Você está na página 1de 11

ALUNO(A): Nº:

ANO/SÉRIE:  TURMA: 7º

PROFESSOR(A): MAURICIO JR COMPONENTE CURRICULAR: 

DATA:  VALOR: 10 NOTA:

QUESTÃO 01 Valor da
Nota:
questão:1.0

Os discos de vinil voltaram! O vinil ou LP (Long Play) é uma tecnologia analógica para gravação de
música e foi desenvolvida na década de 40. Ficaram de lado por um bom tempo, após a invenção do
CD (Compact Disc), mas retornaram ao mercado em grande estilo.

Soninha, encantada com as capas de seus vinis, montou um painel retangular na parede de seu
quarto e colou 4 dessas capas. A seguir, estão exibidos o painel, as capas escolhidas por Soninha e
as dimensões de uma delas.

Disponível em: http://www.artefinal.blog.br/2011/11/arte-grafica-capa-dos-discos-de-vinil.html. Adaptado. Acesso em: 26 nov.


2016.

Sabendo que todas as capas coladas no painel têm as mesmas dimensões e que entre elas existe
uma distância de 2 cm, conclui-se que a área ocupada por esse painel, em centímetros quadrados,
é igual a

1024.
1088.
4096.
4288.
Gabarito da Questão

Alternativa correta: D
A Alternativa incorreta. Calcula a área de uma capa (32 x 32).
B Alternativa incorreta. Adiciona a distância de 2 cm à largura de uma capa (32 + 2) e
multiplica o resultado por 32 (34 x 32).
C Alternativa incorreta. Calcula a área de uma capa (32 x 32) e multiplica por 4 capas (1024 x
4).
D Alternativa correta. Adiciona a largura de todas as capas e as três distâncias entre as
capas (4 x 32) + (3 x 2) e multiplica o resultado pela altura do painel, ou seja, (134 x 32 =
4288).

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Utilizar instrumentos de medição e de cálculo, representar dados e utilizar


escalas.

Competência: Utilizar instrumentos de medição e de cálculo, representar dados e utilizar escalas.

QUESTÃO 02 Valor da
Nota:
questão:1.0

O Rio São Francisco  nasce na Serra da Canastra, a uma altitude de aproximadamente 1200 m, no
município de São Roque das Minas, num lugar chamado de “Chapadão da Zagaia” e, depois de
percorrer 2700 km, atravessar o estado da Bahia (separado do estado de Pernambuco pelo rio)
desemboca no Oceano Atlântico, entre os estados de Alagoas e Sergipe.

Disponível em: <http://www.infoescola.com/geografia/rio-sao-francisco/> Acesso em: 30 set. 2014.

O rio São Francisco percorre uma distância de

27 000 hectômetros.

27 000 metros.

270 000 hectômetros

270 000 metros.

Gabarito da Questão

Alternativa correta: A
A Correta, porque a transformação de quilômetros para hectômetros é feita multiplicando o
valor por 10.
B Incorreta, porque a transformação de quilômetros para metros é feita multiplicando o valor
por 1000 e não por 10.
C Incorreta, porque a transformação de quilômetros para hectômetros é feita multiplicando o
valor por 10 e não por 100.
D Incorreta, porque a transformação de quilômetros para metros é feita multiplicando o valor
por 1000 e não por 100.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Estabelecer relação entre unidades de medida de comprimento.

Competência: Estabelecer relação entre unidades de medida de comprimento.

QUESTÃO 03 Valor da
Nota:
questão:1.0

A imagem a seguir representa um terreno retangular de 18 por 30 metros.

Disponível em: <http://arqemeceblog.blogspot.com.br/2010_08_01_archive.html> Acesso em: 15 out. 2014 .

O proprietário do terreno deseja revesti-lo totalmente com cerâmicas em formato de losangos com
diagonais medindo 110 cm e 40 cm. Desprezando os cortes, quantas cerâmicas completas caberão
nesse terreno?

539
655
1227
2454

Gabarito da Questão

Alternativa correta: D
A Incorreta, porque as áreas do retângulo e do losango foram subtraídas.
B Incorreta, porque o cálculo da área do losango está incorreto. O produto das diagonais foi
multiplicado por 2 ao invés de ser dividido por 2.
C Incorreta, pois apesar do arredondamento estar correto para o número de cerâmicas que
cabem completamente dentro do terreno, ao fazer o cálculo da área do losango teve o erro
de não dividir o produto das diagonais por dois.
D Correta, porque temos que a área do terreno é 30m x 18m = 540m2. A área de cada
cerâmica, em metros quadrados é (1,1m x 0,4m)/2 = 0,22m2. Quantidade de cerâmicas = 540 :
0,22 = 2454,54. Logo a quantidade de cerâmicas que cabem completamente no terreno é
2454.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Resolver situação-problema que envolva a área de figuras planas.

