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Planos de aula / Ciências / 5º ano / Matéria e Energia

Tempo de decomposição das embalagens e consumo


Por: Eliane Barreto Maia Santos / 05 de Julho de 2018

Código: CIE5_04M&E02

Sobre o Plano

Tempo de decomposição das embalagens e consumo

5º ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar o consumo e o tempo de decomposição de cada embalagem descartada no ambiente

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Eliane Barreto Maia Santos

Mentor: Reseday Santos Nascimento

Especialista: Margareth Polido

Materiais complementares

Documento
Atividade para impressão - projeto do objeto - Produção de resíduos e o consumismo
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/aRj78trZy67fYrGQYbvqZgrDYcWTucwqFNjFDdH9kjJupX7Ay9EgbrNxW4V6/atividade-para-impressao-projeto-do-objeto-cie5-04me02.pdf

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Plano de aula

Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 1 Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos,


ele apenas resume o conteúdo da aula para que
você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Explique se este plano é parte de
uma sequência. A aula que antecede está no plano
CIE5_04ME01.
Materiais necessários para a aula: Folhas para
projetar o objeto a ser construído, projetor para
que os estudantes vejam as possibilidades para
inspirar seu projeto, caso não tenha os aparatos
tecnológicos disponíveis, algumas imagens podem
ser impressas e disponibilizadas.

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Plano de aula

Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 2 Título da aula


Tempo sugerido: 6 minutos.
Orientações: Ao apresentar o título da aula,
explique que resíduos é o termo correto ao se
referir aos objetos que descartamos e que podem
ser reaproveitados de alguma forma. Muitas vezes
deparamos, em notícias, sites, com a palavra lixo,
que representa aquele descarte que não serve para
mais nada.
Pergunte se alguém sabe o que significa
consumismo. Conduza a conversa para que
concluam que consumir o que é preciso é diferente
de adquirir tudo aquilo que tem vontade, comprar
por impulso. Querer é diferente de precisar.
Comente que a pergunta que devemos sempre fazer
antes de comprar algo é:
Eu realmente preciso disso?
Pergunte: E qual a relação entre o consumismo e o
problema dos resíduos poluindo o ambiente? Deixe
que lancem sua hipóteses para chegar à relação de
que a produção de resíduos e o descarte
inadequado são a causa dos grandes problemas
ambientais que enfrentamos atualmente.

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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 6 minutos.
Orientações: Leia para os estudantes a manchete
da reportagem e pergunte quem sabe explicar a
imagem ou tem alguma hipótese sobre. Pergunte:
O que é um iceberg? Conduza a conversa para que
percebam que a imagem se refere ao problema do
plástico no ambiente. O que vemos é só uma
pequena parte do todo. Caso julgue importante
mostrar a reportagem completa, veja em
https://bit.ly/2Gwxxer.
É importante conversar sobre a importância de
mudanças em hábitos do nosso cotidiano, como o
uso de sacolas plásticas que podem ser substituídas
por sacolas de tecido e reutilizadas muitas vezes;
comprar produtos em embalagens maiores para
reduzir a quantidade de resíduos plásticos;
produzir os próprios produtos de higiene pessoal e
de limpeza dos ambientes, o que contribui também
com a redução de resíduos plásticos e evita contato
com tantos produtos químicos contidos na
formulação. São pequenos hábitos que contribuem
para minimizar os efeitos colaterais.
Veja também: https://bit.ly/2Gt9E7D (O plástico, a
poluição e a necessidade do consumo consciente).

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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 4 Questão disparadora


Tempo sugerido: 4 minutos.
Orientações: A pergunta é uma brincadeira
envolvendo os resíduos no ambiente. O tempo de
decomposição de um copo é o mesmo que o de 100
copos jogados ao mesmo tempo.
Relacionar com as embalagens jogadas no chão: as
pessoas dizem “é só um papelzinho…” mas se
pensarmos na quantidade de pessoas jogando um
“papelzinho” temos o quadro atual desenhado. Já é
possível encontrar ilhas de plásticos em alguns
pontos dos oceanos (reportagem:
https://bit.ly/2kCMrra, vídeo:
https://bit.ly/2H1OJwO e https://bit.ly/2xz1Xh8).
Pergunte: De quem é a culpa? Quem deve resolver
esse problema? Espera-se que a
resposta/conclusão seja que não tem como definir
o culpado e que a responsabilidade é de todos e de
cada um de nós! Não podemos ficar esperando que
alguém ou que as autoridades façam algo, devemos
praticar as pequenas ações, porque juntos somos
mais!

