c
  


Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE: lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 1

Propósito.- Que los alumnos vivencien actividades ambivalentes y ambiguas, que provoquen acuerdos por medio
de gestos, conozcan la dinámica y características de los juegos paradójicos.

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( x) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

: El alumno intervendrá en actividades
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. paradójicas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1. Explicación del propósito del bloque.
2. Explicar propósito de secuencia
CUERPO

( ) Planeación de un torneo. 3. Explicar propósito de sesión.

( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética formación de equipos‘

( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Actividad 1 : las cuatro esquinas.- en un área cuadrada
( ) Cinco contra cinco.
(1/2 cancha de volibol por ejemplo) se colocaran 4
jugadores en las esquinas y uno al centro del cuadrado,
el juego consiste en intercambiar espacios poniéndose
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias. de acuerdo por medio de gestos corporales convenidos



‘‘

( ) Deportes de invasión. por los ocupantes de las esquinas sin que el jugador del
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

centro ocupe uno de estos lugares; de hacerlo así, el
INTELIJENTES

jugador del centro pasa a ocupar el lugar asumiendo un

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión. rol distinto y el jugador que no ³gano´ el lugar pasa a ser
el jugador del centro.
( x) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Análisis de la obtención del propósito
"
‘‘

‘

coordinación.
‘

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE : lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 2

Propósito: Que los alumnos experimenten situaciones alternas de antagonismo y cooperación

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
(x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
‘‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que los alumnos intervengan en
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. actividades paradójicas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
Explicar el propósito de sesión
CUERPO

( ) Planeación de un torneo. ‘
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Actividad.- Pelota Sentada.-el objetivo es lograr que
( ) Cinco contra cinco.
todos estén sentados por medio de un toque con la
pelota debajo de la cintura. El jugador con el balón
elegirá quien desea que permanezca de pie, pasándole
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias. el balón de bote, si un jugador sentado intercepta el



‘‘

( ) Deportes de invasión. balón, se pondrá de pie y el juego continua

!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( x ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Análisis de la obtención del propósito‘
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: pelota de volibol DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 3

Propósito: Experimentar al mismo tiempo situaciones de confrontación y cooperación (juegos paradójicos)

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que los alumnos intervengan en
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. actividades paradójicas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1. Explicar propósito de sesión.
2. formar tres equipos
CUERPO

( ) Planeación de un torneo. ‘
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Actividad 3 : Atrapa tu presa.- Se trazan 3 círculos en la
( ) Cinco contra cinco.
cancha y se forman 3 equipos, cada equipo es dueño de
un circulo. El móvil es atrapar a todos los integrantes del
grupo rival y a la vez evitar ser capturado. Solo se puede
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias. atrapar fuera de su círculo o casa, si un jugador es



‘‘

( ) Deportes de invasión. atrapado, deberá ser acompañado por su captor hasta

!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

un lado de la casa de su captor. Los prisioneros se
INTELIJENTES

pueden tomar de las manos y hacer una ³cadena´ hasta

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión. su casa y si un miembro de su equipo puede tocarlo,
automáticamente todos los miembros pueden regresar a
su casa
(x ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.- análisis de la obtención de sesión
"
‘‘

‘

coordinación.
2.- plenaria de preguntas y respuestas de la pagina 321

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ TAREA.- por equipos, diseñen un juego incluyente y mixto.‘

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 4

Propósito: Que los alumnos obtengan habilidades que les permitan transferir los juegos y las acciones físicas que
desarrollan en sus clases a otros espacios (recreo, colonia o localidad)

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno diseñe, participe y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. organice actividades alternativas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1. Explicar propósito de secuencia
2. Explicar propósito de sesión.‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Actividad 1: Conociendo la actividad.- Que los alumnos,
( ) Cinco contra cinco.
den a conocer el juego diseñado y organicen un torneo
siguiendo los lineamientos de la pagina 322.
Actividad 2: Elaboración de la convocatoria .- por
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias. equipos deberán elaborar una convocatoria, rescatando



