Curso Profissional de Técnico de Ação Educativa – 1º

Referencial de formação CNQ 761.175

UFCD 9631 – Ética e Deontologia profissional no trabalho com crianças e jovens

(componente tecnológica)

GUIÃO DE TRABALHO nº 1
1

Conteúdos • Ética e deontologia profissional no trabalho com crianças e jovens

programáticos - Conceitos de ética e de moral;

- Conceito de ética profissional.

Objetivos - No final da presente tarefa o/a formando/a deverá ser capaz de:

• Reconhecer as exigências éticas associadas à atividade profissional no trabalho com crianças

e jovens, mais precisamente,
✓ Definir os conceitos de ética e moral;
✓ Distinguir os conceitos de ética e moral;
✓ Explicar o conceito de ética profissional;
✓ Reconhecer situações quotidianas exemplificativas de ética e de moral.
Descrição - Tarefas a concretizar:
Sumária
- Ler atentamente o texto disponibilizado no presente guião de trabalho;

- Efetuar a síntese escrita de ideias, através do preenchimento da grelha apresentada (ficha de

trabalho);
1
- Após a realização da tarefa, enviar para o email da formadora …

Enquadramento da A presente atividade enquadra-se nos conteúdos programáticos da ufcd 9631 – “Ética e Deontologia
atividade profissional no trabalho com crianças e jovens”.

Avaliação Considerar o quadro de Avaliação e classificação das aprendizagens, expresso no Roteiro Formativo e
de Avaliação Modular e a apresentação sintética da explicitação da tabela 1, da página 2, do presente
guião.

Texto extraído de: https://www.passeidireto.com/arquivo/2756276/principios-eticos

Prazo de entrega
da tarefa:

Atividade de Leitura da “Carta de Princípios para uma Ética Profissional” da Associação de Profissionais de
Enriquecimento Educação de Infância, disponível em http://apei.pt/associacao/carta-etica.pdf

Próxima tarefa: Abordagem aos Princípios de referência ética: competência, responsabilidade, integridade e respeito.
Tempo previsto para a presente tarefa: 120 + 60 minutos

Observações: BOM TRABALHO, SAÚDE e RESPONSABILIDADE

 TABELA 1
PONDERAÇÕES
PARA ATRIBUIÇÃO
Parâmetros CRITÉRIOS-BASE PARA AVALIAÇÃO
Domínios DE
CLASSIFICAÇÕES
NA DISCIPLINA (na presente tarefa)
MODULARES (%)

2
SABER - Dominar e aplicar adequadamente os 30%
Aquisição de conhecimentos e de competências conhecimentos adquiridos;
- Ler e interpretar o texto apresentado no
(Conhecimentos) (6 valores)
Fontes de informação: resultado obtido no trabalho presente guião;
individual - realização de ficha de trabalho - Compreender as ideias expressas.

Aplicação de conhecimentos e mobilização de

competências
SABER-FAZER - Exprimir ideias e conhecimentos; 40%
Fontes de informação: resultado obtido no trabalho - Demonstrar aquisição de aprendizagens
(Competências e Aptidões) individual - realização de ficha de trabalho (na através da tarefa realizada. (8 valores)
articulação de tarefa com o perfil de um futuro
Técnico de Ação Educativa)

- No presente caso, cumprimento do tempo 10%

Assiduidade/Pontualidade
proposto para a concretização da tarefa e
atividades de enriquecimento. (2)
Fontes de informação: rigor no cumprimento de
horário estabelecidos para a tarefa

- Cumprir regras e normas de conduta (p.e. ao 2

apresentar uma atitude responsável na
Participação nas atividades formativas concretização da tarefa proposta);

Qualidades pessoais evidenciadas e contributos - Realizar a tarefa proposta;

10%
individuais para a dinamização e manutenção do
ambiente de aprendizagem – relacionamento - Assumir uma postura proativa e dinâmica na
SABER-ESTAR E SABER-SER e (2)
interpessoal e comunicação. concretização da tarefa, expondo os pontos 30%
SABER VIVER EM SOCIEDADE
de vista;
(6 val.)
(Atitudes e Valores)
- Assumir uma postura disponível e
colaborativa, para apoiar colegas;

- Avaliar criticamente o trabalho realizado.

- Cumprimento de tarefa e prazo;

Cooperação e colaboração

- Realização de atividade de forma autónoma;

Qualidades pessoais evidenciadas no “trabalho em 10%
equipa”: liderança, responsabilidade, compromisso,
. Desenvolvimento de estratégias de
envolvimento e contributo para a prossecução de (2)
superação de dificuldades.
metas estabelecidas individualmente e para o
grupo.
 Texto de Apoio 1 – Conceitos de: Ética, Moral e Ética Profissional

A Consciência Moral é a capacidade que o homem tem de conhecer os valores e

mandamentos morais, e de aplicá-los em diferentes situações.
3

Supõe uma hierarquia de valores e consiste na capacidade do ser humano formular juízos
sobre os atos passados, presentes e intenções futuras.

Condições necessárias para que se seja moralmente responsável:

• Ter consciência das intenções e consequências dos seus atos
• Não ser coagido por outrem a agir.

O conceito de consciência moral é deveras importante para adquirirmos um

conhecimento acerca do ser humano porque nele se inter-relacionam natureza e
carácter, inteligência e moralidade.

O que origina o ser humano a distinguir entre o bem e o mal em algo que é alvo de
estudo permanente na nossa sociedade.
3
Os fatores de desenvolvimento advêm do questionário de valores, rever métodos, e
darmos oportunidade a nós mesmos a fazermos uma viagem interior na busca do
autoconhecimento, além de refletirmos sobre diversidades.

