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Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura Municipal de Queimados


Secretaria Municipal de Educação
Departamento de Educação

ESCOLA MUNICIPAL PASTOR ARSÊNIO GONÇALVES

PRIORIZAÇÃO CURRICULAR/QUADRO DE HABILIDADES

COMPONENTE: GEOGRAFIA ANO: 1º ANO DE ESCOLARIDADE BIMESTRE

UNIDADE
OBJETOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES 1º 2º 3º 4º
CONHECIMENTO
O modo de vida das
(EF12GEO1) Descrever características
crianças em diferentes
observadas de seus lugares de vivência
lugares. As diferentes X
(moradia, escola etc.) e identificar semelhanças
formas de paisagens -
e diferenças entre esses lugares, se identificando
humanizadas/culturais
como ser único atuante nesses espaços.
e naturais
O sujeito e seu lugar no mundo

Situações de convívio (EF01GEO2) Identificar semelhanças e


em diferentes lugares. diferenças entre jogos e brincadeiras de
O estudo do espaço diferentes épocas e lugares. X
vivido em tempos e
lugares distintos e a
sua produção cultural
lúdica
Lei n° 10.639 de 9 de
(EF01GE01.QU) Comparar as suas X X X
Janeiro de 2003 e
características físicas, aceitando as diferenças e
Lei 11.645 de 10 de
constatando as semelhanças.
março de 2008.

(EF01GE02.QU) Identificar a casa como


Moradia Família
espaço de convivência da família e como direito X
Direitos
de todo cidadão.
Meios de ransporte (EF13GE01.QU) Compreender a rua como
Sinalização. As local de trânsito das pessoas, da comunidade e X X
pessoas que transitam dos veículos e as tecnologias envolvidas.
Conexõe

Ciclos naturais e a
vida cotidiana. (EF01GE05) Observar e descrever ritmos
se

Percepção do tempo naturais (dia e noite, variação de temperatura e X


(dia, noite, calor e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e
frio) temporais, comparando a sua realidade com
escalas

outras.
hlabartddnumO

Diferentes tipos de (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes


trabalho existentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano
no seu dia a dia . (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando X
oo

Quem produz os técnicas e materiais utilizados em sua produção.


nossos utensílios?
Noções de produção,
o
circulação e consumo

PRIORIZAÇÃO CURRICULAR/QUADRO DE HABILIDADES

COMPONENTE: GEOGRAFIA ANO: 2º ANO DE ESCOLARIDADE BIMESTRE

UNIDADE
OBJETOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES 1º 2º 3º 4º
CONHECIMENTO
Convivência e interações
entre pessoas na comunidade
(EF02GE01) Descrever a história das
O meu bairro é a minha X
migrações no bairro ou comunidade em
comunidade.
que vive.
Migrações e formação do
lugar
Convivência e interações
O sujeito e seu lugar no mundo

entre pessoas na comunidade


(EF02GE02) Comparar costumes e
Narrativas, oralidade, respeito
tradições de diferentes populações
às diferenças e aos distintos
inseridas no bairro ou comunidade em
modos de vida X
que vive, reconhecendo os sentimentos
LEI N°10.639, DE 09 DE
envolvidos nas relações sociais E a
JANEIRO DE 2003 E LEI Nº
importância do respeito às diferenças.
11.645, DE 10 MARÇO DE
2008
Riscos e cuidados nos meios
(EF02GE03) Comparar diferentes meios
de transporte e de
de transporte e de comunicação,
comunicação. X
indicando o seu papel na conexão entre
Os diferentes meios de
lugares, e discutir os riscos para a vida e
transporte e de comunicação
para o ambiente e seu uso responsável.
Educação para o trânsito
O modo de vida das crianças (EF12GEO1) Descrever características
em diferentes lugares observadas de seus lugares de vivência
As diferentes formas (moradia, escola etc.) e identificar X
De paisagens semelhanças e diferenças entre esses
-Humanizadas/culturais e lugares, se identificando como ser único
naturais atuante nesses espaços.
Mudanças e permanências (EF02GE05) Analisar mudanças e
Percepção das mudanças do permanências, comparando imagens de
Conexões e escalas

meu lugar um mesmo lugar em diferentes tempos.