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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 5 Mão na massa


Tempo sugerido: 24 minutos (slides 5 a 7).
Orientações: Apresente o cartaz com o tempo de
decomposição, explorando cada item. Reserve uma
atenção maior à linha onde trata dos resíduos
plásticos, chame a atenção para a quantidade de
produtos que consumimos atualmente, que a
quantidade de embalagens feitas com plástico é
maior que qualquer outro material. Isso se dá por
causa da praticidade que o plástico oferece, a
durabilidade é a grande vantagem e também a
maior desvantagem, pois, após o descarte, esta
embalagem demora muito tempo pra se decompor
no ambiente. As embalagens plásticas substituíram
as frágeis embalagens de vidro e de papel, mas se
tornaram um problema muito sério e desafiador.
Pergunte: Então qual é a solução?
Espera-se que cheguem à conclusão de que a coleta
seletiva, o reaproveitamento, a redução no
consumo e a produção de resíduos e a reciclagem
representam o caminho.
É importante pensar também no tempo que outros
descartes levam em sua decomposição, como a
fralda descartável, que demora seis centenas de
anos para se decompor. Se uma criança usar fralda
desde o nascimento até os 2 anos de idade, terá
produzido uma imensa montanha de resíduos,
estima-se que sejam 3.000 unidades.
Explique que o movimento de os fabricantes de
produtos recolhê-los chama-se logística reversa.
Existem muitos locais de coleta desses resíduos
para que sejam encaminhados ao fabricante, que
vai desmontar o produto, separar as peças,
reciclar, reaproveitar o que for possível. Um
exemplo de iniciativa neste sentido é o trabalho
realizado pela Terra Cicle e o Programa de
Reciclagem:
“A TerraCycle oferece uma série de programas de
reciclagem financiados por marcas, empresas e
varejistas ao redor do mundo. É tudo muito simples
e toda a participação é gratuita! Basta se cadastrar
nos programas que deseja participar, começar a
coletar os resíduos aceitos em sua casa, escola ou
escritório, solicitar sua etiqueta pré-paga, colá-la
em uma caixa e enviar pelos Correios. Ainda é
possível escolher uma instituição sem fins
lucrativos ou escola pública para receber os valores
arrecadados com a reciclagem
(https://bit.ly/2Irq02i).
Para complementar a conversa, mostre Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Para complementar a conversa, mostre


posteriormente a reportagem sobre a bactéria que
se alimenta de resíduos plásticos, disponível em:
https://bit.ly/2k7bNxb.

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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 6 Mão na massa

Tempo sugerido: 24 minutos (slides 5 a 7).


Orientações: Apresente a ideia que mostra uma
possibilidade de reaproveitamento de resíduos
plásticos. A primeira iniciativa é a construção da
biblioteca com caixas de leite recheadas de
resíduos plásticos (os tijolos). São mais de 800
caixas utilizadas e 161 quilogramas de resíduos
plásticos que tiveram um bom destino. A caixa de
leite é uma embalagem construída com papel
revestido por plástico e papel alumínio, que leva
muitos anos para se decompor e é durável, o que
representa um problema para o ambiente.
https://bit.ly/2rLhPXp (Catraca Livre - Casateca) e
https://bit.ly/2IKBP3N (Casateca - Nova Escola).
Veja também a reportagem que mostra a
possibilidade de praticar esporte reutilizando
garrafas pet na construção de pranchas de surf,
disponível em https://bit.ly/2rJo6TA.
Leia com a turma para inspirar a produção a seguir.
https://bit.ly/2rJRjPd (dicas de práticas
sustentáveis para o cotidiano)

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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 7 Mão na massa

Tempo sugerido: 24 minutos (slides 5 a 7).


Orientações: Proponha a criação de um projeto de
objeto útil que envolva o reaproveitamento de
garrafas pet, cada grupo de quatro ou cinco alunos
deverá elaborar um projeto. Para escolher, seria
conveniente visitar o site https://bit.ly/2wNk9Dg
para se inspirar um pouco mais. Oriente que a
escolha deve ser de um objeto que seja realmente
útil, pois, se criar coisas sem utilidade, como
enfeites, contribuirá para a produção de resíduos,
sem contar o desperdício de materiais como cola,
fita adesiva.
O projeto deve ser descrito passo a passo na ficha e
poderá ser construído posteriormente,
transformando a atividade num projeto maior.
Cada equipe deve organizar a função de cada
integrante do grupo: quem fará o registro, quem
ficará responsável por trazer os objetos, onde e
quando farão a execução, onde coletarão os
materiais, conde guardarão, onde o objeto será
usado.

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Tempo de decomposição das embalagens e consumo

Slide 8 Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos.
Orientações: Peça que alguns alunos façam a
leitura para fazer o fechamento das ideias a
respeito deste tema. As discussões não podem se
encerrar aqui, pois há muito a ser feito ainda (ver
plano CIE5_04ME03).
Retomar o que foi discutido e deixar anotadas no
caderno ou num cartaz as dúvidas que ainda
restaram sobre o tema para pesquisas posteriores.
O título pode ser “O que ainda quero saber:”.
Indicações para aprofundamento das discussões:
https://bit.ly/2Jp6nYJ (Concentração de plásticos
nos oceanos é maior do que se imagina).
https://bit.ly/2IAf2aG (selo ‘livre de plástico’ pode
ajudar consumidores a conter poluição).

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Planejando e reaproveitando 
 
Objeto a ser construído: __________________________________________________________ 
Integrantes da equipe: ___________________________________________________________ 
Materiais necessários: ___________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________ 
Utilidade e como funciona: _______________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________ 
 
Projeto/representação da sua construção. (Acrescente legendas à ilustração.) 
 
 
 
 
 
 

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