‘‘

( ) Deportes de invasión. los conocimientos previos del bloque 4 de primer grado

!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

y las sugerencias del docente
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( x) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Análisis de la obtención de sesión‘
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE: lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 5

Propósito: Que los alumnos obtengan habilidades que les permitan transferir los juegos y las acciones físicas que
desarrollan en sus clases a otros espacios (recreo, colonia o localidad)

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno diseñe, participe y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. organice actividades alternativas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
Explicar el propósito de la sesión
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Actividad 3.- Organización del torneo.- con ayuda del
( ) Cinco contra cinco.
docente los alumnos:
 formaran equipos
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

 elaboraran convocatoria, cédulas de inscripción

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.
y hojas de anotación


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.  diseñar el reglamento y designar árbitros y

anotadores
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.
 prever premiación y su ceremonia
 conseguir el material y el abastecimiento de
agua
( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘

 supervisar el desarrollo del torneo

 ‘‘

( x) Conocimiento de la lógica  compilación y exhibición de resultados

interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ 1.- Análisis de la obtención de sesión
2.- Tarea.- presentar por escrito lo que conocen, lo que ven en
la tv y lo que han visto en periódicos acerca del futbol
americano

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 6

Propósito.- El análisis de acciones motrices y las de sus compañeros para reconocerlas mejoras en el proceso de
realización

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno utilice, integre y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. ajuste esquemas motrices para favorecer el control de si
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
1.- revisar tarea
( ) Elaboración del código de 2.-explicar el propósito de la secuencia



‘
‘

ética 3.- explicar el propósito de sesión

( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ 1.- Los investigadores. Ubicar la investigación recopilada en
( ) Cinco contra cinco.
tres rubros: lo que conozco, lo visto en la televisión y lo leído
en el periódico
2.- iniciación al torneo de tochito cinta.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( x) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.-Análisis de la obtención de sesión‘
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 7

Propósito: participar, analizar y modificar el tochito cinta, buscando la participación de todos

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno utilice, integre y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. ajuste esquemas motrices para favorecer el control de si
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1.- explicar el propósito de la sesión‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
1.- Torneo de tochito cinta

2.- Realizar ludogramas.- los alumnos que en ese momento no

EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias. participan, deberán elaborar ludogramas



‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

(x ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Tochito cinta
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ
‘

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 8

Propósito: participar, analizar y modificar el tochito cinta, buscando la participación de todos

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno utilice, integre y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. ajuste esquemas motrices para favorecer el control de si.
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
$%&‘Continuación del torneo de tochito cinta‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
Continuación del torneo de tochito cinta
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( x) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.- Revisar ludogramas
"
‘‘

‘

coordinación.
2.- Análisis de la obtención del propósito de la sesión

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ ‘

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 9

Propósito: Que los alumnos controlen su motricidad de acuerdo con las condiciones del reglamento y la
interacción con sus compañeros.

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( x) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
‘  ‘

 ‘


‘‘
  
‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
( ) La representación corporal.  
‘
 

‘que planifiquen individual y
( ) Dominios del cuerpo. colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar
los resultados y provocar acciones fluidas
‘

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘
EL SIJNIFICADO DEL

‘
Explicar el propósito de sesión‘
CUERPO




‘
‘ 
‘

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de
ética
( )Evaluación del trabajo

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
1.- Identificar jugadas ofensivas
2.- identifiquen jugadas defensivas
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( x) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.- Análisis de la obtención de sesión
"
‘‘

‘

coordinación.
2.- Exponer algunas jugadas ofensivas y defensivas que se

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ hayan presentado en la iniciación del tochito cinta
3.- Coevaluación

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 ‘
c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE. lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 10

Propósito: Que el alumno analice, reflexione y tome decisiones para mejorar sus intervenciones


‘‘
( ) Integración de la corporeidad
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno planifique individual y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar
los resultados y provocar acciones fluidas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘
‘
Explicar el propósito de sesión‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ 1.- Funciones del árbitro. Analizar, reflexionar y tomar
( ) Cinco contra cinco. decisiones para mejorar sus intervenciones:
 Análisis de ludogramas
 Análisis de estrategias de juegos de invasión
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.  Realizar bitácoras de desempeño



‘‘

( ) Deportes de invasión.  Análisis y reflexión acerca de las experiencias de los

!

