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Bônus aquecimento uerj 02

1o Exame de Qualificação
09/06/2019
Neste caderno, você encontrará um conjunto de quarenta páginas numeradas sequencialmente,
contendo sessenta questões das seguintes áreas: Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza;
Ciências Humanas. A Classificação Periódica dos Elementos encontra-se na página 41.
39.
Não abra o caderno antes de receber autorização.

Instruções
INSTRUÇÕES
1. CARTÃO DE RESPOSTAS
Verifique se as seguintes informações estão corretas: nome, número do CPF, número do documento de
identidade, data de nascimento, número de inscrição e língua estrangeira escolhida.
Se houver erro, notifique o fiscal.
Nada deve ser escrito ou registrado no cartão, além de sua assinatura, da transcrição da frase e da marcação
das respostas. Para isso, use apenas caneta de corpo transparente, azul ou preta.
Após ler as questões e escolher a alternativa que melhor responde a cada uma delas, cubra totalmente o
espaço que corresponde à letra a ser assinalada, conforme o exemplo abaixo.

As 100
respostas
anos de em queLispector
Clarice houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas.
(1920-1977)
O cartão não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado.
2. CADERNO DE QUESTÕES
Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das
questões estão corretas.

1a fase
Caso observe qualquer erro, notifique o fiscal.
As questões de números 01 a 09 estão relacionadas com o texto base, apresentado na página 3.

exame de qualificação
As questões de números 23 a 27, da área de Linguagens, deverão ser respondidas de acordo com sua opção
de Língua Estrangeira: Espanhol, Francês ou Inglês.

Informações Gerais
INFORMAÇÕES GERAIS
O tempo disponível para fazer a prova é de quatro horas. Nada mais poderá manual do candidato
ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno e o cartão de respostas.
Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer tipo de relógio, óculos escuros e boné, nem
portar arma de fogo, fumar e utilizar corretores ortográficos e borrachas.
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Será eliminado do Vestibular Estadual 2020 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer meio de
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obtenção de informações, eletrônico ou não. Não é permitida a consulta ao livro indicado para este Exame.
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Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova.

Boa prova!

Foco Medicina
TEXTO BASE

A VIZINHA E O SUTIÃ EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS


Toda mulher não-efébica [adolescente] conhece o alívio de tirar o sutiã, mesmo que seja a dentadas,
sozinha em casa. Todo ser humano que viu A Janela Indiscreta, a esta altura certamente pela TV,
conhece a inquietação causada por uma sombra escura contra a luz de uma janela do edifício
em frente.

5 Juntemos as duas coisas e sai minha rápida e, no entanto, muito emotiva crônica (sempre disse que
voltaria para casa em caso de guerra: nunca esperei que fosse deste tipo), que inicia este caminho
do ler e nos sentirmos, que percorreremos juntos enquanto durar a emergência, e se não houver
baixa da signatária acima.
Quando o primeiro aplauso aos  funcionários da saúde, no sábado, se transformou em ovação
10 à saúde pública, a sombra da janela em frente se materializou. Era uma jovem vizinha. É. Ela é.
Gritou, no final dos aplausos, “Vizinhos da frente!”. E assim começamos: a aplaudir-nos, os vivos
das redondezas, como se nos abraçássemos, uns gritando incentivos para os outros, como se nos
conhecêssemos.
E acontece que nos conhecemos. Somos os que resistem, os solidários, os que ajudamos, os que
15 nos preocupamos com os mais próximos, os que esperamos ajuda (obrigada, Edu, meu querido
vizinho do quinto andar). Somos os que vemos, nas ruas vazias, as casas cheias.
Desta janela recém-aberta eu lhes digo. Coloco o sutiã logo depois de tomar banho e só o tiro
quando vou dormir. Por minha vizinha. Por todos nós. Pela vida.
(Torres, Maruja. https://brasil.elpais.com/opiniao/2020-03-16/a-vizinha-e-o-sutia-em-tempos-de-coronavirus.html)

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 3


TEXTO BASE

QUESTÃO O trecho que contém uma causa do conteúdo da frase anterior está sublinhado em:

01 (A) “Toda mulher não-efébica [adolescente] conhece o alívio de tirar o sutiã, mesmo que seja a
dentadas, sozinha em casa.”
(B) “Juntemos as duas coisas e sai minha rápida e, no entanto, muito emotiva crônica (sempre
disse que voltaria para casa em caso de guerra:
(C) “. Era uma jovem vizinha. É. Ela é. Gritou, no final dos aplausos, “Vizinhos da frente!”.”
(D) “Coloco o sutiã logo depois de tomar banho e só o tiro quando vou dormir. Por minha vizinha.
Por todos nós. Pela vida”

QUESTÃO Os funcionários da saúde do nosso país estão se desdobrando e arriscando suas próprias

02 vidas para salvar seus pacientes. Os números são assustadores e as projeções futuras também
preocupam, caso as medidas de contenção não sejam cumpridas pela população.
Dois estados brasileiros possuem o número de infectados pelo COVID-19 muito alto.
Os gráficos a seguir representam os números de cada um desses estados.

O número de infectados nos estado A supera o número de infectados no estado B em:


(A) 13,3%
(B) 16,6%
(C) 20,0%
(D) 25,0%

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TEXTO BASE

QUESTÃO Ao final do período que encerra o terceiro parágrafo, são apresentadas duas hipóteses acerca

03 dos aplausos que ocorreram após o grito da jovem vizinha. A marca verbal que evidencia a
formulação dessas hipóteses é o uso de:
(A) voz ativa
(B) modo subjuntivo
(C) futuro do pretérito
(D) forma no gerúndio

QUESTÃO Em “[...] sombra escura contra a luz de uma janela do edifício em frente.”, imagine que este

04 edifício projete uma sombra de 80 m de comprimento, quando iluminado pelos raios solares.
Simultaneamente, um homem de 1,80 m de altura, que está próximo ao edifício, projeta uma
sombra de 3,20 m.
O valor correspondente, em metros, à altura do edifício é igual a:
(A) 50,00
(B) 47,50
(C) 45,00
(D) 42,50

QUESTÃO No texto, a autora utiliza o recurso da intertextualidade a(o):

05 (A) referir-se à maneira como as adolescentes tiram sutiã.


(B) fazer uma alusão a uma obra cinematográfica.
(C) pôr os profissionais da saúde no mesmo patamar que o dos astros na cena do aplauso.
(D) dirigir-se diretamente ao vizinho do quinto andar.

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TEXTO BASE

QUESTÃO

06 Um dos problemas enfrentados pelos químicos na produção do álcool em gel é a falta


de um carbômero responsável para a gelificação do sistema. Na escassez de Carbopol
disponível, a solução encontrada pelo laboratório de saneantes no Brasil foi desenvolver
o álcool em gel 70% fazendo uso de glicerina em substituição do Carbopol – o produto,
de acordo com a presidente do CRQ XIX, “não perde eficácia porque a glicerina age
como hidratante para não ressecar a pele”. Veja a estrutura do monômero do carbopol:

http://cfq.org.br/noticia/quimica-solidaria-uma-iniciativa-dos-quimicos-para-produzir-alcool-em-gel-e-combater-o-coronavirus/

O nome do composto antes de sofrer a polimerização e a classificação da reação de polimerização,


respectivamente, são:
(A) ácido et-2-enoico e polimerização por adição
(B) ácido prop-2-enoico e polimerização por condensação
(C) ácido propanoico e polimerização por adição
(D) ácido prop-2-enoico e polimerização por adição

QUESTÃO O título do texto diz “... em tempos de coronavírus”. Há alguns meses o mundo passou a lidar com