LEI N°10.639, DE 09 DE X
JANEIRO DE 2003 E LEI Nº
11.645, DE 10 MARÇO DE
2008.
Mudanças e permanências (EF02GE01.RJ) Analisar o histórico do
lugar a partir de fotografias, de
entrevistas com moradores, além de X
registros e memórias que podem ser
contadas pelos moradores mais antigos
do bairro.
Tipos de trabalho em lugares (EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a
e tempos diferentes diferentes tipos de atividades sociais
Mundo do
trabalho
Rotinas sociais na (horário escolar, comercial, sono, etc.). X
espacialrepresentação e comunidade

Localização, orientação e (EF02GE08) Identificar e elaborar


pensamento
Formas de

representação espacial diferentes formas de representação


Representação cartográfica da (desenhos, mapas mentais, maquetes) X X
casa, da escola, do bairro, do para representar componentes da
município, do estado e do país paisagem dos lugares de vivência.

Os usos dos recursos (EF02GE11) Reconhecer a importância


naturais:solo e água no do solo e da água para a vida,
Natureza, ambientes e

campo e na cidade identificando seus diferentes usos


qualidade de vida

Atividades econômicas (plantação e extração de materiais, entre


desenvolvidas na zona outras possibilidades) e os impactos X
urbana e rural desses usos no cotidiano da cidade e do
Formas de utilização da água campo.
e os impactos no seu
cotidiano
A importância do solo e da
água para o desenvolvimento
da vida

PRIORIZAÇÃO CURRICULAR/QUADRO DE HABILIDADES

COMPONENTE: GEOGRAFIA ANO: 3º ANO DE ESCOLARIDADE BIMESTRE

UNIDADE
OBJETOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES 1º 2º 3º 4º
CONHECIMENTO
A cidade e o campo: (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos
aproximações e culturais dos grupos sociais de seus lugares de X X
lugar no mundo
O sujeitoe seu

diferenças vivência, seja na cidade, seja no campo.


Diferentes sujeitos do
campo e da cidade
A cidade e o campo: (EF03GE01.RJ) Identificar elementos
aproximações e presentes no cenário urbano e rural que se X X
diferenças diferenciam.
Situações de convívio (EF13GE04) Discutir e elaborar,
em diferentes lugares coletivamente, regras de convívio em
Códigos de convivência diferentes espaços (sala de aula, escola, etc.), X
nos diferentes grupos ressaltando sua importância e função social.
socioespaciais (família,
igreja, escola,
organização social, entre
outros)
Meios de (EF13GE01.QU) Compreender a rua como
Transporte local de trânsito das pessoas, da comunidade X
Sinalização e dos veículos e as tecnologias envolvidas.
As pessoas que
transitam
Paisagens naturais e (EF03GE04) Explicar como os processos
antrópicas em naturais e históricos atuam na produção e na
transformação mudança das paisagens naturais e antrópicas
A origem da nos seus lugares de vivência, comparando-os
Conexões e escalas

interferência humana na a outros lugares.


X
paisagem.
A transformação da
paisagem, relação das
sociedades indígenas e
quilombolas com o meio
ambiente, relação
sociedade e meio
ambiente das
comunidades indígenas
e quilombolas do Rio de
Janeiro.
Matéria prima e (EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e
indústria outros produtos cultivados e extraídos da
Modos de vida e natureza, comparando as atividades de
X
trabalho

exploração dos recursos


Mundo

trabalho em diferentes lugares.


do

naturais e cultivados
em escala local,
regional e o seu
aproveitamento na
indústria
espacialrepresentação e

Representações (EF03GE06) Identificar e interpretar imagens


pensamento
Formas de

cartográficas bidimensionais e tridimensionais em


Noções de alfabetização diferentes tipos de representação cartográfica. X
cartográfica: orientação,
localização, rosa dos
ventos, legenda, escala

Produção, circulação e (EF03GE09) Investigar os usos dos recursos


consumo. naturais, com destaque para o uso da água em
Os recursos naturais e a atividades cotidianas (alimentação, higiene,
exploração da natureza cultivo de plantas, etc.), e discutir os X
problemas ambientais provocados por seus
usos.
Natureza, ambientes e qualidade de vida
Produção, circulação e (EF03GE10) Identificar os cuidados
consumo. necessários para a utilização da água na
Os múltiplos usos da agricultura e na geração de energia de modo a
água garantir a manutenção do provimento de água
Noções de fontes de X X X
potável.
energias, convencionais
e alternativas, recursos
renováveis e não
renováveis