‘

( ) Valorar la actuación táctica. árbitros

INTELIJENTES

‘  Análisis acerca de las conductas y juego limpio de

Ê
 

 ‘ los participantes
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( x ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y Efectuar una dinámica de interrogantes con los alumnos

"
‘‘

‘

coordinación.
basándose en las preguntas de la página 330

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ ‘

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE: lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 11

Propósito: Que el alumno analice, reflexione y tome decisiones para mejorar sus intervenciones

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Que el alumno planifique individual y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar
los resultados y provocar acciones fluidas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘
‘
Explicar el propósito de sesión‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ 1.- Funciones del árbitro. Analizar, reflexionar y tomar
( ) Cinco contra cinco. decisiones para mejorar sus intervenciones:
 Análisis de ludogramas
 Análisis de estrategias de juegos de invasión
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.  Realizar bitácoras de desempeño



‘‘

( ) Deportes de invasión.  Análisis y reflexión acerca de las experiencias de los

!

‘

( ) Valorar la actuación táctica. árbitros

 Análisis acerca de las conductas y juego limpio de
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘ los participantes
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( x) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y Efectuar una dinámica de interrogantes con los alumnos

"
‘‘

‘

coordinación.
basándose en las preguntas de la página 330

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ Tarea.- ¿Qué modificaciones se le pueden hacer al torneo
para que todos participen?
‘

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 12

Propósito: valorar la participación individual y colectiva, los procesos de pensamiento, la actuación estratégica y
el despliegue de la identidad corporal

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( X ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘planificar individual y colectivamente
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. dispositivos ofensivos y defensivos, para mejorar los resultados
y provocar acciones fluidas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘
‘
1.- revisar tarea
2.-explicar el propósito de secuencia
CUERPO

( ) Planeación de un torneo. 3.- explicar el propósito de sesión

( ) Elaboración del código de



‘
‘

‘
ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ 1.- Torneo de tochito cinta.- iniciar el torneo tomando
( ) Cinco contra cinco.
en cuenta las modificaciones
Incluir las evaluaciones con respaldo de bitácoras,
reportes, periódicos murales entrevistas, etc.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( x)Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.- compilación y muestra de resultados
"
‘‘

‘

coordinación.
tales como; periódicos murales, exposiciones, entrevistas

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ ‘

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 13

Propósito: : Valorar la participación individual y colectiva, los procesos de pensamiento, la actuación estratégica
y el despliegue de la identidad corporal

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( X) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( X) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘planificar individual y colectivamente
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. dispositivos ofensivos y defensivos, para mejorar los resultados
y provocar acciones fluidas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘
‘
1.- revisar la colocación del periódico mural
2.- revisar la compilación de resultados en exposición‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Continuación de torneo de tochito cinta
( ) Cinco contra cinco.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( X)Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Continuación del torneo de tochito cinta
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 14

Propósito: : Valorar la participación individual y colectiva, los procesos de pensamiento, la actuación estratégica
y el despliegue de la identidad corporal

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( X) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( X) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘planificar individual y colectivamente
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. dispositivos ofensivos y defensivos, para mejorar los resultados
y provocar acciones fluidas
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘
‘
Continuación del Torneo de tochito cinta‘
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘ Continuación de torneo de tochito cinta
( ) Cinco contra cinco.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( X)Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.- análisis de la obtención de sesión
"
‘‘

‘

coordinación.
2.- análisis de la obtención del propósito del bloque

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.ԑ 3.-heteroevaluación

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