07 a pandemia respiratória chamada COVID-19, causada por um novo vírus do gênero Coronavírus.
Se esse é o “novo”, isso indica que já existiu um “antigo” e, definitivamente, esse já era bem
conhecido pelo nosso sistema imunológico.
A molécula que sofreu alterações responsáveis pelo aparecimento do novo vírus e o tipo de
imunização que nosso organismo apresenta ao entrar em contato com ele, nomeiam-se:
(A) DNA – passiva primária
(B) RNA – ativa natural
(C) DNA – ativa primária
(D) RNA – passiva artificial

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TEXTO BASE

QUESTÃO

08 1968: NOS EUA, DA ‘QUEIMA DE SUTIÃS’ AO #METOO


Enquanto Jordi Ford era eleita Miss América no Atlantic City Convention Hall, logo
após a Convenção Nacional Democrata, em 7 de setembro de 1968, do lado de fora
do teatro ativistas do Women’s Liberation Movement (Movimento de Liberação das
Mulheres, o WLM) realizavam um protesto que, na verdade, nunca aconteceu como
ficou eternizado na História. Não que elas não quisessem queimar sutiãs. Munidas
de símbolos de feminilidade — revistas, cílios postiços, sapatos de salto alto e, claro,
sutiãs —, cerca de 400 mulheres planejavam queimar tudo em uma enorme lata de
lixo, mas a prefeitura não autorizou o uso de fogo. Mesmo assim, a atitude incendiária
não passou incólume.
https://oglobo.globo.com/sociedade/1968-nos-eua-da-queima-de-sutias-ao-metoo

O movimento ocorrido em Atlantic City, em 1968, ficou marcado na história devido a ação do
coletivo feminista, que tinha como pauta de reivindicação, naquele contexto, a:
(A) conquista do direito de participação política.
(B) afirmação da autonomia das mulheres sobre seu corpo e sexualidade.
(C) inclusão das mulheres como cidadãs no estado democrático de direito.
(D) ampliação do sufrágio para as mulheres mais pobres.

QUESTÃO

09

De acordo com a notícia, a produção brasileira de veículos pode ser afetada:


(A) porque as cadeias produtivas fordistas dependem diretamente de peças produzidas na China
(B) porque no mundo de hoje as produções de vários produtos e bens são realizadas a partir de
cadeias produtivas integradas.
(C) porque o modelo toyotista criou uma dependência exclusiva de peças oriundas da China e
do sudeste asiático.
(D) porque a China e o Brasil fazem parte dos Brics e, sendo assim, ambos os países possuem
acordos de exclusividade com relação as exportações e importações.

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LINGUAGENS

POR QUE LUTAR CONTRA MOINHOS DE VENTO?


Dissemos na nossa última crônica que o valoroso cavaleiro Dom Quixote de La Mancha enfrenta 40
combates, vencendo 20 e sendo derrotado nos outros 20. Cervantes, seguindo a lição do seu mestre
cético, Erasmo de Rotterdam, torna equivalentes derrota e vitória, construindo um elaborado sistema
de relativização tanto da vitória quanto da derrota.
5 No tempo de Cervantes, outro poeta, Régnier, dizia: “o mundo é um carnaval onde tudo se confunde;
quem pensa ganhar é amiúde quem perde”. Consciente disso, o fidalgo se esmera em transformar
suas derrotas em vitórias; da mesma maneira, não comemora suas vitórias, considerando-as tão
naturais quanto as derrotas.
É emblemático desse processo o bem conhecido episódio dos moinhos de vento. Nesse episódio,
10 Dom Quixote teria tido sua mais contundente e ridícula derrota. No entanto, o título do capítulo, no
original espanhol, já o apresenta como uma das principais vitórias do cavaleiro: “Del buen suceso que
el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento,
con otros sucesos dignos de felice recordación”.
A luta com os moinhos de vento é única e ajudou a forjar o mito quixotesco: envolve objetos
15 inanimados que se transformam, para Dom Quixote, em gigantes cruéis, e depois, novamente, em
moinhos de vento. O absurdo não reside somente em ver gigantes onde há trinta ou mais moinhos de
ventos, mas principalmente em arremeter sozinho contra todos eles, gritando: “Não fujam, criaturas
vis e covardes, que um cavaleiro sozinho é quem os ataca”.
A pá de um dos moinhos, porém, derruba o ousado cavaleiro, dando o tema para uma das imagens
20 mais representada pelos artistas ao longo dos séculos (...).
O herói ferido, no chão, é admoestado por Sancho, que lhe pergunta como não viu que atacava apenas
moinhos de vento. Dom Quixote manda o amigo se calar, lhe explicando que as coisas da guerra,
mais que as outras, estão sujeitas à mudança contínua. Na verdade, ele explica para o seu ignorante
escudeiro, o sábio Frestão transformou de repente os gigantes em moinhos de vento, justamente para
25 lhe roubar a glória da vitória.
“Lutar com moinhos de vento” tornou-se, desde então, em todas as línguas ocidentais, o paradigma
da luta inútil. Não importa ao protagonista, entretanto, que ela se apresente inútil, se a entende como
necessária para o seu desejo e, portanto, necessária para o mundo.
Dom Quixote “lê” os moinhos de vento como se fossem gigantes e, logo depois, como se fossem
30 moinhos de vento mesmo, para que o leitor faça o mesmo com a ficção de que fazem parte tanto o
personagem quanto, enfim, o próprio leitor. Lutar contra moinhos de vento é a própria luta da ficção
contra a realidade, como o romance deixa muito claro quando atribui o encantamento dos moinhos
ao “sábio Frestão”.

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LINGUAGENS

Então, apesar da aparente derrota, apesar de se encontrar bastante machucado, Dom Quixote recorre
35 a um oximoro poderoso e opõe, às más artes do sábio Frestão, a “bondade da sua espada”. A sua
verdadeira espada é a fantasia, ou, em termos mais precisos, a ficção.
Luta contra moinhos de vento quem assume sua fantasia, quem faz ficção e quem lê ficção, apostando
todas as suas fichas na vizinhança do impossível.
É uma luta inútil, como sabemos. Por isso mesmo, é uma luta que vale toda a pena do mundo.
(Bernardo, Gustavo. http://www.revista.vestibular.uerj.br/coluna/coluna.php?seq_coluna=56 - adaptado)

QUESTÃO A sinonímia, recurso amplamente utilizado no nível dos vocábulos, também pode ocorrer no nível

10 textual, permitindo a coerência entre diferentes passagens de um texto. Os trechos que, entre si,
podem ser considerados sinônimos são:
(A) "Erasmo de Rotterdam, torna equivalentes derrota e vitória”/ “quem pensa ganhar é amiúde
quem perde”
(B) “Nesse episódio, Dom Quixote teria tido sua mais contundente e ridícula derrota”/ “Então,
apesar da aparente derrota, apesar de se encontrar bastante machucado”
(C) “Dom Quixote “lê” os moinhos de vento como se fossem gigantes”/ “Sancho, que lhe pergunta
como não viu que atacava apenas moinhos de vento”
(D) “O herói ferido, no chão, é admoestado por Sancho”/ “Então, apesar da aparente derrota”

QUESTÃO Pode-se dizer que uma resposta à pergunta título do texto levando-se em conta o contexto e a

11 intenção do autor é porque:


(A) é melhor vivermos uma realidade sem sonhos do que ser um Quixote na vida.
(B) é necessária a fantasia, o sonho e a imaginação para ampliarmos nossa visão de/do mundo.
(C) dessa forma saberemos diferenciar o real do imaginário e, assim, sermos mais conscientes.
(D) é preciso a luta inútil para conhecermos depois a glória da vitória.