Competência: Resolver situação-problema que envolva a área de figuras planas.

QUESTÃO 04 Valor da
Nota:
questão:1.0

Como é um campo de futebol americano

O campo de jogo é um retângulo com 120 jardas, de comprimento e 53,3jardas, de largura,


delimitado por linhas laterais ao longo do comprimento, e linhas finais ao longo da largura. Existe
uma linha de gol a 10 jardas de cada uma das linhas finais e paralelas a ambas. As duas linhas de
gol estão separadas por 100 jardas. A área do campo entre as linhas de gol tem o nome de campo
de jogo. Passando das linhas de gol e entre as linhas laterais e finais, situam-se as áreas de
finalização.

Disponível em: < http://www.gravediggers.com.br/como-e-um-campo-de-futebol-americano/> Acesso


em 16 out. 2014 (Fragmento

Sabendo que a jarda equivale a 91,44 cm, encontre a área total, em m2, de um campo de futebol
americano

__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________

Gabarito da Questão

Comprimento = 120 jardas x 91,44cm = 10.972,8cm ≈109,73m (sugerir ao aluno, o


arredondamento) Largura = 53,3 jardas x 91,44cm = 4.873,752cm ≈ 48,74m   Área = 109,73 x
48,74 = 5.348,24 m2.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Resolver problemas que envolvam outras unidades de medida fora do sistema


métrico decimal

Competência: Resolver problemas que envolvam outras unidades de medida fora do sistema
métrico decimal

QUESTÃO 05 Valor da
Nota:
questão:1.0

Aeroporto Internacional de Campo Grande

Localizado a apenas 7 quilômetros do centro de Campo Grande, o aeroporto oferece suporte para a
aviação comercial, regular regional, aviação geral e apoio fundamental para as operações militares
além de alternativa imprescindível à aviação internacional. O espaço atual conta com duas pistas
homologadas para pouso e decolagem, sendo a pista principal de 2.600 metros de comprimento por
45 metros de largura e direção 06/24 e a pista secundária de 2.500 metros de comprimento por 23
metros de largura. A capital sul-mato-grossense destaca-se pelo crescimento organizado, planejado
e pelo seu traçado de avenidas largas e arborizadas.

Disponível em: <http://www.infraero.gov.br/index.php/aeroportos/mato-grosso-do-sul/aeroporto-internacional-de-campo-


grande.html> Acesso em: 27 dez. 2015.

Considerando que as pistas desse aeroporto têm formato retangular, a diferença entre as áreas da
pista principal e da pista secundária é de

A)

2
B)

C) 2 200 m2
D) 59 500 m2

Gabarito da Questão

Alternativa correta: D
A Alternativa incorreta. Se calcular a diferença entre os perímetros das pistas.
B Alternativa incorreta. Se errar a multiplicação para obter as áreas (não pulando a casa das
unidades quando multiplicar pela dezena)
C Alternativa incorreta. Se multiplicar a diferença entre os comprimentos pela diferença
entre as larguras.
D Alternativa correta. Área da pista principal: 2600 x 45 = 117 000 m2; Área da pista
secundária: 2500 x 23 = 57 500 m2. Diferença: 117 000 – 57 500 = 59 500 m2.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Usar fórmulas adequadas para calcular áreas de retângulos, quadrados,


paralelogramos e triângulos.

Competência: Usar fórmulas adequadas para calcular áreas de retângulos, quadrados,


paralelogramos e triângulos.

QUESTÃO 06 Valor da
Nota:
questão:1.0

Nos aeroportos o indicador de direção de pouso deve ser pintado no solo na forma de uma letra “T”
nas cores branca ou laranja com as dimensões mostradas na figura a seguir.
Regulamente Brasileiro da Aviação Civil, RBAC n.º 154, Emenda n.º 01, p. 53. Disponível
em: <http://www2.anac.gov.br/biblioteca/rbac/RBAC154EMD01.pdf> Acesso em: 27 dez. 2015.

A área ocupada pelo “T” de pouso é

A)

B) 8,8 m2
C) 3,2 m2
D) 2,56 m2

Gabarito da Questão

Alternativa correta: C
A Alternativa incorreta. Se calcular o perímetro da figura.
B Alternativa incorreta. Se somar todos os valores indicados na figura.
C Alternativa correta. Os dois retângulos que compõem a figura são iguais com área 4 x 0,4
= 1,6. A área total é 2 x 1,6 = 3,2 m2.
D Alternativa incorreta. Se multiplicar todos os valores indicados na figura.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Calcular áreas de figuras planas por meio da composição ou decomposição


em figuras mais simples de áreas conhecidas.

