ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

(UNIDAD DE APRENDIZAJE / PROYECTO DE APRENDIZAJE )

I. TITULO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

PROPÓSITOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS/DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES

OTRAS
COMPETENCIAS
RELACIONADAS

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Situación significativa: Higiene con agua caliente del ambiente.

En la instituciòn educativa Nro 2345 se observa que los estudiantes tienen escasos
habitos de aseo debido a las bajas temperaturas por temporada de invierno, el agua
domiciliaria se enfria, muchos no tienen termas para calentar el agua, dicha situaciòn
trae consigo que puedan enfermarse y generar epidemias ya que en el aula todos
comparten el mismo espacio. Siendo una necesidad el mantener la higiene personal
los docentes nos vemos involucrados en promover la higiene personal a pesar del
clima por ello retaremos a los estudiantes a crear soluciones tecnològicas para
calentar el agua usando una oportunidad del medio como la energia calorìfica y los
residuos solidos reutilizables ( materiales tèrmicos) y movilizando conceptos
comprendidos de manera personal y como calor y temperatura. Por ello les haremos
las siguientes preguntas:
 ¿Què diferencia y similitudes tienen el calor y la temperatura?
 ¿Què materales son tèrmicos?
 ¿Còmo calentar el agua utilizando energìa calorifica del ambiente?
 ¿Cómo impacta en las vidas de las pressonas la tecnologia para calentar el agua?
IV. Secuencia didáctica organizada en forma de secuencia de sesiones

Sesión Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3

Explica el mundo físico basándose en Indaga mediante métodos científicos para construir Indaga mediante métodos
Competenci conocimientos científicos sobre los seres conocimientos científicos para construir
a vivos, materia y energía, biodiversidad, conocimientos
tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los Problematiza situaciones Diseñamos estrategias para hacer
Capacidad seres vivos, materia y energía, indagación
biodiversidad, tierra y universo.
1. Problematización: Luego de la observación de un gráfico, 1. ¿Cómo comprobar nuestras
Actividades 2. ¿Qué tendríamos que saber? experimentación u otro. hipótesis?
3. Focalizamos de acuerdo al problema, 1. Responde interrogantes: 2. Esquematizamos ¿Cómo será el
seleccionamos los temas que ¿Qué cambios observa? ¿Qué produce esos experimento?
necesitamos saber. cambios? ¿Qué variables están en relación? 3. ¿Con que procedimientos lo
4. Buscamos la información. 2. Búsqueda de información haremos?
5. Organiza la información. ¿Qué deberíamos conocer sobre este tema? 4. ¿Con que materiales lo
6. Demuestro el fenómeno observado 3. Identificamos variables haremos?
mediante una analogía. ¿Qué variables en causa – efecto están 5. ¿Qué instrumentos son
7. Planificar la demostración relacionadas? ¿Cuál será la variable necesarios?
8. Redacta un texto de justificación independiente? 6. ¿Cuáles son las medidas de
científica ¿Qué preguntas formularias en relación a causa y seguridad?
efecto?
4. Planteamiento de la hipótesis

Desempeño Describe las propiedades de la materia, y
explica los cambios físicos y químicos a
partir de sus interacciones con
transferencia de energía.
Formula preguntas acerca de las variables que
influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural y
tecnológico, y selecciona aquella que puede ser
indagada científicamente. Plantea hipótesis en las que
establece relaciones de causalidad entre las variables.
Propone procedimientos para
observar, manipular la variable
dependiente y controlar aspectos
que modifican la experimentación.
Selecciona herramientas, materiales
e instrumentos para recoger datos
cualitativo/cuantitativos . Prevé el
tiempo y las medidas de seguridad
personal y el lugar de trabajo.
 Sesión Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6

Indaga mediante métodos científicos para Indaga mediante métodos científicos para construir Indaga mediante métodos
Competenci construir conocimientos conocimientos científicos para construir
a conocimientos

Generamos y registra datos e información Analizamos datos e información Evaluamos y comunica el proceso y
Capacidad resultados de su indagación

1. Determina como registrará los datos 1.
Actividades ¿Dónde registrará datos?
2. Representar los datos obtenidos
(resultados) ¿Cómo graficaremos los 2.
datos?¿Con que otras competencias
se relaciona la actividad?
Discusión
¿Qué observamos en la gráfica? ¿Que nos indica la
gráfica?
Formulamos las conclusiones
¿Cuál es la relación entre las variables?¿A qué
conclusión podemos llegar?
1. ¿Cómo fue nuestro proceso de
indagación?
2. Comunica: Redacta un texto
donde te autoevalúes ¿Cómo
realizaste el proceso de
indagación?¿Cómo llegaste a
explicar el fenómeno o Hecho?