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LINGUAGENS

QUESTÃO Então, apesar da aparente derrota, apesar de se encontrar bastante machucado, Dom

12 Quixote recorre a um oximoro poderoso e opõe, às más artes do sábio Frestão, a “bondade
da sua espada.
Fazendo adaptações necessárias, os conectivos sublinhados poderiam ser substituídos – sem
alteração semântica do trecho acima – respectivamente por:
(A) mesmo com - porque
(B) porque – mesmo com
(C) pois – mesmo que
(D) mesmo com – mesmo que

QUESTÃO É uma luta inútil, como sabemos. Por isso mesmo, é uma luta que vale toda a pena do mundo.

13 Na relação entre “inútil” e “valer toda a pena do mundo” que caracteriza a luta de Dom Quixote,
pode-se dizer que o autor usou seguinte figura de linguagem:
(A) antítese
(B) personificação
(C) hipérbole
(D) eufemismo

QUESTÃO A luta com os moinhos de vento é única e ajudou a forjar o mito quixotesco: envolve objetos

14 inanimados que se transformam, para Dom Quixote, em gigantes cruéis, e depois,


novamente, em moinhos de vento.
Em relação à declaração feita antes dos dois-pontos, o trecho sublinhado possui valor de:
(A) condição
(B) adversidade
(C) comparação
(D) explicação

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LINGUAGENS

AS QUESTÕES A SEGUIR SÃO SOBRE A OBRA “TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA”, DE LIMA BARRETO.

O major apertava o manuscrito na mão e lembrava-se da sua casa, lá longe, no canto daquela
planície feia, olhando, no poente, as montanhas que se alongavam, se afilavam nos dias claros e
transparentes; lembrava-se de sua irmã, dos seus olhos verdes e plácidos que o viram partir com
uma impassibilidade que não era natural; mas do que se lembrava mais, naquele momento, era do
Anastácio, o seu preto velho, o seu longo olhar, não mais com aquela ternura passiva de animal
doméstico, mas cheio de assombro, de espanto e piedade, rolando muito nas órbitas as escleróticas
muito brancas, quando o viu penetrar no vagão da estrada de ferro. Parecia que farejava desgraça...
Não lhe era comum tal atitude e como que a tomava por ter descoberto nas coisas sinais de dolorosos
acontecimentos a vir... Ora!...
(Lima Barreto. Triste fim de Policarpo Quaresma)

QUESTÃO Considerando-se o manuscrito a que se refere o trecho, pode-se afirmar que é um(a):

15 (A) memorial no qual Policarpo aborda questões ligadas à agricultura.


(B) documento em que o protagonista novamente solicita tornar o Tupi língua oficial do Brasil.
(C) requerimento com seu alistamento no exército brasileiro apesar de sua idade.
(D) listagem de questões cultuais, agrícolas e políticas para a emancipação do país.

QUESTÃO Naquele momento, era do Anastácio, o seu preto velho, o seu longo olhar, não mais com aquela

16 ternura passiva de animal doméstico.


No termo destacado, usado como parte da caracterização da personagem Anastácio, identifica-
se o emprego da seguinte figura de linguagem:
(A) metáfora
(B) eufemismo
(C) antítese
(D) hipérbole

QUESTÃO “Você, Quaresma, é um visionário”.

17 Da obra Triste fim de Policarpo Quaresma, depreende-se do epíteto usado – no trecho acima -
por Floriano que o protagonista é:
(A) corrompível, sempre disposto a se vender em qualquer oportunidade.
(B) desiludido, quase sempre indiferente aos acontecimentos em volta.
(C) quixotesco, em busca de projetos ideais e abstratos para problemas reais.
(D) psicótico, conduzindo ao extremo as soluções drásticas dos problemas.

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LINGUAGENS

QUESTÃO Ainda sobre a alcunha de visionário, pode-se dizer que:

18 (A) coroa na trama o conflito dos ideais do patriota com a pátria concreta que conhece.
(B) é correta porque tudo que Policarpo previa realmente aconteceu.
(C) configura-se em uma metonímia porque Quaresma representa todos os brasileiros da época.
(D) Indica, na visão do Presidente, um futuro promissor para o protagonista.

Não era feio o lugar, mas não era belo. Tinha, entretanto, o aspecto tranquilo e satisfeito de quem se
julga bem com a sua sorte.
A casa erguia-se sobre um socalco, uma espécie de degrau, formando a subida para a maior altura
de uma pequena colina que lhe corria nos fundos. Em frente, por entre os bambus da cerca, olhava
uma planície a morrer nas montanhas que se viam ao longe; um regato de águas paradas e sujas
cortava-a paralelamente à testada da casa; mais adiante, o trem passava vincando a planície com
a fita clara de sua linha capinada; um carreiro, com casas, de um e de outro lado, saia da esquerda
e ia ter à estação, atravessando o regato e serpeando pelo plano. A habitação de Quaresma tinha
assim um amplo horizonte, olhando para o levante, a “noruega”, e era também risonha e graciosa nos
seus muros caiados. Edificada com a desoladora indigência arquitetônica das nossas casas de campo,
possuía, porém, vastas salas, amplos quartos, todos com janelas, e uma varanda com uma colunata
heterodoxa. Além desta principal, o sítio do “Sossego”, como se chamava, tinha outras construções: a
velha casa da farinha, que ainda tinha o forno intacto e a roda desmontada, e uma estrebaria coberta
de sapê(...)

QUESTÃO O excerto acima inicia a segunda parte da obra de Lima Barreto. Faz parte do capítulo “No

19 Sossego”. No trecho acima, há a predominância da seguinte tipologia textual:


(A) descrição
(B) injunção
(C) argumentação
(D) narração

12 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


LINGUAGENS

QUESTÃO A mudança para o sítio ocorre logo depois de um fato marcante na vida do protagonista. Esse

20 fato trata-se de (a):


(A) revolta com a alcunha de Ubirajara dada a ele pelos colegas de repartição.
(B) saída do hospício onde ficara, por um tempo, internado.
(C) não terem aprovado seu plano de escolher o Tupi como língua oficial do país.
(D) desilusão com o casamento da afilhada por quem policarpo era apaixonado.

QUESTÃO O projeto agrícola de Policarpo não dá certo e ele, tempos mais tarde, deixa o sítio. Pode-se

21 considerar três motivos que levaram a esse fracasso. São eles:


(A) clientelismo hipócrita dos políticos, a deficiente estrutura agrária brasileira e as saúvas que
devoraram sua lavoura.
(B) a falta de apoio do governo, não ter tido dinheiro para pagar as promissórias da compra do
sítio e as saúvas que devoraram sua lavoura.
(C) clientelismo hipócrita dos políticos, a deficiente estrutura agrária brasileira e não ter tido
dinheiro para pagar as promissórias da compra do sítio.
(D) a deficiente estrutura agrária brasileira e não ter tido dinheiro para pagar as promissórias da
compra do sítio e a falta de apoio do governo.

QUESTÃO O projeto agrícola de Policarpo tinha como objetivo tirar da fértil terra brasileira seu sustento

22 e felicidade. O trecho da carta de Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal, assemelha-se ao


discurso do personagem de Lima Barreto em:
(A) “Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra coisa de metal, ou ferro;
nem lha vimos.”
(B) “Em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das
águas que tem!”
(C) “Contudo a terra em si é de muito bons ares frescos e temperados como os de Entre-
Douro e Minho”
(D) (essa terra) "é tão grande que deve ter bem ou vinte e cinco léguas de costa.”

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 13


LINGUAGENS ESPANHOL

SANCHO PANZA, DON QUIJOTE Y YO


Hoy y mañana y pasado mañana los escritores están de fiesta.
Fue en el Seminario de Ocaña donde escuché por primera vez aquello de que en un lugar de
la Mancha existió un loquito al que se le había corrido la teja de tanto leer libros de caballería.
Cursé mis primeros años de bachillerato en aquel seminario, llamado románticamente “El Dulce
5 Nombre”; allí era costumbre que, a la hora del almuerzo, un estudiante, generalmente de los grados
superiores, leía en voz alta algún libro de literatura universal.
De modo que, mientras curas y seminaristas le jalaban a las viandas, alguien, desde una tarima,
leía el texto asignado. Había que preparar muy bien la lectura pues todos estaban pendientes para
criticar las metidas de pata de quien leía. El padre rector, con un timbre de mesa, señalaba los
10 errores y las correcciones.
Una de aquellas buenas lecturas fue don Quijote de la Mancha, cuyas enseñanzas los frailes eruditas
trataban de meternos en la mollera, no siempre con muy buenos resultados.
Un 23 de abril, lo recuerdo como si fuera esta mañana, para conmemorar un año más de la muerte
de Miguel de Cervantes Saavedra, los curas organizaron en el centro literario la presentación
15 teatral de don Quijote, y a mí me asignaron el papel de Sancho Panza. Desde entonces, Sancho y yo
nos hicimos amigos. Por una parte, teníamos afinidad de campesinos. Tanto el escudero como yo
venimos de familias del campo, y eso hizo que los dos nos acomodáramos a nuestros personajes.
Por otra parte, Sancho era amigo, muy amigo, de los refranes, gusto que yo aprendí de mi abuelo
Cleto Ardila. Sancho, además, tenía su burro, y en mi casa nunca faltaron las bestias, y entre ellas,
20 algún jumento. De modo que arranqué con mi papel de Sancho y le tomé tal gusto al personaje,
que aún hoy, sigo prefiriendo los refranes del escudero a las normas filosóficas de don Quijote.
“El que a buen árbol se arrima buena sombra lo cobija”, “la codicia rompe el saco”, “quien canta los males
espanta”, “más vale pájaro en mano”, “el que mucho abarca, poco aprieta”, “tanto va el cántaro al agua
hasta que se rompe” son algunos de los muchos refranes que Sancho le vivía repitiendo a don Quijote.
25 El ingenioso Hidalgo tuvo la estupenda idea de ir por los caminos defendiendo a los débiles. Lo
único malo es que en medio de su locura confundía molinos de viento con gigantes, procesiones
con ejércitos enemigos y posadas con castillos. Se enamoró de la más hermosa de todas las mujeres,
la incomparable Dulcinea de Toboso, que sólo existía en su imaginación, y a la cual le dedicaba
todos sus triunfos militares.
30 De modo que Sancho, su fiel escudero, era quien se encargaba de traerlo la realidad, haciéndole que
pusiera los pies sobre la tierra. Por eso me gusta más el gordiflón Sancho. Casi todos los refranes
que hoy utilizamos son invenciones de Sancho en El Quijote, el mejor libro, según dicen, que se ha
escrito en lengua española.

14 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


LINGUAGENS ESPANHOL

35 Hoy y mañana y pasado mañana los escritores están de fiesta. Se reúnen y hacen brindis y a algunos
les cuelgan medallas y les hacen reconocimientos. Bien por ellos.
Y bien por los Quijotes y Sanchos que hay en el mundo. Por todas partes hay locos como nuestro
famoso Hidalgo y menos locos –aunque torpes–, como su escudero.
https://www.laopinion.com.co/columna-de-opinion/sancho-panza-don-quijote-y-yo-110492#OP

QUESTÃO Tras la lectura del texto, se observa que el autor establece una fuerte conexión con la obra “Don

23 Quijote de la Mancha”. Este hecho se da:


(A) Porque fue el primer libro leído por el autor en la época de la escuela.
(B) Debido a que el autor se identificó con el personaje de Quijote por su locura.
(C) Porque al autor le encantaba leer libros de caballería en voz alta.
(D) Por la identificación personal con el personaje de Sancho Panza.

QUESTÃO “en un lugar de la Mancha existió un loquito...” (2º párrafo)

24 El procedimiento de formación de palabras del término subrayado se identifica como:


(A) Sufijación.
(B) Prefijación.
(C) Onomatopeya.
(D) Acortamiento.

QUESTÃO “De modo que mientras curas y seminaristas le jalaban a las viandas, alguien, desde una

25 tarima, leía el texto asignado.” (3º párrafo)


El término subrayado expresa una idea de:
(A) Consecuencia.
(B) Oposición.
(C) Simultaneidad.
(D) Explicación.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 15


LINGUAGENS ESPANHOL
QUESTÃO “El que a buen árbol se arrima buena sombra lo cobija”, “la codicia rompe el saco”,

26 “quien canta los males espanta”, “más vale pájaro en mano”, “el que mucho abarca, poco
aprieta”, “tanto va el cántaro al agua hasta que se rompe...” (7º párrafo).
En el séptimo párrafo, se identifican diversos fragmentos entre comillas. Su uso reiterado tiene
como función:
(A) Destacar una crítica.
(B) Citar los refranes.
(C) Demostrar ironía.
(D) Presentar un argumento de autoridad.

QUESTÃO “Por todas partes, hay locos como nuestro famoso Hidalgo y menos locos –aunque

27 torpes–, como su escudero.” (último párrafo).


En el fragmento, el uso del signo de puntuación “raya” tiene la siguiente función:
(A) Enfatizar una duda.
(B) Presentar un dato técnico.
(C) Explicar un concepto.
(D) Contener un comentario.

16 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


LINGUAGENS INGLÊS

REALITY TELEVISION
Reality television is a genre of television programming which, it is claimed, presents unscripted
dramatic or humorous situations, documents actual events, and features ordinary people rather
than professional actors. It could be described as a form of artificial or “heightened” documentary.
Although the genre has existed in some form or another since the early years of television, the current
5 explosion of popularity dates from around 2000.
Reality television covers a wide range of television programming formats, from game or quiz shows
which resemble the frantic, often demeaning programmes produced in Japan in the 1980s and 1990s
(a modern example is Gaki no tsukai), to surveillance- or voyeurism- focused productions such as
Big Brother.
10 Critics say that the term “reality television” is somewhat of a misnomer and that such shows frequently
portray a modified and highly influenced form of reality, with participants put in exotic locations
or abnormal situations, sometimes coached to act in certain ways by off-screen handlers, and with
events on screen manipulated through editing and other post-production techniques.
Part of reality television’s appeal is due to its ability to place ordinary people in extraordinary situations.
15 For example, on the ABC show, The Bachelor, an eligible male dates a dozen women simultaneously,
travelling on extraordinary dates to scenic locales. Reality television also has the potential to turn
its participants into national celebrities, outwardly in talent and performance programs such as Pop
Idol, though frequently Survivor and Big Brother participants also reach some degree of celebrity.
Some commentators have said that the name “reality television” is an inaccurate description for
20 several styles of program included in the genre. In competition-based programs such as Big Brother
and Survivor, and other special-living-environment shows like The Real World, the producers
design the format of the show and control the day-to-day activities and the environment, creating
a completely fabricated world in which the competition plays out. Producers specifically select the
participants, and use carefully designed scenarios, challenges, events, and settings to encourage
25 particular behaviors and conflicts. Mark Burnett, creator of Survivor and other reality shows, has
agreed with this assessment, and avoids the word “reality” to describe his shows; he has said, “I tell
good stories. It really is not reality TV. It really is unscripted drama.”

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 17


LINGUAGENS INGLÊS

QUESTÃO Na primeira linha, o autor utiliza a expressão 'it is claimed' because:

23 (A) they agree with the statement.


(B) everyone agrees with the statement.
(C) no one agrees with the statement.
(D) they want to distance themselves from the statement.

QUESTÃO No texto as pessoas tendem a criticar este tipo de programa televisivo por:

24 (A) ser humilhante


(B) utilizar locais exóticos
(C) ter o nome impreciso
(D) mostrar a realidade

QUESTÃO Um dos motivos listados abaixo, que demonstra a empatia para o tipo de programa abordado

25 no texto é:
(A) it shows eligible males dating women.
(B) it uses exotic locations.
(C) it shows average people in exceptional circumstances.
(D) it can turn ordinary people into celebrities.

QUESTÃO A palavra ‘heightened’, destacada no primeiro parágrafo, tem função gramatical de:

26 (A) verbo no passado simples


(B) adjetivo precedido de substantive
(C) substantivo derivacional
(D) adverbio de intensidade

QUESTÃO Um sinônimo da palavra, ’assessment’, destacada no último parágrafo é:

27 (A) evaluation
(B) suspension
(C) refrain
(D) support

18 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


MATEMÁTICA

QUESTÃO Considere as figuras abaixo onde cada uma delas, representam quadrados iguais que se

28 sobrepõem, parcialmente, tendo os pontos médios dos seus lados como pontos de interseção.

Sabendo que a área da figura 1 é 28cm2, e supondo que o padrão de formação das figuras
seguintes se mantenha, a área da figura 10 é:
(A) 108cm2
(B) 136cm2
(C) 148cm2
(D) 160cm2

QUESTÃO Em uma régua, o intervalo MN de extremos 15,73 e 18,70 está subdivido em partes iguais,

29 conforme a figura.

Estão também indicados os números decimais a, b, c, e x.

O valor de é:
(A) 0
(B) 0,27
(C) 17,62
(D) 52,26

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 19


MATEMÁTICA

QUESTÃO Um rato avista um gato no topo da escada e corre desesperadamente para sua toca no ponto

30 B pelo menor caminho possível. Cada degrau tem 100cm de comprimento, 20cm de largura
e 15cm de altura. O rato, quando assustado, consegue correr 60cm/s. Observe a figura que
mostra a situação descrita:

O rato chega ao seu destino em aproximadamente:


(A) 1,5 segundos
(B) 3 segundos
(C) 4,5 segundos
(D) 6 segundos

QUESTÃO Observe a figura que representa a vista superior de um deck de madeira, colocado numa área

31 externa de um prédio.

Uma piscina circular deve ser colocada nesse deck, de forma que ela tenha o maior aproveitamento
de espaço possível, conforme mostra a figura abaixo:

As medidas de AB, BC e CD são 20m, 30m, 15m respectivamente.


Para ter o aproveitamento máximo para piscina, a medida de AD, em metros é:
(A) 5m
(B) 6m
(C) 10m
(D) 12m

20 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


MATEMÁTICA

QUESTÃO Observe os 8 principais sintomas de COVID-19.

32

Dos sintomas descritos acima, grupos de 3 ou mais desses sintomas, representam casos
suspeitos de COVID-19 para pacientes e fazem com que o paciente deva ser testado pelo
sistema de saúde de um determinado país.
O total de grupamentos de sintomas em que os pacientes podem descrever, para serem
considerados como casos suspeitos e direcionados a testes nesse país é:
(A) 28
(B) 56
(C) 112
(D) 219

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 21


MATEMÁTICA

QUESTÃO Música e Matemática é tema da 16ª edição da OBMEP.

33

www.obmep.org.br, 4 de Abril de 2020

O tema da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas 2020 é uma homenagem
à matemática e música, mostrando que ambas têm uma enorme ligação. Desde dos tempos de
Pitágoras, música e matemática estiveram intimamente interligadas. As escalas musicais estão
relacionadas aos números racionais e aos logaritmos.
A tabela abaixo, relaciona cada nota temperada com uma potencia de base 2, que é a razão
entre frequência da nota considerada e a frequência da nota DÓ.

Considere que a razão entre as frequências de uma nota X e da nota DÓ seja 1,6.
Sabendo que log2=0,3, a nota X é:
(A) RÉ
(B) MI
(C) FÁ#
(D) SOL#

22 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


MATEMÁTICA

QUESTÃO Numa turma de Ensino Fundamental, uma professora resolve ensinar de uma maneira mais

34 lúdica, e para isso, estipula que os grupos montem uma pirâmide de números naturais que
possui uma determinada característica.
Um grupo monta uma pirâmide, onde, para as camadas acima da base, o número colocado em
cada tijolo é a soma dos números dos dois tijolos nos quais se apoia e que estão imediatamente
abaixo dele.

O objetivo da atividade proposta pelo grupo é encontrar todos os números da tabela.


No problema proposto, o valor de x+y é:
(A) 5
(B) 9
(C) 14
(D) 23

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 23


CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO Um estudante arma um circuito elétrico a partir de uma bateria de 15 V e três resistores

35 idênticos de 10 kΩ. Com um amperímetro, ele mede uma corrente de 1,0 mA que passa em
um dos resistores.
A resistência equivalente do circuito, em kΩ é:
(A) 3,3
(B) 5,0
(C) 10
(D) 15

QUESTÃO As especiarias ficaram famosas em uma época que não existia geladeira para conservação de

36 alimentos. Por possuírem um sabor forte, as especiarias eram utilizadas como tempero para
amenizar o gosto de estragado do alimento.
Algumas estruturas que compõe as especiarias estão dadas abaixo.

ISOEUGENEOL EUGENEOL ELEMICINA GINGERONA

Considerando essas fórmulas estruturais, a quantidade de compostos que não apresentam


isômeros espaciais geométricos é igual a:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

24 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO

37 A vesícula biliar, pequena bolsa localizada abaixo do fígado, tem como função o
armazenamento de bile. Um dos problemas relacionados a essa estrutura é a colelitíase,
caracterizada pela presença de cálculos em seu interior. O tratamento de pessoas com esta
patologia pode ser feito à base de medicamentos ou, em outros casos, por intervenção
cirúrgica. A maioria dos pacientes que se submetem à retirada desse órgão vive sem
grandes problemas.
Disponível em: <http://www.mdsaude.com/>. Acesso em 07 abril 2014. (Adaptado).

Pacientes que removeram a vesícula biliar são aconselhados a consumir moderadamente:


(A) lipídios.
(B) proteínas.
(C) vitaminas.
(D) carboidratos.

QUESTÃO Mariana deu entrada em uma emergência apresentando os seguintes sintomas: cansaço,

38 dificuldade em respirar e sangramento nasal. O médico solicitou um hemograma para definir um


diagnóstico. Os resultados estão dispostos na tabela:

Constituinte Número normal Mariana


Glóbulos
4,8 milhões/mm3 4 milhões/mm3
vermelhos
Glóbulos
(5 000 - 10 000)/mm3 9 000/mm3
brancos
Plaquetas (250 000 - 400 000)/mm3 200 000/m3

Relacionando os sintomas apresentados pela paciente com os resultados de seu hemograma,


constata-se que:
(A) o sangramento nasal é devido à baixa quantidade de plaquetas, que são responsáveis pela
coagulação sanguínea.
(B) o cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pela
defesa imunológica.
(C) a dificuldade respiratória ocorreu da baixa quantidade de glóbulos vermelhos, que são
responsáveis pela defesa imunológica.
(D) a dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de plaquetas, que são responsáveis pelo
transporte de oxigênio no sangue.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 25


CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO Hipoclorito de cálcio é largamente usado no tratamento de água e como agente alvejante. Para o

39 tratamento de 30000L de água de um reservatório, foram adicionados 20 L de solução saturada


de hipoclorito de cálcio, substância iônica que possui solubilidade em água igual a 21g/100mL.
Desprezando a variação de volume, a concentração de hipoclorito de cálcio no reservatório, em
mol/L, corresponde aproximadamente a:
(A) 9,8 x 10-4
(B) 7,8 x 10-4
(C) 4,9 x 10-6
(D) 2,1x 10-6

QUESTÃO A figura mostra um campo elétrico uniforme e três superfícies equipotenciais, representadas por

40 A, B e C.

Considerando-se a intensidade do campo elétrico como 4,0 × 102 V/m, então o trabalho da
força eletrostática ao se levar uma carga elétrica q = 1,0 × 10-6 C do ponto 2 até o ponto 6 pela
trajetória 2 5 6 será de:
(A) 4,0 × 10-4 J
(B) 1,0 × 10-4 J
(C) 6,0 × 10-5 J
(D) 8,0 × 10-5 J

26 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO
Em 2010, após um acidente industrial na Hungria países vizinhos como Croácia, Sérvia e
41 Romênia traçaram planos de emergência, temendo o impacto ambiental. Nesse acidente
vazou uma lama tóxica que chegou ao rio Danúbio. A lama é uma mistura de água com
resíduos químicos da fábrica como óxido de alumínio e dióxido de silício, ambas
substâncias que poderiam causar câncer.
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2010/10/101007_hungria_lama_rc.shtml

Dos elementos presentes nos compostos citados no texto podemos dizer que:
(A) O elemento comum aos dois compostos citados possui maior raio atômico de seu período
(B) A espécie de alumínio que compõe o óxido é menor do que a espécie alumínio metálico
(C) O elemento comum aos dois compostos citados possui maior eletropositividade entre os
elementos citados
(D) O silício embora esteja na família do carbono não assume NOx +4

QUESTÃO O ácido bórico é frequentemente utilizado como inseticida relativamente atóxico, para matar

42 baratas, cupins, formigas, pulgas e outros insetos.


Em um experimento, preparou-se uma solução aquosa de ácido bórico na concentração de 0,1
mol/L e grau de ionização 0,075%.
A concentração de íons borato nessa solução, em mol/L, é igual a:
(A) 9,9 x 10-2
(B) 7,5 x 10-2
(C) 7,5 x 10-5
(D) 2,25 x 10-4

QUESTÃO O esquema representa a visão interna do coração de um mamífero.

43

Considerando-se a concentração de gás carbônico presente no sangue contido nas cavidades


1, 2, 3 e 4, pode-se dizer que:
(A) 2 = 3 < 1 = 4.
(B) 2 = 3 > 1 = 4.
(C) 2 = 1 > 3 = 4.
(D) 2 > 3 = 1 > 4.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 27


CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO O esquema abaixo mostra um plano inclinado com ângulo de 30º em relação ao solo. Um

44 bloco desliza sobre esse plano do ponto A ao ponto B. A altura do ponto A em relação ao solo
é igual a 3 m.

Considere as seguintes informações sobre o bloco: massa = 4,0 kg; energia mecânica no ponto
A = 400 J; energia potencial gravitacional no ponto B = zero; velocidade no ponto B = 10 m/s. O
módulo do trabalho da força resultante que age sobre o bloco entre os pontos A e B corresponde,
em joules, a:
(A) 80
(B) 100
(C) 130
(D) 170

QUESTÃO Em um calorímetro são colocados 100 g de gelo a 0ºC e 200 g de água a 40ºC.

45 Calcule, em ºC, a temperatura final do sistema, supondo o calorímetro perfeitamente isolado.


Dados: Cágua = 1,00 cal/g.ºC.; Lgelo = 80 cal/g:
(A) 40
(B) 20
(C) 10
(D) 0

QUESTÃO Da união dos gametas masculino e feminino de um cachorro, ambos haploides, surge a célula-

46 ovo ou zigoto, em que se reestabelece o número diploide.


Comparando-se a quantidade de DNA encontrada no núcleo das células somáticas de um
cachorro, podemos afirmar que é igual:
(A) à quantidade de DNA encontrada no núcleo dos espermatozoides desse animal.
(B) a duas vezes a quantidade de DNA encontrada no núcleo dos espermatozoides desse animal.
(C) à metade da quantidade de DNA encontrada no núcleo dos espermatozoides desse animal.
(D) a quatro vezes a quantidade de DNA encontrada no núcleo dos espermatozoides desse animal.

28 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO

47 Os números indicam que antes da abolição de 1888 restavam pouco mais de setecentos
mil escravos no Brasil. Conforme estimativa do censo de 1872, elaborada pelo IBGE,
a população total do país era de 9.930.478 habitantes. Isso indica que grande parte
da população de cor (pretos e pardos) já havia adquirido a liberdade por seus próprios
meios antes da Lei Áurea.
(Adaptado de Wlamyra Albuquerque, A vala comum da ‘raça emancipada’: abolição e racialização no Brasil, breve comentário.
História Social, Campinas, n. 19, p. 99, 2010.)

Sobre a história da liberdade no Brasil, é possível afirmar que:


(A) A maioria da população negra já era liberta antes de 1888, porque as províncias escravistas
do Sudeste, almejando abrirem-se para a imigração italiana, vinham adotando medidas
abolicionistas desde o fim do tráfico, em 1850.
(B) Em termos globais, o grande percentual da população livre de cor reflete o peso demográfico
da população liberta concentrada nas províncias pouco dependentes da escravidão, como Santa
Catarina e Paraná.
(C) A maioria da população africana e seus descendentes já era livre quando a Lei Áurea foi
aprovada, porque vinha obtendo alforrias através de uma multiplicidade de estratégias, desde o
período colonial.
(D) O alto número de libertos antes de 1888 reflete o impacto da abolição dos escravos por parte
do Imperador D. Pedro II, pois a família real era a maior proprietária de cativos durante o século
XIX, na região do Vale do Paraíba.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 29


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO Leia o trecho abaixo, que faz referência a uma matéria intitulada “Como uma Mulher Deve Ajudar

48 o Marido”, publicada no jornal A Federação, em 1919.

Dorothy Diz escreveu para o jornal A Federação, dando conselhos às donas de casa de
como tratar o marido. Tais como de não sobrecarregá-lo com as queixas do dia a dia,
alimentá-lo, incentivá-lo no trabalho e estar sempre pronta para atendê-lo e ouvi-lo.
Ou seja, não poderia nunca esquecer os seus deveres de rainha do lar e anjo tutelar, e
somente assim poderia ser uma musa inspiradora. Mesmo que para isso tenha que se
sacrificar e anular-se.
ISMÉRIO, Clarisse. O discurso moralista e as mulheres. Estudos Ibero-Americanos, n. 2, dez. 1995. p. 117-138.

Sobre os ideais políticos, sociais e morais que eram veiculados pelo jornal A Federação, no
período da República da Espada, é correto afirmar que:
(A) valorizavam a autonomia econômica e profissional das mulheres.
(B) defendiam a participação ativa das mulheres na vida política.
(C) consideravam o trabalho das mulheres superior ao dos homens.
(D) privilegiavam a atuação privada e doméstica das mulheres.

QUESTÃO

49 “Enquanto os Estados Unidos e outras nações estão sentindo as dificuldades econômicas


causadas pela alta no preço da gasolina, o Brasil garantiu certo nível de autossuficiência
graças a décadas de experimentos com etanol, que hoje pode abastecer carros e caminhões
(...) esses esforços já beneficiaram e beneficiarão ainda mais o Brasil no futuro.”
(SADLIER, Darlene. Brasil Imaginado - de 1500 até o presente. São Paulo: Edusp, 2016. p. 348)

Sobre o fato descrito é certo dizer que:


(A) com a descoberta do Pré-Sal o Brasil obteve autossuficiência com combustível fóssil e isso
tornará obsoletos no futuro os investimentos em energia de origem vegetal.
(B) embora sejam avanços a tecnologia e a produção do etanol, não nos livraremos do combustível
fóssil no futuro, pois o Brasil é carente de outras fontes de energia.
(C) a imaginação de um futuro promissor na produção de etanol esbarra num fator incontornável
que é a carência de terras agrícolas no Brasil.
(D) os benefícios futuros do etanol vinculam-se ao seu caráter renovável, assim como à emissão
de carbono mais atenuada em relação às fontes fósseis.

30 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO

50 Crescimento da População Mundial por Regiões entre 2017 e 2100

População (milhões)
Regiões
2017 2030 2050 2100
Mundo 7550 8551 9772 11184
África 1256 1704 2528 4468
Ásia 4504 4947 5257 4780
Europa 742 739 716 653
América latina e Caribe 646 718 780 712
América do Norte 361 395 435 499
Oceania 41 48 57 72

Source: United Nations, Department of Economic and Social Affairs, Population Division (2017). World Population Prospects:
The 2017 Revision. New York: United Nations.

A tabela divulgada pelas Nações Unidas permite inferir que o país que apresentará maior taxa
de crescimento demográfico no período assinalado será:
(A) China
(B) Índia
(C) Nigéria
(D) Brasil

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 31


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO

51 O propósito de muitos, se não da maioria, dos conflitos políticos da América espanhola,


no período posterior à independência, foi simplesmente determinar quem deveria
controlar o Estado e seus recursos. Não obstante, surgiram outras importantes questões
políticas que variaram de país para país em caráter e importância. Entre 1810 e 1845, a
discussão sobre estrutura centralista e federalista do Estado foi fonte de violento conflito
no México, na América Central e na região do Prata.
SAFFORD, Frank. Política, ideologia e sociedade na América espanhola do pós-independência.

O segmento faz menção aos conflitos que se seguiram às independências na América Espanhola.
Dentre as consequências geradas por esses confrontos, podemos afirmar que uma delas foi:
(A) O conflito entre federalistas e centralistas resultou em governos constitucionalmente frágeis
e politicamente instáveis em quase toda a região, durante parte do século XIX.
(B) A recolonização da região pela Espanha, dada a fragilidade institucional das novas
repúblicas independentes.
(C) O surgimento de governos democráticos e com ampla participação popular, ainda no século
XIX, como uma das formas de resolução desses conflitos políticos.
(D) A estruturação de monarquias centralizadas por toda a região, após o fracasso político das
repúblicas independentes.

QUESTÃO

52 Dentro e fora dos campos [de concentração], as SS levaram até as últimas consequências
a política racista e expansionista do nazismo. A princípio, os presos políticos eram os mais
visados para serem enviados aos campos. Esse tratamento era também dispensado aos
grevistas, sabotadores e adeptos da resistência, mesmo nos territórios estrangeiros. O
leque de perseguidos abriu-se na direção de judeus, ciganos, presos comuns, doentes
mentais, padres e clérigos, homossexuais.
(Alcir Lenharo. Nazismo, o triunfo da vontade, 1986.)

O trecho analisa a atuação das SS, tropas nazistas, e estabelece um vínculo entre sua:
(A) concepção de militarização da sociedade alemã e a disposição de aliar-se a grupos
políticos de esquerda.
(B) ação de controle político e social e o conjunto de valores e princípios excludentes que
movia o nazismo.
(C) proposta de disciplinarização da sociedade alemã e o respeito às práticas econômicas e
políticas liberais.
(D) intenção de implantar uma ditadura na Alemanha e a ideologia marxista que servia de base
ao pensamento nazista.

32 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO O processo de modernização de alguns países subdesenvolvidos é marcado pela concentração

53 de renda, propriedades e serviços, o que acarretou uma precariedade da moradia urbana para
a maior parcela da população, sobretudo nas grandes cidades. Isso pode ser observado na
imagem abaixo, que retrata a realidade contrastante entre os bairros de Paraisópolis (no primeiro
plano) e Morumbi (no segundo plano), na cidade de São Paulo.

A imagem e o texto retratam um processo conhecido como:


(A) especulação imobiliária.
(B) desmetropolização.
(C) conurbação.
(D) segregação espacial.

QUESTÃO

54 O BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul – vem negociando cuidadosamente
o estabelecimento de mecanismos independentes de financiamento e estabilização, como
o Arranjo Contingente de Reservas (Contingent Reserve Arrangement – CR(A) e o Novo
Banco de Desenvolvimento (New Development Bank – ND(B). O primeiro será um
fundo de estabilização entre os cinco países; o segundo, um banco para financiamento
de projetos de investimento no BRICS e outros países em desenvolvimento.
(www.cartamaior.com.br. Adaptado.)

O Arranjo Contingente de Reservas e o Novo Banco de Desenvolvimento procuram suprir a


escassez de recursos nas economias emergentes. Tais iniciativas constituem uma alternativa:
(A) às instituições de crédito privadas, encerrando a sujeição econômica dos países emergentes
e evitando a assinatura de termos regulatórios coercitivos sobre as práticas de produção.
(B) aos bancos centrais dos países do BRICS, reduzindo os problemas econômicos de curto
prazo e maximizando o poder de negociação do grupo.
(C) às instituições criadas na Conferência de Bretton Woods, definindo novos mecanismos de
autodefesa e estimulando o crescimento econômico.
(D) ao norte-americano Plano Marshall, elegendo com autonomia o destino da ajuda econômica
e os investimentos públicos em áreas estratégicas.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 33


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO

55 No começo da década de 1830 na Corte circulava um jornal intitulado O Homem de


cor. A epígrafe do jornal era a citação de um artigo constitucional: “Todo cidadão pode
ser admitido aos cargos públicos civis e militares, sem outra diferença que não seja a de
seus talentos e virtudes”. O redator combatia uma afirmação do presidente da província
de Pernambuco, Manoel Zeferino dos Santos, que continha críticas à qualificação dos
oficiais da Guarda Nacional, e propunha a separação entre os batalhões “segundo os
quilates da cor”.
LIMA, Ivana Stolze. Cores, marcas e falas: sentidos da mestiçagem no Império do Brasil. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional,
2003, p. 51 (adaptado).

Artigo 6º. São Cidadãos Brasileiros:


Os que no Brasil tiverem nascido, quer sejam ingênuos, ou libertos, ainda que o pai seja
estrangeiro, uma vez que este não resida por serviço de sua Nação.
Constituição Imperial do Brasil de 1824
Vocabulário:
Ingênuos: filhos de ex-escravos
Libertos: ex-escravos

O processo de independência do Brasil e a abdicação de Dom Pedro I, em abril de 1831,


alimentaram expectativas de aprofundamento das reformas liberais. A epígrafe do jornal O
Homem de cor expressa:
(A) a crítica à própria Constituição do Brasil, que tratou de estabelecer diferenças entre os
cidadãos brancos e negros na ocupação de cargos.
(B) a construção de uma identidade racial que previa a união de escravos, ex-escravos e seus
descendentes na oposição ao sistema escravista.
(C) a crítica ao monopólio dos portugueses na ocupação de cargos públicos e militares, que se
mantinha mesmo depois da independência.
(D) a luta pelo reconhecimento do direito de cidadania a todos os não escravos nascidos no
Brasil, independente de critérios raciais.

34 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO

56 “O continente africano em seu conjunto apresenta 44% de suas fronteiras apoiadas


em meridianos e paralelos; 30% por linhas retas e arqueadas, e apenas 26% se referem
a limites naturais que geralmente coincidem com os de locais de habitação dos
grupos étnicos”.
(MARTIN, A. R. Fronteiras e Nações. Contexto, São Paulo, 1998.)

Diferente do continente americano, onde quase que a totalidade das fronteiras obedecem a
limites naturais, a África apresenta as características citadas em virtude, principalmente:
(A) da sua recente demarcação, que contou com térmicas cartográficas antes desconhecidas.
(B) dos interesses de países europeus preocupados com a partilha dos seus recursos naturais.
(C) das extensas áreas desérticas que dificultam a demarcação dos “limites naturais”.
(D) da natureza nômade das populações africanas, especialmente aquelas oriundas da
África Subsaariana.

QUESTÃO

57 Longe de mim querer estragar o apetite de alguém, mas a gente não está consumindo
carne demais? Nosso olho grande está devastando o planeta, segundo o relatório “Apetite
por destruição”, da ONG WWF. E quem só come peixe ou frango também tem a sua
parcela de responsabilidade, pois o problema não é somente desmatar para fazer pasto.
(www.umagotanooceano.org. Adaptado.)

Em relação ao espaço rural e à produção agropecuária brasileira, o problema a que o excerto


faz alusão corresponde:
(A) à monocultura de soja, utilizada para produzir ração animal.
(B) ao uso de insumos transgênicos, oferecidos como solução à sazonalidade dos cultivos.
(C) à mecanização da lavoura, adotada para diminuir postos de trabalho.
(D) ao modelo de produção familiar, escolhido para atender mercados externos.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 35


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO Observe a imagem.

58

“Eu vou construir para você um irmão”, diz uma bolha de pensamento ao lado do retrato
de Trump, enquanto ele coloca sua mão em uma imagem de uma parede, composta
por placas de concreto de 26 pés de altura. Devido às ambições do presidente Trump
de construir um muro ao longo da fronteira entre os EUA e o México, o artista, então,
considerou apropriado que Trump esteja presente no muro mais controverso do mundo
– um exemplo para ele do tipo de muro fronteiriço que quer construir.
(www.washingtonpost.com. Adaptado)

A partir da imagem, do excerto e de conhecimentos sobre a geopolítica mundial, é correto afirmar


que o “muro mais controverso do mundo” em que Trump foi retratado separa:
(A) Israel da Síria.
(B) Egito de Gaza.
(C) Israel da Cisjordânia.
(D) Cisjordânia de Gaza.

36 BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02


CIÊNCIAS HUMANAS

QUESTÃO O petróleo continua sendo a fonte de energia mais importante do mundo. A posse de reservas, o

59 transporte e a capacidade de refino figuram como elementos de soberania nacional e estratégicos


em um mundo extremamente competitivo. Em relação ao petróleo no Brasil, é correto afirmar:
(A) As descobertas das reservas nacionais ocorreram a partir dos anos 1980 e a Bacia de
Campos (RJ) é hoje a principal produtora do país.
(B) A extração nacional é cada dia maior, mas a inexistência de oleodutos exige que o transporte
seja realizado por meio rodoviário.
(C) A maior produção em terra provém do Estado do Rio Grande do Norte e, em mar, do pré-sal
situado entre os Estados de São Paulo e Rio de Janeiro.
(D) Apesar de possuir grandes reservas, especialmente com as descobertas do pré-sal, não há
refino no país, por isso os derivados são importados.

QUESTÃO Atente para o seguinte excerto:

60 “Em 2017, as pessoas que compuseram o grupo do 1% mais rico da população brasileira
obtiveram rendimento médio mensal de R$ 27.213, enquanto a metade mais pobre
da população chegou à marca de R$ 754, menos que um salário mínimo por mês. A
desigualdade social entre os grupos chega a 36,1 vezes, entretanto, quando se separa por
região, no Nordeste, a diferença chega a 44,9 vezes [...]”.
Disponível em: https://economia.ig.com.br/2018-04- 11/desigualdade-renda-ibge.html

O texto acima informa dados sobre a situação de distribuição de renda no Brasil e a concentração
de riqueza entre os mais ricos e a população pobre.
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que as desigualdades sociais:
(A) caracterizam-se principalmente pela desigualdade econômica decorrente da má distribuição
de renda na sociedade, ou seja, quando a renda é distribuída de forma desigual na sociedade.
(B) serão superadas pelas iniciativas individuais, sem a necessidade de políticas públicas que
favoreçam a distribuição de renda.
(C) são processos sociais próprios do funcionamento natural das sociedades e dizem respeito
aos comportamentos e responsabilidades assumidos por cada um.
(D) existem e se justificam porque há diferenças de grupos sociais e de regiões, fazendo com
que cada um obtenha seus rendimentos conforme suas qualidades e méritos individuais.

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 37


RASCUNHO

BÔNUS AQUECIMENTO UERJ 02 39


CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
(Adaptado da IUPAC - 2017)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

IA VIII A
1 2,1 2

H II A III A IV A VA VI A VII A He
1 4
3 1,0 4 1,5 5 2,0 6 2,5 7 3,0 8 3,5 9 4,0 10

Li Be B C N O F Ne
7 9 11 12 14 16 19 20
11 0,9 12 1,2 13 1,5 14 1,8 15 2,1 16 2,5 17 3,0 18

Na Mg III B IV B VB VI B VII B VIII B IB II B AI Si P S CI Ar


23 24 27 28 31 32 35,5 40
19 0,8 20 1,0 21 1,3 22 1,4 23 1,6 24 1,6 25 1,5 26 1,8 27 1,8 28 1,8 29 1,9 30 1,6 31 1,6 32 1,8 33 2,0 34 2,4 35 2,8 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39 40 45 48 51 52 55 56 59 58,5 63,5 65,5 70 72,5 75 79 80 84
37 0,8 38 1,0 39 1,2 40 1,4 41 1,6 42 1,6 43 1,9 44 2,2 45 2,2 46 2,2 47 1,9 48 1,7 49 1,7 50 1,8 51 1,9 52 2,1 53 2,5 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,5 89 91 93 96 (98) 101 103 106,5 108 112,5 115 119 122 127,5 127 131
55 0,7 56 0,9 57-71 72 1,3 73 1,5 74 1,7 75 1,9 76 2,2 77 2,2 78 2,2 79 2,4 80 1,9 81 1,8 82 1,8 83 1,9 84 2,0 85 2,2 86

Cs Ba lantanídeos Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg TI Pb Bi Po At Rn
133 137 178,5 181 184 186 190 192 195 197 200,5 204 207 209 (209) (210) (222)
87 0,7 88 0,9 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

Fr Ra actinídeos Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
(223) (226) (267) (268) (269) (270) (269) (278) (281) (281) (285) (286) (289) (288) (293) (294) (294)

NÚMERO ELETRONE- 57 1,1 58 1,1 59 1,1 60 1,1 61 1,1 62 1,2 63 1,2 64 1,2 65 1,2 66 1,2 67 1,2 68 1,2 69 1,2 70 1,2 71 1,3
actinídeos lantanídeos

ATÔMICO GATIVIDADE
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
139 140 141 144 (145) 150 152 157 159 162,5 165 167 169 173 175
SÍMBOLO 89 1,1 90 1,3 91 1,5 92 1,7 93 1,3 94 1,3 95 1,3 96 1,3 97 1,3 98 1,3 99 1,3 100 1,3 101 1,3 102 1,3 103 1,3

MASSA ATÔMICA
APROXIMADA
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
227 232 231 238 237 (244) (243) (247) (247) (251) (252) (257) (258) (259) (262)

Constante universal dos gases ideais: 0,08 atm.L /mol.K.

VESTIBULAR ESTADUAL 2019 1ª FASE EXAME DE QUALIFICAÇÃO 39

VESTIBULAR ESTADUAL 2021 SIMULADO 02 - EXAME DE QUALIFICAÇÃO 41

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