Competência: Calcular áreas de figuras planas por meio da composição ou decomposição em


figuras mais simples de áreas conhecidas.

QUESTÃO 07 Valor da
Nota:
questão:1.0

A gordura abdominal é um tipo de gordura visceral que envolve os órgãos, como os intestinos, o
pâncreas e o fígado. O problema é que esse tipo de gordura também produz substâncias pró-
inflamatórias que aumentam o risco de aterosclerose. Daí ser usada como mais um dado na
avaliação de risco cardíaco.

Número ideal

Até 102 cm para homens e até 88 cm para mulheres.

Como medir

Basta posicionar uma fita métrica em volta do abdômen, na altura do umbigo, mantendo a barriga
relaxada e tendo o cuidado de verificar se em toda a sua extensão a fita está paralela ao plano do
chão.
Disponível em: http://revistavivasaude.uol.com.br/clinica-geral/saiba-qual-e-a-circunferencia-abdominal-ideal/971/ .
Acesso em: 31 mar. 2015.

Vicente está com uma circunferência abdominal 22 cm acima do limite. Considerando ( =3,1)
essa medida corresponde ao comprimento de um círculo de raio

17,7 cm.
20 cm.
40 cm.
35,4 cm.

Gabarito da Questão

Alternativa correta: B
A Incorreta. Considerar a circunferência máxima feminina e não masculina.
B Correta. O comprimento do círculo será 102 + 22 = 124 cm. Usando a fórmula C = 2r; 124 =
2.3,1r; r = 20.
C Incorreta. Se calcular o diâmetro em vez do raio.
D Incorreta. Se considerar a circunferência máxima feminina e não a masculina e calcular o
diâmetro em vez do raio.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico, seu papel na


vida humana, sua presença no mundo cotidiano e seus impactos na vida social, e utilizar esse
conhecimento no exercício da cidadania.

Competência: Avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico, seu papel na vida
humana, sua presença no mundo cotidiano e seus impactos na vida social, e utilizar esse
conhecimento no exercício da cidadania.

QUESTÃO 08 Valor da
Nota:
questão:1.0

A imagem a seguir representa o projeto de uma mesa.


2,3 metros.
3,8 metros.
4,6 metros.
7,6 metros.

Gabarito da Questão

Alternativa correta: B
A
B
C
D

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de


espaço e forma.

Competência: Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e


forma.

QUESTÃO 09 Valor da
Nota:
questão:1.0

Leia o trecho de reportagem a seguir.


Considerando pi igual a 3,14; qual é o comprimento, em centímetros, do pneu cuja roda tem aro 15?

178,98
185,26
357,96
370,52

Gabarito da Questão

Alternativa correta: B
A Alternativa incorreta. O aluno calcula 3,14x57.
B Alternativa correta. O aluno calcula 3,14x59.
C Alternativa incorreta. O aluno calcula 2x3,14x57.
D Alternativa incorreta. O aluno calcula 2x3,14x59.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Calcular comprimento, diâmetro e raio de circunferências, utilizando a fórmula.

Competência: Calcular comprimento, diâmetro e raio de circunferências, utilizando a fórmula.

QUESTÃO 10 Valor da
Nota:
questão:1.0

A imagem abaixo representa um campo de futebol com as suas demarcações. Para garantir a
equidade nas distâncias, são utilizadas as circunferências e seus elementos em alguns pontos, como
no ponto de partida do jogo e nos pontos de penalidades.
Disponível em: <http://blog.futbox.com/opiniao/novas-demarcacoes-campo-de-futebol> Acesso em:
06 jul. 2019. 

Qual é o elemento da circunferência que confirma a mesma distância de qualquer ponto que a
compõem até o seu centro?

O raio.
O diâmetro.
O perímetro.
A corda.

Gabarito da Questão

Alternativa correta: A
A Alternativa correta. A medida do raio é a distância entre o centro e a qualquer ponto
contido na circunferência.
B Alternativa incorreta. O diâmetro é a distância entre pontos opostos na circunferência
tendo como ponto médio o centro.
C Alternativa incorreta. O perímetro é o comprimento da circunferência, não relacionando a
distância entre o centro e um ponto da circunferência.
D Alternativa incorreta. A corda é a um segmento de reta que tem as suas extremidades na
circunferência, não relacionando necessariamente distância da mesma ao centro dela.

Habilidade/Competência

Habilidade/Objetivo: Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e interpretação da


realidade e agir sobre ela.

Competência: Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e interpretação da


realidade e agir sobre ela.

Você também pode gostar