A palavra Ética deriva do termo Grego “Ethos”, usado pela primeira vez por Aristóteles.

É uma reflexão sobre os princípios que se baseiam na moral, ou seja, é o modo de ser e
de atuar do homem, estabelece normas gerais de comportamento deixando a cada
indivíduo a responsabilidade pelos seus atos concretos.

A ética é cada vez mais uma ética aplicada, para dar resposta a um mundo cada vez mais
complexo.

Como o nome indica, a ética aplicada procura aplicar na prática os fundamentos gerais da
ética, no plano individual, familiar e social. A ética não é puramente teórica: é um
conjunto de princípios que balizam as ações dos seres humanos na sociedade, devendo
ser incorporada pelos indivíduos, sob a forma de atitudes e comportamentos quotidianos.

Ao nível social, a ética pode subdividir-se em vários ramos, como por exemplo, ética
económica ou ética profissional.
Para compreender melhor as questões subjacentes à ética profissional, vale a pena
precisar o conceito de profissão.

A palavra profissão deriva do latim e significa pessoa que se dedica a cultivar uma arte.
Uma profissão é a prática de uma ocupação que influencia diretamente o bem-estar
4
humano e requer o domínio de um corpo complexo de conhecimentos e capacidades
especializadas, acarretando igualmente prestígio ligado à posição social.

Desta forma, a profissão beneficia quem a exerce, mas também está dirigida a outros,
que serão igualmente beneficiados.

Neste sentido, a profissão tem como finalidade o bem comum ou o interesse público, pois
toda a profissão tem uma dimensão social, de serviço à comunidade e o valor de uma
profissão mede-se pelo grau de serviço que traga ao bem-estar geral.

Ela indica-nos que a dimensão mais ampla deste conceito não reside apenas na obtenção
da recompensa financeira nem no controlo de um determinado conjunto de
conhecimentos: uma profissão é sempre uma forma de servir a sociedade com uma
finalidade que transcende os meros interesses pessoais.

Por outro lado, a profissão implica uma ideia de grupo: é partilhada por vários indivíduos, 4
voluntariamente organizados, que partilham uma ocupação, trabalhando de forma
eticamente admissível.

Ajuda a tomar decisões profissionais que sejam acertadas do ponto de vista ético. E a boa
reputação que o grupo profissional consiga alcançar com a sua conduta ética ajudará os
seus membros a poder exercer as suas funções na sua área de expertise.

Ética profissional é o conjunto de normas morais pelas quais um indivíduo deve orientar
seu comportamento profissional. A Ética é importante em todas as profissões, e para
todo ser humano, para que todos possam viver bem em sociedade.

O Código de Ética é um instrumento criado para orientar o desempenho das organizações

em suas ações e na interação com seus públicos.

Os códigos de ética são uma ferramenta de gestão para estabelecer e articular os valores
corporativos, responsabilidades, obrigações e desafios éticos da organização e a forma
como atua; e servem de guia à conduta dos funcionários, facilitando a sua ação em
situações de dilema sobre linhas de atuação ou quando face a pressões decorrentes de
decisões que têm de tomar ou executar.
Neste sentido, a existência de um código de ética:
• Afirma a profissionalidade, enquanto prática reflexiva, numa perspetiva ética;
• Contribui para uma cultura de responsabilidade, a partir do interior do próprio
grupo profissional;
5
• Consciencializa os profissionais de que o seu modo de agir tem necessariamente
consequências naqueles que encontra no decurso da sua prática profissional;
• Apoia os profissionais na tomada de consciência da complexidade das situações
com que se deparam, avaliando-as e ponderando o que está em jogo, para que
possam decidir e agir de modo eticamente sustentado;
• Promove uma procura ativa dos valores e princípios que estão na génese dos
critérios que sustentam as tomadas de decisão;
• Constitui um instrumento que propicia a interrogação crítica das práticas, tendo
em vista o bem do outro, o bem comum;
• Permite a cada profissional em função do seu contexto, um reequacionamento
permanente dos princípios nela enunciados, de modo a que possa mobilizá-los ou
ampliá-los numa resposta ética. 5
 Tarefa Prática – Conceitos de: Ética, Moral e Ética Profissional

1. Após a leitura cuidada do texto de apoio, realize as tarefas propostas:

1 a) Preencha a grelha abaixo apresentada com os conceitos de moral, ética e ética

profissional (procure definir cada um dos conceitos por palavras próprias, sem realizar 6

transcrição do texto apresentado) – cotação – 6 de 20 valores.

A Moral é … A Ética é … A Ética Profissional é …

1 b) Considerando o texto como ponto de partida, apresente um exemplo prático da vida

quotidiana, para cada conceito apresentado na grelha da questão 1 a) - cotação – 3 de
20 valores.
1 c) Em síntese … Agora é APLICAR conhecimentos … Na sua opinião, qual a verdadeira
importância da existência de um código de ética, para os profissionais da área de
Educação de Infância? Fundamente a sua resposta com informação expressa no texto -
cotação – 5 de 20 valores.

1 d) Analise criticamente o trabalho realizado - cotação – 6 de 20 valores.

Claramente De forma Não

satisfatória
Cumpri o tempo proposto para a
tarefa e consegui realizar tarefas de
enriquecimento
Fui proativo/a, responsável e
empenhado/a
Cumpri o prazo proposto pela
formadora
Fui autónomo/a
Desenvolvi estratégias de superação 7
de dificuldades
Disponibilizei-me e apoiei colegas
que pediram ajuda
Atingi os objetivos propostos
Realizei a atividade de
enriquecimento
Observações (Acrescente informações complementares e que considere relevantes na concretização do trabalho,
relativamente ao seu desempenho)

Registe as suas dúvidas …