Desempeño Obtiene datos cualitativos/cuantitivos a
partir de la manipulación de la variable
independiente y mediciones de la
variable dependiente. Controla aspectos
que modifican la experimentación,
Organiza los datos y hace cálculos de
moda mediana, proporcionalidad u otros ,
y los representa en gráficas.
Compara los datos obtenidos (cuantitativos /
cualitativos ) para establecer relaciones de causalidad,
correspondencia, equivalencia, pertenencia similitud ,
diferencia u otros ; contrasta los resultados con su
hipótesis e información científica para confirmar o
refutar su hipótesis, y elabora conclusiones.
Sustenta si sus conclusiones
responden a la pregunta de la
indagación, y si los procedimientos,
mediciones y ajustes realizados
contribuyen a demostrar su
hipótesis. Comunica su indagación
a través de medios virtuales o
presenciales.
 Sesión Sesión 7
Diseña y construye soluciones
Competenci tecnológicas
a
Determinamos una alternativa de solución
Capacidad tecnológica.
Dibujar lo que podríamos elaborar y
Actividades socializar en el grupo de trabajo.
Buscamos información sobre la propuesta
de solución tecnológica.
Reajusto la propuesta y sustenta la
viabilidad.
Desempeño Describe el problema tecnológico y las
causas que lo generan. Explica su
alternativa de solución tecnológica sobre
la base de conocimientos científicos o
practicas locales. Da a conocer los
requerimientos científicos o practicas
locales. Da a conocer los requerimientos
que debe cumplir esa alternativa de
solución y los recursos disponibles para
construirla.
Sesión 8 Sesión 9
Diseña y construye soluciones tecnológicas Diseña y construye soluciones
tecnológicas
Diseña la alternativa de solución tecnológica Implementación y valida la
alternativa de solución tecnológica
Dibujamos la solución tecnológica producto del Construcción de la solución
consenso de grupo. tecnológica, tomando en cuenta
Escribimos los fundamentos científicos que sustentan escalas (referencia el dibujo
la solución tecnológica. anterior)
¿Cómo lo construiremos? ¿Qué materiales Redacta los cambios en el proceso
necesitamos? ¿Qué herramientas necesitamos? ¿Qué de construcción, necesario que se
instrumentos necesitamos?¿Qué medidas de explique por qué los cambios.
seguridad necesitaremos? Realizan pruebas de
Dibujamos la solución tecnológica con sus funcionamiento y dibuja los
especificaciones. cambios que van surgiendo.
¿Qué procedimientos de construcción seguiremos? ¿Qué reajustes haremos a la
¿Cómo funciona?¿Cuál será el costo? solución tecnológica? ¿Qué
cambiaremos? ¿Por qué?
Representa su alternativa de solución con dibujos Ejecuta la secuencia de pasos de su
estructurados. Describe sus partes o etapas, la alternativa de solución
secuencia de pasos, sus características de forma y manipulando materiales,
estructura, y su función. Selecciona instrumentos, herramientas e instrumentos,
herramientas, recursos y materiales considerando su considerando norma de seguridad.
impacto ambiental y seguridad. Prevé posibles costos Verifica el funcionamiento de cada
y tiempo de ejecución. parte o etapa de la solución
tecnológica, detecta errores en los
procedimientos o en la selección de
materiales, y realiza ajustes o
cambios según los requerimientos
establecidos.
 Sesión Sesión 10
Diseña y construye soluciones
Competenci tecnológicas
a
Evalúa y comunica el funcionamiento y los
Capacidad impactos de su solución tecnológica
Exponen todo el proceso de
Actividades implementación de la solución
tecnológica.
Determina cuales son los impactos de la
solución tecnológica (social, económica,
ambiental, ético)
Presenta especificaciones de la réplica del
prototipo del esquema final. (Enumera los
procedimientos para su construcción y
costos)
Determina las limitaciones de la solución
tecnológica.
Propuestas de cómo mejorar la solución
tecnológica.
Desempeño Comprueba el funcionamiento de su
solución tecnológica según los
requerimientos establecidos. Explica su
construcción, y los cambios o ajustes
realizados sobre la base de los
conocimientos científicos o en prácticas
locales, y determina el impacto ambiental
durante su implementación y uso.
V. RECURSOS Y MATERIALES

VI. MATERIALES
REFERENCIASEDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE