Questões de Estatística Descritiva com 40 questões comentadas

SUMÁRIO
Questões Bônus Estatística ............................................................................................................................... 2

Gabarito ......................................................................................................................................................... 100
Questões Comentadas................................................................................................................................... 104
MUDE SUA VIDA!

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QUESTÕES BÔNUS ESTATÍSTICA
1. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON
A estatística pode ser definida como um conjunto de técnicas que permite de forma
sistemática, planejar, coletar, organizar, descrever, analisar e interpretar os dados de
uma população ou amostra oriundos de estudos ou experimentos realizados em
qualquer área de conhecimento. A estatística lida com todos os tipos de dados, incluindo
o planejamento e a coleta de dados. De acordo com o texto acima e o material disponível
à vocês, a estatística pode ser dividida em três grandes áreas, sendo: Descritiva,
inferencial e gráficos.
Certo ( ) Errado ( )
Nos estudos estatísticos, as variáveis são os valores que assumem certas características,
que por sua vez, recebem o tratamento estatístico. Assim, as variáveis são o resultado de
uma coleta de dados. São exemplos de variáveis qualitativas: classe social, sexo, peso e
estado civil.
Nos estudos estatísticos, as variáveis são os valores que assumem certas características,
que por sua vez, recebem o tratamento estatístico. Assim, as variáveis são o resultado de
uma coleta de dados. São exemplos de variáveis quantitativas: salário, tempo,
quantidade de filhos, altura.
As mais diversas fontes servem para obter dados para as análises estatísticas: informações
publicadas por institutos de pesquisas, informações obtidas pelo próprio pesquisador ou por
empresas, anuários estatísticos, etc. O trabalho da estatística descritiva é descrever
determinado fenômeno estudado, seja ele quantitativo ou qualitativo. A distribuição de
frequência é uma série estatística na qual as variáveis quantitativas são divididas em classes
e categorias, com as frequências correspondentes, trata-se portanto, de uma tabela. Abaixo
MUDE SUA VIDA!

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temos uma tabela com a distribuição de frequência dos salários de 50 funcionários de uma
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, a amplitude do intervalo de
classe dessa distribuição de frequência é 700.
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
MUDE SUA VIDA!

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Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, a amplitude total dessa
distribuição de frequência é 700.
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, o ponto médio (Xi) da primeira
classe será de 750.
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fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, o número de funcionários que
ganham até R$ 899,00 é de 15 pessoas.
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
1300 ⊢ 1400 4
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A frequência é a quantidade de vezes que um mesmo valor de um dado é repetido. O cálculo da
frequência relativa simples facilita a visualização dos resultados, pois indica o percentual
referente a cada classe. Sendo assim a frequência relativa simples da quarta classe é de 2,4%.
Uma maneira prática para diferenciar as variáveis quantitativas discretas das variáveis
quantitativas contínuas é que nas discretas se pode contar ou enumerar, enquanto que nas
contínuas se pode pesar ou medir. Deste modo, as variáveis: o altura de alunos da Alfacon,
número de mercadorias vendidas em uma loja e os pesos dos televisores são,
respectivamente, exemplos de variáveis quantitativas. Sendo as mesmas contínua, discreta
e discreta respectivamente.
Suponha que parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embaladas em caixas rotuladas como
contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um lote tiveram o número de parafusos contados,
fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 97, 96, 95, 99 e 100. A média para o número de parafusos por
caixa será: 98,6
Suponha que parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embaladas em caixas
rotuladas como contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um lote tiveram o
número de parafusos contados, fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 97, 96, 95, 99 e
100. A mediana para o número de parafusos por caixa será 98.
Suponha que parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embaladas em caixas
rotuladas como contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um lote tiveram o
número de parafusos contados, fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 97, 96, 95, 99 e
100. A moda para o número de parafusos por caixa será 100.
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As medidas da estatística descritiva têm por finalidade descrever ou resumir o fenômeno

analisado. Com isso, proporciona a clara compreensão e interpretação das informações
sobre esse fenômeno, o que, consequentemente, auxilia na tomada de decisão. As medidas
de posição são: medidas de tendência central e separatrizes.
A média aritmética é uma medida estatística que representa o grau de concentração dos
valores numa distribuição. Também vai caracterizar a distribuição por meio do seu
resultado. Em uma cidade do interior de Goiás, foram registrados os crimes cometidos
caracterizados por feminicídio durante uma semana. Sendo:
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- SÁBADO

DOMINGO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
8 5 3 0 20 25
15
A média de crimes por feminicídio desta semana nessa cidade do interior de Goiás foi de
aproximadamente 12,66.
A mediana é uma medida que divide uma distribuição em duas partes iguais, ou seja, 50%
dos valores ficam abaixo e 50% ficam acima da mediana. A mediana não sofre alterações por
out-liers, pois sempre representa o valor central de uma distribuição ao contrário da média
aritmética.
Moda é uma medida de tendência central que determina o valor de maior frequência na
distribuição, ou seja, o valor que mais aparece. É além disso, a medida de tendência central
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menos efetiva. Pode-se observar quatro diferentes situação com a moda: Distribuição modal
– Distribuição Bimodal – Distribuição Multimodal - Distribuição amodal.
Certa empresa produtora de chocolates formulou o gráfico abaixo, que representa o volume
de vendas obtido no ano. Com base nesses valores a empresa deseja determinar a média
anual de vendas.
16.000,00
15.100,00
14.000,00
12.000,00
10.000,00
8.000,00
6.000,00
4.600,00 4.100,00
3.400,00 4.200,00
4.000,00 3.700,00 3.900,00
4.000,00 2.600,00 3.100,00 3.600,00
2.500,00
2.000,00
0,00
Pode-se dizer que a média aritmética será uma medida de posição tendenciosa para uma
tomada de decisão por parte da empresa, pois ela não representará a realidade das
vendas realizadas durante todo o ano.
As medidas de dispersão são valores que, de acordo com Balieiro (2014), “caracterizam o
grau de variação existente em um conjunto de valores e servem para indicar o quanto os
dados apresentam dispersos em torno da região central. Por exemplo, vamos considerar que,
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em um levantamento realizado por um contador, foi coletado o valor de imposto pago por
uma empresa nos últimos dez meses, conforme o quadro a seguir:
Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Mês 7 Mês 8 Mês 9 Mês 10
1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00
1.500,00
Analisando o quadro acima podemos dizer então que não houve dispersão de valores, ou
seja, não há distância dos valores em relação a média.
1.000,00 1.500,00 1.800,00 1.900,00 2.200,00 2.300,00 2.300,00 2.500,00 3.000,00
500,00
Uma medida simples de dispersão que bastaria para prever se houve ou não uma dispersão
dos impostos pagos acima seria a média aritmética.
1.000,00 1.500,00 1.800,00 1.900,00 2.200,00 2.300,00 2.300,00 2.500,00 3.000,00
500,00
dos impostos pagos acima seria a AMPLITUDE TOTAL.
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Dentre as medidas de dispersão, podemos destacar a amplitude total, o desvio padrão, a

variância amostral e o coeficiente de variação. Dentre essas medidas de dispersão, algumas
exigem cálculos mais complicados e outras nem tanto. Considere a produtividade de dois
funcionários que produzem peças para uma indústria automobilística de segunda a sexta:
FUNCIONÁRIO Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

70 71 69 70 70
A
60 80 70 62 83
B
Com base na informação acima o funcionário que teve a maior produtividade foi o funcionário
A.


70 71 69 70 70
A
60 80 70 62 83
B
Com base na informação acima o funcionário que teve a maior dispersão na sua produção foi o
funcionário B.
A variância é dada através da média aritmética dos quadrados dos desvios. Já o desvio
padrão é a raiz quadrada da variância.

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funcionários que produzem peças para uma indústria automobilística, foi retirado uma
amostra dessa produção de segunda a sexta:

70 71 69 70 70
A
60 80 70 62 83
B
O desvio padrão de peças produzidas pelo funcionário A será igual 0,63 peças.
O coeficiente de variação é o valor que representa o percentual de valores dispersos, ou seja,

“longe” da média. Como o coeficiente de variação analisa a dispersão em termos relativos,
ele será dado em %. Quanto menor for o valor do coeficiente de variação, mais homogêneos
serão os dados, ou seja, menor será a dispersão em torno da média. Usando os dados do
exercício 24, temos um coeficiente de variação de aproximadamente 10%.
A medida de assimetria é uma medida que representa o valor do grau de desvio ou afastamento
de simetria em uma distribuição. Observe a figura abaixo, que representa curvas de
distribuição. A curva representada pela letra A, é onde está concentrado os menores valores.
A medida de assimetria é uma medida que representa o valor do grau de desvio ou afastamento
de simetria em uma distribuição. Observe a figura abaixo, que representa curvas de
distribuição. A curva representada pela letra C, é onde está concentrado os menores valores.
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A medida de assimetria é uma medida que representa o valor do grau de desvio ou

afastamento de simetria em uma distribuição. Observe a figura abaixo, que representa curvas
de distribuição. A curva representada pela letra B, possuem valores de média e mediana
iguais.
Observe o gráfico abaixo:
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A curva representada pela letra C possui distribuição assimétrica negativa, enquanto a
distribuição representada pela letra B tem distribuição simétrica.
Observe o gráfico abaixo:
A curva representada pela letra A possui distribuição assimétrica negativa, enquanto a

A curtose é a medida que proporciona o grau de achatamento de uma distribuição de valores.

Considerando esse achatamento, podemos encontrar três situações: distribuição mesocúrticas,
platicúrticas, leptocúrticas.
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A curtose é a medida que proporciona o grau de achatamento de uma distribuição de valores.

Considerando esse achatamento, podemos encontrar três situações: distribuição
mesocúrticas, platicúrticas, leptocúrticas que estão representadas respectivamente na figura
abaixo.
Um gestor de qualidade de uma editora queria quantificar o número de erros de impressão de

um livro. Para isso escolheu uma amostra de 50 páginas, encontrando-se o seguinte número de
erros por página:
ERROS FREQUÊNCIA
20
0
25
1
3
2
1
3
1
4
A média de erros por página foi menor que 1.

erros por página:
ERROS FREQUÊNCIA
20
0
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25
1
3
2
1
3
1
4
A mediana de erros por página será igual a 1.

erros por página:
ERROS FREQUÊNCIA
20
0
25
1
3
2
1
3
1
4
O desvio padrão de erros por página será menor que 1.
Numa pesquisa realizada por um órgão de fiscalização tributária, foi coletado o número de
reclamações por dia que o local recebeu.
Reclamações Fi (dias)
8
100⊢180
12
180⊢260
16
260⊢340
10
340⊢420
9
420⊢500
5
500⊢580
60
𝝨fi =
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A classe que contém a moda dessa pesquisa será a 6ª classe.
Numa pesquisa realizada por um órgão de fiscalização tributária, foi coletado o número de
8
100⊢180
12
180⊢260
16
260⊢340
10
340⊢420
9
420⊢500
5
500⊢580
60
𝝨fi =
A média de reclamações por dia foi de 320.
Uma pesquisa de cargos e salários foi desenvolvida para um novo grupo hoteleiro. Uma das
etapas necessárias é pesquisar quanto o mercado paga para os cargos desse tipo de empresa.
Umas das categorias profissionais analisadas, que representa cerca de 80 concorrentes
pesquisados, está representada na distribuição de frequência a seguir.
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
A média salarial será na classe onde encontramos a maior frequência dos entrevistados.
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Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
O Desvio padrão será de R$ 53,62.
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
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O coeficiente de variação será de 14,9%.
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
O classe que contém a moda é a 6ª classe.
Uma certa empresa produtora de leite em pó que aferiu sua produção em busca de possíveis
falhas na quantidade de leite em cada lata. Essa ação visa qualificar a empresa para a
certificação ISSO. Na distribuição a seguir, encontra-se o resultado da aferição, com 288 latas:
Pesos em fi
gramas
32
490⊢493
45
493⊢496
67
496⊢499
70
499⊢502
53
502⊢505
21
505⊢508
288
𝝨fi =
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Podemos dizer que a maioria das latas aferidas se encontrará dentro do peso esperado.
Um levantamento dos preços à vista de gasolina e de etanol, em alguns postos da cidade, está
mostrado na tabela abaixo (em R$).
Gasolina 4,50 4,32 4,38 4,10 4,60 4,25

1,90 1,79 1,88 1,80 1,88 1,84
Etanol
A gasolina será o combustível que mantém os valores mais homogêneos dentro da cidade.
Denominamos quartis, os valores de uma série que a dividem em quatro partes iguais. Desta
forma, teremos a mediana (Md) localizada no 2º quartil.
Denominamos quartis, os valores de uma série que a dividem em quatro partes iguais. Desta
forma, teremos uma série distribuídas em 4 quartis.
Quando distribuímos nossos dados em um gráfico de gauss (distribuição normal) e chegamos

a uma curva simétrica, significa que nossos dados possuem valores de moda, mediana e média
iguais.
O Brasil nos últimos anos vem se destacando por produzir energia limpa e renovável, o que
para o atual cenário é um fator de grande valia para melhoria das condições ambientais como
emissões de gases poluentes, desmatamento e também reduz sua dependência de combustíveis
fósseis que estão se esgotando ao redor do mundo. Atualmente as usinas termelétricas possuem
MUDE SUA VIDA!

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41 GW em potência instalada. Abaixo temos um gráfico com a quantidade de energia gerada
por categorias.
Podemos concluir com base nas informações do gráfico que a produção de energia gerada por
bagaço de cana de açúcar gera cerca de 90% da energia gerada por biomassa.
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

20
Apesar da produção de energia por biomassa estar em crescimento no Brasil, ainda estamos
dependentes em mais de 50% de energia fóssil.
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

21
Se a produção de gás natural e óleo diesel fosse duplicada, poderia facilmente suprir a produção
de energia gerada por biomassa.
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

22
Se por um acaso, tivesse uma queda na produção de óleo diesel no ano em que os dados dessa
pesquisa foi realizada, e os dados de energia gerada por óleo diesel não fosse contabilizados, a
produção de energia fóssil ainda representaria mais de 50% de energia produzida.
A distribuição normal, é uma distribuição de probabilidade, que determina o posicionamento

dos valores dentro dos parâmetros da média e do desvio-padrão. Ela é representada por uma
curva em forma de sino, é simétrica e leptocúrtica.
No sino que representa a curva de distribuição normal os valores da amostra está na base e a
altura da curva representa a frequência desses valores. Ou seja, a curva é mais alta no centro
porque há maior concentração de valores.
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23
A energia eólica é produzida a partir das massas de ar em movimento, ou seja, o vento. É

aproveitada por meio da conversão da energia cinética de translação em energia cinética de
rotação. Os benefícios socioeconômicos e ambientais da energia eólica vêm do fato dela ser
renovável e causar baixo impacto nos locais da sua instalação e operação.
Com base na figura abaixo, é possível afirmar que todos os estados da Região Nordeste possui
geração de energia eólica.

Olhando o cartograma abaixo, somente o estado do Rio Grande do Sul, produz mais energia
eólica do que os estados do Sudeste, Paraná e Santa Catarina juntos.
MUDE SUA VIDA!

24

De acordo com o cartograma abaixo, a energia eólica gerada pelo estado da Bahia, compreende
mais de 50% do total de energia eólica gerada do país todo.
MUDE SUA VIDA!

25

renovável e causar baixo impacto nos locais da sua instalação e operação. De acordo com o
cartograma abaixo, se considerarmos apenas a potência gerada por usinas (MW/Usina), o
estado do RJ gera mais energia do que o estado da Bahia ou do RN.
MUDE SUA VIDA!

26
O Ministério da Saúde, por meio da Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS/MS), divulga,

semanalmente, um Boletim Epidemiológico Especial apresentando uma análise mais detalhada
sobre o perfil de casos e óbitos da COVID-19 e hospitalizações e óbitos por Síndrome
Respiratória Aguda Grave (SRAG) no Brasil. Abaixo se encontra o registro de óbitos de março
até meados de junho de 2020, pode-se dizer que estatisticamente falando a curva de óbitos
registrados é simétrica.
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27
Existe uma técnica especial – amostragem – para recolher amostras, que garante tanto quanto
possível o acaso na escolha. Dessa forma, cada elemento da população passa ter a mesma
chance de ser escolhido. Existem algumas técnicas de amostragem, que dependerá muito do
desenho metodológico do trabalho a ser realizado em questão. Umas das técnicas de
amostragem é a aleatória simples
59. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: Técnico em
Contabilidade
Em um condomínio, vivem 40 crianças, com as idades mostradas na tabela abaixo.

IDADE 7 8 10 11 12
12 11 8 5 4
Nº de crianças
Para que esse condomínio tenha uma mediana de 9 anos de idade entre as crianças, serão
necessários que mais 6 crianças de 10 anos se mude para ele.
Com a epidemia do novo coronavírus, vários modelos matemáticos foram divulgados,

procurando antecipar qual será a curva da epidemia de Covid-19 nos respectivos países. No
Brasil é possível verificar que até 19 de julho, ainda mantínhamos um crescimento exponencial
de casos.
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28
61. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRQ 4º Região-SP Prova: Técnico Administrativo
Em uma empresa, o consumo de um determinado produto ocorreu conforme descrito na tabela

a seguir.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item. A moda é de 57 unidades.

a seguir.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item. A média é 55.

a seguir.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item. A mediana é 61
MUDE SUA VIDA!

29
64. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: Agente de
Combate e Endemias
A média na escola em que Rafaela estuda é 7,0. A nota final da disciplina de História é dada pela
média aritmética ponderada de uma prova individual com peso 4, uma prova em dupla com
peso 2, um trabalho para ser apresentado em dupla com peso 2 e em participação, com peso 3.
Rafaela tirou 8 na prova individual, 8,5 na prova em dupla, 7 na apresentação do trabalho e 6
na participação. Com base nesses dados, Rafaela não chegará a atingir a média escolar e ficará
em recupeção.
Combate e Endemias
Considere a seguinte sequência: (11, 17, 23, … )

Podemos afirmar que a média aritmética simples do 8º com o 11º termo será 71.
66. Ano: 2018 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de São João da Boa Vista - SP Prova:
Auxiliar Administrativo.
Para calcular a média, o professor sugeriu aos alunos que cada atividade teria um valor
diferenciado, de acordo com a tabela:
Helena conseguiu 8,5 na avaliação mensal, 7,0 na avaliação bimestral e 10,0 no trabalho. Helena
tirará 8,0 de média geral.
Na tabela a seguir, constam os números de atendimentos aos contribuintes, realizados por um

servidor público, nos 5 dias úteis de funcionamento do setor em que trabalha, na semana
passada.
Dia da semana e Número de atendimentos
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30
Segunda-feira - 10
Terça-feira - 12
Quarta-feira - 8
Quinta-feira -15
Sexta-feira - 15
Considere como variável estatística o número de atendimentos, a média e a mediana são iguais,
enquanto a moda é 3 atendimentos maior que a mediana.
68. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prova: Agente Administrativo Júnior
Em certa competição de dança, a banca de jurados é composta por cinco jurados que dão notas
de 0 a 10 para os competidores. A nota final de um competidor é dada pela média aritmética
das notas dos cinco juízes. Sabendo-se que o quadro abaixo apresenta as notas recebidas por
certo competidor, pode-se afirmar que a sua nota final foi 9,0.
Jurado 1 - 9,4
Jurado 2 - 8,9
Jurado 3 - 8,5
Jurado 4 - 9,1
Jurado 5 - 9,1
69. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Agente
de Transporte e Apoio
Constatou-se, em certo dia, que a média aritmética dos tempos gastos no atendimento de 11
pessoas em um balcão de informações tinha sido de 1 minuto e 35 segundos. Se retirarmos
desse conjunto um atendimento em que foram gastos 2 minutos e 25 segundos, a média
aritmética dos tempos dos atendimentos restantes passará diminuirá mais de 10 segundos.
A subtração do valor da variável original pela sua média e na sequência, o valor resultante
dividido pelo desvio-médio é uma forma de padronizar uma variável.
71. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Provas: Professor
de Educação Básica I
MUDE SUA VIDA!

31
O gráfico apresenta algumas informações sobre o número de unidades de determinado produto
compradas nos quatro trimestres do ano de 2018.
Cada unidade desse produto custou R$ 15,00 e esse preço se manteve durante o ano todo.
Sabendo que o valor pago nas unidades compradas no 4º trimestre foi R$ 375,00, então, na
média, o número de unidades compradas por trimestre foi aproximadamente 28.
72. Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Câmara de Senador Salgado Filho - RS Prova:
Contador
Sabendo-se que a média aritmética do preço de três produtos é igual a R$ 34,00 e que a soma
do preço do primeiro e do segundo produtos é igual a R$ 74,00, pode-se afirmar que o terceiro
produto custa R$ 28,00.
73. Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Teixeira - PB
Um professor registrou, em sua caderneta, as notas de seus 15 alunos.

São elas: 5, 5, 8, 3, 4, 10, 7, 3, 8, 2, 6, 9, 2, 8, 10.
Em relação as notas, os valores da moda, mediana e média são respectivamente, iguais a 8,6 e
6.
74. Ano: 2006 Banca: ESAF Órgão: SEFAZ-CE Prova: Professor ensino básico.
O conjunto de notas dos alunos de uma determinada prova é: {10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9, 3}. Assim,
podemos dizer que a moda, média e mediana deste conjunto são, respectivamente: 3,6 e 10.
MUDE SUA VIDA!

32
75. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: Economista
As medidas de tendência central recebem esse nome pelo fato de os dados observados
tenderem, em geral, a se agruparem em torno dos valores centrais. A medida que se caracteriza
pelo fato de ocorrer com maior frequência em uma série de valores é moda.
76. Ano: 2011 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Nova União - RO
Clara e Pedro fizeram um curso de informática e, para serem aprovados, devem ter a média
aritmética de suas notas no mínimo igual a 7. As notas de Clara foram 7 ; 5,5 e 8,5; e as de Pedro
foram 6,5 ; 4,5 e 8,5. Clara foi aprovada e Pedro foi reprovado.
77. Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: IF-BA
Sobre medidas de tendência central, considerando o conjunto T das temperaturas, em grau

Celsius, registradas nos dez primeiros dias do mês de junho em determinada região,
respectivamente: 11ºC; 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC. Temos um conjunto
multimodal.

respectivamente: 11ºC; 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC. A média da temperatura é
6ºC.

respectivamente: 11ºC; 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC. A mediana é igual a 5 ou 6.
MUDE SUA VIDA!

33
Na amostragem por conglomerados, os resultados nunca podem ser ajustados ou ponderados
para corrigir qualquer representação desproporcionada de grupos. Esse tipo de amostragem
não é utilizado em pesquisas governamentais nem em pesquisas de organizações particulares.
Em uma amostra aleatória, os elementos da população são escolhidos de tal forma que cada
um deles tenha igual chance de figurar na amostra.
82. Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas – SC
A média aritmética de dez números é 8. Sabemos que um desses números é 7 e outro é 17. Se
retirarmos estes dois números, então a média dos 8 números restantes é 7.
83. Ano: 2019 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: Analista de
Sistemas
A tabela a seguir representa pesquisa realizada em uma determinada praça do país, para saber
a faixa etária dos que por lá passavam, em um certo horário do dia.
O valor da média, mediana e moda dessa distribuição, respectivamente será 26,25 e 32.
84. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRB 6ª Região Prova: Auxiliar Administrativo
Dados de consumo de determinado produto em unidades:

Meses Produtos
35
JANEIRO
30
FEVEREIRO
MUDE SUA VIDA!

34
40
MARÇO
45
ABRIL
40
MAIO
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
Considerando‐se que a previsão para o mês de maio fosse de 50 unidades e o coeficiente de
ajuste fosse igual a 0,3, de acordo com o método da média móvel exponencialmente ponderada,
a previsão para o mês de junho seria de 47 unidades.
85. Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: Auxiliar
Administrativo
O boletim escolar de Otavio foi molhado no percurso para casa e sua nota na disciplina de
História ficou manchada. Como ele havia anotado suas notas durante o bimestre, ele decidiu
calcular sua média aritmética ponderada baseado em suas notas. Ao finalizar as contas, ele
verificou que não precisará de recuperação em história, visto que a média da escola é 7,0.
86. Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova:
Professor Matemática
O gráfico seguinte representa a distribuição de frequências dos salários em reais dos

professores de um curso preparatório para o ENEM. A mediana desses salários será de R$
4.000.
MUDE SUA VIDA!

35
87. Ano: 2019 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Campo Grande - MS Prova: Auditor
Fiscal da Receita Municipal
O tempo médio de resolução de uma questão de Estatística de um concurso público é

normalmente distribuído, com média de 5 minutos e desvio padrão de 1 minuto. Nestas
condições, onde os dados são normalmente distribuídos, a probabilidade de que um candidato
leve mais de 6 minutos para resolver uma questão de Estatística será de 0,3413.(Considere P
(z=1) = 0,3413)
Os valores abaixo tabelados referem-se aos dados dos 8 entrevistados para um cargo de
gerência na empresa WYK LTDA. Estes dados foram coletados através de questionário para
melhor análise da equipe de recursos humanos da empresa.
Os valores da média aritmética da quantidade de cursos na área, a mediana dos anos vivendo
na cidade e a moda dos anos de experiência na função são, respectivamente 4,75 – 23 – 5.
89. Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: Fiscal Ambiental
Em uma fábrica, os salários dos duzentos funcionários (em milhares de reais) obedecem à
seguinte distribuição de frequências:
MUDE SUA VIDA!

36
Com base nesses dados, pode-se afirmar que o desvio padrão dos salários é maior que 0,8.
90. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE Prova:
Professor de Educação Básica - Matemática
A tabela seguinte mostra a distribuição das idades dos 30 alunos da turma A do quinto ano de
uma escola de ensino fundamental.
A partir dessa tabela, julgue o próximo item. O desvio padrão das idades é inferior a 1 ano.
91. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Nova Odessa - SP Prova: Contador
Ítalo está transportando quatro amigos em seu carro. Se a média aritmética das idades dos
quatro amigos é igual a 23,5 anos e, incluindo Ítalo, a média aumenta em 0,5 ano, então a
idade de Ítalo é 24 anos.
92. Ano: 2020 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2020 -
Auditor Fiscal - Fiscalização
Ao analisar os valores mensais pagos em impostos pelos contribuintes, percebeu-se que um

contribuinte em particular apresentava o maior desvio padrão de toda a base de dados.
Isso significa que, em toda base de dados, os valores mensais pagos por esse contribuinte eram
os mais constantes.
93. Ano: 2019 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2019 - UFMA – Administrador
A mediana do salário de doze administradores formados que possuem os seguintes salários:

R$3.310,00; R$3.355,00; R$3.450,00; R$3.480,00; R$3.480,00; R$3.490,00; R$3.520,00;
R$3.540,00; R$3.550,00; R$3.650,00; R$3.730,00; R$3.925,00. A mediana será R$ 3.540,00.
MUDE SUA VIDA!

37
94. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: Professor -
Matemática
Se o resultado de um teste de matemática para 1000 alunos segue uma distribuição normal
com média 7 e desvio padrão 1, então o provável número de estudantes com nota acima de 8
será de 160 alunos. .(Considere P (z=1) = 0,34)
95. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: DAEM Prova: VUNESP - 2019 - DAEM - Mecânico II
Na tabela, constam informações sobre o número de servidores que trabalham em 5

departamentos, em determinado município.
DEPARTAMENTO Nº DE SERVIDORES
20
A
18
B
12
C
15
D
X
E
Sabendo-se que a média aritmética simples do número de servidores nesses departamentos é

18, a diferença entre os números de servidores dos departamentos E e C é igual a 13.
96. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: Inspetor de Alunos
Em uma loja, Izabel comprou 4 camisetas distintas, C1, C2, C3 e C4, de preços unitários, em
reais, iguais a (x) , (x + 30), (x + 40) e (x + 10), respectivamente. Se a média aritmética dos preços
unitários foi igual a R$ 70,00, então a camiseta C3 custou R$ 110,00.
97. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-DF Prova: Auditor Fiscal
A partir de uma amostra aleatória simples de tamanho n, sabe-se que a média aritmética de
uma variável X foi igual a 3. Considerando que os valores possíveis para a variável X sejam -1 e
+4, julgue o item que se segue. A distribuição da variável X é simétrica em torno da sua média
amostral.
MUDE SUA VIDA!

38
+4, julgue o item que se segue. A mediana amostral da variável X foi igual a 2,5.
+4, julgue o item que se segue. O desvio padrão amostral da variável X foi igual ou superior a
2.
100. . Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-DF Prova: Auditor Fiscal
+4, julgue o item que se segue. Nessa amostra aleatória, a quantidade de observações iguais a
+4 foi igual a 0,8 n.
101. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia -
MG Prova: Oficial Administrativo
Em uma clínica de controle alimentar, um médico entregou à sua assistente uma tabela com a
massa, em quilograma, dos doze pacientes que haviam realizado consulta com ele em um
determinado dia:
Para que o médico pudesse fazer uma melhor análise dos resultados expressos na tabela
naquele dia, sua assistente calculou a média dos pesos e o valor foi 72,5.
MUDE SUA VIDA!

39
determinado dia:
naquele dia, sua assistente fez alguns cálculos e descobriu que a moda e a mediana foram a
mesma.
103. Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Tenente Ananias - RN Provas: Agente
Comunitário de Saúde
A cidade de Tenente Ananias, no Rio Grande do Norte, possui, aproximadamente, 10.731

habitantes, distribuídos em uma área de 223,67 km². Sendo assim, qual é a densidade
demográfica, aproximada, da cidade de Tenente Ananias será de 48hab/km².
104. Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: CISABRC-MG Prova:
Analista de Fiscalização - Ciências Econômicas
Variância e desvio padrão são medidas de dispersão utilizadas em análise estatística. O desvio
padrão de uma variável é o dobro de sua variância.
105. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara Municipal de Araraquara - SP Prova:
Condutor de Veículos
Entre os anos de 2016 e 2017 o número de veículos novos registrados na cidade de São Paulo
foi de 140 mil de acordo com o Detran-SP. Crescimento similar ao do período anterior e à média
de crescimento dos últimos 5 anos que foi de 150 mil veículos por ano.
Considerando que esse crescimento médio seja mantido nos próximos anos e sabendo que a
frota total em 2017 foi de cerca de 6 milhões de automóveis, a estimativa do tempo necessário
para chegarmos a 7 milhões de veículos se fosse mantido o crescimento constante de 150 mil
novos carros ao ano seria de cerca de 10 anos.
106. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNICAMP Prova: Ciências Exatas
MUDE SUA VIDA!

40
A figura a seguir exemplifica alguns tipos de técnicas de amostragem aleatória de uma
população.
A amostragem tipo 1 compreende uma amostragem aleatória simples.

população.
MUDE SUA VIDA!

41
A amostragem tipo 2 compreende uma amostragem aleatória estratificada.

população.
109. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNICAMP Prova: VUNESP - 2019 - UNICAMP -
Recursos Humanos
Considere Mé, Mo e Me, respectivamente, como a média, a moda e a mediana de uma variável,
a relação entre essas medidas de posição em uma distribuição assimétrica negativa será Mé <
Me < Mo.
110. Ano: 2019 Banca: CS-UFG Órgão: IF Goiano Prova: Economista
Uma amostra aleatória simples de tamanho 100 de uma variável populacional, normalmente
distribuída, com média μ desconhecida e variância igual a 25, foi observada e indicou uma
média amostral igual a 14,75. O intervalo de 95% de confiança para o parâmetro μ é dado por:
(13,75 ; 15,75).
Considere que Φ(1)=0,841, Φ(1,65)=0,95, Φ(2)=0,975 e Φ(2,57)=0,99, em que Φ(Z) é a função

de distribuição normal padronizada acumulada.
MUDE SUA VIDA!

42
111. Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Provas:
Agente Administrativo.
O histograma seguinte apresenta a distribuição de frequência das faixas salariais dos

funcionários de uma empresa. A mediana de salário será de R$ 3.600,00.

funcionários de uma empresa. A moda salarial será de R$ 6.000,00 .
113. Ano: 2015 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2015 -
Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar Administrativo
Em um grupo de crianças formado por meninos e meninas foi realizada uma pesquisa para
saber em que classificação da tabela abaixo cada criança se enquadrava.
MUDE SUA VIDA!

43
O seguinte resultado fora obtido:
➢ 53 meninas estavam acima do peso;
➢ Das 84 crianças que estavam com sobrepeso, ¾ eram meninos;
➢ 1/3 das crianças estavam acima do peso;
➢ 2/5 das crianças acima do peso eram obesas.
A partir dessas informações, o número de meninos acima do peso foi de 63.
114. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNICAMP Prova: Profissional para Assuntos
Administrativos
No conjunto de dados { 3, 5, 6, 6, 8, 8} o valor da variância amostral será 3,6.
115. Ano: 2019 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2019 - IF-SP - Matemática
Carolina deixa seu carro para lavagem enquanto faz a unha no salão ao lado. O tempo de
lavagem do carro tem distribuição normal com média de 50 minutos e desvio padrão de 10
minutos. Se ficar de 45 a 55 minutos no salão, a probabilidade da lavagem estar concluída
nesse período será menos de 50%? Considere P (0 ≤ z ≤ 0,5) = 0,1915.
116. Ano: Banca: Órgão: Prova:
Para um mesmo tamanho de amostra, quanto maior a homogeneidade da população a ser

pesquisada, menor será o erro amostral, e, quanto maior o seu tamanho, menor será o erro
cometido e vice-versa.
117. Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: Engenharia da Computação ou
Engenharia da Produção
O modelo de distribuição normal é muito importante em aplicações de pesquisa e engenharia.

Sua forma reduzida é determinada por (x − μ)/σ, sendo a sua μ média e σ o desvio padrão.
MUDE SUA VIDA!

44
Perde a precisão na estimação da média de populações com o uso de amostras grandes.

Representa a distribuição de probabilidade das médias e proporções de grandes amostras.

Serve como aproximação da distribuição binomial, quando a amostra é grande.
121. Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP – Matemática
Em uma indústria que empacota um insumo químico, cada embalagem tem peso nominal 350g.
Sabe-se que o processo que embala o insumo apresenta uma variância de 10,24g². O cliente
dessa indústria exige que em 97,5% das embalagens o peso é maior ou igual ao peso nominal.
O peso das embalagens segue uma distribuição normal. O peso médio mínimo das embalagens
para que o cliente tenha sua condição satisfeita será de 359,60g. (Obs: considere que 95% das
embalagens têm o peso dentro do intervalo de confiança µ±2σ).
122. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: CREMESP Prova: Analista de Gestão Financeira
Considere as seguintes informações sobre dois investimentos nos ativos A e B:
I. Desvio padrão do retorno do ativo A: 0,76.
II. Desvio padrão do retorno do ativo B: 0,25.
III. Correlação entre o retorno dos ativos A e B: 0,9
O risco de se investir no ativo B é maior que o risco de se investir no ativo A.

MUDE SUA VIDA!

45
O risco do ativo B é menor que o risco do ativo A e a chance de se ter um retorno de B maior do
que A, também é menor.
124. Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: Professor Adjunto de
Educação Básica I
O gráfico seguinte relaciona o número de filhos por funcionário e gênero (masculino e

feminino) de uma empresa:
Nessa empresa, não existem funcionários que tenham tido um filho juntos e, a partir da análise
do gráfico, pode-se concluir que, nessa empresa, menos de 15% dos funcionários não têm filhos.
O RISCO DE SE INVESTIR

MUDE SUA VIDA!

46
do gráfico, pode-se concluir que, existem mais funcionários homens do que mulheres.
O ATIVO B É MAIOR QUE O RISCO DE SE INVESTIR NO

do gráfico, pode-se concluir que, a média de filhos por funcionário é menor que 2.

MUDE SUA VIDA!

47
do gráfico, pode-se concluir que, a média de filhos por funcionária mulher é maior que 2.

do gráfico, pode-se concluir que, o número de filhos de funcionários homens é menor que o
número de filhos de funcionárias mulheres.
129. Ano: 2016 Banca: UFLA Órgão: UFLA Prova: UFLA - 2016 - UFLA - Engenheiro Civil
Uma estimativa do desperdício da construção civil no Brasil (média nacional) é de 30%, isto é,
dos 100% de recursos diretos alocados para uma obra (mão-de-obra e materiais), 30% não são
incorporados à obra. Acredita-se que a divisão do desperdício entre mão-de-obra e materiais
não seja equitativa. Um engenheiro levantou os seguintes dados, em 5 obras administradas por
ele nos últimos meses:
MUDE SUA VIDA!

48
O percentual de desperdício é igual ao da média nacional.
O percentual de desperdício é menor do que a média nacional.
GUINTE
MUDE SUA VIDA!

49
O percentual de desperdício com materiais ultrapassou 15%.
GUINTE
O percentual de desperdício com mão-de-obra ultrapassou 15%.
133. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: Polícia Federal -
Perito Criminal Federal - Área 9
Uma serraria obtém um rendimento volumétrico de 50% ao processar 10³ sólidos de toras de
Manilkara huberi (Ducke) A. Chev., proveniente da floresta amazônica. As espécies têm massa
específica verde de 1.260 kg/m3 , comprimento de 500 cm e diâmetros da base e do topo iguais
a 50 cm e 40 cm, respectivamente. Do total de resíduos resultante desse processamento, 50%
correspondem a serragem, e os outros 50%, a material em pedaços. Acerca dessa situação
hipotética, julgue o seguinte item.
O volume de cada tora pode ser calculado pelos métodos de Smalian:
ou de Newton:
MUDE SUA VIDA!

50
Em que V é o volume da tora; At, a área do topo da tora; Ab, a área da base da tora; Am, a área
mediana da tora; e C, o comprimento da tora.
134. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE - 2018 -
Polícia Federal - Escrivão de Polícia Federal
O tempo gasto (em dias) na preparação para determinada operação policial é uma variável
aleatória X que segue distribuição normal com média M, desconhecida, e desvio padrão igual a
3 dias. A observação de uma amostra aleatória de 100 outras operações policiais semelhantes
a essa produziu uma média amostral igual a 10 dias.
Com referência a essas informações, julgue o item que segue, sabendo que P(Z > 2) = 0,025, em
que Z denota uma variável aleatória normal padrão.
Considerando-se o teste da hipótese nula H0: M ≤ 9,5 dias contra a hipótese alternativa H1: M
> 9,5 dias, adotando-se o nível de significância igual a 1%, não haveria evidências estatísticas
contra a hipótese H0.
135. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: Auditor Fiscal de
Tributos I - Geral
Analisando um gráfico de dispersão referente a 10 pares de observações (t, Yt ) com t = 1, 2, 3,

... , 10, optou-se por utilizar o modelo linear Yt = α + βt + εt com o objetivo de se prever a variável
Y, que representa o faturamento anual de uma empresa em milhões de reais, no ano (2007 + t).
Os parâmetros α e β são desconhecidos e εt é o erro aleatório com as respectivas hipóteses do
modelo de regressão linear simples. As estimativas de α e β (a e b, respectivamente) foram
obtidas por meio do método dos mínimos quadrados com base nos dados dos 10 pares de
observações citados. Se a = 2 e a soma dos faturamentos dos 10 dados observados foi de 64
milhões de reais, então, pela equação da reta obtida, a previsão do faturamento para 2020 é, em
milhões de reais, de 12,4 milhões.
Tributos I - Geral
Em uma população formada por indivíduos que se encontram empregados, observa-se que
40% deles têm um salário superior a 10 salários mínimos. Para desenvolver um estudo, é
extraída uma amostra aleatória de 3 indivíduos desta população com reposição. A
probabilidade de que mais que 1 indivíduo desta amostra não tenha um salário superior a 10
salários mínimos é menor que 50%.
MUDE SUA VIDA!

51
137. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: FCC - 2018 -
Prefeitura de São Luís - MA - Auditor Fiscal de Tributos I - Geral
As 6 vagas da garagem de um pequeno edifício recém-construído serão sorteadas entre os

proprietários dos 6 apartamentos, de modo que cada apartamento terá direito a uma vaga. As
vagas ficam localizadas lado a lado ao longo de uma parede. Dois irmãos, proprietários dos
apartamentos 1 e 2, gostariam que suas vagas ficassem localizadas lado a lado. A probabilidade
de que isso aconteça é igual a 1/6.
138. Ano: 2018 Banca: UFLA Órgão: UFLA Provas: UFLA - 2018 - UFLA - Administrador
Os gráficos abaixo apresentam estatísticas de mortes por faixa etária na Síria e no Japão. A Síria
enfrenta uma terrível guerra civil desde o ano de 2010.
MUDE SUA VIDA!

52
Na Síria, a partir da guerra civil, considerando os gráficos, a variação do número de mortes nas
faixas etárias de 15 a 49 anos, de 50 a 69 anos, e de mais de 70 anos, apresentam
comportamento semelhante.
Utilizando o gráfico do exercício 138. Responda:
No Japão, o número de mortes de pessoas com menos do que 70 anos está estabilizado,
apresentando um pequeno decréscimo.
UIÇÃO DE FREQUÊNCIA DAS FAIXAS SALARIAIS DOS
Na Síria, com a guerra, o número de mortes de crianças, menores que 5 anos, aumentou muito.
No Japão, sabendo que a população está estabilizada, é correto afirmar que a população
japonesa está se tornando mais velha.
142. Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Cotia - SP Prova: Contador
Em uma turma de alunos que pratica basquete, a menor altura é 1,67 m e a maior altura é 2,02
m. Um time formado por 5 alunos dessa turma foi sorteado, sendo a média aritmética das
alturas desses 5 alunos igual a 1,89 m. Dentre os alunos sorteados, é correto afirmar, em relação
a suas alturas, que pelo menos 3 têm 1,89 m ou mais.
MUDE SUA VIDA!

53
a suas alturas, que nenhum tem 1,67 m.
a suas alturas, que no máximo 3 têm 2,02 m.
a suas alturas, que algum tem menos de 1,89 m.
a suas alturas, no mínimo 2 têm 1,94 ou mais.
147. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - SP Prova: Auxiliar de
Desenvolvimento Infantil
Em uma urna foram colocadas 60 bolas nas cores vermelha, azul e preta. Sabe-se que cada bola
possui uma única cor, sendo 12 da cor vermelha, 18 da cor azul e 30 da cor preta. Ao escolher
aleatoriamente uma bola dessa urna, a probabilidade de ela ser da cor vermelha é de 30%.
MUDE SUA VIDA!

54
aleatoriamente uma bola dessa urna, a primeira bola sorteada é vermelha, sem que a bola
retorne para a urna, a probabilidade de uma bola azul seja sorteada é de 30%.
Colocando-se cinco bolas de cores distintas (azul, vermelha, verde, branca e preta) dentro de
uma caixa, ao retirar, aleatoriamente, duas bolas, com reposição entre as retiradas, a
probabilidade de nas duas retiradas ser escolhida a bola de cor verde será de 4%.
150. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Carlos Barbosa - RS Prova: Agente
Administrativo (Executivo)
A probabilidade de um vendedor fazer um negócio em uma visita a um cliente potencial é de

50%. Supondo-se que as decisões de compra dos clientes são eventos independentes, então a
probabilidade de que o vendedor faça, no mínimo, uma venda em duas visitas é de 100%.
151. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três Palmeiras - RS Prova: Agente
Administrativo
Ao lançar uma moeda não viciada três vezes consecutivas, a probabilidade de sair pelo menos
duas caras é de 50%.
152. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia -
MG ProvaProfessor de Educação Básica - PEB III Matemática
Em um casamento, o celebrante, ao discursar sobre a importância da amizade, pediu que

levantassem a mão, na plateia de 250 pessoas, aquelas que se consideravam amigos fiéis da
noiva. 190 pessoas o fizeram. Em seguida, ele solicitou que os presentes que se consideravam
amigos fiéis do noivo levantassem a mão, o que foi feito por 140 pessoas. 20 pessoas não se
manifestaram em nenhuma das duas perguntas. Escolhendo ao acaso uma pessoa, entre as que
MUDE SUA VIDA!

55
se consideram amigas fiéis da noiva, a probabilidade de que ela também se considere amiga fiel
do noivo é de 2/25.
153. Ano: 2018 Banca: AJURI Órgão: Desenvolve - RR Prova: Economista
Considerando que a probabilidade de um evento “C” ocorrer seja 0,3 e que a probabilidade do
evento “D” ocorrer, dado que “C” ocorreu, seja 0,2, a probabilidade de ocorrência de “D” e “C” é
de 0,06.
154. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Técnico em Nível Superior -
Biblioteca
Em uma visita ao teatro do Sesc, há 800 pessoas, das quais: 280 são homens; 400 são mulheres
que já praticaram teatro; e 60 são homens que não praticaram teatro. Ao se escolher
aleatoriamente uma pessoa, escolhe-se um homem. Sendo assim, a probabilidade de ele já ter
praticado teatro é igual a 11/40.
155. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC Prova:
Agente Administrativo
Em certa turma com 25 alunos, sendo 18 meninos e 7 meninas, o professor de matemática irá
sortear um ingresso para o cinema, de modo que o nome de cada aluno foi colocado em um
papel, recortado e dobrado um a um, após, colocado em uma urna. Com base nessas
informações e sabendo-se que não há alunos com o mesmo nome, a probabilidade de, ao se
sortear ao acaso um desses alunos, o ganhador do ingresso ser um menino é maior que 50%.
156. Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: SAP-SC Prova: Agente Penitenciário
Um cantor decide compor uma música para homenagear duas pessoas. O nome das duas
pessoas homenageadas é escolhido aleatoriamente entre uma lista com 14 nomes masculinos
e 16 nomes femininos, todos diferentes. Portanto, a probabilidade de os nomes escolhidos
serem ambos masculinos é menor que 20%.
MUDE SUA VIDA!

56
José envia uma mesma mensagem para vários amigos. A probabilidade que José envie a
mensagem para Augusto é 7/10. Ainda, em geral a probabilidade de as mensagens de José para
Augusto serem filtradas para a caixa de spam (e, portanto, não serem entregues na caixa de
entrada principal de Augusto) é 6/10. Logo, a probabilidade de Augusto não receber a
mensagem de José em sua caixa principal é menor que 75%.
158. Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Francisco Beltrão - PR Prova:
Topógrafo
Num bairro de uma cidade onde residem 2000 habitantes, 400 fazem compra no supermercado
X, 300 no supermercado Y e 200 em ambos. Selecionando-se uma pessoa ao acaso, a
probabilidade dessa pessoa fazer compra no supermercado X ou Y é de 25%.
159. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: FHSTE - RS Provas: Agente Administrativo Júnior
Uma caixa possui seis bolas azuis e três bolas brancas. A probabilidade de, em duas retiradas,
sem reposição da primeira bola retirada, sair uma bola azul e depois uma bola branca é de 25%.
160. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2019 - UFPR - Mestre em
Edicifações
A seguinte informação foi veiculada pela revista Saúde, em janeiro de 2018:
Em São Paulo, três pessoas morreram por reações adversas graves da vacina da febre amarela
desde janeiro de 2017, informa último balanço da Secretaria de Estado da Saúde. De acordo
com a Secretaria de Estado de Saúde de São Paulo, a literatura médica aponta uma morte para
cada 450 mil doses aplicadas. O risco de reações adversas graves, portanto, é mínimo. Mas, se a
possibilidade de contato com a febre amarela é nula, não há para que se vacinar. “Em locais
urbanos, onde não há transmissão, não há motivo para expor a população a um risco
desnecessário”, alerta a secretaria. Já se o sujeito mora em uma área de risco ou pretende se
deslocar para uma, aí a vacina entra em cena. Considerando as informações apresentadas, a
probabilidade de uma pessoa morrer em consequência de ter tomado a vacina de febre amarela
é menor que 1.10-3
161. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: COREN - AC Prova: Assistente Administrativo
Dona Clara, no momento de realizar um saque, esqueceu sua senha. Ela sabe que a senha é
formada por 4 números distintos, de 0 a 9. Se Dona Clara se lembrou de que a senha começa
MUDE SUA VIDA!

57
com o número zero e de que os números 4 e 6 aparecem em alguma posição na senha, então a
probabilidade de acertar a senha ao acaso é maior que 5%.
162. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: COREN - AC Prova: Agente Fiscal
Para montar um sanduíche, o cliente pode escolher de:

um a três recheios entre as opções: carne; frango; atum; salame; e cogumelo,
um molho entre as opções: parmesão; azeite; e barbecue e
um pão entre os tipos: branco; integral; três queijos; e sem glúten.
Escolhendo um tipo de pão aleatoriamente, a probabilidade de se escolher o pão do tipo três

queijos é maior que 30%.
163. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRN - 9 Provas: Nutricionista - Fiscal
Uma faculdade de nutrição possui 13 professores, dos quais 8 são mulheres, entre elas, Joana,
e 5 são homens, entre eles, Hugo. Se foi escolhida, ao acaso, alguma professora, então a chance
de que tenha sido Joana é maior que 10%.
e 5 são homens, entre eles, Hugo. Escolhendo‐se, ao acaso, algum professor, entre os 13
possíveis, a chance de que Hugo seja escolhido é maior que a chance de que Joana seja escolhida.
165. Ano: 2018 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Paulista - PE Prova: Técnico
de Enfermagem
Em uma olimpíada escolar, os atletas de uma determinada escola receberam medalhas de ouro,
prata e bronze, de acordo com a seguinte forma:
Tipo de medalhas Número de

ganhas atletas
65
OURO
50
PRATA
66
BROZE
12
OURO E PRATA
MUDE SUA VIDA!

58
10
OURO E BRONZE
14
PRATA E BRONZE
OURO, PRATA E 05
BRONZE
50
NENHUMA MEDALHA
Escolhendo-se um atleta ao acaso, a probabilidade de ele não ter ganho nenhuma medalha é de
mais de 30%.
166. Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Câmara de Assaí - PR Prova: Auxiliar Administrativo
A probabilidade de se tirar 4 vezes seguidas um mesmo número em um dado comum de 6 faces

é de 1/216.
167. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de Massapê - CE

Prova: Professor – Matemática
Ana tem um dado de 6 faces diferente dos outros. Os números ímpares têm a metade de chance
de ocorrerem do que os números pares. Sendo assim a probabilidade de ocorrer o número 6 no
lançamento do dado de Ana é 2/3.
168. Ano: 2018 Banca: FUNRIO Órgão: Câmara de São João de Meriti - RJ Provas: Analista
Legislativo - Advogado
Uma urna contém 100 bolas numeradas de 1 a 100. Se uma bola for sorteada dessa urna, a
probabilidade de que ela apresente um número maior do que 51 e menor do que 60 é igual a
8%.
169. Ano: 2018 Banca: FUNRIO Órgão: Câmara de São João de Meriti - RJ Provas Analista
Uma urna contém cinco bolas numeradas de 1 a 5. Sortearemos uma primeira bola,
observaremos seu número, devolveremos a bola sorteada à urna e sortearemos uma segunda
bola. A probabilidade de que a soma dos dois números sorteados seja menor do que 5 é igual a
24%.
170. Ano: 2008 Banca: FUNRIO Órgão: DEPEN
MUDE SUA VIDA!

59
Numa escola de línguas que possui 200 alunos, sabe-se que 120 estudam inglês, 90 estudam
espanhol e 50 estudam francês. Sabendo-se que nenhum aluno estuda simultaneamente as três
línguas, a probabilidade de que um aluno da escola, escolhido ao acaso, estude duas línguas é
de 3/10.
Escrivão de Polícia Federal
Uma pesquisa realizada com passageiros estrangeiros que se encontravam em determinado

aeroporto durante um grande evento esportivo no país teve como finalidade investigar a
sensação de segurança nos voos internacionais. Foram entrevistados 1.000 passageiros,
alocando-se a amostra de acordo com o continente de origem de cada um — África, América do
Norte (AN), América do Sul (AS), Ásia/Oceania (A/O) ou Europa. Na tabela seguinte, N é o
tamanho populacional de passageiros em voos internacionais no período de interesse da
pesquisa; n é o tamanho da amostra por origem; P é o percentual dos passageiros entrevistados
que se manifestaram satisfeitos no que se refere à sensação de segurança.
Em cada grupo de origem, os passageiros entrevistados foram selecionados por amostragem

aleatória simples. A última linha da tabela mostra o total populacional no período da pesquisa,
o tamanho total da amostra e Ppop representa o percentual populacional de passageiros
satisfeitos.
Na situação apresentada, o desenho amostral é conhecido como amostragem aleatória por
conglomerados, visto que a população de passageiros foi dividida por grupos de origem.

MUDE SUA VIDA!

60

satisfeitos.
Nessa pesquisa, cada grupo de origem representa uma unidade amostral, da qual foi retirada
uma amostra aleatória simples.


MUDE SUA VIDA!

61
satisfeitos.
Considerando o referido desenho amostral, estima-se que o percentual populacional Ppop seja
inferior a 79%.


satisfeitos.
A estimativa do percentual populacional de passageiros originários da África que se mostraram
satisfeitos com a sensação de segurança nos voos internacionais foi igual a 80% e a estimativa
do erro padrão associado a esse resultado foi inferior a 4%.
Um estudo mostrou que a quantidade mensal Y (em quilogramas) de drogas ilícitas

apreendidas em certo local segue uma distribuição exponencial e que a média da variável
aleatória Y é igual a 10 kg.
Considerando que F(y) = P(Y ≤ y) represente a função de distribuição de Y, em que y é uma
possível quantidade de interesse (em kg), e que 0,37 seja valor aproximado de e-1 , julgue o item
subsecutivo.
MUDE SUA VIDA!

62
O desvio padrão da variável aleatória Y é superior a 12 kg.

possível quantidade de interesse (em kg), e que 0,37 seja valor aproximado de e-1 , julgue o
item subsecutivo.
P(Y ≥ 10 kg) > P(Y < 10 kg).


item subsecutivo. A quantidade 10 kg corresponde ao valor mais provável da distribuição Y de
modo que P(Y = 10 kg) ≥ 0,50.
que Z denota uma variável aleatória normal padrão. A expressão 10 dias ± 6 dias corresponde
a um intervalo de 95% de confiança para a média populacional M.
MUDE SUA VIDA!

63
que Z denota uma variável aleatória normal padrão. O erro padrão da média amostral foi
inferior a 0,5 dias.
180. Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES
Suponha que, em determinado país, 30% das crianças tenham algum tipo de dificuldade de
aprendizagem. Considerando que a população de crianças nesse país seja muito grande,
tomando-se uma amostra aleatória de 10 crianças, a probabilidade de se encontrar nessa
amostra exatamente três crianças com algum tipo de dificuldade de aprendizagem é superior a
0,15.
181. Ano: 2017 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Cacoal – RO
Um contador vai de ônibus para o trabalho diariamente, de segunda a sexta-feira e a

probabilidade dele se atrasar é de 10% por dia. A probabilidade dele se atrasar exatamente três
dias em uma mesma semana é de 30%.
182. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB
Adriano está muito interessado em comprar uma moto, mas como tem pouco dinheiro resolveu
participar de um leilão de motos, mesmo sabendo que existe outro interessado. Pelas regras da
administradora de leilões, quem der o lance mais alto, acima de R$ 5.000,00, ganha. Supondo
que o lance do seu adversário seja uma variável aleatória, uniformemente distribuída entre R$
5.000,00 e R$ 7.500,00. A probabilidade de Adriano vencer, se der um lance de R$ 6.000 será
menor que 50%.
Daniel sempre pega o mesmo trem para ir ao colégio, pois somente um trem lhe serve para não
chegar atrasado. Ele sempre passa pela estação, de manhã, em qualquer momento, entre 6
horas e 6 horas e 30 minutos. Um dia, Daniel se atrasou e chegou a estação às 6 horas e 24
minutos, a probabilidade de que ele ainda consiga pegar o trem será de 100%.
184. Ano: 2017 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Goioerê – PR
Considere um sorteio em que sete colegas devem definir em que dia cada um irá folgar em uma
semana. Cada um folgará em um dia, sem que duas pessoas folguem no mesmo dia. A
MUDE SUA VIDA!

64
probabilidade mais aproximada de uma pessoa específica folgar no final de semana (sábado ou
domingo) será de 15%.
185. Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras – MA
No conjunto dos números naturais menores que 301, a probabilidade de escolhermos de forma
aleatória o número 235 será de 1em 300.
186. Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Jacutinga - MG Prova: IBGP - 2019 -
Prefeitura de Jacutinga - MG - Guarda Municipal
Leia o trecho a seguir:

“É qualquer subconjunto do espaço amostral.”
Com base nos fatores que influenciam a probabilidade, o trecho representa um evento (E).
187. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 -
Prefeitura de Linhares - ES - Monitor Educacional
Um baralho de cartas tem 4 naipes diferentes: copas, espadas, paus e ouros. A quantidade de
cartas que, no mínimo, devemos pegar do baralho para garantir que teremos duas cartas do
mesmo naipe é de 12 CARTAS.
Em uma escola, foi feito o sorteio de um brinde para os professores e alunos. Participaram do
sorteio 4 professoras, 3 professores e todos os alunos de uma turma de 30, com 18 meninas e
12 meninos. Sabendo que dentre os participantes foi sorteada aleatoriamente uma pessoa do
sexo feminino, a probabilidade de ser uma professora é maior que 15% e menor que 20%.
MUDE SUA VIDA!

65
Professor de Educação Básica – Matemática
A sorte de ganhar ou perder, num jogo de azar, não depende da habilidade do jogador, mas
exclusivamente das probabilidades dos resultados. Um dos jogos mais populares no Brasil é a
Mega Sena, que funciona da seguinte forma: de 60 bolas, numeradas de 1 a 60, dentro de um
globo, são sorteadas seis bolas. À medida que uma bola é retirada, ela não volta para dentro do
globo. O jogador pode apostar de 6 a 15 números distintos por volante e receberá o prêmio se
acertar os seis números sorteados. Também são premiados os acertadores de 5 números ou de
4 números. A probabilidade de a primeira bola sorteada ser um número múltiplo de 8 é de 10%.
4 números. A cada número sorteado, a probabilidade de determinado número dos restantes ser
sorteado aumenta.
4 números. A probabilidade de se acertar os 6 números sorteados na Mega Sena com a aposta
𝟓𝟒!
de um volante com 6 números é igual a
𝟔𝟎!
MUDE SUA VIDA!

66
4 números. Se p for a probabilidade de se acertar na Mega Sena com a aposta de um volante
com 6 números distintos, então, apostando-se 8 números, a probabilidade de acerto será igual
a 28p.
193. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE - 2019 - PGE-PE -
Analista Administrativo de Procuradoria – Calculista
A União tem, hoje, 138 estatais sob sua gestão, entre elas o Banco do Brasil S.A., a PETROBRAS
e a CAIXA. Dessas 138, somente três devem permanecer sob a gestão da União; as demais serão
privatizadas. Supondo-se que a PETROBRAS e o Banco do Brasil S.A. sejam estatais já escolhidas
para permanecerem sob a gestão da União, se a terceira estatal for escolhida ao acaso, a chance
de a CAIXA ser privatizada será superior a 99%.
Polícia Federal - Agente de Polícia Federal
Em um aeroporto, 30 passageiros que desembarcaram de determinado voo e que estiveram nos

países A, B ou C, nos quais ocorre uma epidemia infecciosa, foram selecionados para ser
examinados. Constatou-se que exatamente 25 dos passageiros selecionados estiveram em A ou
em B, nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 6 desses 25 passageiros estiveram em A e
em B. Se 2 dos 30 passageiros selecionados forem escolhidos ao acaso, então a probabilidade
de esses 2 passageiros terem estado em 2 desses países é inferior a 1/30.
195. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBSERH Prova: CESPE - 2018 - EBSERH
- Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Superior - Área Médica
Uma pesquisa revelou características da população de uma pequena comunidade composta

apenas por casais e seus filhos. Todos os casais dessa comunidade são elementos do conjunto
A∪B∪C, em que:
A = {casais com pelo menos um filho com mais de 20 anos de idade};
B = {casais com pelo menos um filho com menos de 10 anos de idade};
C = {casais com pelo menos 4 filhos}.
Considerando que n(P) indique a quantidade de elementos de um conjunto P, suponha que n(A)
= 18; n(B) = 20; n(C) = 25; n(A∩B) = 13; n(A∩C) = 11; n(B∩C) = 12 e n(A∩B∩C) = 8.
O diagrama a seguir mostra essas quantidades de elementos.
MUDE SUA VIDA!

67
Se um casal dessa comunidade for escolhido ao acaso, então a probabilidade de ele ter menos
de 4 filhos será superior a 0,3.
196. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INPI Prova: Pesquisador em
Propriedade Industrial (Classe A, Padrão I) - Cargo 22
A tabela abaixo mostra o resultado de uma pesquisa de intenção de voto, com 240 entrevistados
— 115 do sexo masculino e 125 do feminino —, nos partidos PA, PB, PC e PD. Cada entrevistado
preencheu uma ficha em que informava seu gênero (masculino ou feminino) e o partido em que
pretendia votar. Considerando que essas fichas tenham sido arquivadas e que a probabilidade
de se selecionar aleatoriamente qualquer uma delas é a mesma para todas as fichas, julgue o
item seguinte.
A probabilidade de se selecionar aleatoriamente uma ficha de um entrevistado, que seja do sexo

feminino e que pretende votar no partido PC é inferior a 0,18.
197. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS -
Analista do Seguro Social - Serviço Social
Uma população de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi dividida nos seguintes dois
grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e

B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas).
MUDE SUA VIDA!

68
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos (diabética e
fumante).
A população do grupo B é constituída por três conjuntos de indivíduos: fumantes, ex-fumantes
e pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item subsecutivo.
Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas do grupo e a
quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de pessoas fumantes desse grupo,
então, escolhendo-se aleatoriamente um indivíduo desse grupo, a probabilidade de ele não
pertencer ao conjunto de fumantes nem ao de ex-fumantes será inferior a 70%.
198. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova:
Assistente de Gestão de Políticas Públicas I
A Prefeitura do Município de São Paulo (PMSP) é subdividida em 32 subprefeituras e cada uma

dessas subprefeituras administra vários distritos. A tabela a seguir, relativa ao ano de 2010,
mostra as populações dos quatro distritos que formam certa região administrativa do
município de São Paulo.
Considerando-se a tabela apresentada, é correto afirmar que, se, em 2010, um habitante dessa
região administrativa tivesse sido selecionado ao acaso, a chance de esse habitante ser morador
do distrito Jardim Paulista seria aproximadamente 30%.
199. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2013 - SERPRO
- Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 7, a 10, 16, 18, 20 e 22
Estudos revelam que 95% dos erros de digitação de uma sequência numérica — como, por
exemplo, um código de barras ou uma senha — são a substituição de um algarismo por outro
ou a troca entre dois algarismos da mesma sequência; esse último tipo de erro corresponde a
80% dos casos. Considerando esses fatos e que a senha de acesso de um usuário a seu provedor
de email seja formada por 8 algarismos, escolhidos entre os algarismos de 0 a 9, julgue o item.
Se, ao digitar a senha, o usuário cometer um erro, a probabilidade de o erro dever-se à troca
entre dois algarismos adjacentes da sequência será igual a 20%.
199 Certo ( ) Errado ( )
MUDE SUA VIDA!

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200. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RN Provas: CESPE - 2015 - TCE-RN
- Conhecimentos Básicos para o Cargo 5
Para fiscalizar determinada entidade, um órgão de controle escolherá 12 de seus servidores: 5

da secretaria de controle interno, 3 da secretaria de prevenção da corrupção, 3 da corregedoria
e 1 da ouvidoria. Os 12 servidores serão distribuídos, por sorteio, nas equipes A, B e C; e cada
equipe será composta por 4 servidores. A equipe A será a primeira a ser formada, depois a
equipe B e, por último, a C.
A probabilidade de a equipe A ser composta por quatro servidores da secretaria de controle
interno é inferior a 0,01.

A probabilidade de um servidor que não for sorteado para integrar a equipe A ser sorteado para
integrar a equipe B é igual a 0,5.

A respeito dessa situação, julgue o item subsequente. A chance de a equipe A ser composta por
um servidor de cada unidade é superior a 10%.
203. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2015 - STJ -
Conhecimentos Básicos para o Cargo 15
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três disciplinas optativas para alunos do
quinto semestre: Inovação e Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
MUDE SUA VIDA!

70
Mercado empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que possuíam os requisitos
necessários para cursar essas disciplinas, foram registradas matrículas de alunos nas seguintes
quantidades:
● 70 em INT;
● 45 em MAP;
● 60 em EME;
● 25 em INT e MAP;
● 35 em INT e EME;
● 30 em MAP e EME;
● 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar matriculado em apenas duas das
três disciplinas será maior que a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
204. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNASA Prova: CESPE - 2013 - FUNASA
- Atividade de Complexidade Intelectual - Especialidade 3
Os convênios celebrados por um órgão enquadram-se em uma das seguintes situações:

• em execução: quando o convenente ainda não está obrigado a prestar contas ao concedente;
• aguardando prestação de contas: quando, após o período de vigência do convênio, o
convenente tem determinado prazo para prestar contas;
• prestação de contas em análise: quando, após a entrega da prestação de contas pelo
convenente, o órgão concedente tem determinado prazo para analisar;
• concluído: quando a prestação de contas foi analisada e aprovada;
• em instrução de tomada de contas especial (TCE): quando a prestação de contas foi analisada
e rejeitada.
Considere que, dos 180 convênios celebrados pelo referido órgão neste ano, 21 estão
concluídos, 10 estão em fase de instrução de TCE, 35 estão com a prestação de contas em
análise, 80 estão em execução e o restante está aguardando prestação de contas. Com base
nessas informações, julgue o item.
Se dois convênios entre aqueles celebrados pelo órgão neste ano forem selecionados ao acaso,
a probabilidade de que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%.
205. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-GO Prova: CESPE - 2015 - TRE-GO -
Técnico Judiciário - Programação de Sistemas
As prestações de contas das campanhas dos 3 candidatos a governador de determinado estado

foram analisadas por 3 servidores do TRE desse estado. Considerando que um servidor pode
analisar nenhuma, uma ou mais de uma prestação de contas e que, por coincidência, cada um
dos 3 candidatos é parente de um dos 3 servidores, julgue o item que se segue.
MUDE SUA VIDA!

71
Se as prestações de contas forem distribuídas para análise de forma aleatória e independente,
então a probabilidade de que cada servidor analise as contas de seu parente é inferior a 1/30.
Um batalhão é composto por 20 policiais: 12 do sexo masculino e 8 do sexo feminino. A região

atendida pelo batalhão é composta por 10 quadras e, em cada dia da semana, uma dupla de
policiais policia cada uma das quadras. Com referência a essa situação, julgue o item
subsequente.
Considerando que, após concurso público, sejam admitidos novos policiais no batalhão, de
modo que a quantidade dos novos policiais do sexo masculino admitidos seja igual ao triplo da
quantidade de novos policiais do sexo feminino, e que, devido a essas admissões, 0,7 passe a ser
a probabilidade de se escolher, ao acaso, um policial do sexo masculino desse batalhão, então,
no batalhão haverá mais de 15 policiais do sexo feminino.

policiais policia cada uma das quadras.
Caso as duplas de policiais sejam formadas aleatoriamente, então a probabilidade de que em
determinado dia os policiais que policiarão determinada quadra sejam do mesmo sexo será
superior a 0,5.
208. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEGESP-AL Provas: CESPE - 2013 -
SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
Nas investigações, pesquisadores e peritos devem evitar fazer afirmações e tirar conclusões
errôneas. Erros de generalização, ocorridos ao se afirmar que certas características presentes
em alguns casos deveriam estar presentes em toda a população, são comuns. É comum, ainda,
o uso de argumentos inválidos como justificativa para certas conclusões. Acerca de possíveis
erros em trabalhos investigativos, julgue o item a seguir. Se determinado evento for impossível,
então a probabilidade de ocorrência desse evento será nula.
209. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SUFRAMA Provas: CESPE - 2014 -
SUFRAMA - Nível Superior - Conhecimentos Básicos
MUDE SUA VIDA!

72
Uma pesquisa na qual os 40 alunos de uma disciplina deveriam responder SIM ou NÃO às
perguntas P1 e P2 apresentadas a eles, mostrou o seguinte resultado:
• 28 responderam SIM à pergunta P1;
• 5 responderam NÃO às 2 perguntas.
Selecionando-se ao acaso um desses alunos, a probabilidade de ele ter respondido SIM a pelo
menos uma das perguntas será superior a 0,9.
210. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-SE Prova: CESPE - 2014 - TJ-SE -
Um grupo de 15 turistas que planeja passear pelo rio São Francisco, no Canyon do Xingó, em
Sergipe, utilizará, para o passeio, três barcos: um amarelo, um vermelho e um azul. Cada barco
tem capacidade máxima para 8 ocupantes e nenhum deles deixará o porto com menos de 3
ocupantes.
Considere que 8 turistas tenham ocupado o barco amarelo, que os demais tenham sido
distribuídos, de maneira aleatória, entre os outros 2 barcos e que nenhum barco tenha
permanecido no porto. Nesse caso, a probabilidade de o barco vermelho ter deixado o porto
com 4 turistas é superior a 0,47.
211. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2020 - EBSERH - Engenheiro
Mecânico
"Um teste estatístico tem como objetivo o fornecimento de evidências para subsidiar a decisão
de rejeitar ou não rejeitar uma hipótese sobre algum parâmetro de uma população através de
dados obtidos por uma amostra. A afirmação sobre a média populacional é tida como a hipótese
alternativa. Damos o nome de hipótese nula à afirmação contrária à da hipótese alternativa."
212. Ano: 2009 Banca: FUNRIO Órgão: MJSP
Um experimento foi realizado com 20 cobaias divididas em dois grupos. Um grupo recebeu uma
dieta rica em fibras e o outro grupo recebeu a dieta padrão. Os níveis de triglicerídeos foram
aferidos nos dois grupos. Assumindo que o nível de triglicerídeos não tem uma distribuição
Normal, o melhor teste estatístico para comparação dos dois grupos é um teste T.
A capacidade do teste de hipótese rejeitar a hipótese nula, quando ela realmente é falsa, é
chamada de erro tipo II.
MUDE SUA VIDA!

73
214. Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: ADAF - AM Prova: INSTITUTO AOCP -
2018 - ADAF - AM – Estatístico
Na aplicação de um teste de hipóteses, qualquer que seja o resultado, ou seja qualquer que seja
a decisão, o pesquisador estará sujeito a dois tipos de erros. O erro mais importante, fixado
antes de se executar o teste, é denominado erro tipo I, que é rejeitar a hipótese nula quando a
mesma é verdadeira (α = P(erro do tipo I) = P(rejeitar H0 |H0 é verdadeira).
215. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: IPM - JP Prova: IBADE - 2018 - IPM - JP - Analista
Previdenciário – Economista
Uma máquina produz bombons com uma variância de 441, ela estava programada para fazer
bombom com 450g2, em média. Agora, devido a falhas mecânicas, o equipamento se
desregulou, e antes que ocorra um prejuízo, deseja-se saber qual a nova expectância. Uma
amostra de 289 bombons apresentou valor esperado igual a 534g. Considerando 95% de
confiança para a média e um quantil de 1,96, o intervalo de confiança para essa nova média será
de:
216. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA -
Analista Judiciário – Estatística
Uma fábrica de cerveja artesanal possui uma máquina para envasamento regulada para encher
garrafas de 800 mL. Esse mesmo valor é utilizado como média µ, com desvio padrão fixo no
valor de 40 mL. Com o objetivo de manter um padrão elevado de qualidade, periodicamente, é
retirada da produção uma amostra de 25 garrafas para se verificar se o volume envazado está
controlado, ou seja, com média µ = 800 mL. Para os testes, fixa-se o nível de significância α =
1%, o que dá valores críticos de z de - 2,58 e 2,58. É correto indicar como hipótese alternativa
H1: µ ≠ 800 mL, pois a máquina poderá estar desregulada para mais ou para menos.
MUDE SUA VIDA!

74
1%, o que dá valores críticos de z de - 2,58 e 2,58. Caso uma amostra apresente média de 778
mL, os técnicos poderão parar a produção para a realização de nova regulagem, pois tal valor
está dentro da região crítica para o teste.
1%, o que dá valores críticos de z de - 2,58 e 2,58. A produção não precisaria ser paralisada caso
uma amostra apresentasse média de 815 mL, pois este valor está fora da região crítica para o
teste.
Analista Judiciário - Estatística
Uma equipe de engenheiros da qualidade, com vistas a estimar vida útil de determinado
equipamento, utilizou uma amostra contendo 225 unidades e obteve uma média de 1.200 horas
de duração, com desvio padrão de 150 horas.
Considerando-se, para um nível de confiança de 95%, z = 1,96, é correto afirmar que a

verdadeira duração média do equipamento, em horas, estará em um intervalo entre 1.180,40 e
1.219,60.
O teste de hipóteses se assemelha ao julgamento de um crime. Em um julgamento, há um réu,

que inicialmente se presume inocente. As provas contra o réu são, então, apresentadas, e, se os
jurados acham que são convincentes, sem dúvida alguma, o réu é considerado culpado. A
presunção de inocência é vencida. Michael Barrow. Estatística para economia, contabilidade e
administração. São Paulo: Ática, 2007, p. 199 (com adaptações).
João foi julgado culpado pelo crime de assassinato e condenado a cumprir pena de 20 anos de
reclusão. Após 10 anos de prisão, André, o verdadeiro culpado pelo delito pelo qual João fora
condenado, confessou o ilícito e apresentou provas irrefutáveis de que é o verdadeiro culpado,
exclusivamente. Considerando a situação hipotética apresentada e o fragmento de texto
anterior, julgue o item.
MUDE SUA VIDA!

75
Pode-se considerar que a culpa de João seja uma hipótese alternativa.

No julgamento, ocorreu um erro conhecido nos testes de hipótese como erro do tipo I.

Se a hipótese nula fosse admitida pelos jurados como verdadeira e fosse efetivamente João o
culpado pelo crime, o erro cometido teria sido o chamado erro do tipo II.
Para determinado experimento, uma equipe de pesquisadores gerou 20 amostras de tamanho

n = 25 de uma distribuição normal, com média µ = 5 e desvio padrão σ = 3. Para cada amostra,
MUDE SUA VIDA!

76
foi montado um intervalo de confiança com coeficiente de 0,95 (ou 95%). Com base nessas
informações se o tamanho da amostra fosse maior, mantendo-se fixos os valores do desvio
padrão e do nível de confiança, não haveria uma redução da margem de erro.
Na construção de um intervalo de confiança para a média, conhecida a variância, considerando

o intervalo na forma [x +e; x - e], sendo x o valor do estimador da média e g a semi-amplitude
do intervalo de confiança ou, como é mais popularmente conhecida, a margem de erro do
intervalo de confiança. Considere que, para uma determinada peça automotiva, um lote de 100
peças tenha apresentado espessura média de 4,561 polegada, com desvio padrão de 1,125
polegada. Um intervalo de confiança de 95% para a média apresentou limite superior de 4,7815
e limite inferior de 4,3405. Nessa situação, a margem de erro do intervalo é de,
aproximadamente, 0,4410.
225. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: CESPE - 2019 - TJ-AM -
Acerca de métodos usuais de estimação intervalar, julgue o item subsecutivo.

É possível calcular intervalos de confiança para a estimativa da média de uma distribuição
normal, representativa de uma amostra aleatória.
A respeito dos diferentes métodos de estimação de parâmetros, julgue o item a seguir.

A estimação de parâmetros pelo método bayesiano independe da distribuição a priori utilizada.
227. Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: FMS Prova: NUCEPE - 2019 - FMS – Estatístico
Considere o tempo de vida de 4 computadores (em anos) dados por {2,4,6,8}. Considerando que
a variável tem distribuição Exponencial (λ), o estimador de máxima verossimilhança para a
variância é dado por 25.
MUDE SUA VIDA!

77
228. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FCC - 2019 -
Prefeitura de Manaus - AM - Auditor Fiscal de Tributos Municipais
De um estudo, obtiveram-se informações de uma amostra aleatória extraída de uma população.

Em um teste de hipóteses, foram formuladas as hipóteses H0 (hipótese nula) e H1 (hipótese
alternativa) para analisar um parâmetro da população com base nos dados da amostra. O nível
de significância deste teste corresponde à probabilidade de rejeitar H0, dado que H0 é falsa.
229. Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Prova: NC-UFPR - 2019 -
ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas
O “método científico” é a técnica usada para decidir entre hipóteses com base nas observações
e predições. No esquema abaixo, pode-se observar que hipóteses de trabalho são apresentadas
e as predições são testadas para falsear as incorretas; a explicação correta é a que se mantém,
sem ser falseada. Essa técnica é conhecida por método hipotético-dedutivo.
230. Ano: 2019 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA – Estatístico
Tratando-se de teste de hipótese: Quando a hipótese nula é verdadeira e o pesquisador decide

rejeita-la, diz que o pesquisador cometeu Um erro do tipo I com probabilidade α.
231. Ano: 2019 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA - Estatístico
Com apoio dos resultados estatísticos contidos na tabela abaixo, responder a questão.
MUDE SUA VIDA!

78
O coeficiente de correlação r que define o grau de relacionamento linear entre valores
emparelhados X e Y, é exatamente 0,7812.
232. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 -
Prefeitura de Macapá - AP – Sociólogo
O fator que determina o grau de precisão e a capacidade de generalização da amostra obtida

pelo pesquisador, conforme os requisitos de tempo e de orçamento disponíveis e em face dos
erros de amostragem eventualmente observados, é margem de erro.
233. Ano: 2018 Banca: CS-UFG Órgão: Câmara de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2018 -
Câmara de Goiânia - GO - Assessor Técnico Legislativo – Economista
Uma pesquisa de intenção de voto forneceu uma estimativa pontual para o resultado final de
uma eleição. Considerando um nível de confiança de (1−α)% , uma margem de erro de ±2
pontos percentuais foi calculada para a estimativa. Para aumentar o nível de precisão da
estimativa intervalar deve-se aumentar o nível de confiança.
Polícia Federal - Papiloscopista Policial Federal
Em determinado município, o número diário X de registros de novos armamentos segue uma
distribuição de Poisson, cuja função de probabilidade é expressa por em

que k = 0, 1, 2, ..., e M é um parâmetro.
Considerando que a tabela precedente mostra as realizações da variável aleatória X em uma

amostra aleatória simples constituída por cinco dias, julgue o item que segue.
MUDE SUA VIDA!

79
A estimativa de máxima verossimilhança do desvio padrão da distribuição da variável X é igual
a 2 registros por dia.
235. Ano: 2018 Banca: Instituto Acesso Órgão: SEDUC-AM Prova: Instituto Acesso - 2018
- SEDUC-AM – Estatístico
Num processo produtivo foi selecionada uma amostra de 270 peças, selecionadas ao final de
sua linha de produção; destas, 10% estavam com algum tipo de inconsistência com os padrões
necessários de qualidade. Com 90% de confiança, os valores (limite inferior e limite superior)
mais próximos do intervalo, referente à população da proporção das peças geradas neste
processo produtivo que estão consistentes com os padrões necessários de qualidade será de IC
= [ 0,87; 0,93]
236. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: TRT - 14ª Região (RO e AC) Prova: FCC - 2018 - TRT -
14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário – Estatística
Uma pesquisa piloto realizada no setor de embalagens, referente aos motivos de demissão de
funcionários, mostra que 34% dos casos de demissão, p*, tem como motivo a situação financeira
da empresa. Utilizando um nível de confiança de 95%, a proporção p* obtida na pesquisa piloto,
com uma margem de erro amostral e ≤ 3% e que P(Z ≥ 1,96) = 2,5%, o tamanho mínimo
necessário da amostra para estimar a proporção de demissões causadas por motivos
financeiros, no setor de embalagens, nas condições estipuladas é 854.
Uma variável aleatória X tem distribuição normal, variância desconhecida e com uma população
de tamanho infinito. Deseja-se construir um intervalo de confiança de 95% para a média μ da
população com base em uma amostra aleatória de tamanho 9 extraída dessa população e
considerando a distribuição t de Student. Nessa amostra, observou-se que a média apresentou
um valor igual a 5 e a soma dos quadrados dos 9 elementos da amostra foi igual a 243.
Dados: Valores críticos (tα) da distribuição de Student com n graus de liberdade, tal que a
probabilidade P(t > tα) = α.
MUDE SUA VIDA!

80
O intervalo de confiança encontrado foi igual a [3,845; 6,155].
Um intervalo de confiança com um nível de (1 − α) foi construído para a média μ1 de uma

população P1, normalmente distribuída, de tamanho infinito e variância populacional igual a
144. Por meio de uma amostra aleatória de tamanho 36 obteve-se esse intervalo igual a [25,3;
34,7]. Seja uma outra população P2, também normalmente distribuída, de tamanho infinito e
independente da primeira. Sabe-se que a variância de P2 é conhecida e que por meio de uma
amostra aleatória de tamanho 64 de P2 obteve-se um intervalo de confiança com um nível de
(1 − α) para a média μ2 de P2 igual a [91,54; 108,46]. O desvio padrão de P2 é igual a 28,80.
239. Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: IGEPREV-PA Prova: IADES - 2018 - IGEPREV-PA -
Técnico de Administração e Finanças
Seja o intervalo de confiança para a média populacional

com variância populacional σ conhecida. De uma amostra aleatória com n = 100 observações,
2
com σ2 = 100, apurou-se média amostral igual a 68,5. Sabendo que α = 5%, P(66,54 < μ < 70,46)
= 5% indica o intervalo de 95% para a µ.
240. Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: PC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - PC-PI - Perito
Criminal – Biologia
O INMETRO está investigando se a quantidade de PARACETAMOL num dado comprimido está

de acordo com o valor nominal estampado no rótulo do medicamento (750mg). Uma amostra
dos comprimidos foi avaliada. Se constatado que a média de paracetamol na amostra é menor
do que está no rótulo o medicamento deverá ser recolhido das farmácias. Para tanto, o
INMETRO recorreu a um teste estatístico. O p-valor diz quão provável seria obter uma amostra
tal qual a que foi obtida, quando a hipótese da nulidade é verdadeira. Assim, os pesquisadores
se sentem seguros para aceitar a hipótese nulidade quando o p-valor é pequeno.
241. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ABIN Prova: CESPE - 2018 - ABIN - Oficial
Técnico de Inteligência - Área 7
Um experimento foi realizado para avaliar a durabilidade de três marcas diferentes de baterias.
Para cada marca, foram observados aleatoriamente 12 tempos de duração, perfazendo-se uma
amostra total de 36 observações. Considerando que se pretenda testar a hipótese nula H0: “as
três marcas proporcionam as mesmas distribuições dos tempos de duração das baterias” contra
MUDE SUA VIDA!

81
a hipótese alternativa H1: “há pelo menos duas distribuições distintas dos tempos de duração
das baterias”, julgue o próximo item. O teste de postos sinalizados de Wilcoxon é um método
apropriado para o experimento em tela, uma vez que os tamanhos das amostras obtidas para
cada marca de bateria são todos iguais a 12.
de Inteligência - Área 2
A quantidade diária de emails indesejados recebidos por um atendente é uma variável aleatória
X que segue distribuição de Poisson com média e variância desconhecidas. Para estimá-las,
retirou-se dessa distribuição uma amostra aleatória simples de tamanho quatro, cujos valores
observados foram 10, 4, 2 e 4.
No que se refere à média amostral , na qual X1, X2, X3, X4 representa uma
amostra aleatória simples retirada dessa distribuição X, é correto afirmar que a estimativa da
variância do estimador seja igual a 1,25.
243. Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPEL Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 -
UFPEL - Engenheiro de Segurança do Trabalho
Os testes de hipóteses são processos que habilitam a decidir se as hipóteses previamente

formuladas pelo engenheiro serão aceitas ou rejeitadas. Existem dois tipos de erros ao realizar
uma estatística usando o teste de hipóteses: erro tipo I e erro tipo II. Erro do tipo I é Rejeitar
uma hipótese verdadeira.
244. Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015
- EBSERH - Analista Administrativo - Estatística (HE-UFSCAR)
Foi obtido um intervalo de confiança a 95% para a despesa média que cada paciente realiza em
determinado internamento. O resultado obtido foi IC = [390; 440]. Considerando os valores em
reais, a probabilidade de a despesa média estar entre 390 e 440 é 0.95.
245. Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: DPE-PR Prova: INAZ do Pará - 2017 - DPE-PR
– Estatístico
Em uma amostra de 200 funcionários públicos da Defensoria Pública do Estado do Paraná,
verificou-se que 80 funcionários tinham habilidades com ferramentas de gestão. O intervalo de
confiança de 95% para a proporção é respectivamente: [46,79; 30,21].
MUDE SUA VIDA!

82
- EBSERH - Engenheiro Civil (HE-UFSCAR)

formuladas pelo engenheiro serão aceitas ou rejeitadas. Para isso, o engenheiro deve
estabelecer um nível de significância para o teste. Esse nível de significância especifica uma
suposição formulada a respeito dos parâmetros de uma distribuição de probabilidade de uma
população.
247. Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2016 - MPE-SP - Analista
Técnico Científico - Engenheiro Avaliador
A inferência estatística é um processo de raciocínio indutivo, que permite o estudo de uma

população a partir do comportamento de uma amostra.
248. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PE Prova: CESPE - 2017 - TRE-PE -
Analista Judiciário - Medicina (Medicina do Trabalho)
Considerando que a tabela precedente, de contingência 2 × 2, apresenta os resultados de um

estudo do tipo caso-controle sobre tabagismo como fator de risco à ocorrência de câncer de
pulmão, o valor OR (odds ratio) será 14,00.
249. Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 5ª Região (BA) Prova: FCC - 2013 - TRT - 5ª Região
(BA) - Analista Judiciário – Estatística
Em 100 experiências realizadas ao acaso, independentemente, para apurar o valor de uma

constante física, obteve-se uma média de 3,7 para esta constante. Admite-se que a distribuição
da população dos resultados é normalmente distribuída, de tamanho infinito, com média μ e
com uma variância populacional igual a 0,16. Considere na curva normal padrão (Z) as
probabilidades P(Z > 1,64) = 0,05 e P(Z > 1,96) = 0,025. Com base na amostra inicial de 100
experiências, obtém-se que o intervalo de confiança ao nível de 95% para μ é [3,6280 ; 3,7720].
MUDE SUA VIDA!

83
250. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Prova: CESPE - 2016 - TCE-PA -
Auditor de Controle Externo - Área Fiscalização – Estatística
Em estudo acerca da situação do CNPJ das empresas de determinado município, as empresas

que estavam com o CNPJ regular foram representadas por 1, ao passo que as com CNPJ irregular
foram representadas por 0.
Considerando que a amostra {0, 1, 1, 0, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 1, 0, 0, 1, 1, 0, 1, 1, 1, 1} foi extraída para
realizar um teste de hipóteses, julgue o item subsequente. Uma vez que a amostra é menor que
30, a estatística do teste utilizada segue uma distribuição t de Student.

realizar um teste de hipóteses, julgue o item subsequente: A estimativa pontual da proporção
de empresas da amostra com CNPJ regular é superior a 50%.

realizar um teste de hipóteses, julgue o item subsequente: O poder do teste pode ser facilmente
calculado pelo complementar do erro do tipo II (β).
A respeito de uma amostra de tamanho n = 10, com os valores amostrados {0.10, 0.06, 0.10,
0.12, 0.08, 0.10, 0.05, 0.15, 0.14, 0.11}, extraídos de determinada população, julgue o item
seguinte. A estimativa pontual da média a partir dessa amostra é inferior a 0,09.
MUDE SUA VIDA!

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seguinte. Por um intervalo de confiança frequentista igual a (–0,11, 0,32), entende-se que a
probabilidade de o parâmetro médio ser superior a –0,11 e inferior a 0,32 é igual ao nível de
confiança γ.
Suponha que o tribunal de contas de determinado estado disponha de 30 dias para analisar as
contas de 800 contratos firmados pela administração. Considerando que essa análise é
necessária para que a administração pública possa programar o orçamento do próximo ano e
que o resultado da análise deve ser a aprovação ou rejeição das contas, julgue o item a seguir.
Sempre que necessário, utilize que P(Z > 1,96) = 0,025 e P(Z > 1,645) = 0,05, em que Z
representa a variável normal padronizada.
Se forem aprovados 90% dos contratos de uma amostra composta de 100 contratos, o erro
amostral será superior a 10%.
Suponha que tenham sido designados 10 analistas do tribunal para analisar todos os contratos.
Se cada analista levar 5 dias para analisar um contrato, os 800 contratos serão analisados em
30 dias.
257. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: TRT - 20ª REGIÃO (SE) Prova: FCC - 2016 - TRT - 20ª
REGIÃO (SE) - Analista Judiciário – Estatística
MUDE SUA VIDA!

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Sejam duas variáveis aleatórias X e Y, normalmente distribuídas, com as populações de
tamanho infinito e médias μX e μY, respectivamente. Uma amostra aleatória de tamanho 64 foi
extraída da população de X, apresentando um intervalo de confiança [1, 5] para μX, ao nível de
confiança (1 − α). Uma outra amostra aleatória de tamanho 144 foi extraída da população de Y,
independente da primeira, apresentando um intervalo de confiança [4, 10] para μY, também ao
nível de confiança de (1 − α). Se σX e σY são os desvios padrões populacionais de X e Y,
respectivamente, então σY/σX apresenta um valor igual a 2,50.
Auditor de Controle Externo - Área Administrativa - Estatística
Considere um processo de amostragem de uma população finita cuja variável de interesse seja
binária e assuma valor 0 ou 1, sendo a proporção de indivíduos com valor 1 igual a p = 0,3.
Considere, ainda, que a probabilidade de cada indivíduo ser sorteado seja a mesma para todos
os indivíduos da amostragem e que, após cada sorteio, haja reposição do indivíduo selecionado
na amostragem. Caso, em uma amostra de tamanho n = 10, os valores observados sejam A = {1,
0, 1, 0, 1, 0, 0, 1, 0, 0}, a estimativa via estimador de máxima verossimilhança para a média
populacional será igual a 0,4.
Uma regressão linear simples é expressa por Y = a + b × X + e, em que o termo e corresponde ao

erro aleatório da regressão e os parâmetros a e b são desconhecidos e devem ser estimados a
partir de uma amostra disponível. Assumindo que a variável X é não correlacionada com o erro
e, julgue o item subsecutivo, no qual os resíduos das amostras consideradas são IID, com
distribuição normal, média zero e variância constante.
Se, depois de realizado um teste de hipóteses com hipótese nula H0: b = 0 para o coeficiente b,
for encontrado um p-valor menor que 0,000001, não existirá uma relação linear
estatisticamente significante entre as variáveis X e Y.

Considere que, em uma amostra aleatória de tamanho n = 20, tenham sido estimados os
parâmetros da regressão linear em questão e que tenha sido realizado um teste de hipóteses
MUDE SUA VIDA!

86
com hipótese nula H0: b = 3, para o parâmetro b, utilizando-se a estatística teste t. Nessa
situação, supondo-se que a hipótese nula seja verdadeira, é correto afirmar que a estatística t
tem distribuição t-Student com 19 graus de liberdade.
Considerando uma população finita em que a média da variável de interesse seja desconhecida,
julgue o item a seguir. Considere uma amostragem com três estratos, cujos pesos populacionais
sejam 0,2, 0,3 e 0,5. Considere, ainda, que os tamanhos das amostras em cada estrato
correspondam, respectivamente, a n1= 20, n2= 30 e n3= 50, e que as médias amostrais sejam
12 kg, 6 kg e 8 kg, respectivamente. Nessa situação, a estimativa pontual da média populacional,
com base nessa amostra, é igual a 8,2 kg.
Uma amostra aleatória, com n = 16 observações independentes e identicamente distribuídas

(IID), foi obtida a partir de uma população infinita, com média e desvio padrão desconhecidos
e distribuição normal.
Tendo essa informação como referência inicial, julgue o seguinte item.
Se a média amostral for igual a 3,2 e a variância amostral, igual a 4,0, o estimador de máxima
verossimilhança para a média populacional será igual a 1,6.
Em um intervalo de 95% de confiança para a média populacional em questão, caso se aumente
o tamanho da amostra em 100 vezes (passando a 1.600 observações), a largura total do
intervalo de confiança será reduzida à metade.
264. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Tecnologista –
Estatística
MUDE SUA VIDA!

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Com o objetivo de estimar, por intervalo, a verdadeira média populacional de uma distribuição,
é extraída uma amostra aleatória de tamanho n = 26. Sendo a variância desconhecida, calcula-
se o valor de além da média amostral X = 8 de grau de confiança pretendido é de 95%. Somam-
se a todas essas informações os valores tabulados:
Φ(1,65) ≅ 0,95 Φ(1,96) ≅ 0,975 T25(1,71) ≅ 0,95
T26(1,70) ≅ 0,95 T25(2,06) ≅ 0,975 T26(2,05) ≅ 0,975
Onde, = estimador não-viesado da variância populacional;
Φ(z) = fç distribuição acumulada da Normal-padrão;
Tn(t)= fç distribuição acumulada da T-Student com n graus de liberdade.
Então os limites do intervalo de confiança desejado são: [3,8 e 12,12].
265. Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: FGV - 2014 - Prefeitura
de Recife - PE - Analista de Controle Interno - Finanças Públicas
Um estimador de um certo parâmetro DEVE: Ser não tendencioso para esse parâmetro.
Um estimador de um certo parâmetro DEVE: Ter variância grande.
Um estimador de um certo parâmetro DEVE: Ter erro quadrático médio grande.
268. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Telebras Prova: CESPE - 2015 - Telebras
- Analista Superior – Estatística
Um analista da TELEBRAS, a fim de verificar o tempo durante o qual um grupo de consumidores

ficou sem o serviço de Internet do qual eram usuários, selecionou uma amostra de 10
consumidores críticos. Os dados coletados, em minutos, referentes a esses consumidores foram
listados na tabela seguinte.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item subsequente.
MUDE SUA VIDA!

88
Se os dados seguissem uma distribuição normal, a expressão matemática que permite calcular
a variância estimada pelo método de máxima verossimilhança teria denominador igual a 9.
Um analista da área de estatística da TELEBRAS tem a tarefa de verificar se a atuação dos órgãos
de defesa do consumidor em um processo referente a cobranças abusivas feitas por empresas
operadoras de telefonia móvel resultou em efetiva alteração no valor das contas apresentadas
aos clientes. Para isso, o analista dispõe de dados de dois grupos distintos, um com 300 clientes
cujos dados foram coletados antes da atuação dos órgãos de defesa do consumidor, e um
segundo com outros 350 clientes e dados coletados após essa atuação.
Considerando essa situação hipotética e com base nos conceitos de inferência estatística, julgue
o item a seguir. Considerando-se que o analista deseje fazer um teste bilateral, é correto afirmar
que o valor crítico do teste para 95% de confiança será dado por 1,96, uma vez que P(Z < 1,645)
= 0,95 e P(Z < 1,96) = 0,975.
- Analista Superior - Estatística
Um varejista de motocicletas e acessórios encontrou uma caixa de parafusos especiais de

origem desconhecida para um modelo da marca Honda. Esses parafusos são produzidos apenas
no Japão e Taiwan. As características da resistência à tração X dos parafusos são apresentadas
na tabela. Uma amostra de 20 parafusos da caixa foi testada e encontrou-se a resistência à
tração média Considere o teste a respeito da procedência dos parafusos constituído das
seguintes hipóteses. H0: os parafusos procedem do Japão: μ = 100; e H1: os parafusos procedem
de Taiwan: μ = 110. A regra da decisão do teste é não rejeitar H0 se < xc, em que xc é um
valor a ser encontrado; e rejeitar H0 no caso contrário. A respeito dessa situação, julgue o item
subsequente. O teste descrito é um teste de hipóteses composto.
MUDE SUA VIDA!

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Para estimar a porcentagem de eleitores que votariam a favor de um candidato presidencial, foi
escolhida uma amostra aleatória de 200 pessoas. Dessa amostra, uma avaliação indicou que 60
eleitores votariam no referido candidato. Considerando que Φ(1,645) = 0,95 e que Φ(1,96) =
0,975 em que a função Φ representa a função distribuição acumulada da distribuição normal
padronizada, julgue o seguinte item.
A estimativa pontual para o parâmetro p — proporção de eleitores na população favorável ao
candidato — é superior a 25%.
O erro máximo provável do intervalo de confiança é inferior a 0,07.
padronizada, julgue o seguinte item. Um intervalo de confiança (IC) de 95% é dado por IC = [0,3
- ε, 0,3 + ε] em que ε = Φ-1 (0,95).
- Especialista em Gestão de Telecomunicações – Estatística
Um estudo foi realizado para identificar a percepção dos analistas de mercado a respeito do
clima organizacional de determinada empresa de telecomunicações. Com base nos resultados
dessa pesquisa, deseja-se testar a hipótese nula H0: θ = 0,5, contra a hipótese alternativa H1: θ
≠ 0,5, em que θ é o parâmetro de interesse. Considerando essas informações, julgue item
consecutivo.
O nível de significância do teste é a probabilidade de que seja rejeitada a hipótese nula quando,
seguramente, ela é verdadeira.
MUDE SUA VIDA!

90
A respeito de inferência estatística, julgue o item que se segue.
Considere que T1 e T2 sejam estimadores não viciados de um mesmo parâmetro e que as

variâncias var(T1) e var(T2) sejam tais que var(T1) < var(T2). Nesse caso, o estimador T1 é
mais eficiente que T2.
276. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA – Estatístico
Um pesquisador suspeita que existe uma correlação entre o número de promessas que um
candidato político faz e o número de promessas que são cumpridas uma vez que o candidato é
eleito. Ele acompanha vários políticos proeminentes e registra as promessas feitas (X) e as
promessas mantidas (Y).
Utilizando os seguintes dados sumarizados, podemos afirmar que o coeficiente de correlação
entre as promessas feitas e as promessas mantidas indicam uma correlação forte e positiva.
277. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: ARSESP Prova: VUNESP - 2018 - ARSESP -
Especialista em Regulação e Fiscalização de Serviços Públicos I - Econômico Financeiro
Usando dados amostrais para estudar a correlação entre preço x da gasolina (em reais) e
movimento y de vendas semanais (em litros) em postos de combustíveis de certa região, um
grupo de pesquisadores verificou existir correlação linear entre as duas variáveis. A reta de
regressão y = βx + α estabelecida no estudo tem coeficiente angular –4,50 e coeficiente linear
15500 (valores aproximados). Suponha que o preço R$ 4,00 por litro pertença ao intervalo de
preços verificados na pesquisa. Usando a reta de regressão para uma estimativa do movimento
de vendas,e considerando uma unidade de venda (ou posto) com preço da gasolina de R$ 4,00
por litro, então o movimento semanal de vendas (em litros) estimado nesse posto será de
15.482.
278. Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de
Tecnologia da Informação - Sistema de Informação
MUDE SUA VIDA!

91
A análise de regressão, permite estudar a relação entre dois conjuntos de valores e quantificar
o quanto um está relacionado com o outro, no sentido de determinar a intensidade e a direção
dessa relação. Isto é, essa análise indica se, e com que intensidade, os valores de uma variável
aumentam ou diminuem enquanto os valores da outra variável aumentam ou diminuem.
Um pesquisador estudou a relação entre a taxa de criminalidade (Y) e a taxa de desocupação da

população economicamente ativa (X) em determinada região do país. Esse pesquisador aplicou
um modelo de regressão linear simples na forma Y = bX + a + ε, em que b representa o
coeficiente angular, a é o intercepto do modelo e ε denota o erro aleatório com média zero e
variância σ2 . A tabela a seguir representa a análise de variância (ANOVA) proporcionada por
esse modelo.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o próximo item, sabendo que b > 0 e que o desvio
padrão amostral da variável X é igual a 2. A estimativa do coeficiente angular b, pelo método de
mínimos quadrados ordinários, é igual a 0,25.

esse modelo.
MUDE SUA VIDA!

92
padrão amostral da variável X é igual a 2. A correlação linear de Pearson entre a variável
resposta Y e a variável regressora X é igual a 0,75.
281. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PE Prova: CESPE - 2017 - TCE-PE -
Analista de Controle Externo - Auditoria de Contas Públicas
Um estudo de acompanhamento ambiental considerou, para j = 1,2,..., 26, um modelo de

regressão linear simples na forma: yj = a + bxj + ej, em que a e b são constantes reais, yj
representa a variável resposta referente ao j-ésimo elemento da amostra, xj é a variável
regressora correspondente, e ej denota o erro aleatório que segue distribuição normal com
média nula e variância V. Aplicando-se, nesse estudo, o método dos mínimos quadrados
ordinários, obteve-se a reta ajustada ŷj =1 + 2xj, para j = 1,2,..., 26.
Considerando que a estimativa da variância V seja igual a 6 e que o coeficiente de explicação do
modelo (R quadrado) seja igual a 0,64, julgue o próximo item.
A correlação linear entre as variáveis x e y é igual a 0,5, pois a reta invertida proporcionada pelo
método de mínimos quadrados ordinários é expressa por , para j = 1,2,...,26.
282. Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: DESENVOLVESP Prova: VUNESP - 2014 -
DESENVOLVESP – Economista
O resultado da estimação de uma regressão simples foi = 2 – 0,8x, sendo o coeficiente de

determinação R2 = 0,81. O coeficiente de correlação entre as variáveis x e y é r = 0,9.
283. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-JUD Prova: CESPE - 2016 -
FUNPRESP-JUD - Analista - Investimentos
A tabela precedente mostra os ativos x e y ( variáveis aleatórias) e seus retornos. Considerando

que as variâncias de x e y sejam = 64 e = 256, respectivamente, julgue o próximo item.
A correlação entre x e y é maior que 1.
MUDE SUA VIDA!

93
284. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PR Provas: CESPE - 2016 - TCE-PR
- Conhecimentos Básicos
Se satisfação no trabalho e saúde no trabalho forem indicadores com variâncias populacionais

iguais a 8 e 2, respectivamente, e se a covariância populacional entre esses indicadores for igual
a 3, então a correlação populacional entre satisfação no trabalho e saúde no trabalho será igual
a 0,75.
285. Ano: 2016 Banca: CESGRANRIO Órgão: IBGE Prova: CESGRANRIO - 2016 - IBGE -
Supervisor de Pesquisar - Suporte Gerencial
Num estudo sobre a correlação linear entre uma covariável X e uma variável resposta Y de
interesse, a reta de regressão estimada por meio de 30 pares de observação foi 𝑦̂ = -1,5xi + 3
e o coeficiente de determinação foi de 49%. Com essas informações, conclui-se que o coeficiente
de correlação linear é -70%, e que 51% da variabilidade da variável resposta Y não é explicada
pela variabilidade da covariável X.
Numa regressão linear simples, obteve-se um coeficiente de correlação igual a 0,78. O

coeficiente de determinação é aproximadamente igual a 0,61.
287. Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA -
2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo – Estatística
Dadas duas variáveis X e Y, que apresentam as seguintes propriedades: 𝝨 (X)=30; 𝝨 (Y)=40; 𝝨

(X²)= 1300; 𝝨 (Y²)=2500 e 𝝨 (XY)=1500, é correto afirmar que a correlação linear de Pearson
entre X e Y é igual a ½.
Em uma fila para atendimento, encontram-se 1.000 pessoas. Em ordem cronológica, cada
pessoa recebe uma senha para atendimento numerada de 1 a 1.000. Para a estimação do tempo
médio de espera na fila, registram-se os tempos de espera das pessoas cujas senhas são
números múltiplos de 10, ou seja, 10, 20, 30, 40, ..., 1.000.
MUDE SUA VIDA!

94
Considerando que o coeficiente de correlação dos tempos de espera entre uma pessoa e outra
nessa fila seja igual a 0,1, e que o desvio padrão populacional dos tempos de espera seja igual a
10 minutos, julgue o item que se segue.
Se a variância amostral dos tempos de espera for igual a 200 min2 , então a estimativa da
variância do tempo médio amostral será inferior a 2 min².
Para duas variáveis X e Y, foi ajustado o modelo na estrutura Y= a + bX. A hipótese de existência
de regressão foi comprovada a partir de ANOVA abaixo, ao nível de significância de 5%.
Considerando os resultados da Análise de Variância (ANOVA), pode-se então afirmar que: O

coeficiente de explicação R2 que representa a medida descritiva da qualidade do ajuste, é de
63%.
290. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: TJ-AL Prova: FGV - 2018 - TJ-AL - Analista Judiciário –
Estatística
Um político que será candidato nas próximas eleições resolve contratar os serviços de um
instituto de pesquisas para que avalie o seu potencial de votos. Como a disputa ainda está
distante, ele se contentará com um erro de 4%, para mais ou para menos. Sabe-se que nas
eleições passadas ele teve 20% das preferências, podendo esse percentual ser utilizado para o
cálculo da variância.
Tome Φ(1,25)≅0,90, Φ(1,5)≅0,95 e Φ(2)≅0,975 , sendo Φ(z) a função distribuição acumulada
da normal-padrão.
Para garantir um grau de confiança de 95%, o tamanho da amostra deverá ser 225.
291. Ano: 2015 Banca: ESAF Órgão: ESAF Prova: ESAF - 2015 - ESAF - Analista de
Planejamento e Orçamento - Conhecimentos Gerais
O coeficiente de correlação de duas variáveis aleatórias x e y é igual 0,7, ou seja: δ (x , y) = 0,7.

O coeficiente de variabilidade de x é 0,3 ─ por γx =0,3. O coeficiente de variabilidade de y é 0,5
─ γy =0,5. Com essas informações sobre as variáveis x e y, pode-se, corretamente, afirmar que
à medida que x cresce, em média y decresce.
MUDE SUA VIDA!

95
292. Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2015 - TJ-SP - Estatístico
Judiciário
Para se fazer um estudo sobre a relação da precipitação pluviométrica (x) em mm e a

produção de frutas (y) em toneladas em certa região, coletaram-se dados durante 8 anos. Na
tabela seguinte, registraram-se os valores obtidos de x e de y, respectivamente, precipitação
média mensal e produção média mensal em cada ano. Na tabela, estão também os valores
resultantes de alguns processamentos dos dados, incluídos valores obtidos com a reta de
regressão y = a + bx.
Define-se como coeficiente de determinação r2 a relação
E, a partir desse valor, é possível calcular o coeficiente de correlação, valor que mede a “força”
da relação entre as variáveis estudadas. Considerando os dados da tabela, o coeficiente de
correlação será menor que 0,90.
293. Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: PC-GO Prova: FUNIVERSA - 2015 - PC-GO -
Papiloscopista - Tipo A
MUDE SUA VIDA!

96
Com o intuito de avaliar possíveis correlações entre variáveis, um gráfico de dispersão pode ser
um aliado na tomada de decisão. Esse gráfico, elaborado no eixo cartesiano, plota resultados
das variáveis estudadas a fim de representá-las conjuntamente. Sejam x e y variáveis referentes
a “tempo de experiência” e “tempo de execução de tarefa”, respectivamente, e analisando o
gráfico de dispersão apresentado, pode-se afirmar que é observada uma correlação positiva
perfeita entre as variáveis.
294. Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: MPE-ES Prova: VUNESP - 2013 - MPE-ES - Agente
Técnico - Estatístico
Observe o gráfico.
O gráfico apresentado resulta de uma pesquisa com trabalhadores da construção civil de uma
localidade onde a variável x representa o número de horas de treinamento em previsão de
acidentes, e a variável y representa o número de ocorrências de acidentes de trabalho.
Supondo-se que há correlação linear entre as variáveis x e y, e considerando-se o coeficiente r
de correlação entre as variáveis e o coeficiente b de inclinação da reta de regressão y = a + bx,
é correto afirmar que r <0.
- EBSERH - Analista Administrativo - Estatística (CH-UFPA)
A técnica da Análise da Variância foi desenvolvida por R. A. Fisher e tem como objetivo e
premissas testar hipótese de comparação de médias e necessita de independência,
homocedasticidade e distribuição Normal para a componente estocástica do erro.
Estatística
Após estimar um modelo de regressão linear múltipla, por MQO, um economista repara que,
por algum motivo, a tabela contendo os resultados da análise da variância ficou incompleta,
conforme abaixo:
MUDE SUA VIDA!

97
Apesar dos valores acima omitidos, o coeficiente de determinação R2 é igual a 0,8.
297. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2013 - FUB –
Estatístico
Com relação à análise de variância para verificação da qualidade de ajuste de um modelo de

regressão, julgue os itens seguintes.
O coeficiente de correlação múltipla R2 pode ser calculado dividindo a soma de quadrados do
resíduo pela soma de quadrado total.
Um estudo a respeito do índice de cancelamento de assinaturas (Y) de uma operadora de

telefonia celular no período de 2010 a 2014 produziu um ajuste na forma ,
em que t = 2010, 2011, 2012, 2013, 2014; é a estimativa desse índice no ano t
correspondente; e representam as estimativas de mínimos quadrados ordinários dos
coeficientes da reta ajustada. A tabela a seguir apresenta a análise de variância (ANOVA) do
ajuste.
Considerando que , julgue o item subsequente relativo ao referido ajuste.

O coeficiente de determinação do modelo (R2 ) é superior a 0,90.
299. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Telebras Prova: CESPE - 2015 - Telebras - Analista
Superior - Estatística

MUDE SUA VIDA!

98
ajuste.
No período de 2010 a 2014, a média aritmética do índice Y foi igual a 30.
300. Ano: 2014 Banca: ESAF Órgão: MTur Prova: ESAF - 2014 - MTur – Estatístico
O coeficiente de correlação linear entre as variáveis aleatórias x e y é igual a 0,99. A partir disso
pode-se, corretamente, afirmar que a covariância entre x e y é exatamente igual a 0,01.
MUDE SUA VIDA!

99
GABARITO
1. CERTO 44. CERTO
2. ERRADO 45. ERRADO
3. CERTO 46. CERTO
5. CERTO 48. CERTO
6. CERTO 49. CERTO
7. CERTO 50. CERTO
9. ERRADO 52. CERTO
10. CERTO 53. ERRADO
11. ERRADO 54. CERTO
13. CERTO 56. CERTO
15. CERTO 58. CERTO
16. CERTO 59. CERTO
17. CERTO 60. CERTO
18. CERTO 61. CERTO
23. CERTO 66. CERTO
29. CERTO 72. CERTO
33. CERTO 76. CERTO
34. CERTO 77. CERTO
38. CERTO 81. CERTO
39. CERTO 82. CERTO
MUDE SUA VIDA!

100
88. CERTO 134. CERTO
MUDE SUA VIDA!

101
MUDE SUA VIDA!

102
271. CERTO
272. CERTO
273. ERRADO
274. CERTO
275. CERTO
276. ERRADO
277. CERTO
278. ERRADO
279. CERTO
280. CERTO
281. ERRADO
282. ERRADO
283. ERRADO
284. CERTO
285. CERTO
286. CERTO
287. CERTO
288. CERTO
289. ERRADO
290. ERRADO
291. ERRADO
292. CERTO
293. ERRADO
294. CERTO
295. CERTO
296. ERRADO
297. ERRADO
298. ERRADO
299. CERTO
300. ERRADO
MUDE SUA VIDA!

103
QUESTÕES COMENTADAS
A estatística pode ser definida como um conjunto de técnicas que permite de forma
sistemática, planejar, coletar, organizar, descrever, analisar e interpretar os dados de
uma população ou amostra oriundos de estudos ou experimentos realizados em
qualquer área de conhecimento. A estatística lida com todos os tipos de dados, incluindo
o planejamento e a coleta de dados. De acordo com o texto acima e o material disponível
à vocês, a estatística pode ser dividida em três grandes áreas, sendo: Descritiva,
inferencial e gráficos.
SOLUÇÃO
A questão está CERTA.
• Descritiva: normalmente utilizada na etapa inicial das análises, é um

conjunto de técnicas destinadas a:
- organizar;
- descrever;
- resumir os dados;
- tirar conclusões a respeito das características de interesse.
• Inferencial: também chamada de estatística indutiva, essa reúne um

conjunto de técnicas que permitem utilizar dados vindos de uma amostra para tirar
conclusões sobre a população.
• Probabilidade: pode ser pensada como a teoria matemática utilizada para

se estudar a incerteza vinda de fenômenos de caráter aleatórios.
Nos estudos estatísticos, as variáveis são os valores que assumem certas características, que
por sua vez, recebem o tratamento estatístico. Assim, as variáveis são o resultado de uma
coleta de dados. São exemplos de variáveis qualitativas: classe social, sexo, peso e estado
civil.
MUDE SUA VIDA!

104
SOLUÇÃO
A questão está ERRADA
As variáveis qualitativas, também denominadas categóricas, não representam

uma quantidade, mas sim categorias. Dentre as mencionadas no exercício, a variável
PESO, pose ser medida por quilogramas, portanto se encaixa dentro de variável
QUATITATIVA.
Variáveis quantitativas representam quantidades e se refere a um valor
numérico.
Nos estudos estatísticos, as variáveis são os valores que assumem certas características, que
por sua vez, recebem o tratamento estatístico. Assim, as variáveis são o resultado de uma
coleta de dados. São exemplos de variáveis quantitativas: salário, tempo, quantidade de
filhos, altura.
SOLUÇÃO
As variáveis quantitativas representam quantidades e referem a um valor

numérico. Por exemplo: idade, salário, tempo. Este tipo de variável pode ser dividido
em duas categorias.
Variáveis Contínuas: quando puderem assumir qualquer valor que esteja

compreendido em determinado intervalo. São aquelas nas quais se encontram
infinitos valores em um intervalo, ou seja, que aceitam casas decimais.
Por exemplo: A Maria pesa 67,5kg
Variáveis discretas: aquelas nas quais se encontram finitos valores em
determinado intervalo. Ou seja, são aquelas que não aceitam casas decimais.
Por exemplo: quantidade de filhos.
Obs – você não tem um filho e meio... ou você tem um filho ou dois filhos.
Eu possuo um carro, e não meio carro, porque no divórcio foi dividido em partes
iguais, hehehe ;)
MUDE SUA VIDA!

105
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, a amplitude do intervalo de
classe dessa distribuição de frequência é 700.
SOLUÇÃO
A questão está ERRADA.
Para determinar a amplitude do intervalo de classe (h) usamos a seguinte

fórmula:
𝐴𝑇
h=
𝐾
Onde: h, significa amplitude do intervalo de classe, que é o que estamos
procurando.
AT, significa Amplitude Total, que é a diferença entre o maior e o menor valor
observados na tabela.
K, significa a quantidade de classes existentes na distribuição de frequências.
MUDE SUA VIDA!

106
Portanto, para descobrir a amplitude do intervalo de classe, é preciso descobrir
a amplitude total primeiro.
Na nossa distribuição de frequência temos então o maior valor sendo 1400 e o
menor valor sendo 700. A diferencia entre os dois então será de 700.
A quantidade de classes é em quantas categorias foram distribuídos os salários

da empresa. Portanto temos 7 categorias, sendo a primeira de 700 ⊢ 800 e a última
de 1300 ⊢ 1400.
Colocando então essas informações na fórmula acima temos:
Logo, a amplitude do intervalo de classe será 100 e não 700. Sendo 700 a
AMPLITUDE TOTAL.
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
800 ⊢900 9
6
900 ⊢ 1000
MUDE SUA VIDA!

107
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, a amplitude total dessa
distribuição de frequência é 700.
SOLUÇÃO
Para determinar a AMPLITUDE TOTAL da distribuição de frequência, é utilizado

é seguinte fórmula:
AT = Xmax – Xmin
AT, significa Amplitude Total, que é a diferença entre o maior e o menor valor
observados na tabela.
Xmax, será o maior valor observado na tabela.
Xmin, será o menor valor observado na tabela.
Portanto, para descobrir a amplitude total devemos:

Na nossa distribuição de frequência temos então o maior valor sendo 1400 e o
menor valor sendo 700. A diferencia entre os dois então será de 700.
AT = Xmax – Xmin
AT = 1400 – 700
AT = 700
MUDE SUA VIDA!

108
fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
1200 ⊢ 1300 6
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, o ponto médio (Xi) da primeira
classe será de 750.
SOLUÇÃO
Ponto médio, é aquele que está numa posição média da distribuição de valores
do intervalo da classe. Pode ser obtido pela seguinte fórmula:
𝑙𝑖 + 𝑙𝑠
Xi =
Onde:
2
Xi, é o ponto médio do qual queremos a resposta.
li, significa o limite inferior de um intervalo de classe
ls, significa o limite superior de um intervalo de classe.
Portanto quando se pergunta qual o ponto médio do primeiro intervalo de

classe, temos como li = 700 e ls = 800, jogando na fórmula acima fica:
Xi =
700 +800 Xi = 750
2
Portanto o ponto médio da primeira classe é igual a 750.
MUDE SUA VIDA!

109
7 - As mais diversas fontes servem para obter dados para as análises estatísticas:
informações publicadas por institutos de pesquisas, informações obtidas pelo próprio
pesquisador ou por empresas, anuários estatísticos, etc. O trabalho da estatística descritiva
é descrever determinado fenômeno estudado, seja ele quantitativo ou qualitativo. A
distribuição de frequência é uma série estatística na qual as variáveis quantitativas são
divididas em classes e categorias, com as frequências correspondentes, trata-se portanto, de
uma tabela. Abaixo temos uma tabela com a distribuição de frequência dos salários de 50
funcionários de uma fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
Com base no seu conhecimento sobre este tipo de tabulação, o número de funcionários que
ganham até R$ 899,00 é de 15 pessoas.
SOLUÇÃO
Ao somar a frequência da primeira e da segunda classe, temos 15 trabalhadores

que ganham até R$ 899,00 reais.
A pegadinha desta questão pode ser a seguinte:
Porque os trabalhadores não ganham então até R$ 900,00. Devemos lembrar

então que a simbologia da tabela é 800 ⊢ 900, isso significa que as nove pessoas
que foram distribuídas neste intervalo de classe ganham até R$ 899,00, pois li ⊢ ls,
corresponde a todos os valores que estão de 800 a 899, excluindo o 900, por isso o
900 é repetido na terceira classe, lá sim são contados os trabalhadores que ganham
R$ 900,00.
MUDE SUA VIDA!

110
8. As mais diversas fontes servem para obter dados para as análises estatísticas:
informações publicadas por institutos de pesquisas, informações obtidas pelo próprio
pesquisador ou por empresas, anuários estatísticos, etc. O trabalho da estatística descritiva
é descrever determinado fenômeno estudado, seja ele quantitativo ou qualitativo. A
distribuição de frequência é uma série estatística na qual as variáveis quantitativas são
divididas em classes e categorias, com as frequências correspondentes, trata-se portanto, de
uma tabela. Abaixo temos uma tabela com a distribuição de frequência dos salários de 50
funcionários de uma fábrica.
Salários fi
6
700 ⊢ 800
9
800 ⊢900
6
900 ⊢ 1000
12
1000 ⊢ 1100
7
1100 ⊢ 1200
6
1200 ⊢ 1300
4
1300 ⊢ 1400
A frequência é a quantidade de vezes que um mesmo valor de um dado é repetido. O cálculo da

frequência relativa simples facilita a visualização dos resultados, pois indica o percentual
referente a cada classe. Sendo assim a frequência relativa simples da quarta classe é de 2,4%.
SOLUÇÃO
O cálculo da frequência relativa simples fornece a proporção de observação de

um valor em relação ao número total de observações.
Pode ser descrita pela seguinte fórmula:
𝑓𝑖
fri =
Onde: 𝑁
fri, significa frequência simples relativa.
fi, significa frequência simples
N, número de total de pessoas presentes na distribuição de frequências.
Temos então, como frequência relativa simples da quarta classe:
MUDE SUA VIDA!

111
12
fri =
50
Multiplicando por 100, podemos observar que 24% dos entrevistados estão na
quarta classe, recebendo uma média salarial de R$ 1.050,00 reais.
9. Uma maneira prática para diferenciar as variáveis quantitativas discretas das variáveis
quantitativas contínuas é que nas discretas se pode contar ou enumerar, enquanto que nas
contínuas se pode pesar ou medir. Deste modo, as variáveis: o altura de alunos da Alfacon,
número de mercadorias vendidas em uma loja e os pesos dos televisores são,
respectivamente, exemplos de variáveis quantitativas. Sendo as mesmas contínua, discreta
e discreta respectivamente.
SOLUÇÃO
Quando o resultado da observação é um número, decorrente de um processo

de mensuração ou contagem temos variáveis quantitativas que podem ser
classificadas em:
Variáveis contínuas: são aquelas que podem assumir qualquer valor num certo
intervalo da reta real.
Variáveis discretas: são aquelas que podem assumir apenas valores inteiros em
pontos da reta real.
Como o enunciado diz, variável quantitativa contínua podemos pesar e medir

portanto altura dos alunos e peso dos televisores são variáveis quantitativas
contínuas enquanto que o número de mercadorias, como não é um dado com
números quebrados, por exemplo: não se vende 1,5 (um produto e meio).
10 - Suponha que parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embaladas em

caixas rotuladas como contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um lote
MUDE SUA VIDA!

112
tiveram o número de parafusos contados, fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 97,
96, 95, 99 e 100. A média para o número de parafusos por caixa será 98,6.
SOLUÇÃO
Para se obter a média aritmética simples de um conjunto de dados, devemos

dividir a soma dos valores de todos os dados do conjunto pela quantidade deles:
986/10 = 98,6
11 - Suponha que parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embaladas em caixas rotuladas
como contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um lote tiveram o número de parafusos
contados, fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 97, 96, 95, 99 e 100. As mediana para o número de
parafusos por caixa será 98.
SOLUÇÃO
Mediana é uma medida de posição cujo número divide um conjunto de dados

em duas partes iguais. Portanto, a mediana se localiza no centro de um conjunto de
números ordenados segundo uma ordem de grandeza. PORÉM, primeiro deve-se
organizar um rol (ordem crescente) com o conjunto de dados:
95 – 96 – 97 – 98 – 99 – 99 – 100 – 100 – 100 – 102
Como neste conjunto de dados temos um número par, deve-se utilizar a

seguinte fórmula:
P1 = N/2 e P2 = N/2 + 1
P1 = 10/2 e P2 = 10/2 + 1
5º E 6º ELEMENTOS = 99 e 99
Após acharem o quinto e o sexto elemento, utilizar a seguinte equação
MUDE SUA VIDA!

113
Mediana = (99 +99) / 2 = 99
A questão está errada pois, essa resposta da mediana sendo 98, foi realizada
sem os dados serem organizados em rol. O que é um erro muito comum por partes
dos concurseiros ao se deparar com essa medida de posição. Ao calcular uma
mediana, sempre, antes de mais nada, deve-se organizar os dados.
12. Suponha que parafusos a serem utilizados em tomadas elétricas são embaladas em caixas rotuladas como
contendo 100 unidades. Em uma construção, 10 caixas de um lote tiveram o número de parafusos contados,
fornecendo os valores 98, 102, 100, 100, 99, 97, 96, 95, 99 e 100. As moda para o número de parafusos por
caixa será 100.
SOLUÇÃO
Define-se a moda como o valor que ocorre com maior freqüência em um

conjunto de dados. Portanto o elemento moda deste conjunto de dados será 100,
pois ocorreu 3 vezes.
13. As medidas da estatística descritiva tem por finalidade descrever ou resumir o fenômeno
analisado. Com isso, proporciona a clara compreensão e interpretação das informações
sobre esse fenômeno, o que, consequentemente, auxilia na tomada de decisão. As medidas
de posição são: medidas de tendência central e separatrizes.
SOLUÇÃO
As medidas de posição se dividem em medidas de tendência central e

separatrizes; por meio delas podemos determinar por exemplo: moda, média,
mediana, que são medidas de tendência central e quartis, centis e percentis que são
medidas separatrizes.
As medidas de tendência central, determinam o grau de concentração dos

valores numa distribuição. Elas são utilizadas, de acordo com Balieiro (2014), para
MUDE SUA VIDA!

114
“localizar a distribuição dos dados brutos (ou das frequências), sobre o eixo de
variação da variável em questão”.
As separatrizes são medidas estatísticas descritivas, de fácil compreensão e
aplicação. As separatrizes são valores que dividem uma distribuição em partes iguais.
Existem o quartil, o decil e o percentil.
14. A média aritmética é uma medida estatística que representa o grau de concentração dos
valores numa distribuição. Também vai caracterizar a distribuição por meio do seu
resultado. Em uma cidade do interior de Goiás, foram registrados os crimes cometidos
caracterizados por feminicídio durante uma semana. Sendo:
DOMINGO SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- SÁBADO

FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
8 5 3 0 20 25
15
A média de crimes por feminicídio desta semana nessa cidade do interior de Goiás foi de
aproximadamente 12,66.
SOLUÇÃO
Para se obter a média aritmética simples de um conjunto de dados, devemos

dividir a soma dos valores de todos os dados do conjunto pela quantidade deles:
Temos então:
MUDE SUA VIDA!

115
Assim, a média aritmética será aproximadamente de 10,86 casos
de feminicídio semanal. O grande erro desta questão é não considerar a quinta-feira
como um dia registrado e ao dividir, dividir por 6 e não por sete dias.
15. A mediana é uma medida que divide uma distribuição em duas partes iguais, ou seja, 50%
dos valores ficam abaixo e 50% ficam acima da mediana. A mediana não sofre alterações por
out-liers, pois sempre representa o valor central de uma distribuição ao contrário da média
aritmética.
SOLUÇÃO
A média aritmética representa o grau de concentração dos valores, ou seja, é

onde a maioria dos valores está posicionada. Porém a média sofre alterações de
valores extremos (out-liers), que podem alterar o resultado da média e levar a uma
decisão errada.
Por exemplo, no seguinte conjuntos de dados: 100, 102, 100, 101, 104, 0, 105
O valor ZERO, é um valor extremo, pois ao tirarmos a média aritmética desse

conjunto de dados teremos uma média de 87,43. Este valor está um pouco longe de
como a maioria dos dados se comportaram, mantendo-se na casa das centenas, ou
seja, o valor ZERO, ALTEROU a média, o que pode nos levar a uma decisão errada.
Enquanto na mediana seria 101, não sofreu alteração pelo out-lier ZERO.
16. Moda é uma medida de tendência central que determina o valor de maior frequência na
distribuição, ou seja, o valor que mais aparece. É além disso, a medida de tendência central
menos efetiva. Pode-se observar quatro diferentes situação com a moda: Distribuição modal
– Distribuição Bimodal – Distribuição Multimodal - Distribuição amodal.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

116
Distribuição Modal – quando existe apenas um valor para a moda.
Ex – 3-6-6-6-8-10-12-12-13-15-19-22-25-36
Mo= 6
Distribuição Bimodal – Ocorre quando existem dois valores para a moda.

Ex – 12-14-16-17-17-17-17-18-20-20-20-20-23-27-39
Mo = 17 e Mo= 20
Distribuição Multimodal – Ocorre quando existem mais de dois valores para a

moda.
Ex – 1-1-1-3-4-5-5-5-7-7-8-9-9-10-10-10
Mo = 1, Mo = 5 e Mo = 10
Distribuição amodal – Ocorre quando não existe um valor para a moda, ou seja,
não há repetição de valores.
Ex – 1-2-3-4-5-6-7-8-9
17. Certa empresa produtora de chocolates formulou o gráfico abaixo, que representa o
volume de vendas obtido no ano. Com base nesses valores a empresa deseja determinar a
média anual de vendas.
16.000,00
15.100,00
14.000,00
12.000,00
10.000,00
8.000,00
6.000,00
4.600,00 4.100,00
3.400,00 4.200,00
4.000,00 3.700,00 3.900,00
4.000,00 2.600,00 3.100,00 3.600,00
2.500,00
2.000,00
0,00
MUDE SUA VIDA!

117
Pode-se dizer que a média aritmética será uma medida de posição tendenciosa para uma
tomada de decisão por parte da empresa, pois ela não representará a realidade das
vendas realizadas durante todo o ano.
SOLUÇÃO
Ao calcularmos a média, somando os 12 valores e dividindo-0s por 12

(quantidade de meses), chegamos ao valor da média aritmética de R$ 4.566,67.
Observando os valores do gráfico, podemos notar que apenas os meses de abril
e maio estão acima dessa média. Isso acontece sobretudo em decorrência do
aumento exponencial das vendas do mês de abril, em virtude, supomos da páscoa.
Essa situação acaba nivelando o valor da média para cima, deixando-a menos
representativa, o que pode ser prejudicial para empresa numa tomada de decisão,
por exemplo, o quanto de estoque comprar com base nessa média.
18. As medidas de dispersão são valores que, de acordo com Balieiro (2014), “caracterizam
o grau de variação existente em um conjunto de valores e servem para indicar o quanto os
1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00 1.500,00
1.500,00
Analisando o quadro acima podemos dizer então que não houve dispersão de valores, ou
seja, não há distância dos valores em relação a média.
SOLUÇÃO
No caso deste exemplo, os valores pagos em impostos durante os 10 meses

foram iguais, e a média também é de R$ 1.500,00. Assim não há dispersão de
valores, ou seja, não há distância dos valores em relação a média.
MUDE SUA VIDA!

118
1.000,00 1.500,00 1.800,00 1.900,00 2.200,00 2.300,00 2.300,00 2.500,00 3.000,00
500,00
dos impostos pagos acima seria a média aritmética.
SOLUÇÃO
Uma medida de posição que não pode ser usada para saber se houve dispersão
dos dados coletados é a média, pois a mesma sofre alterações por possíveis out-liers
(valores extremos).
Ao fazermos o cálculo dos impostos pagos durante os dez meses temos uma
média de impostos pagos de R$ 1.900,00, sendo que o imposto pago no primeiro
mês pode ser considerado o out-lier desse conjunto de dados, pois em mais de 6
meses a empresa pagou mais de R$ 1.900,00 de impostos.
1.000,00 1.500,00 1.800,00 1.900,00 2.200,00 2.300,00 2.300,00 2.500,00 3.000,00
500,00
dos impostos pagos acima seria a AMPLITUDE TOTAL.
MUDE SUA VIDA!

119
SOLUÇÃO
Nesse caso, há valores diferentes e, assim, podemos afirmar que existe

dispersão de valores, os quais aumentarão o valor numérico da amplitude. A
amplitude total (AT) refere-se a diferença entre o maior e o menor valor observado
na amostra.
Para nosso conjunto de dados temos então:

AT = Xmax - Xmin
AT = 3.000,00 - 500,00 = 2.500
Quanto maior for o valor da AT, maior será a dispersão dos valores. Nesse caso
nossa amplitude total é até maior que a própria média.
21. Dentre as medidas de dispersão, podemos destacar a amplitude total, o desvio padrão, a

70 71 69 70 70
A
60 80 70 62 83
B
Com base na informação acima o funcionário que teve a maior produtividade foi o funcionário
A.
SOLUÇÃO
Quando se pede produtividade, ou seja, se um funcionário produziu mais que

o outro, levando em consideração os dias trabalhados, não importa se houve
MUDE SUA VIDA!

120
dispersão dessa produção ao longo do processo produtivo, aqui no caso, uma medida
de posição é eficiente. Ou seja para essa pergunta podemos usar somente a média.
Neste caso teremos a média para o funcionário A:
A média para o funcionário B:
Visualmente, quando analisamos os dados da produção dos dois funcionários,

podemos observar que houve uma grande dispersão de produção do funcionário B,
porém ele foi o funcionário que produziu mais peças ao longo da semana, do ponto
de vista de padronização dentro de uma fábrica o funcionário A, foi o que manteve a
menor dispersão na produção de peças. Porém visualizando somente as peças
produzidas ao longo da semana, o funcionário B é o mais produtivo, pode ser que
essa conduta de produção não seja tão boa para empresa, caberá ao gestor então
analisar qual medida adotará para uma tomada de decisão por exemplo.

70 71 69 70 70
A
60 80 70 62 83
B
Com base na informação acima o funcionário que teve a maior dispersão na sua produção foi o
funcionário B.
MUDE SUA VIDA!

121
SOLUÇÃO
Visualmente, quando analisamos os dados da produção dos dois funcionários,

podemos observar CLARAMENTE, sem ajuda de cálculos, que houve uma grande
dispersão de produção do funcionário B, porém ele foi o funcionário que produziu
mais peças ao longo da semana, do ponto de vista de padronização dentro de uma
fábrica o funcionário A, foi o que manteve a menor dispersão na produção de peças.
Porém visualizando somente as peças produzidas ao longo da semana, o funcionário
B é o mais produtivo, pode ser que essa conduta de produção não seja tão boa para
empresa, caberá ao gestor então analisar qual medida adotará para uma tomada de
decisão por exemplo.
Uma medida de dispersão fácil para saber qual o funcionário que manteve a
maior dispersão na produção é a AMPLITUDE TOTAL.
FUNCIONÁRIO A:
AT = 71 - 69 = 2
FUNCIONÁRIO B:
AT = 83 - 60 = 23
Pode-se observar que o funcionário A foi o que teve a menor variação de
produção. Enquanto o funcionário teve o variação de até 23 peças.
23. A variância é dada através da média aritmética dos quadrados dos desvios. Já o desvio
padrão é a raiz quadrada da variância.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

122
Variância e desvio padrão são as medidas de dispersão mais empregadas, pois
levam em consideração a totalidade dos valores da variável em estudo.
Ambos estão ligados como meios de se analisar a dispersão dos dados dentro
de uma amostra.
A variância é dada pela seguinte fórmula:
Variância amostral: Variância populacional:
Onde:
S² = VARIÂNCIA
𝝨 = somatório
Xi = Valor correspondente a cada dado
X.barra= média aritmética do conjunto de dados
N = números de dados registrados.
Logo depois que calculamos a variância de um conjunto de dados, basta passar

o expoente ao quadrado antes da igualdade da fórmula acima para depois do sinal
de igualdade, desta forma seguindo as regras matemáticas, teremos a raiz quadrada
da variância, transformando-se assim no desvio padrão.
funcionários que produzem peças para uma indústria automobilística, foi retirado uma
amostra dessa produção de segunda a sexta:

70 71 69 70 70
A
60 80 70 62 83
B
O desvio padrão de peças produzidas pelo funcionário A será igual 0,63 peças.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

123
Deve-se atentar sempre ao resolver uma questão de desvio padrão e identificar

se o conjunto de dados trata-se de uma amostra ou de uma população, muitas vezes
isso vem expresso no enunciado, ou vai depender da sua interpretação.
Neste exercício o conjunto de dados é referente a uma amostra, portanto a

fórmula para ser usada pra resolver este cálculo será a seguinte:
Esta fórmula é a formula da variância, como o

desvio padrão é a raiz quadrada da variância, vamos utiliza-la e no final retirar a raiz.
Temos então uma variância de 0,5 peças produzidas, para saber o desvio
padrão passamos então o expoente ao quadrado para depois da igualdade em forma
de raiz quadrada. Logo a raiz quadrada de 0,5 é aproximadamente 0,71. Seria 0,63
caso os dados utilizados fossem referente a uma população, mas não é o caso.
25. O coeficiente de variação é o valor que representa o percentual de valores dispersos, ou

seja, “longe” da média. Como o coeficiente de variação analisa a dispersão em termos
relativos, ele será dado em %. Quanto menor for o valor do coeficiente de variação, mais
homogêneos serão os dados, ou seja, menor será a dispersão em torno da média. Usando os
dados do exercício 24, temos um coeficiente de variação para o funcionário A de
aproximadamente 10%.
MUDE SUA VIDA!

124
SOLUÇÃO
O coeficiente de variação (CV) pode ser obtido por meio da seguinte fórmula:
Onde:
CV = coeficiente de variação
S = desvio padrão
X barra = média aritmética do conjunto de dados.
Multiplicação por 100, porque todo coeficiente de variação é dado em
percentual.
Logo temos,
O desvio padrão encontrado para o funcionário A, foi de aproximadamente

0,71, a média dos dados foi de 70 peças. Colocando na fórmula:
O coeficiente de variação de produção do funcionário A foi de 1% e não de 10%.
26. A medida de assimetria é uma medida que representa o valor do grau de desvio ou
de distribuição. A curva representada pela letra A, é onde está concentrado os menores valores.
MUDE SUA VIDA!

125
SOLUÇÃO
Uma distribuição de Gauss, de como esses gráficos são chamados,

geralmente mantem do lado esquerdo os valores extremos menores e do
lado direito os valores extremos maiores e no meio a média, no caso de a
distribuição for normal e simétrica.
O Coeficiente de assimetria demonstrará se os valores estão mais concentrados

para o lado esquerdo (concentração dos valores menores) ou para o lado direito
(concentração dos valores maiores).
No caso da curva A, há poucos valores maiores e muitos valores maiores. Se
fossemos utilizar dados reais, poderíamos dar um exemplo dos salários dos
brasileiros, onde a maior concentração de pessoas recebendo salários se encontra
recebendo salários baixos.
de distribuição. A curva representada pela letra C, é onde está concentrado os menores valores.
MUDE SUA VIDA!

126
SOLUÇÃO
Uma distribuição de Gauss, de como esses gráficos são chamados,

geralmente mantem do lado esquerdo os valores extremos menores e do
lado direito os valores extremos maiores e no meio a média, no caso de a
distribuição for normal e simétrica.
O Coeficiente de assimetria demonstrará se os valores estão mais concentrados

para o lado esquerdo (concentração dos valores menores) ou para o lado direito
(concentração dos valores maiores).
No caso da curva C, onde está o pico, se encontra os maiores valores. Se
fossemos utilizar dados reais, poderíamos dar um exemplo dos impostos pagos pelo
brasileiro, há mais valores maiores do que menores.
MUDE SUA VIDA!

127
de distribuição. A curva representada pela letra B, possui valores de média e mediana iguais.
SOLUÇÃO
Se a distribuição for simétrica, AS = 0. Isso significa que os valores desta

distribuição estão concentrados nos valores centrais e que os valores maiores e
menores estão dispersos, ou seja, estão em menor concentração.
No caso da distribuição B, temos uma distribuição simétrica, então temos

também média e a mediana com valores iguais.
MUDE SUA VIDA!

128
29. Observe o gráfico abaixo:
A curva representada pela letra C possui distribuição assimétrica negativa, enquanto a

SOLUÇÃO
Quando a curva fica acentuada para a direita temos uma distribuição

assimétrica negativa. Isso significa que o cálculo de medida assimétrica é = AS<0.
MUDE SUA VIDA!

129
Enquanto a curva B, segue uma distribuição simétrica. Isso significa que os
valores dessa distribuição estão concentrados nos valores centrais e que os valores
maiores e menores estão dispersos, ou seja, estão em menor concentração.
Conforme figura abaixo.
30. Observe o gráfico abaixo:
A curva representada pela letra A possui distribuição assimétrica negativa, enquanto a

MUDE SUA VIDA!

130
SOLUÇÃO
Essa questão está errada porque conta do primeiro enunciado.

A curva representada pela letra A possui uma distribuição assimétrica positiva,
pois está acentuada para a esquerda, ou seja, a concentração está nos valores
menores. Há portanto valores maiores que representam a dispersão.
Enquanto a curva B, segue uma distribuição simétrica. Isso significa que os

valores dessa distribuição estão concentrados nos valores centrais e que os valores
maiores e menores estão dispersos, ou seja, estão em menor concentração.
Conforme figura abaixo.
31. A curtose é a medida que proporciona o grau de achatamento de uma distribuição de

valores. Considerando esse achatamento, podemos encontrar três situações: distribuição
mesocúrticas, platicúrticas, leptocúrticas.
SOLUÇÃO
De acordo com Balieiro (2014), a curtose serve “para caracterizar a forma da

distribuição quanto ao seu achatamento”. Considerando o achatamento na forma de
distribuição dos valores, podemos encontrar três situações:
MUDE SUA VIDA!

131
Mesocúrtica – quando apresenta uma medida de curtose igual à da distribuição
normal (k=0).
Platicúrtica – quando apresenta uma medida de curtose menor que a da
distribuição normal (k>0).
Leptocúrtica - quando apresenta uma medida de curtose maior que a da
distribuição normal (k<0)
32. A curtose é a medida que proporciona o grau de achatamento de uma distribuição de

valores. Considerando esse achatamento, podemos encontrar três situações: distribuição
mesocúrticas, platicúrticas, leptocúrticas que estão representadas respectivamente na figura
abaixo.
SOLUÇÃO
A sequencia correta seria: Leptocúrtica - quando apresenta uma medida de

curtose maior que a da distribuição normal (k<0).
Como a distribuição leptocúrtica apresenta uma medida maior é só fixar essa
informação com a curva que é mais alta e mais afinada em seu apice.
MUDE SUA VIDA!

132
Mesocúrtica – quando apresenta uma medida de curtose igual à da distribuição
normal (k=0). Para fácil fixação faça uma associação do prefixo meso com média, e
lembrar que a distribuição tem uma distribuição normal o que é o mesmo que ter
média e mediana iguais.
Platicúrtica – quando apresenta uma medida de curtose menor que a da

distribuição normal (k>0). Para fácil fixação, lembre-se da palavra “platô” que
significa área plana, das distribuições, a platicúrtica é a que mantém a curva mais
achatada, formando um platô no ápice.
33. Um gestor de qualidade de uma editora queria quantificar o número de erros de impressão
de um livro. Para isso escolheu uma amostra de 50 páginas, encontrando-se o seguinte número
de erros por página:
ERROS FREQUÊNCIA
MUDE SUA VIDA!

133
20
0
25
1
3
2
1
3
1
4
A média de erros por página foi menor que 1.
SOLUÇÃO
A Média (erros/página) em uma Distribuição de Frequências é

calculada como segue:
Seja 𝑋̅ é a Variável aleatória em estudo, ou seja, 𝑋̅=Número de Erros por

Página. Vemos que n=50 páginas é a Amostra a qual pode ser considerada a
População, já que nada foi dito ao contrário. Note-se que n=50=𝝨fi , onde i=1, 2, 3,
4 e 5; e são as Frequências Absolutas. Os valores que a variável X assume são:
x1=0; x2=1; x3=2; x4=3 e x5=4 erros/Página.
Temos então:
Logo, temos 0,76 erros por página, que é menos de um erro.
MUDE SUA VIDA!

134
ERROS FREQUÊNCIA
20
0
25
1
3
2
1
3
1
4
A mediana de erros por página será igual a 1.
SOLUÇÃO
Primeiro de tudo, temos observar que temos um N=50, logo temos que calcular
a mediana, pois se trata de um conjunto de dados em número PAR. Ao colocarmos
essa distribuição de frequência num ROL (que é uma forma simples de organizar os
dados, teremos:
O calculo da mediana para conjunto de dados PAR, deve organizar o dados de

forma crescente, achar o meio dessa distribuição, logo o meio do nosso conjunto de
dados é a posição 25, somar esse valor com o valor da 26º posição e dividir por 2.
Temos então: 1+1= 2 /2 = 1. Então a nossa mediana de erros por página será
igual a 1.
MUDE SUA VIDA!

135
ERROS FREQUÊNCIA
20
0
25
1
3
2
1
3
1
4
O desvio padrão de erros por página será menor que 1.
SOLUÇÃO

O Desvio Padrão para uma Distribuição de Frequências, considerando-se uma
População OU uma amostra, como o enunciado do nosso exercício diz uma amostra,
iremos usar a fórmula abaixo:
Como trata-se de uma distribuição de frequência, temos que trabalhar com a

média calculada, conforme o exercício 33, logo o X-barra = 0,76.
Xi = os valores dos erros.
fi = frequência dos erroa.
N = quantidade de páginas
MUDE SUA VIDA!

136
Temos então uma variância igual a 0,68. Como o desvio padrão é a raiz
quadrada da variância temos um desvio igual a 0,82 erros por página, ou
seja menor que um.
36. Numa pesquisa realizada por um órgão de fiscalização tributária, foi coletado o número de
8
100⊢180
12
180⊢260
16
260⊢340
10
340⊢420
9
420⊢500
5
500⊢580
60
𝝨fi =
A moda dessa pesquisa será 5.
SOLUÇÃO
O cálculo da moda para distribuição de frequências é muito simples. Basta

identificar a classe de maior frequência simples, esta será a classe da moda. Nesse
caso será a terceira classe que teve 16 dias com 260 a 340 reclamações diárias.
37 - Numa pesquisa realizada por um órgão de fiscalização tributária, foi coletado o número
de reclamações por dia que o local recebeu.
MUDE SUA VIDA!

137
8
100⊢180
12
180⊢260
16
260⊢340
10
340⊢420
9
420⊢500
5
500⊢580
60
𝝨fi =
A média de reclamações por dia foi de 320.
SOLUÇÃO
A fórmula para calcular a média de uma distribuição de frequência é:
Seja 𝑋̅ é a Variável aleatória em estudo, ou seja, 𝑋̅=Número de reclamações

por dia. Vemos que n= 60 dias, a Amostra a qual pode ser considerada a População,
já que nada foi dito ao contrário. Note-se que n=60=𝝨fi , onde i=1, 2, 3, 4 e 5; e são
as Frequências Absolutas. Os valores que a variável X assume são: x1=0; x2=1;
x3=2; x4=3 e x5=4 reclamações por dia.
Fica mais fácil se fizermos os cálculos na própria tabela de distribuição de

frequência.
MUDE SUA VIDA!

138
Nessa tabela, temos a distribuição de frequência simples na segunda coluna,
na terceira coluna temos o ponto médio, que é a soma do limite inferior e limite
superior de cada classe e dividir por 2, por exemplo a primeira classe, temos 100 +
180 / 2 = 140.
Na quarta coluna temos a multiplicação dos valores da segunda e terceira
coluna e na última linha da última coluna temos então o somatório de xi.fi.
Temos então 320 reclamações/dia
38 - Uma pesquisa de cargos e salários foi desenvolvida para um novo grupo hoteleiro. Uma das
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
A média salarial será na classe onde encontramos a maior frequência dos entrevistados.
MUDE SUA VIDA!

139
SOLUÇÃO
A fórmula para descobrir a média de uma distribuição de frequência é:
A forma mais fácil para resolver esta questão é fazer os cálculos direto na tabela
de distribuição, achando o ponto médio (xi) e multiplicando pela frequência simples
(fi), conforme a tabela abaixo.
Colocando na fórmula então, temos:
A média de valores se encontra na classe onde temos a maior frequência, R$

361,00 se encontra no 4º intervalo de classe que vai de 360 a 400, que tem a maior
frequência com 25 dos 80 entrevistados.
MUDE SUA VIDA!

140
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
O Desvio padrão será de R$ 53,62.
SOLUÇÃO
A fórmula para descobrir o desvio padrão de uma distribuição de frequência é:
MUDE SUA VIDA!

141
Desta forma, devemos primeiro achar a média da distribuição de frequência primeiro,
que fizemos no exercício 38, tendo como média = 361.
Vamos então fazer os cálculos:
O desvio padrão será de R$ 53,62.
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
O coeficiente de variação será de 14,9%.
MUDE SUA VIDA!

142
SOLUÇÃO
Para calcularmos o CV, devemos antes de tudo calcular a média e o desvio

padrão, que estão resolvidas do exercício 38 e 39.
Logo usaremos a seguinte fórmula:
Tendo então um desvio padrão S = 53,62 e uma média igual a 361, colocando
na fórmula teremos um coeficiente de variação igual a 14,9%
Salário fi
6
240⊢280
12
280⊢320
20
320⊢360
25
360⊢400
10
400⊢440
7
440⊢480
80
O classe que contém a moda é a 6ª classe.
MUDE SUA VIDA!

143
SOLUÇÃO
O cálculo da moda para distribuição de frequência é simples, basta identificar a

classe de maior frequência simples, esta será a classe da moda. Nesse caso, será a
4ª classe.
Observação: se houvesse duas classes com maior frequência, deve-se aplicar
uma fórmula para as duas classes, ou seja, teria uma distribuição bimodal.
42. Uma certa empresa produtora de leite em pó que aferiu sua produção em busca de possíveis
falhas na quantidade de leite em cada lata. Essa ação visa qualificar a empresa para a
certificação ISO. Na distribuição a seguir, encontra-se o resultado da aferição, com 288 latas,
devemos levar em consideração que a lata deve ter 500gr:
Pesos em Fi
gramas
32
490⊢493
45
493⊢496
67
496⊢499
70
499⊢502
53
502⊢505
21
505⊢508
288
𝝨fi =
Podemos dizer que a maioria das latas aferidas se encontrará dentro do peso esperado.
SOLUÇÃO
Ao observar a tabela de distribuição de frequência temos que a frequência maior

de latas aferidas tem peso entre 499 a 502gr.
Podemos também dizer que a média de peso de todas as latas se encontrarão

dentro desta faixa, fazendo os cálculos de média pra distribuição de frequências.
Segue os cálculos:
MUDE SUA VIDA!

144
Para calcular a média usaremos a fórmula:
Temos:
Logo pode-se afirmar que a maioria das latas estarão dentro do recomendado.
Tendo poucas perdas tanto para mais quanto para menos. Visto que o valor médio
está muito próximo do que é esperado.
43. Um levantamento dos preços à vista de gasolina e de etanol, em alguns postos da cidade,
está mostrado na tabela abaixo (em R$).
Gasolina 4,50 4,32 4,38 4,10 4,60 4,25

1,90 1,79 1,88 1,80 1,88 1,84
Etanol
A gasolina será o combustível que mantém os valores mais homogêneos dentro da cidade.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

145
Para resolver esta questão, basta calcular a AMPLITUDE TOTAL dos valores de
etanol e gasolina. Aquele que obtivermos a maior amplitude é o que possui os valores
mais variados, ou seja mais heterogêneos.
O combustível que tivermos o menor valor de AMPLITUDE TOTAL, é o
combustível que tem menor variação ou seja valores mais homogêneos.
Para calcular, basta pegar os menores e maiores valores.
Segue:
AT.etanol = 1,90 – 1,79 = 0,11 centavos

AT.gasolina = 4,60 – 4,10 = 0,50 centavos.
A questão está errada, o combustível que possui maior homogeneidade de

valores dentro da cidade é o etanol.
44. Denominamos quartis, os valores de uma série que a dividem em quatro partes iguais. Desta
forma, teremos a mediana (Md) localizada no 2º quartil.
SOLUÇÃO
Na estatística descritiva, um quartil é qualquer um dos três valores que divide

o conjunto ordenado de dados em quatro partes iguais, e assim cada parte representa
1/4 da amostra ou população.
Assim, no caso duma amostra ordenada:
primeiro quartil (designado por Q1/4) = quartil inferior = é o valor aos 25% da
amostra ordenada
segundo quartil (designado por Q2/4) = mediana = é o valor até ao qual se
encontra 50% da amostra ordenada
terceiro quartil (designado por Q3/4) = quartil superior = valor a partir do qual
se encontram 25% dos valores mais elevados = valor aos 75% da amostra ordenada
MUDE SUA VIDA!

146
45. Denominamos quartis, os valores de uma série que a dividem em quatro partes iguais. Desta
forma, teremos uma série distribuídas em 4 quartis.
SOLUÇÃO
Na estatística descritiva, um quartil é qualquer um dos três valores que divide

o conjunto ordenado de dados em quatro partes iguais, e assim cada parte representa
1/4 da amostra ou população.
Assim, no caso duma amostra ordenada:
primeiro quartil (designado por Q1/4) = quartil inferior = é o valor aos 25% da
amostra ordenada
segundo quartil (designado por Q2/4) = mediana = é o valor até ao qual se
encontra 50% da amostra ordenada
terceiro quartil (designado por Q3/4) = quartil superior = valor a partir do qual
se encontram 25% dos valores mais elevados = valor aos 75% da amostra ordenada
Ex:
46. Quando distribuímos nossos dados em um gráfico de gauss (distribuição normal) e

chegamos a uma curva simétrica, significa que nossos dados possuem valores de moda,
mediana e média iguais.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

147
Na análise estatística descritiva, um modo muito objetivo de se estimar a
variabilidade das amostras é comparar o comportamento do parâmetro estudado
com modelos teóricos, utilizando-se curvas de distribuição de frequência. Uma curva
arrimétrica se caracteriza por ter as medidas de posição moda, mediana e média
iguais.
Veja o exemplo gráfico:
47. O Brasil nos últimos anos vem se destacando por produzir energia limpa e renovável, o que
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

148
Podemos concluir com base nas informações do gráfico que a produção de energia gerada por
bagaço de cana de açúcar gera cerca de 90% da energia gerada por biomassa.
SOLUÇÃO
Esta questão deve-se analisar a quantidade de energia total gerada por

BIOMASSA = 14GW
Analisar a quantidade de energia gerada por bagaço de cana de açúcar =
10,84GW.
Com essas informações então deve-se realizar uma regra de 3.
MUDE SUA VIDA!

149
Ao cruzar, temos então:
Logo a energia produzida por biomassa do

bagaço de cana, representa 77,43% da energia produzida por biomassa e não 90%.
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

150
Apesar da produção de energia por biomassa estar em crescimento no Brasil, ainda estamos
dependentes em mais de 50% de energia fóssil.
SOLUÇÃO
Deve-se observar no enunciado que a energia total gerada é de 41GW, portanto

essa informação representa nosso 100%. Logo observamos que a quantidade de
energia gerada por combustíveis fósseis é de 26,8 GW.
Com essas informações fazemos então regra de 3.
Vemos então, que sim, a energia gerada por

combustíveis fósseis representa mais de 50% da energia gerada, porém com a ajuda
do gráfico não seria necessário este cálculo, pos vemos que a parte ROXA do gráfico
de pizza está compreendendo mais de 50% do círculo.
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

151
Se a produção de gás natural e óleo diesel fosse duplicada, poderia facilmente suprir a produção
de energia gerada por biomassa.
SOLUÇÃO
A tendência da energia renovável é substituir a energia fóssil, porém

hipoteticamente falando, ao somarmos a produção de gás natural e óleo diesel
duplicada, teríamos uma produção de energia = 12,95 + 4,74 = 17,69 GW. O que
poderia com folga substituir a energia gerada por biomassa.
por categorias.
MUDE SUA VIDA!

152
Se por um acaso, tivesse uma queda na produção de óleo diesel no ano em que os dados dessa
pesquisa foi realizada, e os dados de energia gerada por óleo diesel não fosse contabilizados, a
produção de energia fóssil ainda representaria mais de 50% de energia produzida.
SOLUÇÃO
Para realizar este cálculo deve-se levar em consideração que o nosso 100%
diminuiu, ou seja, devemos retirar a quantidade de energia por óleo diesel dos
26,8GW dos combustíveis fósseis e também dos 41 GW total.
Ou seja, agora temos 22,06 de energia produzida por combustíveis fósseis.
E o total será 36,3 GW.
Aí sim podemos jogar na regra de 3.
MUDE SUA VIDA!

153
Podemos concluir, que mesmo assim, a produção
de energia por combustíveis fósseis representaria mais de 50% da energia gerada.
A distribuição normal, é uma distribuição de probabilidade, que determina o posicionamento

dos valores dentro dos parâmetros da média e do desvio-padrão. Ela é representada por uma
curva em forma de sino, é simétrica e leptocúrtica.
SOLUÇÃO
A distribuição amostral de muitos fenômenos tende a ser estatisticamente

representada por uma distribuição normal. Isso significa que. Em certos fenômenos,
há grande concentração de valores centrais e poucos valores entre os menores e os
maiores.
O enunciado dessa questão contém uma pegadinha.
A última afirmação, onde diz que a curva de uma distribuição será

LEPTOCÚRTICA, está errada.
Devemos sempre lembrar que uma distribuição normal, possui uma curva
MESOCÚRTICA, pois a média, mediana e moda são iguais.
MUDE SUA VIDA!

154
No sino que representa a curva de distribuição normal os valores da amostra está na base e a
altura da curva representa a frequência desses valores. Ou seja, a curva é mais alta no centro
porque há maior concentração de valores.
SOLUÇÃO
A distribuição amostral de muitos fenômenos tende a ser estatisticamente

representada por uma distribuição normal. Isso significa que. Em certos fenômenos,
há grande concentração de valores centrais e poucos valores entre os menores e os
maiores.
O que vai elevar o ápice da curva, são as frequências dos valores da

amostra.
MUDE SUA VIDA!

155
Digamos que temos 49 pessoas com as seguintes idades dentro de uma
empresa, segue tabela de distribuição de frequência.
Note que as idades com maior número de pessoas são 24, 26 e 28 anos. Se
fossemos fazer uma distribuição de frequência dentro de um gráfico, teríamos então
essas três idades elevando a curva de distribuição normal.
Conforme ex:

Com base na figura abaixo, é possível afirmar que todos os estados da Região Nordeste possui
geração de energia eólica.
MUDE SUA VIDA!

156
SOLUÇÃO
Basta interpretar o cartograma, e observar que existe um estado que conforme

a legenda, não possui geração de energia eólica.

Olhando o cartograma abaixo, somente o estado do Rio Grande do Sul, produz mais energia
eólica do que os estados do Sudeste, Paraná e Santa Catarina juntos.
MUDE SUA VIDA!

157
SOLUÇÃO
A geração de energia eólica pela estado do RS é de 1.900MW, ao somarmos a

geração de energia dos estados do sudeste com Paraná e Santa Catarina temos:
28+0,156+0,002 + 2,5 + 246 = 276,66MW
Portanto a questão está certa.
55. A energia eólica é produzida a partir das massas de ar em movimento, ou seja, o vento. É
De acordo com o cartograma abaixo, a energia eólica gerada pelo estado da Bahia, compreende
mais de 50% do total de energia eólica gerada do país todo.
MUDE SUA VIDA!

158
SOLUÇÃO
Para resolver esta questão, devemos utilizar o método dedutivo.
A primeira informação é sabermos qual o nosso 100%, ao somarmos então

toda a energia gerada, temos um total de 18.042MW gerado. O estado da Bahia
produz 5.393MW. Se pegarmos a metade da energia gerada ao total temos:
9.021MW, que seria 50%, PORTANTO, o estado da Bahia, não produz nem 50% da
energia gerada.
56. A energia eólica é produzida a partir das massas de ar em movimento, ou seja, o vento. É
renovável e causar baixo impacto nos locais da sua instalação e operação. De acordo com o
cartograma abaixo, se considerarmos apenas a potência gerada por usinas (MW/Usina), o
estado do RJ gera mais energia do que o estado da Bahia ou do RN.
MUDE SUA VIDA!

159
SOLUÇÃO
Para responder essa questão, deve-se calcular o quanto de energia é gerado

por usina. Basta pegar a potência gerada pela quantidade de usinas que cada estado
tem, assim teremos uma média.
Ao dividirmos BA = 5.393/232 = 23,25MW média.
RN = 4.647/176 = 26,4MW média.
Ao compararmos a produção do Rio de Janeiro com apenas uma usina temos

uma potencia de 28MW de energia eólica, portanto a média de energia gerada por
usina, é maior no Rio de Janeiro.
57. O Ministério da Saúde, por meio da Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS/MS), divulga,
semanalmente, um Boletim Epidemiológico Especial apresentando uma análise mais detalhada
sobre o perfil de casos e óbitos da COVID-19 e hospitalizações e óbitos por Síndrome
Respiratória Aguda Grave (SRAG) no Brasil. Abaixo se encontra o registro de óbitos de março
até meados de junho de 2020, pode-se dizer que estatisticamente falando a curva de óbitos
registrados é simétrica.
MUDE SUA VIDA!

160
SOLUÇÃO
A distribuição encontrada no gráfico da questão é assimétrica negativa. Ou seja,

No início da pandemia haviam poucos óbitos, porque o contato com o vírus
ainda era pouco, a medida que os dias foram passando, os casos de óbitos
aumentando, então a concentração de óbitos fica maior conforme os dias passam,
gerando uma curva assimétrica.
Existe uma técnica especial – amostragem – para recolher amostras, que garante tanto quanto
possível o acaso na escolha. Dessa forma, cada elemento da população passa ter a mesma
chance de ser escolhido. Existem algumas técnicas de amostragem, que dependerá muito do
desenho metodológico do trabalho a ser realizado em questão. Umas das técnicas de
amostragem é a aleatória simples
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

161
Uma das técnicas mais comuns de amostragem é a aleatória simples, que pode
ser comparada a um sorteio lotético.
Na prática a amostragem aleatória pode ser realizada numerando-se a
população de 1 a n, sorteando a seguir por meio de um dispositivo aleatório qualquer.
59. Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: Técnico em
Contabilidade
Em um condomínio, vivem 40 crianças, com as idades mostradas na tabela abaixo.

IDADE 7 8 10 11 12
12 11 8 5 4
Nº de
crianças
Para que esse condomínio tenha uma mediana de 9 anos de idade entre as crianças, serão
necessários que mais 6 crianças de 10 anos se mude para ele.
SOLUÇÃO
A mediana é uma Medida de posição definida como o número que se encontra

no centro de uma distribuição de números. Resumindo,a mediana separa a
distribuição em um mesmo número de elementos.
Quando a distribuição possui um número de elementos "n" ímpar, a mediana

será dada pelo termo na posição (n+1)/2.
Ex: distribuição com 7 termos:
1 1 2 3 4 5 6 Mediana está na posição (7+1)/2 = 4
Posição 4 : número 3.
Quando a distribuição tiver número de elementos "n" par,convencionou-se por

utilizar a média aritmética dos 2 termos centrais.
MUDE SUA VIDA!

162
1 1 2 3 4 5 6 6 Mediana será a média dos termos n/2 e o termo seguinte.
Posição n/2 = 8/2 = 4 (vermelho)
Posição (n/2)+1 = 5 (azul)
Mediana : (3+4)/2 = 3,5.
Vejam que os elementos já foram dispostos em Rol crescente. Temos 40

crianças.
Nenhuma criança tem 9 anos. Já sabemos que o novo conjunto de elementos

terá um "n" par,que será a média de 8 e 10 anos,para resultar na mediana =9 anos.
Tente imaginar o seguinte: deveremos dividir a série de números de tal forma

que eu tenha o mesmo número de elementos de crianças de 8 anos "para trás " =
número de crianças de 10 anos "para frente".
Temos 12+11 = 23 crianças até 8 anos.
De outro lado,temos 8+5+4=17 crianças com mais de 10 anos. Se nós

adicionarmos mais 6 crianças de 10 anos,teremos 23 crianças com menos ou igual a
8 anos,e 23 crianças com 10 anos ou mais.
A mediana será dada pela média dos termos centrais (8+10)/2 = 9.
A série seria mais ou menos assim:
77777777777788888888
8 8 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
10 10 10 10 11 11 11 11 11 12 12 12 12
A nova turma do barulho terá 46 crianças, a mediana será a média dos termos
23 e 24 (pintados em vermelho).
MUDE SUA VIDA!

163
Com a epidemia do novo coronavírus, vários modelos matemáticos foram divulgados,

procurando antecipar qual será a curva da epidemia de Covid-19 nos respectivos países. No
Brasil é possível verificar que até 19 de julho, ainda mantínhamos um crescimento exponencial
de casos.
SOLUÇÃO
As previsões de um determinado fenômeno podem ser calculadas com o uso de

funções matemáticas. Um modelo matemático simples para calcular a dinâmica da
propagação de uma doença é o da curva exponencial. O gráfico de uma função
exponencial permite o estudo de situações que se enquadram em uma curva de
crescimento ou decrescimento. Dizemos que uma função é exponencial quando a
variável se encontra no expoente de um número real, sendo que esse número precisa
ser maior que zero e diferente de um. Seu gráfico é representado por uma curva,
obtida por meio dos pares ordenados que relacionam os valores de x a de y = f (x).
MUDE SUA VIDA!

164
Neste gráfico do exercício temos:
Uma série temporal, que relaciona o número de casos detectados de acordo

com os dias decorridos e calcula o potencial de contágio nos períodos seguintes,
levando em consideração a variável de duplicação dos casos (a duração de dias para
que o número de casos seja multiplicado por 2) e presumindo que não há
nascimentos ou contaminação externa. Se toda a população for suscetível de
contágio, se cada infectado contagiar x novos casos em média, e esse x for constante
e maior que 1, o processo de crescimento é exponencial.
Como ao longo dos dias, a contagem de casos, ainda não atingiu um platô, que
é o que se chama de achatamento da curva em estatística, os números de casos
ainda continuam em um crescimento exponencial.

a seguir.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item. A moda é de 57 unidades.
SOLUÇÃO
Moda é o que aparece com maior frequência, portanto o consumo de 57

unidades apareceu no mês de julho e no mês de outubro.
MUDE SUA VIDA!

165
a seguir.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item. A média é 55.
SOLUÇÃO
Média (M), mais precisamente chamada de média aritmética simples, é o

resultado da soma de todas as informações de um conjunto de dados dividida pelo
número de informações que foram somadas.
M = (51 + 57 + 61 + 49 + 57) / 5
M = 55

a seguir.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item. A mediana é 61
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

166
Para calcular a mediana, devemos antes de mais nada, ordenar os dados, ou
seja, coloca-los em ROL.
Dessa forma temos: 49 – 51 – 57 – 57 – 61
Quando a distribuição possui um número de elementos "n" ímpar, a mediana

será dada pelo termo na posição (n+1)/2.
49 – 51 – 57 – 57 – 61
Mediana está na posição (5+1)/2 = 3
Combate e Endemias
A média na escola em que Rafaela estuda é 7,0. A nota final da disciplina de História é dada pela
média aritmética ponderada de uma prova individual com peso 4, uma prova em dupla com
peso 2, um trabalho para ser apresentado em dupla com peso 2 e em participação, com peso 3.
Rafaela tirou 8 na prova individual, 8,5 na prova em dupla, 7 na apresentação do trabalho e 6
na participação. Com base nesses dados, Rafaela não chegará a atingir a média escolar e ficará
em recupeção.
SOLUÇÃO
Média ponderada = (N1*P1+N2*P2+N3*P3+N4*P4)/(P1+P2+P3+P4)
N - NOTAS
P - PESOS.
N1= 8 e P1 = 4.
N2= 8,5 e P2=2.
N3=7 e P3=2.
N4=6 e P4=3.
Média ponderada =(8*4+8,5*2+7*2+6*3)/(4+2+2+3)
MUDE SUA VIDA!

167
(81)/11 = 7,36
A média em História será 7,36, portanto Rafaela não ficará em recuperação em

História.
Combate e Endemias
Considere a seguinte sequência: (11, 17, 23, … )

Podemos afirmar que a média aritmética simples do 8º com o 11º termo será 71.
SOLUÇÃO
Temos uma Progressão Aritmética com Razão R=+6.
Sequência:
11 17 23 29 35 41 47 53 59 65 71
Média Aritmética do 8° e 11° termo:
(53+71)/2 = 62.
66. Ano: 2018 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de São João da Boa Vista - SP Prova:
Auxiliar Administrativo.
Para calcular a média, o professor sugeriu aos alunos que cada atividade teria um valor
diferenciado, de acordo com a tabela:
Helena conseguiu 8,5 na avaliação mensal, 7,0 na avaliação bimestral e 10,0 no trabalho. Helena
tirará 8,0 de média geral.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

168
Questão de média ponderada. Devemos pegar a nota que ela tirou em cada
atividade e multiplicar pelo peso respectivo, depois dividir pelo total de atividades,
que é 6.
M = (8,5*2 + 7*3 + 10*1) / 6
M = (17 + 21 + 10) / 6
M = 48/6
M=8
Na tabela a seguir, constam os números de atendimentos aos contribuintes, realizados por um

servidor público, nos 5 dias úteis de funcionamento do setor em que trabalha, na semana
passada.
Dia da semana e Número de atendimentos
Segunda-feira - 10
Terça-feira - 12
Quarta-feira - 8
Quinta-feira -15
Sexta-feira - 15
Considere como variável estatística o número de atendimentos, a média e a mediana são iguais,
enquanto a moda é 3 atendimentos maior que a mediana.
SOLUÇÃO
Média = soma dos valores / total dos valores
Moda = valor que mais se repete na amostra

Mediana = em uma amostra com número ímpar de elementos será o elemento
central, já em uma amostra com número par de elementos, será a média dos dois
MUDE SUA VIDA!

169
números centrais. Lembrando que antes de achar a mediana temos que colocar em
ordem crescente.
Temos os valores: 8 10 12 15 15
Calculando:
Média = (8 + 10 + 12 + 15 + 15) / 5 = 60 / 5 = 12
Moda = será 15, pois é o número que mais se repete.
Mediana = 8 10 12 15 15
Nossa mediana é 12.
Portanto a média e a mediana são iguais, ou seja, 12, e a moda é de 3

atendimentos maior que a mediana, pois 12 + 3 = 15, que é a nossa moda.
68. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prova: Agente Administrativo Júnior
Em certa competição de dança, a banca de jurados é composta por cinco jurados que dão notas
de 0 a 10 para os competidores. A nota final de um competidor é dada pela média aritmética
das notas dos cinco juízes. Sabendo-se que o quadro abaixo apresenta as notas recebidas por
certo competidor, pode-se afirmar que a sua nota final foi 9,0.
Jurado 1 - 9,4
Jurado 2 - 8,9
Jurado 3 - 8,5
Jurado 4 - 9,1
Jurado 5 - 9,1
SOLUÇÃO
Na questão foi pedida a média aritmética. Portando soma-se todos os termos e

divide pela quantidade de termos.
MUDE SUA VIDA!

170
Média = 9,4+8,9+8,5+9,1+9,1/5=9,0
69. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Agente
de Transporte e Apoio
Constatou-se, em certo dia, que a média aritmética dos tempos gastos no atendimento de 11
pessoas em um balcão de informações tinha sido de 1 minuto e 35 segundos. Se retirarmos
desse conjunto um atendimento em que foram gastos 2 minutos e 25 segundos, a média
aritmética dos tempos dos atendimentos restantes passará diminuirá mais de 10 segundos.
SOLUÇÃO
A média aritmética dos 11 atendimentos é 1min e 35s,ou,transformando para

segundos:
Média = 95s
A média aritmética será calculada pela soma dos 11 atendimentos dividida pela
quantidade de atendimentos:
(x1+x2+x3+...x11)/11 = 95
Isolando o somatório dos 11 atendimentos, temos 11*95 = 1045s

1045s representam o tempo total dos 11 atendimentos.
Como a questão pediu, vamos retirar um atendimento, subtrairemos de 1045

o valor de 2 min e 25s,ou,em segundos,145s.
1045-145=900s.
Esses 900s representam a soma de 10 atendimentos. Para calcular a média,

basta fazer 900/10 (agora são 10 termos)
Nova média = 90s , ou 1min e 30s.

A diferença do tempo de atendimento de reduziu somente 5 segundos e não
mais de 10 segundos como o exercício afirma.
MUDE SUA VIDA!

171
A subtração do valor da variável original pela sua média e na sequência, o valor resultante
dividido pelo desvio-médio é uma forma de padronizar uma variável.
SOLUÇÃO
A forma mais comum de padronizar uma variável é a subtração do valor da

variável original pela sua média e na sequência, o valor resultante dividido pelo
desvio-padrão e não pelo desvio médio como diz o exercício.
Conforme fórmula abaixo.
Onde: x é o valor original.

µ = média
σ = desvio padrão
71. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Provas: Professor
de Educação Básica I
O gráfico apresenta algumas informações sobre o número de unidades de determinado produto

compradas nos quatro trimestres do ano de 2018.
MUDE SUA VIDA!

172
Cada unidade desse produto custou R$ 15,00 e esse preço se manteve durante o ano todo.
Sabendo que o valor pago nas unidades compradas no 4º trimestre foi R$ 375,00, então, na
média, o número de unidades compradas por trimestre foi aproximadamente 28.
SOLUÇÃO
Se cada unidade do produto custa 15,00, então para descobrir quantas

unidades foram compradas no 4º trimestre basta dividir 375 por 15, que dá um total
de 25 unidades. Agora, sabendo quantas unidades foram vendidas em cada
trimestre, conseguiremos achar a média do número de unidades compradas.
Média = soma dos valores / total de valores
M = 50 + 35 + 30 + 25 / 4 (quantidade de trimestres)
M = 140 / 4
M = 35
A média então de produtos foi de 35.
72. Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Câmara de Senador Salgado Filho - RS Prova:
Contador
MUDE SUA VIDA!

173
Sabendo-se que a média aritmética do preço de três produtos é igual a R$ 34,00 e que a soma
do preço do primeiro e do segundo produtos é igual a R$ 74,00, pode-se afirmar que o terceiro
produto custa R$ 28,00.
SOLUÇÃO
O cálculo que deve-se fazer aqui é de média aritmética, no entanto já temos

esse valor, então vamos jogar na fórmula e achar o valor que não temos.
Média aritmética = R$34
1º produto + 2º produto = R$74
74 + x / 3 = 34
74 + x = 102
x=102-74
x=28
Portanto o terceiro produto custa sim R$ 28,00
73. Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Teixeira - PB
Um professor registrou, em sua caderneta, as notas de seus 15 alunos.

São elas: 5, 5, 8, 3, 4, 10, 7, 3, 8, 2, 6, 9, 2, 8, 10.
Em relação as notas, os valores da moda, mediana e média são respectivamente, iguais a 8,6 e
6.
SOLUÇÃO
MODA => valor que mais se repete na amostra. Veja que na amostra abaixo,
o número 8 é o que mais se repete, portanto é a nossa moda:
MUDE SUA VIDA!

174
5, 5, 8, 3, 4, 10, 7, 3, 8, 2, 6, 9, 2, 8, 10.
MEDIANA => a mediana é o valor central da nossa amostra. Se a amostra for

um número par de elementos, a mediana será a média dos dois números centrais,
porém se o total de elementos da amostra for ímpar, que é o caso da amostra abaixo,
devemos colocar os elementos em ordem crescente e a mediana será o elemento
central:
2, 2, 3, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 10, 10 (Nossa mediana será o 6)
MÉDIA => soma dos elementos / total de elementos.
M = 2+2+3+3+4+5+5+6+7+8+8+8+9+10+10 / 15
M = 90 / 15
M=6
Portanto:
Moda = 8
Mediana = 6
Média = 6
74. Ano: 2006 Banca: ESAF Órgão: SEFAZ-CE Prova: Professor ensino básico.
O conjunto de notas dos alunos de uma determinada prova é: {10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9, 3}. Assim,
podemos dizer que a moda, média e mediana deste conjunto são, respectivamente: 3,6 e 10.
SOLUÇÃO

A resposta correta é 3,6 e 5.
{10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9, 3}.
MUDE SUA VIDA!

175
Moda => é o valor que mais se repete na amostra. Veja acima que o 3 é o valor
que mais se repete, portanto, nossa moda é 3.
Média => soma dos valores / total de valores
M = 10 + 5 + 3 + 4 + 5 + 10 + 3 + 8 + 9 + 3 / 10
M = 60 / 10
M=6
Mediana => valor central da amostra. Em um conjunto com número par de
elementos, como é o caso acima, a mediana será a média dos dois valores centrais.
Primeiros devemos colocar os valores em ordem crescente:
{3, 3, 3, 4, 5, 5, 8, 9, 10, 10}
A nossa mediana será => 5 + 5 / 2 = 10/2 = 5
75. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: Economista
As medidas de tendência central recebem esse nome pelo fato de os dados observados
tenderem, em geral, a se agruparem em torno dos valores centrais. A medida que se caracteriza
pelo fato de ocorrer com maior frequência em uma série de valores é moda.
SOLUÇÃO
A moda de um conjunto de valores é o valor que apresenta a maior frequência.
EX: {1,2,3,4,4,5,1,8,1} O VALOR QUE MAIS APARECE É O NÚMERO 1. Portanto

a moda desse conjunto de valores é 1.
76. Ano: 2011 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Nova União - RO
Clara e Pedro fizeram um curso de informática e, para serem aprovados, devem ter a média
aritmética de suas notas no mínimo igual a 7. As notas de Clara foram 7 ; 5,5 e 8,5; e as de Pedro
foram 6,5 ; 4,5 e 8,5. Clara foi aprovada e Pedro foi reprovado.
MUDE SUA VIDA!

176
SOLUÇÃO
Clara = 7 + 5,5 + 8,5 / 3 = 21 / 3 = 7
Pedro = 6,5 + 4,5 + 8,5 / 3 = 19,5 / 3 = 6,5
Se a nota mínima para ser aprovado era 7, então Clara foi aprovada e Pedro foi
reprovado.

respectivamente: 11ºC; 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC. Temos um conjunto
bimodal.
SOLUÇÃO
Moda é o valor que mais se repete na amostra. Como o 6 se repete 3 vezes e

o 3 também se repete 3 vezes, então bimodal, ou seja, dois valores para moda.

respectivamente: 11ºC; 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC. A média da temperatura é
6ºC.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

177
A média aritmética das temperaturas igual a 6ºC está incorreta. Fazendo os
cálculos.
MÉDIA = SOMA DOS VALORES / TOTAL DE VALORES
M = 11 + 11 + 6 + 6 + 3 + 3 + 0 + 3 + 5 + 6 /10 (pois são 10 temperaturas)
M = 54 / 10
M = 5,4
A média é igual é 5,4ºC.

respectivamente: 11ºC; 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC. A mediana é igual a 5 ou 6.
SOLUÇÃO
A mediana é igual a 5ºC ou 6ºC está errada.
MEDIANA = VALOR CENTRAL DA AMOSTRA
Num conjunto de elementos pares, a mediana será a média dos dois elementos
centrais.
Primeiramente colocamos em ordem crescente os números:
0,3,3,3,5,6,6,6,11,11
5 e 6 são os elementos centrais, então a mediana será:
5 + 6 / 2 = 11/2 = 5,5
MUDE SUA VIDA!

178
Na amostragem por conglomerados, os resultados nunca podem ser ajustados ou ponderados

para corrigir qualquer representação desproporcionada de grupos. Esse tipo de amostragem
não é utilizado em pesquisas governamentais nem em pesquisas de organizações particulares.
SOLUÇÃO
Essa questão está errada a partir da segunda parte, onde se diz que
não pode ser utilizada em pesquisas governamentais e nem organizações
particulares. Um exemplo desse tipo de amostragem é a intenção de votos
por estado.
Amostra por conglomerados é um procedimento de amostragem probabilística
em que os elementos da população são selecionados aleatoriamente. De forma
natural por grupos (clusters).
Amostra por conglomerados nos ajuda quando é impossível ou impraticável

criar um quadro de amostragem de uma população alvo, porque ela é espalhada
geograficamente e o custo da recolha de dados é relativamente alta.
Os elementos da amostragem são selecionados a partir da população de
maneira individual, um de cada vez.
As unidades de amostragem ou grupos podem ser espaçadas como ocorre
naturalmente em unidades geográficas ou físicas (por exemplo, estados, delegações
ou distritos); em base a uma organização como escolas, grau escolar; ou serviço
telefônico, tais como códigos de área ou alterar o código de área do serviço dos
números de telefone. A heterogeneidade do grupo é essencial para ter uma boa
amostra por conglomerados. Além disso, os elementos dentro de cada grupo deve
ser tão diversos como a população-alvo.
Em uma amostra aleatória, os elementos da população são escolhidos de tal forma que cada
um deles tenha igual chance de figurar na amostra.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

179
Uma amostra aleatória simples é um subconjunto de uma população estatística

na qual cada membro do subconjunto tem uma probabilidade igual de ser escolhido.
Uma amostra aleatória simples deve ser uma representação imparcial de um grupo.
Um exemplo de uma amostra aleatória simples seria o nome de 25 funcionários
escolhidos de uma empresa de 250 funcionários. Nesse caso, a população é composta
por 250 funcionários e a amostra é aleatória porque cada funcionário tem a mesma
chance de ser escolhido. A amostragem aleatória é usada na ciência para realizar
testes de controle randomizados ou para experimentos cegos.
82. Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas – SC
A média aritmética de dez números é 8. Sabemos que um desses números é 7 e outro é 17. Se
retirarmos estes dois números, então a média dos 8 números restantes é 7.
SOLUÇÃO
Para resolver essa questão é só ir fazendo ao contrário
Se a média aritmética de 10 números é 8, logo = 8*10 = 80 esse é o nosso

valor inicial
Após isso descontamos os outros dois valores dados 7 e 17 = 80 - 7 - 17 = 56
Agora pegamos o resultado e dividimos por 8 (pois foram excluídos 2 números

dos 10 iniciais) = 56 / 8 = 7
Média atual = 7
83. Ano: 2019 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: Analista de
Sistemas
A tabela a seguir representa pesquisa realizada em uma determinada praça do país, para saber
a faixa etária dos que por lá passavam, em um certo horário do dia.
MUDE SUA VIDA!

180
O valor da média, mediana e moda dessa distribuição, respectivamente será 26,25 e 32.
SOLUÇÃO
Para saber a média de idade dessa distribuição deve-se multiplicar a idade pela
frequência, somar tudo e logo após dividir pelo número de entrevistados.
Média = (15*12)+(18*25)+(25*32)+(31*20)+(34*14)+(45*8)/111
Média = (180)+(450)+(800)+(620)+(476)+(360)/111 = 26
A mediana deve-se ordenar os dados, como nossa amostra é ímpar, devemos

saber quem está na posição 56º, esta será nossa mediana.
A idade 15 ocupa 12 posições.
A idade 18 ocupa 25 posições
A idade 25 ocupa 32 posições.
Ao somarmos 25 + 12 = temos 37...mais 32 temos 69, então sabemos que a

mediana será a idade 25.
E a moda é a idade que mais teve entrevistados, olhando a tabela é a idade 25.
Logo temos então média, mediana e moda de 26,25 e 25.
MUDE SUA VIDA!

181
84. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CRB 6ª Região Prova: Auxiliar Administrativo
Dados de consumo de determinado produto em unidades:

Meses Produtos
35 Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
JANEIRO
30
FEVEREIRO
40 Considerando‐se que a previsão para o mês de maio fosse de 50
MARÇO unidades e o coeficiente de ajuste fosse igual a 0,3, de acordo com
45 o método da média móvel exponencialmente ponderada, a
ABRIL
40 previsão para o mês de junho seria de 47 unidades.
MAIO
SOLUÇÃO
MÉDIA MÓVEL EXPONENCIAL PONDERADA:
FÓRMULA: K X CONSUMO ANTERIOR + (1 - K) X PREVISÃO ANTERIOR
Identificando os termos:
k= é a coeficiente de ajuste, que no caso do problema é: 0,3.
consumo anterior = 40 (valor estabelecido na tabela dado pela questão)
previsão anterior = 50 (valor estabelecido também pelo problema:

Considerando‐se que a previsão para o mês de maio fosse de 50 unidades).
Resolução:
Previsão de Junho: (0,3x40) + ((1 - 0,3) x 50)
Previsão de Junho: (12) + (0,7 x 50)
Previsão de Junho: (12) + (35)
Previsão de Junho: 47
MUDE SUA VIDA!

182
85. Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: Auxiliar
Administrativo
O boletim escolar de Otavio foi molhado no percurso para casa e sua nota na disciplina de
História ficou manchada. Como ele havia anotado suas notas durante o bimestre, ele decidiu
calcular sua média aritmética ponderada baseado em suas notas. Ao finalizar as contas, ele
verificou que não precisará de recuperação em história, visto que a média da escola é 7,0.
SOLUÇÃO
A média aritmética ponderada é calculada multiplicando cada valor do conjunto

de dados pelo seu peso.
Depois, encontra-se a soma desses valores que será dividida pela soma dos
pesos
Mp= 5x4+8x3+6x1,5+9x1,5/4+3+1,5+1,5
Mp=66,5/10=6,65
A média será 6,65 . Otavio ficará de recuperação em história.
86. Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova:
Professor Matemática
O gráfico seguinte representa a distribuição de frequências dos salários em reais dos

professores de um curso preparatório para o ENEM. A mediana desses salários será de R$
4.000.
MUDE SUA VIDA!

183
SOLUÇÃO
Mediana => valor que separa a metade menor da metade maior da amostra.
Se a amostra tem um número ímpar de elementos, então a mediana será o valor do
meio da amostra, porém, se a amostra tiver um número par de elementos, devemos
ordenar os elementos em ordem crescente e fazer a média dos dois valores centrais.
4 professores = 1000
Ordenando =
1000,1000,1000,1000,3000,3000,3000,3000,3000,3000,5000,5000,5000,5000,5
000,6000,6000,6000,6000,6000,6000
3000 + 5000 = 8000 / 2 = 4000
Muitos devem ter pego 3000 + 5000 na tabela acima e dividir por 2 e pronto,
mas acredito que tenha sido uma coincidência ter dado certo, pois para encontrar a
mediana dos elementos, temos que ordená-los da forma acima, pegar os dois valores
centrais e dividir por 2.
MUDE SUA VIDA!

184
O tempo médio de resolução de uma questão de Estatística de um concurso público é
normalmente distribuído, com média de 5 minutos e desvio padrão de 1 minuto. Nestas
condições, onde os dados são normalmente distribuídos, a probabilidade de que um candidato
leve mais de 6 minutos para resolver uma questão de Estatística será de 0,3413.(Considere P
(z=1) = 0,3413)
SOLUÇÃO
Média = 5 min
σ = 1min (Desvio padrão)
Queremos a probabilidade de P(x>6).
Para isso,vamos encontrar Z:
Z=(x - Média)/σ
Z= (6 - 5)/1 ---> Z=1.
Lembrando-se da curva normal,à esquerda da media temos 50%. O valor de

P(z=1) = 0,3413 é o valor entre a média (5 min) e o nosso valor x=6 min. Ou seja,a
probabilidade de ser menor que 6 min é 0,5+0,3413 = 0,8413.
Então,a probabilidade de ser maior que 6 é:
P(x>6) = 1 - 0,8413 = 0,1587
Os valores abaixo tabelados referem-se aos dados dos 8 entrevistados para um cargo de
gerência na empresa WYK LTDA. Estes dados foram coletados através de questionário para
melhor análise da equipe de recursos humanos da empresa.
MUDE SUA VIDA!

185
Os valores da média aritmética da quantidade de cursos na área, a mediana dos anos vivendo
na cidade e a moda dos anos de experiência na função são, respectivamente 4,75 – 23 – 5.
SOLUÇÃO
Para descobrir a média aritmética da quantidade de cursos na área:

2+7+15+3+2+5+2+2 = 38
Agora divide-se o resultado pela quantidade de candidatos: 38 / 8 = 4,75
mediana dos anos vivendo na cidade: Colocar os valores em sequencia

crescente e depois selecionar os 2 valores centrais somar e dividir por 2:
3, 10, 15, 18, 28, 28, 28, 32 : 18+28 = 46 / 2 = 23
moda dos anos de experiência na função: Nesse caso é o número que mais
aparece, ou seja, número 5.
89. Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: Fiscal Ambiental
Em uma fábrica, os salários dos duzentos funcionários (em milhares de reais) obedecem à
seguinte distribuição de frequências:
MUDE SUA VIDA!

186
Com base nesses dados, pode-se afirmar que o desvio padrão dos salários é maior que 0,8.
SOLUÇÃO
1º) FAZER A MÉDIA PONDERADA DO SALÁRIO:
MP= (2X110) + (3X60) + (4X20) + (5X10) / (110+60+20+10) = 530/200 =

2,65.
MÉDIA É: 2,65
VARIÂNCIA:
(2-2,65)² + (3-2,65)² + (4-2,65)² + (5-2,65)² / 4 =
(0,65)² + (0,35)² + (1,35)² + (2,65)² / 4 =
(0,4225) + (0,1225) + (1,8225) + (5,5225) / 4=
7,89 / 4 = 1,97
VARIÂNCIA: 1,97
DESVIO PADRÃO: RAIZ QUADRADA DA VARIÂNCIA
Logo o desvio padrão será 1,40, sendo maior que 0,8
Professor de Educação Básica - Matemática
A tabela seguinte mostra a distribuição das idades dos 30 alunos da turma A do quinto ano de
uma escola de ensino fundamental.
A partir dessa tabela, julgue o próximo item. O desvio padrão das idades é inferior a 1 ano.
MUDE SUA VIDA!

187
SOLUÇÃO
Lembre-se de que temos 30 alunos, devemos utilizar as idades*respectivas

frequências:
μ = média = (9*6 + 10*22 + 11*0 + 12*1 + 13*0 + 14*1)/30
μ = Média= 300/30 = 10.
Essa é a fórmula da Variância, não esquecer de multiplicar pelas frequências.
S² = (9-10)² x 6 + (10-10)² x 22 + (11-10)² x 0 + (12-10)² x 1 + (13-10)² x
0 + (14 -10)² x 1 / 30 .
S² = 6 + 4 + 16 / 30 = 26/30 = 0,86
Sabemos que, para achar o desvio padrão, basta aplicar raiz quadrada à
variância.
Então:
σ = 0,86 = 0,92 que é menor que 1.
91. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Nova Odessa - SP Prova: Contador
Ítalo está transportando quatro amigos em seu carro. Se a média aritmética das idades dos
quatro amigos é igual a 23,5 anos e, incluindo Ítalo, a média aumenta em 0,5 ano, então a idade
de Ítalo é 24 anos.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

188
Nessa questão deve-se trabalhar o cálculo de trás para frente.
MÉDIA DOS 4
X / 4 = 23,5
X = 94
COM ÍTALO : 94 + X / 5 = 23,5+0,5
94+X/5 = 24
94 + X = 120
X = 120-94 = 26
A idade de Ítalo é de 26 anos.
92. Ano: 2020 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2020 -
Auditor Fiscal - Fiscalização
Ao analisar os valores mensais pagos em impostos pelos contribuintes, percebeu-se que um

contribuinte em particular apresentava o maior desvio padrão de toda a base de dados.
Isso significa que, em toda base de dados, os valores mensais pagos por esse contribuinte eram
os mais constantes.
SOLUÇÃO
Desvio padrão é medida de dispersão.Portanto, os valores pagos por esse

contribuinte era mais dispersos, mais heterogêneos.
93. Ano: 2019 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2019 - UFMA – Administrador
MUDE SUA VIDA!

189
A mediana do salário de doze administradores formados que possuem os seguintes salários:
R$3.310,00; R$3.355,00; R$3.450,00; R$3.480,00; R$3.480,00; R$3.490,00; R$3.520,00;
R$3.540,00; R$3.550,00; R$3.650,00; R$3.730,00; R$3.925,00. A mediana será R$ 3.540,00.
SOLUÇÃO
O valor de R$ 3.540,00 é o valor da média.
Para calcular a mediana devemos:
1º COLOCAMOS EM ORDEM CRESCENTE
R$3.310,00; R$3.355,00; R$3.450,00; R$3.480,00; R$3.480,00; R$3.490,00;

R$3.520,00; R$3.540,00; R$3.550,00; R$3.650,00; R$3.730,00; R$3.925,00.
2º OLHAMOS QUEM SÃO OS NÚMEROS CENTRAIS
1,2,3,4,5 ,6,7, 8,9,10,11,12
COMO A QUANTIDADE DE NÚMEROS É PAR, PEGAMOS OS DOIS CENTRAIS

(R$3.490,00; R$3.520,00) E DIVIDIMOS POR DOIS.
SE FOSSE ÍMPAR BASTARÍAMOS PEGAR O NÚMERO CENTRAL.
EX: 1,2,3 ,4, 5,6,7
LOGO: O RESULTADO DA DIVISÃO É R$ 3.505,00
94. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: Professor -
Matemática
Se o resultado de um teste de matemática para 1000 alunos segue uma distribuição normal
com média 7 e desvio padrão 1, então o provável número de estudantes com nota acima de 8
será de 160 alunos (Considere P (z=1) = 0,34).
MUDE SUA VIDA!

190
SOLUÇÃO
Média = 7
σ = 1 (Desvio padrão)
Queremos a probabilidade de P(x>8).
Para isso,vamos encontrar Z:
Z=(x - Média)/σ
Z= (8 - 7)/1 ---> Z=1.

Lembrando-se da curva normal, à esquerda da media temos 50%. O valor de
P(z=1) = 0,34 é o valor entre a média (7) e o nosso valor x=8. Ou seja, a
probabilidade de ser menor que 8 é 0,5+0,34 = 0,84
Então,a probabilidade de a nota ser maior que 8 é:
P(x>8) = 1 - 0,84 = 0,16
Como temos 1000 pessoas,
1000*0,16 = 160 pessoas com nota acima de 8.
95. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: DAEM Prova: VUNESP - 2019 - DAEM - Mecânico II
Na tabela, constam informações sobre o número de servidores que trabalham em 5

departamentos, em determinado município.
DEPARTAMENTO Nº DE SERVIDORES
20
A
B 18
12
C
MUDE SUA VIDA!

191
15
D
X
E
Sabendo-se que a média aritmética simples do número de servidores nesses departamentos é

18, a diferença entre os números de servidores dos departamentos E e C é igual a 13.
SOLUÇÃO
x= NÚMERO DE SERVIDORES QUE TRABALHAM EM E
(20+18+12+15+X)/5 = 18
65+x= 18*5
65+x=90
x=90-65= 25 SERVIDORES NO DEPARTAMENTO E
Logo a diferença entre os departamentos E-C = 25-12 = 13
96. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: Inspetor de Alunos
Em uma loja, Izabel comprou 4 camisetas distintas, C1, C2, C3 e C4, de preços unitários, em
reais, iguais a (x) , (x + 30), (x + 40) e (x + 10), respectivamente. Se a média aritmética dos preços
unitários foi igual a R$ 70,00, então a camiseta C3 custou R$ 110,00.
SOLUÇÃO
Vamos destrinchar a questão:
C1 = X
C2 = X+30
MUDE SUA VIDA!

192
C3 = X+40
C4 = X+10
Média aritmética dos preços unitários = 70
Fórmula média aritmética:
70 = (X + X+30 + X+40 + X+10) / 4

70 = 4x + 80 / 4
4x-80 = 70.4
4x-80 = 280
4x = 200
x = 50.
Sabemos que C1 é 50,00, então C3 será X+40 = 50 + 40 = 90,00.
O valor da camisa será de R$ 90,00 .
+4, julgue o item que se segue. A distribuição da variável X é simétrica em torno da sua média
amostral.
SOLUÇÃO
Se a média é 3, não é simétrica, pois 3 não está no meio

-1 0 1 2 3 4
Simétrica: existe um eixo de simetria no gráfico gerado pela tabela de

frequência. Esse eixo divide o gráfico em duas partes iguais.
X=Me=Mo ( Média=Mediana=Moda)
Sempre que os dados tiverem média, mediana e moda iguais, a distribuição

será simétrica.
Assimétrica à direita (ou de Assimetria Positiva): nesse caso, a cauda à direita

é mais alongada que a cauda à esquerda.
X>Me>Mo
MUDE SUA VIDA!

193
Assimétrica à esquerda (ou de Assimetria Negativa): nesse caso, a cauda à
esquerda é mais alongada que a cauda à direita.
X<Me<Mo
.
+4, julgue o item que se segue. A mediana amostral da variável X foi igual a 2,5.
SOLUÇÃO
Como a média é 3, então temos mais itens no grupo 4 que no grupo -1
amostra =(-1;4;4;4;4), com 5 elementos.
Mediana = 4
+4, julgue o item que se segue. O desvio padrão amostral da variável X foi igual ou superior a
2.
SOLUÇÃO
1) Primeira informação que temos pelo enunciado é que a média = 3.
MUDE SUA VIDA!

194
2) Agora, se estamos querendo descobrir o desvio padrão precisamos saber
que sua fórmula é Desvio Padrão = a raiz quadrada do somatório de i=1 até n de (x-
xm) levantado ao quadrado, e dividido por n -1. *Dp= { Rq [ (x-xm)2 ] /n-1}.
3) Além disso, o mínimo de elementos possíveis para se chegar a média é 5 (-
1; +4; +4; +4; +4) , veja que o somatório deles resulta em 15 que dividido por 5 é
igual a 3 (valor da média).
4) O próximo passo é alimentar a fórmula: Dp= { Rq [ (-1- 3)2 + (4- 3)2 + (4-
3)2 + (4- 3)2 + (4- 3)2 ] /5-1}.
5) Logo, temos como resultado Dp= { Rq [ 16+1+1+1+1 ] / 4} = Dp= { Rq
[20/4) } = Dp= {Rq 5}
6) Ou seja, chegamos ao resultado que o desvio padrão é a raiz quadrada de

5. Assim, voltamos no enunciado da questão e observamos que a assertiva fala que
o desvio padrão é igual ou superior que 2, o que pelo valor encontrado vemos que é
correto, pois a raiz quadrada de 5 é aproximadamente 2,24.
Para ajudar: aqui vale fazer uma comparação e com isso ver que já é suficiente
para acertar a questão, pois a raiz quadrada de 4 (número próximo e com valor
conhecido) é 2, e como 5 é maior que 4, a raiz dele também é maior, e como a
questão fala em igual ou superior, sem dúvidas poderia assinalar como correta a
alternativa.
100. . Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-DF Prova: Auditor Fiscal
+4, julgue o item que se segue. Nessa amostra aleatória, a quantidade de observações iguais a
+4 foi igual a 0,8 n.
SOLUÇÃO
Na questão, temos uma amostra de tamanho n, a média aritmética desta

amostra é 3 e os valores possíveis da variável X, dentro desta amostra, são -1 e +4,
n representa o número total de observações, vamos considerá-lo como sendo

100%
MUDE SUA VIDA!

195
O item a ser julgado afirma que a quantidade de observações iguais a +4 foi
igual a 0.8 n (80% de n); temos que trabalhar com frequência relativa e para
simplificar, adotaremos valores unitários.
Total de observações (n) = 100% = 1

Número de observações para +4 = x
Número de observações para -1 = n-x = 1-x
Média aritmética (M) = 3
M = x.4 + (n-x).(-1)
3 = x.4+ (1-x).(-1)
3 = 4x+x-1
3+1=5x
4=5x
x= 4/5
x=0,8
determinado dia:
naquele dia, sua assistente calculou a média dos pesos e o valor foi 72,5.
SOLUÇÃO
Para saber a média basta somar todos os termos e dividir por 12.
Temos:
Média = 88+58+54+64+70+85+91+70+76+66+56+92 / 12 = 870/12 = 72,5
MUDE SUA VIDA!

196
A média de peso dos pacientes foi realmente 72,5kg
determinado dia:
naquele dia, sua assistente fez alguns cálculos e descobriu que a moda e a mediana foram a
mesma.
SOLUÇÃO
Para saber a moda, basta olhar o conjunto de dados e ver qual o número que
tem a maior frequência, ou seja qual aparece mais.
Moda = 70
Para saber a mediana, deve-se primeiro colocar o conjunto de dados em ordem.

Como temos um conjunto de dados par, com 12 elementos, devemos somar o
dado da sexta posição com o da sétima posição e dividir por 2 para sabermos a
mediana.
54 - 56 – 58 – 64 – 66 – 70 – 70 – 76 – 85 – 88 – 91 – 92
Mediana = 70+70/2 = 70
A questão está correta, a moda e a mediana são a mesma.
MUDE SUA VIDA!

197
103. Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Tenente Ananias - RN Provas: Agente
Comunitário de Saúde
A cidade de Tenente Ananias, no Rio Grande do Norte, possui, aproximadamente, 10.731

habitantes, distribuídos em uma área de 223,67 km². Sendo assim, qual é a densidade
demográfica, aproximada, da cidade de Tenente Ananias será de 48hab/km².
SOLUÇÃO
O cálculo para encontrar a taxa da densidade demográfica de um território é

bastante simples. Basta dividir o número de habitantes pela área em quilômetros
quadrados (hab/Km2)
LOGO:
10.731 hab / 223,67 km²
~ 48hab/km²
104. Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: CISABRC-MG Prova:
Analista de Fiscalização - Ciências Econômicas
Variância e desvio padrão são medidas de dispersão utilizadas em análise estatística. O desvio
padrão de uma variável é o dobro de sua variância.
SOLUÇÃO
O desvio padrão nada mais é que a raiz quadrada da variância, e não o dobro.
105. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara Municipal de Araraquara - SP Prova: Condutor
de Veículos
MUDE SUA VIDA!

198
Entre os anos de 2016 e 2017 o número de veículos novos registrados na cidade de São Paulo
foi de 140 mil de acordo com o Detran-SP. Crescimento similar ao do período anterior e à média
de crescimento dos últimos 5 anos que foi de 150 mil veículos por ano.
Considerando que esse crescimento médio seja mantido nos próximos anos e sabendo que a
frota total em 2017 foi de cerca de 6 milhões de automóveis, a estimativa do tempo necessário
para chegarmos a 7 milhões de veículos se fosse mantido o crescimento constante de 150 mil
novos carros ao ano seria de cerca de 10 anos.
SOLUÇÃO
Como o crescimento é constante, basta fazermos uma regra de 3.
150.000 – 1 ano
1.000.000 – X
150.000 X = 1.000.000
X = 1.000.000 / 150.000
X = 6,66
Cerca de 7 anos demoraria para chegar em 7 milhões de veículos em SP.

população.
MUDE SUA VIDA!

199
A amostragem tipo 1 compreende uma amostragem aleatória simples.
SOLUÇÃO
Amostragem aleatória simples é um método de amostragem probabilística que

dá a cada elemento da população alvo, e a cada possível amostra de um tamanho
determinado, a mesma probabilidade de ser selecionado.
No esquema podemos observar que os pontos escuros que são os sorteados,
estão espalhados por todo o “território”.

população.
MUDE SUA VIDA!

200
SOLUÇÃO
A amostragem do esquema 2 é por conglomerado.

Amostra por conglomerados é um procedimento de amostragem probabilística
em que os elementos da população são selecionados aleatoriamente. De forma
natural por grupos (clusters).
Amostra por conglomerados nos ajuda quando é impossível ou impraticável

criar um quadro de amostragem de uma população alvo, porque ela é espalhada
geograficamente e o custo da recolha de dados é relativamente alta.
Os elementos da amostragem são selecionados a partir da população de

maneira individual, um de cada vez.
As unidades de amostragem ou grupos podem ser espaçadas como ocorre

naturalmente em unidades geográficas ou físicas (por exemplo, estados, delegações
ou distritos); em base a uma organização como escolas, grau escolar; ou serviço
telefônico, tais como códigos de área ou alterar o código de área do serviço dos
números de telefone.
MUDE SUA VIDA!

201

população.
SOLUÇÃO
A amostragem aleatória estratificada é um método de amostragem que envolve

a divisão de uma população em subgrupos menores, conhecidos como estratos. Na
amostragem aleatória estratificada ou estratificação, os estratos são formados com
base nos atributos ou características compartilhadas dos membros, como renda ou
desempenho educacional. A amostragem aleatória estratificada também é chamada
de amostragem aleatória proporcional ou amostragem aleatória por cota. A
amostragem estratificada é usada para destacar as diferenças entre os grupos em
uma população, em oposição à amostragem aleatória simples, que trata todos os
membros de uma população como iguais, com uma probabilidade igual de serem
amostrados.
MUDE SUA VIDA!

202
Ao concluir a análise ou pesquisa em um grupo de entidades com características
semelhantes, um pesquisador pode descobrir que o tamanho da população é muito
grande para concluir a pesquisa. Para economizar tempo e dinheiro, um analista pode
adotar uma abordagem mais viável selecionando um pequeno grupo da população.
O pequeno grupo é chamado de tamanho da amostra, que é um subconjunto da
população usada para representar toda a população. Uma amostra pode ser
selecionada de uma população de várias maneiras, uma das quais é o método de
amostragem aleatória estratificada.
MUDE SUA VIDA!

203
109. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNICAMP Prova: VUNESP - 2019 - UNICAMP -
Recursos Humanos
Considere Mé, Mo e Me, respectivamente, como a média, a moda e a mediana de uma variável,
a relação entre essas medidas de posição em uma distribuição assimétrica negativa será Mé <
Me < Mo.
SOLUÇÃO
As medidas de assimetria permitem distinguir as distribuições simétricas (Média

= Moda = Mediana) das assimétricas.
No caso das distribuições assimétricas estas podem ter assimetria positiva

(Moda <= Mediana <= Média) ou
assimetria negativa (Média <Mediana <Moda).
MUDE SUA VIDA!

204
110. Ano: 2019 Banca: CS-UFG Órgão: IF Goiano Prova: Economista
Uma amostra aleatória simples de tamanho 100 de uma variável populacional, normalmente
distribuída, com média μ desconhecida e variância igual a 25, foi observada e indicou uma
média amostral igual a 14,75. O intervalo de 95% de confiança para o parâmetro μ é dado por:
(13,75 ; 15,75).
Considere que Φ(1)=0,841, Φ(1,65)=0,95, Φ(2)=0,975 e Φ(2,57)=0,99, em que Φ(Z) é a função

de distribuição normal padronizada acumulada.
SOLUÇÃO
Trata-se de um teste de hipótese com desvio padrão conhecido.
O PRIMEIRO passo que deve-se fazer é a interpretação da Fórmula.
Z= é o valor dado por uma tabela, o final do exercício nos trouxe um valor,
cabe a nós interpretar o exercício e descobrir qual usar.
Xbarra = valor que devemos calcular da variação
µ = média amostral = 14,75
σ² = variância = 25
n = 100
Decidir qual o valor de Z, com significância de 95%
MUDE SUA VIDA!

205
Como exercício pede a distribuição normal padronizada, devemos considerar a
área Z que corresponde a 95% o que está em amarelo e mais 2,5%, totalizando
97,5% que é igual a 0,975. O valor dado pelo exercício de Z para 0,975 é =2.
Colocando na fórmula:
MUDE SUA VIDA!

206
A variação pode ser então de 13,75 á 15,75.

funcionários de uma empresa. A mediana de salário será de R$ 3.600,00.
SOLUÇÃO
A questão pede mediana então temos que localizar o salários do meio
Ou seja
1200 1200 1200 1200 1200 1200 3600 3600 3600 3600 6000 6000
1200+3600 = 4800
4800/2 = 2.400
A mediana salarial será de R$ 2.400,00

funcionários de uma empresa. A moda salarial será de R$ 6.000,00 .
MUDE SUA VIDA!

207
SOLUÇÃO
Basta lembrar que Moda é o elemento que mais aparece, ou seja, com maior
frequência, que são 6 funcionários que recebem R$ 1.200,00. Logo a moda salarial
é R$ 1.200,00.
R$ 6.000,00 é o maior salário.
113. Ano: 2015 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2015 -
Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar Administrativo
Em um grupo de crianças formado por meninos e meninas foi realizada uma pesquisa para
saber em que classificação da tabela abaixo cada criança se enquadrava.
O seguinte resultado fora obtido:

➢ 53 meninas estavam acima do peso;
➢ Das 84 crianças que estavam com sobrepeso, ¾ eram meninos;
➢ 1/3 das crianças estavam acima do peso;
➢ 2/5 das crianças acima do peso eram obesas.
MUDE SUA VIDA!

208
A partir dessas informações, o número de meninos acima do peso foi de 63.
SOLUÇÃO
> 53 meninas estavam acima do peso;

> Das 84 crianças que estavam com sobrepeso, ¾ eram meninos;
3/4 de 84= 63 Meninos sobrepeso
84-63= 21 Meninas Sobrepeso
53-21= 32 Meninas Obesas
> Se 2/5 das crianças acima do peso são obesas, então 3/5 têm sobrepeso;
3/5 de X= 84
Passando o 5 multiplicando
3X= 420
Passando o 3 dividindo
X= 140 Crianças acima do peso
Total de crianças acima do peso - total sobrepeso = total obesas
140-84= 56 Crianças obesas
Total de obesos - Meninas obesas= Meninos obesos
56-32= 24 Meninos obesos
Qual é o número de meninos acima do peso?
Meninos sobrepeso+Meninos obesos= Meninos acima do peso
63+24= 87 Meninos acima do peso
114. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNICAMP Prova: Profissional para Assuntos
Administrativos
No conjunto de dados { 3, 5, 6, 6, 8, 8} o valor da variância amostral será 3,6.
SOLUÇÃO
1º ache a média (x̅)

{ 3, 5, 6, 6, 8, 8}
x̅ = ∑ x / n
MUDE SUA VIDA!

209
x̅ = 36 / 6
x̅ = 6
∑ Significa "somatória"
n É a quantidade de pontos de dados presentes na amostra.
2º ache a variância (S²)
S² Representa a variância, que é sempre medida em unidades elevadas ao
quadrado.
xi Representa um termo de seu conjunto de dados.
xi - x̅ Subtraia a média de cada um dos dados
(xi - x̅ )² Eleve cada resultado ao quadrado
xi_______xi - x̅______(xi - x̅ )²
3 _______ -3___________9
5________-1___________1
6 ________0___________0
6________0___________ 0
8________2 ___________4
8________2 ___________4
___________________∑ 18
S² = ∑ ( xi - x̅ )² / (n - 1)
S² = 18 / 5
s² = 3,6
115. Ano: 2019 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2019 - IF-SP - Matemática
Carolina deixa seu carro para lavagem enquanto faz a unha no salão ao lado. O tempo de
lavagem do carro tem distribuição normal com média de 50 minutos e desvio padrão de 10
minutos. Se ficar de 45 a 55 minutos no salão, a probabilidade da lavagem estar concluída
nesse período será menos de 50%? Considere P (0 ≤ z ≤ 0,5) = 0,1915.
SOLUÇÃO
µ=50 ̅ −µ
𝑋
σ=10 𝑍= 𝜎
MUDE SUA VIDA!

210
z=45-50/10=-0.5
z=55-50/10=0.5
P(-0.5<=z<=0.5)=0.1915+0.1915=0.383x100%=38,3%
116. Ano: Banca: Órgão: Prova:
Para um mesmo tamanho de amostra, quanto maior a homogeneidade da população a ser

pesquisada, menor será o erro amostral, e, quanto maior o seu tamanho, menor será o erro
cometido e vice-versa.
SOLUÇÃO
Como em uma pesquisa não se costuma estudar toda uma população, e sim
uma amostra, em qualquer processo de amostragem, mesmo que cuidadosamente
executado, existe certa margem de erro, sendo essa margem calculada em função
do tamanho da amostra. Assim, para um mesmo tamanho de amostra, quanto maior
a homogeneidade da população a ser pesquisada, menor será o erro amostral, e,
quanto maior o seu tamanho, menor será o erro cometido e vice-versa. Portanto,
com base nestes princípios, não se pode esperar que duas amostras,
independentemente retiradas da mesma população, forneçam resultados
semelhantes, uma vez que a amostra não corresponde a uma perfeita representação
da população, pois existem variabilidades nas estimativas, e os resultados que elas
fornecem, são, de alguma forma, imprecisos. Deste modo, quando se trabalha com
amostra, sempre existe um erro amostral, cujo valor pode ser conhecido e calculado.
Por essa razão, um perfeito planejamento, assim como a execução correta da
pesquisa, tendem a reduzir ou até evitar qualquer uma das duas possíveis fontes de
erro.

Sua forma reduzida é determinada por (x − μ)/σ, sendo a sua μ média e σ o desvio padrão.
MUDE SUA VIDA!

211
SOLUÇÃO
A distribuição normal, uma das mais importantes distribuições da estatística

paramétrica, é também conhecida como curva de distribuição normal, curva de Gauss
ou Gaussiana, e foi primeiramente desenvolvida pelo matemático francês Abraham
de Moivre1 (1667-1754). Sob o aspecto gráfico, a distribuição normal de
probabilidades é descrita como uma curva em forma de sino, unimodal e simétrica,
com a maioria dos seus valores se concentrando em torno de sua média e, à medida
que se afastam do centro, as observações são cada vez mais raras, sendo, portanto,
descrita como uma distribuição teórica. Essa distribuição, além de descrever uma
série de fenômenos físicos e biológicos, possui grande uso na estatística inferencial,
sendo inteiramente descrita por seus dois parâmetros: a média, simbolizada pela
letra grega μ (mi), e o desvio padrão, representado pela letra grega σ (sigma), sendo
σ a distância horizontal entre a média e o ponto de inflexão da curva².

Perde a precisão na estimação da média de populações com o uso de amostras grandes.
SOLUÇÃO
O papel central da distribuição normal decorre do fato de ser o limite de um

grande número de distribuições de probabilidade como mostra o teorema central do
limite, o qual permite estudar probabilisticamente a média das variáveis
independentes de uma amostra aleatória simples de tamanho grande. A distribuição
normal corresponde ao comportamento do efeito agregado de experiências aleatórias
independentes e semelhantes em certas circunstâncias quando o número de
experiências é muito alto. Com esta propriedade, a distribuição normal pode
aproximar–se da distribuição de efeito agregado de outras distribuições e modelar
MUDE SUA VIDA!

212
vários estudos científicos como erros de medição ou testes estatísticos com as tabelas
de distribuição normal

Representa a distribuição de probabilidade das médias e proporções de grandes amostras.
SOLUÇÃO


Serve como aproximação da distribuição binomial, quando a amostra é grande.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

213
A aproximação da distribuição binomial pela normal é realizada
calculando os parâmetros que descrevem uma variável aleatória, como valor
esperado ou média E[X] e variância V(X).

121. Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP – Matemática
Em uma indústria que empacota um insumo químico, cada embalagem tem peso nominal 350g.
Sabe-se que o processo que embala o insumo apresenta uma variância de 10,24g². O cliente
dessa indústria exige que em 97,5% das embalagens o peso é maior ou igual ao peso nominal.
O peso das embalagens segue uma distribuição normal. O peso médio mínimo das embalagens
para que o cliente tenha sua condição satisfeita será de 359,60g.
(Obs: considere que 95% das embalagens têm o peso dentro do intervalo de confiança µ±2σ).
SOLUÇÃO
Para realizar este cálculo a primeira coisa a fazer será:
Tirar a raiz da variância, logo teremos então o Desvio padrão.
σ² = 10,24
σ = 10,24
σ = 3,2
Se 95% tem peso entre a média + ou – 2 x o desvio Padrão, e o limite inferior

é 350, então Média - 2*Desvio Padrão = 350
Logo:
MUDE SUA VIDA!

214
Média = 2* 3,2 + 350 = 356,4g
O peso médio mínimo das embalagens para que o cliente tenha sua condição
satisfeita será de 356,4g.

O risco de se investir no ativo B é maior que o risco de se investir no ativo A.
SOLUÇÃO
O desvio padrão é uma medida de quão espalhados, ou distantes da média,

estão os dados, sendo assim, quanto menor o valor do desvio padrão, menor o risco
de um valor distante da média. Portanto o risco de se investir em B é menor do que
o risco de se investir em A.

O risco do ativo B é menor que o risco do ativo A e a chance de se ter um retorno de B maior do
que A, também é menor.
MUDE SUA VIDA!

215
SOLUÇÃO
Se tomarmos todos elementos de um conjunto e multiplicarmos por uma

constante ,logo o resultado do desvio padrão também será o valor do desvio padrão
multiplicado por esta constante.
Sendo B menor do que A, logo o resultado da multiplicação de A e de B pelo
mesmo numero, teremos um retorno de B menor do que de A.

do gráfico, pode-se concluir que, nessa empresa, menos de 15% dos funcionários não têm filhos.
SOLUÇÃO
Para resolver esta questão temos que interpretar o gráfico.
Somar a quantidade total de trabalhadores, e logo depois somar quantos

funcionários não possuem filhos e aí realizar REGRA DE TRÊS.
MUDE SUA VIDA!

216
Quantidade total de funcionários: 14+17+23+30+40+32+21+24+17+16+2
Quantidade total de funcionários: 236
Funcionários com nenhum filho: 14 + 17 = 31
236 – 100
31 – X
236X = 3.100
X= 3.100 / 236 = 13,13%
Somente 13,13% dos funcionários não possuem filhos.
O RISCO DE SE INVESTIR

do gráfico, pode-se concluir que, existem mais funcionários homens do que mulheres.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

217
Para resolver esta questão basta somar as barras que compreendem a
quantidade de homens e mulheres:
Homens: 14+23+40+21+17+2 = 117

Mulheres: 17+30+32+24+16 = 119
Existem mais funcionários mulheres que homens.
O ATIVO B É MAIOR QUE O RISCO DE SE INVESTIR NO


do gráfico, pode-se concluir que, a média de filhos por funcionário é menor que 2.
SOLUÇÃO
Para resolver esta questão, temos que multiplicar a frequência pela

quantidade de filhos.
MUDE SUA VIDA!

218
Agora para fazer a média temos que fazer a divisão da quantidade de filhos
pela quantidade de funcionários.
Média = 474 / 236 = 2,00
A média de filhos por funcionário é 2. Portanto está errada a afirmação.

do gráfico, pode-se concluir que, a média de filhos por funcionária mulher é maior que 2.
MUDE SUA VIDA!

219
SOLUÇÃO
Para resolver esta questão, temos que multiplicar a frequência pela

quantidade de filhos das mulheres.
Basta fazer a média: 230/119 = 1,93
A média de filhos por funcionária mulher é menor que 2.

MUDE SUA VIDA!

220
do gráfico, pode-se concluir que, o número de filhos de funcionários homens é menor que o
número de filhos de funcionárias mulheres.
SOLUÇÃO
Temos que montar a tabela, para fazer o somatório.
O número de filhos de funcionários homens é maior (244) do que o

número de filhos de funcionárias mulheres (230)
MUDE SUA VIDA!

221
O percentual de desperdício é igual ao da média nacional.
SOLUÇÃO
Para resolver este exercício temos que fazer uma regra de 3.
Somar a coluna de desperdício de mão de obra e a coluna com desperdício de

materiais, depois somar os dois resultados. Logo somar o custo total da obra.
Desperdício de mão de obra = 8.000+21.000+16.000+4.000+19.000 =
68.000
Desperdício de Materiais = 10.700+23.000+14.000+4.000+16.000 = 67.700
Desperdício total = 68.000+67.700 = 135.700
Custo total da Obra = 72.000+160.000+114.000+30.000+131.000 = 507.000
Regra de 3.
507.000 – 100
135.700 – X
507.000 X = 13.570.000
X = 13.570.000 / 507.000 = 26,76%
MUDE SUA VIDA!

222
A afirmativa : O percentual de desperdício é igual ao da média nacional, está
errada, o percentual de desperdício das amostras foi de 26,76%, menor que 30%.
O percentual de desperdício é menor do que a média nacional.
GUINTE
SOLUÇÃO

Somar a coluna de desperdício de mão de obra e a coluna com desperdício de
materiais, depois somar os dois resultados. Logo somar o custo total da obra.
68.000
Desperdício total = 68.000+67.700 = 135.700
MUDE SUA VIDA!

223
Regra de 3.
507.000 – 100
135.700 – X
507.000 X = 13.570.000
X = 13.570.000 / 507.000 = 26,76%
A afirmativa está correta, é menor que 30%.
O percentual de desperdício com materiais ultrapassou 15%.
SOLUÇÃO
Regra de 3.
MUDE SUA VIDA!

224
507.000 – 100
67.700 – X
507.000 X = 6.770.000
X = 6.770.000 / 507.000 = 13,35%
O desperdício com materiais foi de 13,35%.
GUIN
TE
O percentual de desperdício com mão-de-obra ultrapassou 15%.
SOLUÇÃO

68.000
MUDE SUA VIDA!

225
Regra de 3.
507.000 – 100
68.000 – X
507.000 X = 6.800.000
X = 6.800.000 / 507.000 = %
O desperdício com materiais foi de 13,41%.
Perito Criminal Federal - Área 9
Uma serraria obtém um rendimento volumétrico de 50% ao processar 10³ sólidos de toras de
Manilkara huberi (Ducke) A. Chev., proveniente da floresta amazônica. As espécies têm massa
específica verde de 1.260 kg/m3 , comprimento de 500 cm e diâmetros da base e do topo iguais
a 50 cm e 40 cm, respectivamente. Do total de resíduos resultante desse processamento, 50%
correspondem a serragem, e os outros 50%, a material em pedaços. Acerca dessa situação
hipotética, julgue o seguinte item.
O volume de cada tora pode ser calculado pelos métodos de Smalian:
ou de Newton:
Em que V é o volume da tora; At, a área do topo da tora; Ab, a área da base da tora; Am, a área
mediana da tora; e C, o comprimento da tora.
SOLUÇÃO
Apesar de parecer complexa, a questão exige apenas o encaixe dos valores nas
fórmulas.
Na verdade o que se quer saber é se a primeira equação é igual a segunda.
Vamos calcular as duas equações para verificar se há essa igualdade (os valores
das variáveis estão no enunciado):
Smalian:
V= [(40 + 50) / 2] x 500
V= 45 x 500
MUDE SUA VIDA!

226
V = 22.500
Newton:
Obs.: Am é a mediana entre 40 e 50 (45)

V= [(40 + 4x(45) + 50) / 6] x 500
V= [270 / 6] x 500
V= 45 x 500
V= 22.500
Como tanto usando uma equação, quanto usando a outra o resultado é o

mesmo, podemos dizer que ambas podem ser utilizadas neste cálcudo, o que torna
a questão correta.
Obs.: Notem que nem precisaria realizar a última multiplicação por C, já que
ela se repetia nas duas equações. ;)
que Z denota uma variável aleatória normal padrão.
Considerando-se o teste da hipótese nula H0: M ≤ 9,5 dias contra a hipótese alternativa H1: M
> 9,5 dias, adotando-se o nível de significância igual a 1%, não haveria evidências estatísticas
contra a hipótese H0.
SOLUÇÃO
O enunciado deu duas hipóteses para teste:

Hipótese nula H: M ≤ 9,5 dias
Hipótese alternativa H: M > 9,5 dias
MUDE SUA VIDA!

227
Como o enunciado do texto informou que a média é desconhecida, porém sabe-
se o valor do desvio padrão, temos que a estatística de teste para casos com esta
característica (média desconhecida e variância ou desvio padrão conhecidos) é:
Teste de Estatística = [X - M] / [DP / raiz(n)]
Onde:
X = Média amostral;
M = Média da população testada na hipótese H0
DP = Desvio Padrão
n = tamanho da amostra
Uma hipótese nada mais é do que estimar um valor hipotético para um

determinado parâmetro, no qual deverá ser realizado um teste para aceitar ou
rejeitar a hipótese proposta. Como a decisão para aceitar ou rejeitar a hipótese será
tomada de acordo com elementos de uma amostra, fica evidente que a decisão estará
sujeita a erros (porcentagem de significância). Com base nisso, toda hipótese terá
um limite de confiabilidade da hipótese, onde o valor obtido deverá estar inserido
dentro deste limite, e uma zona de rejeição de hipótese.
O enunciado não fornece o valor crítico para uma significância de 1% (como

pedido pela questão), mas fornece que P(Z > 2) = 0,025. Isso quer dizer que, ao
nível de significância de 2,5% temos um valor crítico de 2.
RESUMINDO EM MIÚDOS: Se o valor obtido do Teste de estatística for > 2, a
hipótese H0 será rejeitada, já que ultrapassa o valor crítico e entra na chamada zona
de rejeição.
O enunciado da questão fornece os seguintes valores:
X = 10 dias
M = 9,5 dias (Hipótese H0)
DP = 3 dias
n = 100 dias
Com isso temos:
Teste de Estatística = [X - M] / [DP / raiz(n)]
Teste de Estatística = [10 - 9,5] / [3 / raiz(100)]
Teste de Estatística = [0,5] / [3 / 10]
Teste de Estatística = [0,5] / [0,3]
Teste de Estatística = 1,667
Com isso, temos que o valor do teste deu menor que o valor crítico (z > 2) e
conclui-se que a hipótese H não pode ser rejeitada, e com isso não há evidências
contra ela ao nível de significância de 1%.
MUDE SUA VIDA!

228
Tributos I - Geral
Analisando um gráfico de dispersão referente a 10 pares de observações (t, Yt ) com t = 1, 2, 3,

... , 10, optou-se por utilizar o modelo linear Yt = α + βt + εt com o objetivo de se prever a variável
Y, que representa o faturamento anual de uma empresa em milhões de reais, no ano (2007 + t).
Os parâmetros α e β são desconhecidos e εt é o erro aleatório com as respectivas hipóteses do
modelo de regressão linear simples. As estimativas de α e β (a e b, respectivamente) foram
obtidas por meio do método dos mínimos quadrados com base nos dados dos 10 pares de
observações citados. Se a = 2 e a soma dos faturamentos dos 10 dados observados foi de 64
milhões de reais, então, pela equação da reta obtida, a previsão do faturamento para 2020 é, em
milhões de reais, de 12,4 milhões.
SOLUÇÃO
Temos o seguinte modelo:
y = a + b*t
Sabendo que a = 2 e que a soma de y nos 10 anos é 64 milhões, temos que:
64 = (2 + b*1) + (2 + b*2) + ... + (2 + b*9) + (2 + b*10)
64 = 2*10 + b*(1 + 2 + ... + 9 + 10)
64 = 20 + b*55
b = 44/55 = 0,8
Ficamos com o seguinte:

y = 2 + 0,8*t
Para o ano de 2020, t = 13 (2020 = 2007 +13)
Então:
y = 2 + 0,8*13 = 12,4 milhões
Tributos I - Geral
Em uma população formada por indivíduos que se encontram empregados, observa-se que
40% deles têm um salário superior a 10 salários mínimos. Para desenvolver um estudo, é
extraída uma amostra aleatória de 3 indivíduos desta população com reposição. A
probabilidade de que mais que 1 indivíduo desta amostra não tenha um salário superior a 10
salários mínimos é menor que 50%.
MUDE SUA VIDA!

229
SOLUÇÃO
Tem 3 pessoas elas podem
Ganhar acima de 10 mil_____40 % _____ 0.4
Não ganhar acima de 10 mil_____60% _____0.6
0.4 x 0.4 x 0.4 =

0.4 x 0.4 x 0.6 =
0.4 x 0.6 x 0.4 =
0.4 x 0.6 x 0.6 = 0.144
0.6 x 0.4 x 0.4 = 0.096

0.6 x 0.4 x 0.6 = 0.144
0.6 x 0.6 x 0.4 = 0.144
0.6 x 0.6 x 0.6 = 0.216
Junta as possibilidades em azuis ou seja aonde tem duas pessoas ou mais que
não ganha acima de 10 mil 0.6
0.144 + 0.144 + 0.144 + 0.216 = 0.648 = 64.8%

0.144 + ( 0.6 - 0.096) = 0.648 = 64.8%
137. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: FCC - 2018 -
Prefeitura de São Luís - MA - Auditor Fiscal de Tributos I - Geral
As 6 vagas da garagem de um pequeno edifício recém-construído serão sorteadas entre os

proprietários dos 6 apartamentos, de modo que cada apartamento terá direito a uma vaga. As
vagas ficam localizadas lado a lado ao longo de uma parede. Dois irmãos, proprietários dos
apartamentos 1 e 2, gostariam que suas vagas ficassem localizadas lado a lado. A probabilidade
de que isso aconteça é igual a 1/6.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

230
Inicialmente, temos 6 vagas a serem divididas entre 6 moradores, mas

precisamos que as vagas dos apartamentos 1 e 2 fiquem juntas.
Se não houvesse essa condição, teríamos 6! maneiras de distribuir essas vagas.
Tendo essa condição, podemos considerar uma dupla de vagas como uma só vaga.
Nesse caso, teríamos 5! maneiras de distribuir as vagas. Como a vaga 1 e a vaga 2
podem permutar entre si, seriam 2 . 5! maneiras.
6! são os casos possíveis e 2 . 5! são os casos favoráveis.
A resposta do nosso exercício será a razão entre os casos favoráveis e os casos
possíveis:
(2 . 5!)/6!
(2 . 5!)/(6 . 5!)
Anulando os 5!: 2/6 = 1/3
Os gráficos abaixo apresentam estatísticas de mortes por faixa etária na Síria e no Japão. A Síria
enfrenta uma terrível guerra civil desde o ano de 2010.
MUDE SUA VIDA!

231
Na Síria, a partir da guerra civil, considerando os gráficos, a variação do número de mortes nas
faixas etárias de 15 a 49 anos, de 50 a 69 anos, e de mais de 70 anos, apresentam
comportamento semelhante.
SOLUÇÃO
Ao observarmos o gráfico vemos que há dois picos de ascendências nas faixas

etárias mencionadas no exercício. Exatamente iguais, somente com variações de
frequência, mas o comportamento de curvas e ascendência é o mesmo.
No Japão, o número de mortes de pessoas com menos do que 70 anos está estabilizado,
apresentando um pequeno decréscimo.
SOLUÇÃO
Ao observar a faixa amarela e verde, que corresponde as pessoas com menos

de 70 anos, podemos concluir que sim há uma estabilidade em mortes nessa faixa
etária, e até mesmo um declínio.
UIÇÃO DE FREQUÊNCIA DAS FAIXAS SALARIAIS DOS

Na Síria, com a guerra, o número de mortes de crianças, menores que 5 anos, aumentou muito.
MUDE SUA VIDA!

232
SOLUÇÃO
As mortes aumentaram em faixas etárias acima de 14 anos. Houve até um

declínio em mortes registradas em crianças menores que 5 anos.
No Japão, sabendo que a população está estabilizada, é correto afirmar que a população
japonesa está se tornando mais velha.
SOLUÇÃO
Sim, aumenta a longevidade da população e automaticamente aumenta a

média de idade da população japonesa.
a suas alturas, que pelo menos 3 têm 1,89 m ou mais.
SOLUÇÃO
Imagine que 3 pessoas têm 1,88m. Juntos eles têm 3 x 1,88 = 5,64m.
Para chegar nos 9,45m, ainda precisamos de 9,45 – 5,64 = 3,81m. Como
restam duas pessoas, cada pessoa teria 3,81/2 = 1,905.
MUDE SUA VIDA!

233
Assim, é possível termos 3 pessoas com altura 1,88m e 2 pessoas com altura
1,905m para termos uma média de 1,89m.
A alternativa A está errada, pois ela diz que obrigatoriamente precisamos de
pelos menos 3 com altura mínima de 1,89m.
a suas alturas, que nenhum tem 1,67 m.
SOLUÇÃO
A soma das 5 alturas é 9,45m. Se tivermos uma pessoa com 1,67m, então as
outras 4 pessoas juntas terão 9,45m – 1,67m = 7,78m. Dividindo esta soma por 4,
cada pessoa terá em média 1,945m, o que é perfeitamente possível.
a suas alturas, que no máximo 3 têm 2,02 m.
SOLUÇÃO
Se tivermos 3 pessoas com 2,02m, eles juntos terão 3 x 2,02 = 6,06m. Como
a soma total é 9,45m, então os outros dois juntos terão 9,45 – 6,06 = 3,39 m.
Dividindo pelas duas pessoas que sobraram, cada pessoa teria 3,39/2 = 1,695m. Ok.
Vamos tentar colocar 4 pessoas com 2,02m. Neste caso, juntos eles têm 4 x
2,02 = 8,08m. Como a soma total é 9,45m, a última pessoa teria 9,45 – 8,08 =
MUDE SUA VIDA!

234
1,37m, o que não é possível, já que o enunciado garante que todos têm no mínimo
1,67m.
Desta forma, não é possível termos 4 pessoas com 2,02m.
a suas alturas, que algum tem menos de 1,89 m.
SOLUÇÃO
Esta alternativa está errada, pois poderíamos ter as 5 pessoas com

1,89m.
a suas alturas, no mínimo 2 têm 1,94 ou mais.
SOLUÇÃO
Esta alternativa está errada, pois poderíamos ter as 5 pessoas com

1,89m.
MUDE SUA VIDA!

235
aleatoriamente uma bola dessa urna, a probabilidade de ela ser da cor vermelha é de 30%.
SOLUÇÃO
60 BOLAS
12 VERMELHAS
18 AZUIS
30 PRETAS
É simples, basta colocarmos 12/60 x 100
12/6Ø x 10Ø
12/6 x 10
Logo:
12x10=120
120/2= 20%
A probabilidade da bola ser da cor vermelha será de 20%
aleatoriamente uma bola dessa urna, a primeira bola sorteada é vermelha, sem que a bola
retorne para a urna, a probabilidade de uma bola azul seja sorteada é de 30%.
SOLUÇÃO
1º sorteio
60 BOLAS
MUDE SUA VIDA!

236
12 VERMELHAS
18 AZUIS
30 PRETAS
É simples, basta colocarmos 12/60 x 100
12/6Ø x 10Ø
12/6 x 10
Logo:
12x10=120
120/2= 20%
A probabilidade da bola ser da cor vermelha será de 20%
2º sorteio
O UNIVERSO AMOSTRAL MUDOU, AGORA TEMOS 59 BOLAS.
11 VERMELHAS
18 AMARELAS
30 PRETAS
Ainda continua simples, basta colocarmos 18/59 x 100
P (bola azul) = 0,30 * 100 = 30%
Colocando-se cinco bolas de cores distintas (azul, vermelha, verde, branca e preta) dentro de
uma caixa, ao retirar, aleatoriamente, duas bolas, com reposição entre as retiradas, a
probabilidade de nas duas retiradas ser escolhida a bola de cor verde será de 4%.
SOLUÇÃO
Probabilidade = Quero/Tenho.
A questão também fala que pode repetição.
Quantidade de bolas = 5 (1 azul, 1 verde, 1 branca, 1 vermelha , 1 preta, ).
A questão pede a probabilidade de sair duas bolas verdes.
_____________________________________
P = Quero/Tenho
MUDE SUA VIDA!

237
P = 1 (que é a quantidade de bolas da cor verde) / 5 ( que é a quantidade de
bola no total).
_________________________________
P = 1/5 x 1/5 --> (Pois ele quer duas vezes a mesma probabilidade).
P = 1/25
P = 0.04 x 100%
P = 4%
150. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Carlos Barbosa - RS Prova: Agente
Administrativo (Executivo)
A probabilidade de um vendedor fazer um negócio em uma visita a um cliente potencial é de

50%. Supondo-se que as decisões de compra dos clientes são eventos independentes, então a
probabilidade de que o vendedor faça, no mínimo, uma venda em duas visitas é de 100%.
SOLUÇÃO
Como a questão deseja saber como ele pode fazer no mínimo uma venda em
duas tentativas e vender ou não vender possui a mesma chance, podemos fazer o
seguinte:
P(Nenhuma) = (1 - 0,5)²=0,25
P(pelo menos uma) =1 -0,25=0,75
A probabilidade de que o vendedor faça, no mínimo, uma venda em duas visitas

é de 75%.
151. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três Palmeiras - RS Prova: Agente
Administrativo
Ao lançar uma moeda não viciada três vezes consecutivas, a probabilidade de sair pelo menos
duas caras é de 50%.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

238
Para responder essa questão temos que considerar as seguintes

probabilidades:
K = coroa
C = cara
Possibilidades:
K,K,K - K,K,C - K,C,K - C,K,K - C,C,C - C,C,K - C,K,C - K,C,C
TOTAL:8
E DE SAIR PELO MENOS UMA CARA:
C,C,C - C,C,K - C,K,C - K,C,C
TOTAL : 4
4/8 = 50%
MUDE SUA VIDA!

239
152. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia -
MG ProvaProfessor de Educação Básica - PEB III Matemática
Em um casamento, o celebrante, ao discursar sobre a importância da amizade, pediu que

levantassem a mão, na plateia de 250 pessoas, aquelas que se consideravam amigos fiéis da
noiva. 190 pessoas o fizeram. Em seguida, ele solicitou que os presentes que se consideravam
amigos fiéis do noivo levantassem a mão, o que foi feito por 140 pessoas. 20 pessoas não se
manifestaram em nenhuma das duas perguntas. Escolhendo ao acaso uma pessoa, entre as que
se consideram amigas fiéis da noiva, a probabilidade de que ela também se considere amiga fiel
do noivo é de 2/25.
SOLUÇÃO
Amostra total = 250 - 20 (20 pessoas não se manifestaram)

A = 190
B = 140
A∩B = 140 + 190 - 230 = 100
Então, 100 pessoas são amigos do noivo/noiva.
Como 190 é o total de amigos fiéis da noiva, a probabilidade de ser dos dois é
100/190
P = 10/19
153. Ano: 2018 Banca: AJURI Órgão: Desenvolve - RR Prova: Economista
Considerando que a probabilidade de um evento “C” ocorrer seja 0,3 e que a probabilidade do
evento “D” ocorrer, dado que “C” ocorreu, seja 0,2, a probabilidade de ocorrência de “D” e “C” é
de 0,06.
SOLUÇÃO
Basta multiplicar as probabilidades.
0,3 x 0,2 = 0,06.
MUDE SUA VIDA!

240
154. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Técnico em Nível Superior -
Biblioteca
Em uma visita ao teatro do Sesc, há 800 pessoas, das quais: 280 são homens; 400 são mulheres
que já praticaram teatro; e 60 são homens que não praticaram teatro. Ao se escolher
aleatoriamente uma pessoa, escolhe-se um homem. Sendo assim, a probabilidade de ele já ter
praticado teatro é igual a 11/40.
SOLUÇÃO
Cuidado para não considerar as 800 pessoas! Veja que foi escolhido,
aleatoriamente, dentre aquelas do sexo masculino. Então, você vai utilizar como
espaço amostral o nº 280.
Probabilidade = casos favoráveis / casos possíveis
favorável = homens que fazem teatro. Sabendo que temos 280 homens e,
desses, 60 não fazem teatro, os que fazem são 280 - 60 = 220 homens.
possíveis = total de homens, que é de 280.
P = 220/280(corta os zeros e simplifica por 2)
P = 11/14
155. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC Prova:
Agente Administrativo
Em certa turma com 25 alunos, sendo 18 meninos e 7 meninas, o professor de matemática irá
sortear um ingresso para o cinema, de modo que o nome de cada aluno foi colocado em um
papel, recortado e dobrado um a um, após, colocado em uma urna. Com base nessas
informações e sabendo-se que não há alunos com o mesmo nome, a probabilidade de, ao se
sortear ao acaso um desses alunos, o ganhador do ingresso ser um menino é maior que 50%.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

241
Não precisa nem fazer cálculo, pois a quantidade de meninos é mais da metade
do que a quantidade de meninas.
Colocando em cálculo temos:
alunos=25
meninos=18
meninas=7
então= P=18/25=7,2x100=72% de chances de ser menino.
Um cantor decide compor uma música para homenagear duas pessoas. O nome das duas
pessoas homenageadas é escolhido aleatoriamente entre uma lista com 14 nomes masculinos
e 16 nomes femininos, todos diferentes. Portanto, a probabilidade de os nomes escolhidos
serem ambos masculinos é menor que 20%.
SOLUÇÃO

Queremos a probabilidade de, dentre esses 30 nomes(16 + 14), os 2 nomes
escolhidos serem masculinos.
Para o primeiro nome teremos:
favoráveis = 14 nomes masculinos
possíveis = 30 nomes, que é o total
P = 14/30 (simplificando por 2)
P = 7/15
Para o segundo nome teremos:
favoráveis = 13 nomes masculinos, pois 1 já foi usado.
possíveis = 29 nomes, pois já foi usado 1.
P = 13/29
Como iremos escolher um nome masculino E outro nome masculino, então
multiplicamos as frações:
7/15 * 13/29 = 91/ 435 = aprox. 0,21%
MUDE SUA VIDA!

242
José envia uma mesma mensagem para vários amigos. A probabilidade que José envie a
mensagem para Augusto é 7/10. Ainda, em geral a probabilidade de as mensagens de José para
Augusto serem filtradas para a caixa de spam (e, portanto, não serem entregues na caixa de
entrada principal de Augusto) é 6/10. Logo, a probabilidade de Augusto não receber a
mensagem de José em sua caixa principal é menor que 75%.
SOLUÇÃO
A probabilidade de ele receber é=

7/10 X 4/10= 28/100 chance de ele receber.
Agora é diminuir a probabilidade de receber com o total: 100-28%= 72% de
chance de não receber OU SEJA, menor que 75%.
158. Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Francisco Beltrão - PR Prova:
Topógrafo
Num bairro de uma cidade onde residem 2000 habitantes, 400 fazem compra no supermercado
X, 300 no supermercado Y e 200 em ambos. Selecionando-se uma pessoa ao acaso, a
probabilidade dessa pessoa fazer compra no supermercado X ou Y é de 25%.
SOLUÇÃO
A quantidade de pessoas que fazem compras no supermercado X ou no Y é

igual a 400 + 300 - 200 = 500. (TEMOS QUE RETIRAR DA PROBABILIDADE OS 200
QUE FAZEM COMPRAS NOS DOIS)
Assim, o número de casos favoráveis é igual a 500.
Portanto, a probabilidade é igual a:
P = 500/2000
P = 25%.
159. Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: FHSTE - RS Provas: Agente Administrativo Júnior
MUDE SUA VIDA!

243
Uma caixa possui seis bolas azuis e três bolas brancas. A probabilidade de, em duas retiradas,
sem reposição da primeira bola retirada, sair uma bola azul e depois uma bola branca é de 25%.
SOLUÇÃO
Devemos retirar uma bola azul e depois uma branca, sem reposição, o que
significa que após retirarmos uma bola, ela não será colocada novamente dentro da
caixa.
Total de bolas azuis => 6
Total de bolas brancas => 3
Total de bolas => 6 + 3 = 9
Probabilidade de ser azul: 6/9 (simplificando por 3) = 2/3
Probabilidade de ser branca: 3/8 (8 pois uma das 9 já foi retirada) = 3/8
Como tiramos uma bola azul E uma branca, então multiplicamos as frações:
2/3 * 3/8 = 6/24 (simplificando por 6) = 1/4
1/4 é o mesmo que 25%.
160. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2019 - UFPR - Mestre em
Edicifações
A seguinte informação foi veiculada pela revista Saúde, em janeiro de 2018:
Em São Paulo, três pessoas morreram por reações adversas graves da vacina da febre amarela
desde janeiro de 2017, informa último balanço da Secretaria de Estado da Saúde. De acordo
com a Secretaria de Estado de Saúde de São Paulo, a literatura médica aponta uma morte para
cada 450 mil doses aplicadas. O risco de reações adversas graves, portanto, é mínimo. Mas, se a
possibilidade de contato com a febre amarela é nula, não há para que se vacinar. “Em locais
urbanos, onde não há transmissão, não há motivo para expor a população a um risco
desnecessário”, alerta a secretaria. Já se o sujeito mora em uma área de risco ou pretende se
deslocar para uma, aí a vacina entra em cena. Considerando as informações apresentadas, a
probabilidade de uma pessoa morrer em consequência de ter tomado a vacina de febre amarela
é menor que 1.10-3
SOLUÇÃO
Essa questão está bem tranquila de resolver:
MUDE SUA VIDA!

244
450.000 doses aplicadas = espaço amostral
1 morte
Logo temos P = 1/450.000 = 0,00000222 ou 2.22.10-6
161. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: COREN - AC Prova: Assistente Administrativo
Dona Clara, no momento de realizar um saque, esqueceu sua senha. Ela sabe que a senha é
formada por 4 números distintos, de 0 a 9. Se Dona Clara se lembrou de que a senha começa
com o número zero e de que os números 4 e 6 aparecem em alguma posição na senha, então a
probabilidade de acertar a senha ao acaso é maior que 5%.
SOLUÇÃO

Como 0, 4 e 6 já se sabe que tem na senha, há 7 possibilidades para o número
desconhecido. Como a senha começa com 0, então a senha pode ser ordenada de 6
formas distintas:
0 - 4 - 6 - x = 7 possibilidades;
0 - 4 - x - 6 = 7 possibilidades;
0 - 6 - 4 - x = 7 possibilidades;
0 - 6 - x - 4 = 7 possibilidades;
0 - x - 4 - 6 = 7 possibilidades;
0 - x - 6 - 4 = 7 possibilidades;
Assim, sabendo que a senha começa com 0, que há na senha os números 4 e

6 e que não há números repetidos na senha, a chance de se acertar a mesma ao
acaso é igual a 1/(7*6) = 1/42 = 2,38% (aproximadamente)
162. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: COREN - AC Prova: Agente Fiscal
Para montar um sanduíche, o cliente pode escolher de:

um a três recheios entre as opções: carne; frango; atum; salame; e cogumelo,
um molho entre as opções: parmesão; azeite; e barbecue e
um pão entre os tipos: branco; integral; três queijos; e sem glúten.
Escolhendo um tipo de pão aleatoriamente, a probabilidade de se escolher o pão do tipo três

queijos é maior que 30%.
MUDE SUA VIDA!

245
SOLUÇÃO
Deve-se escolher um pão entre quatro opções disponíveis. Logo: (1/4= 25%)
A questão afirma que 25% é maior que 30%.
Questão errada.
e 5 são homens, entre eles, Hugo.
Se foi escolhida, ao acaso, alguma professora, então a chance de que tenha sido Joana é maior
que 10%.
SOLUÇÃO

Imagine cada etapa separada e lembre-se do princípio fundamental da
contagem:
1 passo: probabilidade de se escolher uma mulher entre as 13 pessoas:
8 mulheres/ 13 pessoas no total = 0,61...
2 passo: probabilidade da Joana sair entre as mulheres:
1 (joana)/ 8 mulheres = 0,12...
Do passo 1 para o 2 você usa o conectivo "e": escolho primeiro as mulheres E
entre elas tenha Joana.passo 1 * passo 2 = 0,61 * 0,12 = 0,1098 = 0,11 = 11% >
10%
e 5 são homens, entre eles, Hugo. Escolhendo‐se, ao acaso, algum professor, entre os 13
possíveis, a chance de que Hugo seja escolhido é maior que a chance de que Joana seja escolhida.
SOLUÇÃO
As chances são iguais, visto que o enunciado não diferenciou homem e mulher.
MUDE SUA VIDA!

246
P = 1/13 = 0,076
165. Ano: 2018 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Paulista - PE Prova: Técnico
de Enfermagem
Em uma olimpíada escolar, os atletas de uma determinada escola receberam medalhas de ouro,
prata e bronze, de acordo com a seguinte forma:
Tipo de medalhas Número de

ganhas atletas
65
OURO
50
PRATA
66
BROZE
12
OURO E PRATA
10
OURO E BRONZE
14
PRATA E BRONZE
OURO, PRATA E 05
BRONZE
50
NENHUMA MEDALHA
Escolhendo-se um atleta ao acaso, a probabilidade de ele não ter ganho nenhuma medalha é de
mais de 30%.
SOLUÇÃO
1º passo: Construir o Diagrama de Venn
MUDE SUA VIDA!

247
Note que a distribuição de medalhas no diagrama de Venn, deve-se começar
da intersecção de OURO – PRATA E BRONZE;
Logo depois, diminuir 5 medalhas das intersecções: OURO E PRATA – OURO E

BRONZE E PRATA E BRONZE, pois essa probabilidade já está ali no centro com 5
medalhas ouro, prata e bronze. Por último, diminuir do total, para termos a
quantidade exata de quantos atletas somente ouro, prata e bronze.
Ganharam medalhas: 150
Não ganharam nenhuma medalha: 50
Total de atletas: 200
P (não ganhar medalha) = 50 / 200 = ¼ = 25% ou seja, questão errada.
166. Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Câmara de Assaí - PR Prova: Auxiliar Administrativo
A probabilidade de se tirar 4 vezes seguidas um mesmo número em um dado comum de 6 faces

é de 1/216.
SOLUÇÃO
Basta multiplicar as possibilidades;

Espaço amostral dado {1,2,3,4,5,6}
S=6
Sortear uma face = 1/6 – quatro vezes seguidas:
MUDE SUA VIDA!

248
1 1 1 1 1
P= x x x =
6 6 6 6 1296
167. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de Massapê - CE

Prova: Professor – Matemática
Ana tem um dado de 6 faces diferente dos outros. Os números ímpares têm a metade de chance
de ocorrerem do que os números pares. Sendo assim a probabilidade de ocorrer o número 6 no
lançamento do dado de Ana é 2/3.
SOLUÇÃO
Respondendo por raciocínio lógico

Se os números ímpares tem a metade de chance de ocorrerem, os pares têm
o dobro de chance (parece óbvio, mas faz parte do raciocínio).
Assim, coloque os números pares em dobro:

122344566
Quantos números 6? 2
Qual o total de números? 9
Resposta: 2/9
168. Ano: 2018 Banca: FUNRIO Órgão: Câmara de São João de Meriti - RJ ProvasAnalista
Uma urna contém 100 bolas numeradas de 1 a 100. Se uma bola for sorteada dessa urna, a
probabilidade de que ela apresente um número maior do que 51 e menor do que 60 é igual a
8%.
SOLUÇÃO
É bastante importante notar, maior que 51 e menor que 60.
Dentro do evento então teremos somente = { 52,53,54,55,56,57,58,59} = 8

termos.
MUDE SUA VIDA!

249
Probabilidade = o que eu quero / tudo aquilo que tenho
quero 8, tenho 100 = 8/100.
8/100 = 0,08.
0,08 x 100% = 8%.
169. Ano: 2018 Banca: FUNRIO Órgão: Câmara de São João de Meriti - RJ Provas Analista
Uma urna contém cinco bolas numeradas de 1 a 5. Sortearemos uma primeira bola,
observaremos seu número, devolveremos a bola sorteada à urna e sortearemos uma segunda
bola. A probabilidade de que a soma dos dois números sorteados seja menor do que 5 é igual a
24%.
SOLUÇÃO
Serão retiradas duas bolas de 1 a 5, com reposição, ou seja, ao se retirar a

primeira bola, a bola é colocada novamente na urna para a próxima retirada.
Possibilidades de retirar duas bolas cuja soma seja qualquer valor:

5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 possibilidades.
Possibilidades de retirar duas bolas cuja soma dê um número menor que 5 =
6 possibilidades, pois:
1ª 2ª
1+1=2
1+2=3
1+3=4
2+1=3
2+2=4
3+1=4
favoráveis = 6
possíveis = 25
P = 6 / 25
P = 24%
MUDE SUA VIDA!

250
170. Ano: 2008 Banca: FUNRIO Órgão: DEPEN
Numa escola de línguas que possui 200 alunos, sabe-se que 120 estudam inglês, 90 estudam
espanhol e 50 estudam francês. Sabendo-se que nenhum aluno estuda simultaneamente as três
línguas, a probabilidade de que um aluno da escola, escolhido ao acaso, estude duas línguas é
de 3/10.
SOLUÇÃO
VEJA QUE HÁ UMA DISPARIDADE ENTRE O TOTAL DE ALUNOS E O SOMATÓRIO

DE TODOS OS ALUNOS.
PARA TANTO, É NECESSÁRIO DEDUZI-LOS.
20 + 50 + 90 = 260
260 - 200 = 60 (esta quantidade indica a intersecção entre quem estuda 2
idiomas)
60/200 = 0,3
"A cada 10 alunos 3 estudam 2 línguas = 3/10"


MUDE SUA VIDA!

251
satisfeitos.
Na situação apresentada, o desenho amostral é conhecido como amostragem aleatória por
conglomerados, visto que a população de passageiros foi dividida por grupos de origem.
SOLUÇÃO
AMOSTRAGEM POR ESTRATIFICAÇÃO:
OS ESTRATOS (GRUPOS) SÃO HETEROGÊNEOS (DIFERENTES) ENTRE SI,

ENQUANTO OS ELEMENTOS PERTENCENTES A CADA ESTRATO SÃO HOMOGÊNEOS
(PARECIDOS/IGUAIS) ENTRE SI.
AMOSTRAGEM POR CONGLOMERADOS:
OS CONGLOMERADOS(GRUPOS) SÃO HOMOGÊNEOS ENTRE SI, ENQUANTO

OS ELEMENTOS PERTENCENTES AOS GRUPOS SÃO HETEROGÊNEOS ENTRE SI.

MUDE SUA VIDA!

252
satisfeitos.
Nessa pesquisa, cada grupo de origem representa uma unidade amostral, da qual foi retirada
uma amostra aleatória simples.
SOLUÇÃO
Cada grupo de origem representa um ESTRATO.

Foi aplicada a uma amostra aleatória simples em cada estrato.
A unidade amostral é cada passageiro.
Neste caso foi tirado uma certa amostra para cada tipo de população (África,
América do Norte (AN), América do Sul (AS), Ásia/Oceania (A/O) ou Europa), o certo
seria amostra aleatória estratificada proporcional, pois pode se ver que a amostra
retirada é proporcional à quantidade da população, ou seja, 10%.

MUDE SUA VIDA!

253
satisfeitos.
Considerando o referido desenho amostral, estima-se que o percentual populacional Ppop seja
inferior a 79%.
SOLUÇÃO
O primeiro passo que devemos fazer é multiplicar o tamanho amostral pelo

percentual de passageiros entrevistados pra saber o Ppop.
Logo o enunciado está certo, o Ppop = 78% é menor que 79%.

MUDE SUA VIDA!

254
satisfeitos.
A estimativa do percentual populacional de passageiros originários da África que se mostraram
satisfeitos com a sensação de segurança nos voos internacionais foi igual a 80% e a estimativa
do erro padrão associado a esse resultado foi inferior a 4%.
SOLUÇÃO
Grupo África:
N = 100.000
n = 100
P = 80%.
Erro Padrão da Proporção = Desvio Padrão = √Variança
Variança da Proporção:
[(p.(1-p) / n] = [(0,8.0,2)/100] = 0,16/100
Erro Padrão (Desvio Padrão):
= √(0,16/100) = 0,4/10 = 0,04 = 4%
Até aqui ta ok!!

Analisem a característica do experimento informado na questão:
1- Selecionado alguns passageiros;
2- Foi perguntado para cada um sobre o tema em questão.
Faz sentido repor o entrevistado na amostra? Claro que não. Se ele já foi
entrevistado, não há motivos de correr o risco de perguntá-lo novamente.
Logo temos uma Amostra FINITA + SEM reposição
Como a população é conhecida, deve-se calcular o fator de correção, ficando:
MUDE SUA VIDA!

255
0,04 x (N-n/N-1)
0,04 x (100.000 - 100 / 100.000 - 1)
0,04 x (99.900 / 99.999) = 0,039
Sendo assim o erro padrão fica menor que 4%

possível quantidade de interesse (em kg), e que 0,37 seja valor aproximado de e-1 , julgue o item
subsecutivo.
O desvio padrão da variável aleatória Y é superior a 12 kg.
SOLUÇÃO
O desvio padrão da variável aleatória y é igual a média numa distribuição

exponencial.

item subsecutivo.
P(Y ≥ 10 kg) > P(Y < 10 kg).

SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

256
Dada a função acumulada da exponencial: F(y) = P(Y<= y) = 1 - exp(-y *

lambda), onde neste exemplo lambda = 1/10, temos que:
P(Y>=10) = 1 - P(Y<10) = 1 - [1 - exp(-10/10)] = exp(-1) = 0,37
P(Y<=10) = 1- exp(-1) = 0,63
Como a média é 10kg e a exponencial vai decrescendo, então:
P(y≤10kg) > P(y>10Kg).

item subsecutivo. A quantidade 10 kg corresponde ao valor mais provável da distribuição Y de
modo que P(Y = 10 kg) ≥ 0,50.
SOLUÇÃO
Quando se trata de variáveis aletórias contínuas, não faz muito sentido em

perguntar sobre a probabilidade de essa varável assumir determinado valor. Apenas
faz sentido falar na probabilidade de a variável cair em determinado intervalo.
A probabilidade de uma varável aletória contínua assumir certo valor específico

é sempre zero, já que existem infinitas possibilidade de valores que ela poderia ter,
assim teríamos algo do tipo: P(Y=y) = y/infinito, que é igual a zero.
MUDE SUA VIDA!

257
que Z denota uma variável aleatória normal padrão. A expressão 10 dias ± 6 dias corresponde
a um intervalo de 95% de confiança para a média populacional M.
SOLUÇÃO
O intervalo de confiança é dado por:
X ± Z*σ/√n
Onde:
X é a média amostral (=10)
Z é o escore da normal padrão associado ao nível de confiança (o exercício

disse que Z=2)
n é o tamanho da amostra (=100)
σ é o desvio padrão (=3)
Resultado:
10 ± 2 × 3 / √100
10 ± 2 × 0,3
10 ± 0,6 dias.
MUDE SUA VIDA!

258
que Z denota uma variável aleatória normal padrão. O erro padrão da média amostral foi
inferior a 0,5 dias.
SOLUÇÃO
O erro padrão é uma medida que ajuda a avaliar a confiabilidade da

média calculada.
O erro padrão da média amostral é dado por:
σ / √n
Na fórmula acima, temos:

n é o tamanho da amostra (=100)
σ é o desvio padrão amostral (=3)
3 / √100
3 / 10
= 0,3
180. Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES
Suponha que, em determinado país, 30% das crianças tenham algum tipo de dificuldade de
aprendizagem. Considerando que a população de crianças nesse país seja muito grande,
tomando-se uma amostra aleatória de 10 crianças, a probabilidade de se encontrar nessa
amostra exatamente três crianças com algum tipo de dificuldade de aprendizagem é superior a
0,15.
SOLUÇÃO
É um equívoco afirmar q a questão já deu a probabilidade do evento ocorrer

sendo de 30% = 0,3 > 0,15. Essa questão se resolve através de binomial:
MUDE SUA VIDA!

259
Cn,k . pk . (1-p)n-k
Cn,k = combinações das 10 crianças 3 a 3 = 120
n = n° de tentativas = 10
k = vezes que o evento pode ocorrer determinado evento = 3
p = probabilidade do evento ocorrer = 3/10

Logo: Cn,k . p^k . (1-p)^n-k =
120. (3/10)³.(7/10)⁷ = 0,267 > 0,15
181. Ano: 2017 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Cacoal – RO
Um contador vai de ônibus para o trabalho diariamente, de segunda a sexta-feira e a

probabilidade dele se atrasar é de 10% por dia. A probabilidade dele se atrasar exatamente três
dias em uma mesma semana é de 30%.
SOLUÇÃO
Uma semana ==> segunda a sexta-feira ==> são cinco dias
probabilidade de atrasar-se ==> P=0,1
probabilidade de não se atrasar ==>P= 1 - 0,1=0,9
Qualquer dia da semana que ele pode se atrasar, então fazemos uma
combinação de 5 para escolher 3.
➡ C5,3 = 5*4*3 / 3*2 = 10 possibilidades
P(X=3) = 10 * (0,1)³ * (0,9)² = 10 * 0,001 * 0,81
P(X=3) = 0,0081 ou 0,81%
MUDE SUA VIDA!

260
Adriano está muito interessado em comprar uma moto, mas como tem pouco dinheiro resolveu
participar de um leilão de motos, mesmo sabendo que existe outro interessado. Pelas regras da
administradora de leilões, quem der o lance mais alto, acima de R$ 5.000,00, ganha. Supondo
que o lance do seu adversário seja uma variável aleatória, uniformemente distribuída entre R$
5.000,00 e R$ 7.500,00. A probabilidade de Adriano vencer, se der um lance de R$ 6.000 será
menor que 50%.
SOLUÇÃO
Temos um intervalo de 5----6---7,5 mil reais.

Adriano só vencerá o leilão se o outro concorrente der um valor entre 5 e 6.
Então, de 5 a 7,5 temos um intervalo de 2,5.
O intervalo que Adriano ganha é se o adversário der um valor entre 5 e 6, ou
seja 1.
Agora pegamos 100 da porcentagem e dividimos por 2,5 que é o total de lances.
Total de lances = 100/2,5
Total de lances = 40
Assim, se:
40 está para 2,5 total
x estará 1,0 adversário
40/2,5 = 16 lances do adversário serão mais baixo que o de Adriano, ou seja,
assim ele ganha o leilão.
Agora dividimos 16/40 = 40% lances mais baixo que o de Adriano, ou seja,
40% são as chances de Adriano ganhar o leilão.
Daniel sempre pega o mesmo trem para ir ao colégio, pois somente um trem lhe serve para não
chegar atrasado. Ele sempre passa pela estação, de manhã, em qualquer momento, entre 6
horas e 6 horas e 30 minutos. Um dia, Daniel se atrasou e chegou a estação às 6 horas e 24
minutos, a probabilidade de que ele ainda consiga pegar o trem será de 100%.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

261
O trem chega sempre entre 6h e 6h e 30min, portanto de 6h até 6h e 30min
são 30 min. Daniel chegou à estação 6h24min, ou seja, faltavam 6 minutos para o
horário máximo de passagem do trem.

favorável = 6 minutos
possíveis = 30 minutos
P = 6 / 30
P = 0,2 ou 20%
A probabilidade que Daniel consiga pegar o trem será de 20%.
184. Ano: 2017 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Goioerê – PR
Considere um sorteio em que sete colegas devem definir em que dia cada um irá folgar em uma
semana. Cada um folgará em um dia, sem que duas pessoas folguem no mesmo dia. A
probabilidade mais aproximada de uma pessoa específica folgar no final de semana (sábado ou
domingo) será de 15%.
SOLUÇÃO
Trata-se de soma de probabilidade.
Porque a pergunta pede sábado ou domingo.
P(Sab) = 1/7
P(Dom) = 1/7
P(sab) ou P(dom) = 1/7 + 1/7 = 2/7 = 28%
A probabilidade será de 28%
185. Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras – MA
No conjunto dos números naturais menores que 301, a probabilidade de escolhermos de forma
aleatória o número 235 será de 1em 300.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

262
Regras matemáticas.
O enunciado diz que o conjunto é de números naturais, o que inclui o ZERO,

logo a probabilidade será de 1 em 301.
186. Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Jacutinga - MG Prova: IBGP - 2019 -
Prefeitura de Jacutinga - MG - Guarda Municipal
Leia o trecho a seguir:

“É qualquer subconjunto do espaço amostral.”
Com base nos fatores que influenciam a probabilidade, o trecho representa um evento (E).
SOLUÇÃO
• Evento é qualquer grupo (subconjunto) de resultados contidos no espaço

amostral S.
O evento é denominando simples se consistir um único resultado e composto
se consistir em mais de um resultado.
SOLUÇÃO
baralho: 4 naipes (copas, espadas, paus e ouros)

probabilidade de retirar, do baralho, 2 cartas do mesmo naipe?
Por exemplo,
Retira:
MUDE SUA VIDA!

263
Copas (1)
Espada (1)
Paus (1)
Ouro (1)
daí retira Copas, novamente (1)
Obs: na MELHOR DAS HIPÓTESES, isso que ocorreria.
Então, 5 retiradas são necessárias para repetir o naipe da carta retirada
da primeira vez.
Em uma escola, foi feito o sorteio de um brinde para os professores e alunos. Participaram do
sorteio 4 professoras, 3 professores e todos os alunos de uma turma de 30, com 18 meninas e
12 meninos. Sabendo que dentre os participantes foi sorteada aleatoriamente uma pessoa do
sexo feminino, a probabilidade de ser uma professora é maior que 15% e menor que 20%.
SOLUÇÃO
professoras: 4
professores: 3
alunos: 30
(meninas: 18)
(meninos: 12)
sorteado aleatoriamente alguém do sexo feminino
quantas são do sexo feminino?
professoras + alunas
4 + 18 = 22 (sexo feminino)
quantas são professoras?

professoras = 4
Ou seja,
a probabilidade de entre as 22 do sexo feminino se retirar alguma das 4
professoras: 4/22 = 2/11 ou 18,18% que é maior que 15% e menor que 20%.
MUDE SUA VIDA!

264
4 números. A probabilidade de a primeira bola sorteada ser um número múltiplo de 8 é de 10%.
SOLUÇÃO
Múltiplos de 8: {0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72...}
Números da Mega Sena: 1 a 60.
Os múltiplos de 8 na Mega Sena são: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, ou seja, 7
números.
Logo 7/60 = 11%
A probabilidade de ser sorteado um múltiplo de 8 será de 11%.
4 números. A cada número sorteado, a probabilidade de determinado número dos restantes ser
sorteado aumenta.
SOLUÇÃO
Probabilidade = Evento / Espaço amostral
Ao sortear uma bola (que não volta pro globo) eu reduzo o espaço amostral,
logo reduzo o denominador, por isso a Probabilidade aumenta.
MUDE SUA VIDA!

265
4 números. A probabilidade de se acertar os 6 números sorteados na Mega Sena com a aposta
𝟓𝟒!
de um volante com 6 números é igual a
𝟔𝟎!
SOLUÇÃO
Probabilidade do resultado correto é igual a quantidade de jogos corretos

dividido pela quantidade de jogos possíveis.
1) Quantidade de jogos corretos: Somente haverá 1 (um) jogo correto.
2) Quantidade de jogos possíveis: Combinação de 60 elementos de 6 em 6, ou

seja,
Cn,p = n! / p! (n-p)!
C60,6 = 60! / (6! x 54!).
Probabilidade do Resultado Correto = 60! /(6! x 54!).
4 números. Se p for a probabilidade de se acertar na Mega Sena com a aposta de um volante
MUDE SUA VIDA!

266
com 6 números distintos, então, apostando-se 8 números, a probabilidade de acerto será igual
a 28p.
SOLUÇÃO
O que vai mudar do volante de 6 números para o volante de 8 números é o total de

combinações ganhadoras.
Como assim? vamos lá.
Jogando 6 números eu só tenho uma chance de acertar, ou seja tenho que acertar
os 6 que sairão.
Com 8 números eu tenho como combiná-los para acertar os 6 que sairão.
C8,6(combinação de 8 tomados 6 a 6) = 28.
Vai dar um total de 28 combinações. Como o total de jogos de 6 números possíveis
continua o mesmo C60,6.
Tem-se que a probabilidade de ganhar com um volante de 8 números é 28 vezes
maior que a com o volante de 6 números.
C8,6= 8! / 2! x 6!
C8,6= 8 x 7 x 6!/ 2! x 6!
C8,6= 28
193. Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE - 2019 - PGE-PE -
Analista Administrativo de Procuradoria – Calculista
A União tem, hoje, 138 estatais sob sua gestão, entre elas o Banco do Brasil S.A., a PETROBRAS
e a CAIXA. Dessas 138, somente três devem permanecer sob a gestão da União; as demais serão
privatizadas. Supondo-se que a PETROBRAS e o Banco do Brasil S.A. sejam estatais já escolhidas
para permanecerem sob a gestão da União, se a terceira estatal for escolhida ao acaso, a chance
de a CAIXA ser privatizada será superior a 99%.
SOLUÇÃO
->Primeiro você terá que perceber que BB e Petrobrás estão certas para
permanecer sob a gestão da União, portanto das 138 empresas, restarão 136 que
podem ser privatizadas (Caixa está inclusa aqui).
MUDE SUA VIDA!

267
->Segundo você terá que fazer a probabilidade da Caixa não ser privatizada -
> 1/136=0,0073.
->Terceiro você terá que subtrair 0,0073 (porcentagem apenas da Caixa não
ser privatizada) de 100% (ou 100/100=1 porcentagem de todas as empresas que
podem ser privatizadas, incluindo a Caixa), ou seja, -> 1-0,0073=0,9927.
Portanto, a porcentagem final será um valor superior a 99% ou 0,99, como a

questão afirma.
Em um aeroporto, 30 passageiros que desembarcaram de determinado voo e que estiveram nos

países A, B ou C, nos quais ocorre uma epidemia infecciosa, foram selecionados para ser
examinados. Constatou-se que exatamente 25 dos passageiros selecionados estiveram em A ou
em B, nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 6 desses 25 passageiros estiveram em A e
em B. Se 2 dos 30 passageiros selecionados forem escolhidos ao acaso, então a probabilidade
de esses 2 passageiros terem estado em 2 desses países é inferior a 1/30.
SOLUÇÃO
A questão ja diz que: 6 desses 25 passageiros estiveram em A e em B.
Para escolher 2 dos 30 passageiros terem estado em 2 desses países, temos:
6/30 x 5/29 = (simplicando 5.6 = 30) = 1/29
1/29 é maior que 1/30 (lembrem-se, nas frações quanto maior for o
denomindador, menor será seu resultado)
195. Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBSERH Prova: CESPE - 2018 - EBSERH
- Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Superior - Área Médica
Uma pesquisa revelou características da população de uma pequena comunidade composta

apenas por casais e seus filhos. Todos os casais dessa comunidade são elementos do conjunto
A∪B∪C, em que:
A = {casais com pelo menos um filho com mais de 20 anos de idade};
B = {casais com pelo menos um filho com menos de 10 anos de idade};
C = {casais com pelo menos 4 filhos}.
MUDE SUA VIDA!

268
Considerando que n(P) indique a quantidade de elementos de um conjunto P, suponha que n(A)
= 18; n(B) = 20; n(C) = 25; n(A∩B) = 13; n(A∩C) = 11; n(B∩C) = 12 e n(A∩B∩C) = 8.
O diagrama a seguir mostra essas quantidades de elementos.
Se um casal dessa comunidade for escolhido ao acaso, então a probabilidade de ele ter menos
de 4 filhos será superior a 0,3.
SOLUÇÃO
Primeiramente achar o número total de casais: 2+5+3+3+8+4+10 = 35 casais no

total. Esse será o denominador.
Depois achar os casais que tem menos de 4 filhos: 2+5+3 = 10 casais com menos
de 4 filhos. Esse será o numerador.
obs. é só excluir todos os casais C.

10/35 = 2/7 = 0,285... portanto a probabilidade de um casal escolhido
ao acaso ter menos de 4 filhos é de 0.285... e não de 0,3.
196. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INPI Prova: Pesquisador em
Propriedade Industrial (Classe A, Padrão I) - Cargo 22
A tabela abaixo mostra o resultado de uma pesquisa de intenção de voto, com 240 entrevistados
— 115 do sexo masculino e 125 do feminino —, nos partidos PA, PB, PC e PD. Cada entrevistado
preencheu uma ficha em que informava seu gênero (masculino ou feminino) e o partido em que
pretendia votar. Considerando que essas fichas tenham sido arquivadas e que a probabilidade
de se selecionar aleatoriamente qualquer uma delas é a mesma para todas as fichas, julgue o
item seguinte.
MUDE SUA VIDA!

269
A probabilidade de se selecionar aleatoriamente uma ficha de um entrevistado, que seja do sexo
feminino e que pretende votar no partido PC é inferior a 0,18.
SOLUÇÃO
Espaço Amostral (todos homens e mulheres) = 240

Apenas mulheres que votam no partido PC = 40
Probabilidade = 40 / 240
Probabilidade = 0,166666
Inferior a 0,18
197. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2016 - INSS -
Analista do Seguro Social - Serviço Social
Uma população de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi dividida nos seguintes dois
grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e

B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos (diabética e
fumante).
A população do grupo B é constituída por três conjuntos de indivíduos: fumantes, ex-fumantes
e pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item subsecutivo.
Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas do grupo e a
quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de pessoas fumantes desse grupo,
então, escolhendo-se aleatoriamente um indivíduo desse grupo, a probabilidade de ele não
pertencer ao conjunto de fumantes nem ao de ex-fumantes será inferior a 70%.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

270
Grupo B - 600 Pessoas que dividimos em:

1- Fumantes (20% do total), portanto 20% de 600 = 120 Pessoas
2- Ex Fumantes (30% do total do grupo de fumantes), portato 30% de 120 =
36 Pessoas
3- Não Fumantes, é o restante que sobrou para chegar a 600. Portanto 120+36-
600 = 444
A questão pede para achar a probabilidade de escolher aleatoriamente um
indivíduo desse grupo que não pertença ao conjunto de fumantes nem ao de ex-
fumantes, portanto ela que os NÃO FUMANTES.
Probabilidade = oq TENHO dividido pelo TOTAL
P= 444 (não fumantes) / 600 (total do grupo B) = 0,74
0,74 * 100 = 74%
198. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova:
Assistente de Gestão de Políticas Públicas I
A Prefeitura do Município de São Paulo (PMSP) é subdividida em 32 subprefeituras e cada uma

dessas subprefeituras administra vários distritos. A tabela a seguir, relativa ao ano de 2010,
mostra as populações dos quatro distritos que formam certa região administrativa do
município de São Paulo.
Considerando-se a tabela apresentada, é correto afirmar que, se, em 2010, um habitante dessa
região administrativa tivesse sido selecionado ao acaso, a chance de esse habitante ser morador
do distrito Jardim Paulista seria aproximadamente 30%.
SOLUÇÃO
Número de habitantes da cidade = 89 000

Total de Habitantes = 290 000
Divide 89 000
MUDE SUA VIDA!

271
290 000
Corta os zeros e vai sobrar 89 / 290, logo o resultado será 0,3068 x 100=
basta andar com a vírgula duas casas à direita (números de zeros do cem que são
dois) já que é uma multiplicação, logo teremos 30,68%
199. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2013 - SERPRO
- Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 7, a 10, 16, 18, 20 e 22
Estudos revelam que 95% dos erros de digitação de uma sequência numérica — como, por
exemplo, um código de barras ou uma senha — são a substituição de um algarismo por outro
ou a troca entre dois algarismos da mesma sequência; esse último tipo de erro corresponde a
80% dos casos. Considerando esses fatos e que a senha de acesso de um usuário a seu provedor
de email seja formada por 8 algarismos, escolhidos entre os algarismos de 0 a 9, julgue o item.
Se, ao digitar a senha, o usuário cometer um erro, a probabilidade de o erro dever-se à troca
entre dois algarismos adjacentes da sequência será igual a 20%.
199 Certo ( ) Errado ( )
SOLUÇÃO
Vamos imaginar uma senha com esta sequência de 8 algarismos: 1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8. Já sabemos que 80% dos erros é por conta da troca entre 2 algarismos. O
que não sabemos ainda é: quantas vezes podemos cometer esse erro? Se pegarmos
o "1", por exemplo, ele pode mudar de lugar 7 vezes = 1-2, 1-3, 1-4, (...). Ocorre
que, analisando os outros algarismos da mesma forma, se trocarmos o 1 pelo 3, será
o mesmo que trocar o 3 pelo 1. Então, sendo 1-3 = 3-1, a Combinação nos ajudará
a responder a pergunta: C8,2 = 8! / (8-2)! 2! = 28 vezes.
Agora é necessário saber: quantas vezes podemos cometer o erro de trocar
algarismos adjacentes, ou seja, que estão lado a lado? Vejamos: 1-2 (lembrando que
2-1 é a mesma coisa), 2-3, 3-4, 4-5, 5-6, 6-7, 7-8 = 7 vezes.
A probabilidade então é essa: 7/28 = 25%. Ou seja, os erros envolvendo a
troca de algarismos adjacentes são 25% dos 80%, que é referente ao total de erros
por troca. Sendo assim, devemos calcular: 25% de 80% = 20%.
A questão, portanto, está CORRETA. Já que, de uma quantidade incerta de

vezes que podemos errar digitando uma senha, 20% se deve pela troca entre 2
algarismos que estão um do lado do outro.
MUDE SUA VIDA!

272
A probabilidade de a equipe A ser composta por quatro servidores da secretaria de controle
interno é inferior a 0,01.
SOLUÇÃO
1º Integrante da equipe A
5 chances em 12 possibilidades =5/12
2º Integrante a equipe A
4 Chances em 11 possibilidades= 4/11
3 chances em 10 possibilidades=3/10
2 chances em 9 possibilidades = 2/9
5/12 x 4/11 x 3/10 x 2/9 = 120/11892 = 0,01009 ~ 0,01
Ou seja, não é inferior e sim igual a 0,01

A probabilidade de um servidor que não for sorteado para integrar a equipe A ser sorteado para
integrar a equipe B é igual a 0,5.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

273
São 12 servidores já sortearam os 4 da equipe A, então sobram 8 para serem
sorteados para completa as equipes B,C sendo assim só pegar o número de
servidores que compõe cada equipe e multiplicar pelo total que falta compor as outras
duas equipes.
EX; 12 - 4 = 8 servidores
4/8 = 0,5

A respeito dessa situação, julgue o item subsequente. A chance de a equipe A ser composta por
um servidor de cada unidade é superior a 10%.
SOLUÇÃO
primeiramente > 5x3x3x1 = 45 possibilidades

total de possibilidades >> C12,4 = 495
PROBABILIDADE QUE O ENUNCIADO PEDE / PROBABILIDADE DO TOTAL DE
POSSIBILIDADES = 45/495 = 0,0909 = 9%
Nesse tipo de questão, se vc passa muito longe do resultado que a banca
pergunta, vc provavelmente resolveu errado. Se ela está usando 10% como
paradigma, pode ter certeza que o resultado correto está ali nos 9 a 11%. Se vc
chegou a, por exemplo, 3,8%, deixe em branco, parta para outras questões e volte
nessa somente se for sobrar tempo na prova.
203. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Provas: CESPE - 2015 - STJ -
Conhecimentos Básicos para o Cargo 15
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três disciplinas optativas para alunos do
quinto semestre: Inovação e Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que possuíam os requisitos
necessários para cursar essas disciplinas, foram registradas matrículas de alunos nas seguintes
quantidades:
● 70 em INT;
MUDE SUA VIDA!

274
● 45 em MAP;
● 60 em EME;
● 25 em INT e MAP;
● 35 em INT e EME;
● 30 em MAP e EME;
● 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar matriculado em apenas duas das
três disciplinas será maior que a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
SOLUÇÃO
1º - Monte o diagrama de Venn.
Total de alunos após a resolução do diagrama = 100.
Espaço Amostral = 100

Evento Esperado
1 - Estar matriculado em duas das três disciplinas = 45/100
2 - Estar matriculado apenas em INT 25/100
Matrícula em duas das três = 45%
Matricula em apenas INT = 25%
45% > 25%
204. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNASA Prova: CESPE - 2013 - FUNASA
- Atividade de Complexidade Intelectual - Especialidade 3
Os convênios celebrados por um órgão enquadram-se em uma das seguintes situações:

• em execução: quando o convenente ainda não está obrigado a prestar contas ao concedente;
• aguardando prestação de contas: quando, após o período de vigência do convênio, o
convenente tem determinado prazo para prestar contas;
• prestação de contas em análise: quando, após a entrega da prestação de contas pelo
convenente, o órgão concedente tem determinado prazo para analisar;
• concluído: quando a prestação de contas foi analisada e aprovada;
MUDE SUA VIDA!

275
• em instrução de tomada de contas especial (TCE): quando a prestação de contas foi analisada
e rejeitada.
Considere que, dos 180 convênios celebrados pelo referido órgão neste ano, 21 estão
concluídos, 10 estão em fase de instrução de TCE, 35 estão com a prestação de contas em
análise, 80 estão em execução e o restante está aguardando prestação de contas. Com base
nessas informações, julgue o item.
Se dois convênios entre aqueles celebrados pelo órgão neste ano forem selecionados ao acaso,
a probabilidade de que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%.
SOLUÇÃO
Total de convênios = 180
Em instrução = 10
Probabilidade do primeiro selecionado estar em instrução:
10/180
Probabilidade do segundo estar em instrução:
9/179
Agora é só multiplicar: 10/180 x 9/179 = 0,0027
0,27% que é menor que 0,35%
205. Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-GO Prova: CESPE - 2015 - TRE-GO -
As prestações de contas das campanhas dos 3 candidatos a governador de determinado estado

foram analisadas por 3 servidores do TRE desse estado. Considerando que um servidor pode
analisar nenhuma, uma ou mais de uma prestação de contas e que, por coincidência, cada um
dos 3 candidatos é parente de um dos 3 servidores, julgue o item que se segue.
Se as prestações de contas forem distribuídas para análise de forma aleatória e independente,

então a probabilidade de que cada servidor analise as contas de seu parente é inferior a 1/30.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

276
Para analisar os casos favoráveis não podemos descartar o fato de um servidor

poder analisar 3, 2, 1 ou mesmo 0 contas de candidatos por que se as contas forem
distribuídas aleatória e independente o mesmo não quer dizer necessariamente que
as contas foram distribuídas uniformemente, ou seja, em igual número (1 conta)
para cada servidor. Assim temos que os casos possíveis são 27. Como? Vejam o
somatório da tabela seguinte. Para cada coluna Servidor X temos o número de contas
analisadas por esse servidor.
Servidor 1 | Servidor 2 | Servidor 3 | Combinações possíveis
3 | 0 | 0 | 1
0 | 3 | 0 | 1
0 | 0 | 3 | 1
1 | 1 | 1 | 6 (temos 6 formas diferentes

de distribuir as 3 contas pelos 3 servidores)
2 | 1 | 0 | 3
1 | 2 | 0 | 3
0 | 2 | 1 | 3
0 | 1 | 2 | 3
2 | 0 | 1 | 3
1 | 0 | 2 | 3
| Total de combinações possíveis = 27

casos possíveis
Como só um caso me interessa então, 1/27 que é maior que 1/30. Quando ficar
difícil comparar frações como 1/30 com 1/27 basta perguntar: se eu fatiar 1 bolo em
30 fatias iguais a fatia fica maior ou menor do que se eu dividir o bolo ou em 27
fatias?
MUDE SUA VIDA!

277

policiais policia cada uma das quadras. Com referência a essa situação, julgue o item
subsequente.
Considerando que, após concurso público, sejam admitidos novos policiais no batalhão, de
modo que a quantidade dos novos policiais do sexo masculino admitidos seja igual ao triplo da
quantidade de novos policiais do sexo feminino, e que, devido a essas admissões, 0,7 passe a ser
a probabilidade de se escolher, ao acaso, um policial do sexo masculino desse batalhão, então,
no batalhão haverá mais de 15 policiais do sexo feminino.
SOLUÇÃO

Função de probabilidade
y = quantidade total de policiais (masculinos e femininos) após admissão
x = policiais femininas admitidas
3x = policiais masculinos admitidos
12 e 8 = policiais masculinos e femininos antes das admissões
(12 + 3x) + (8 + x) = y
y = 4x + 20
a probabilidade P de ser sorteado um policial masculino passou a ser 70%:
12 + 3x: total de policiais masculinos após a admissão
y = quantidade total de policiais (masculinos e femininos) após admissão
P = (12 + 3x) / y = 70/100
70y = 1200 + 300x
70 (4x + 20) = 1200 + 300x
280x + 1400 = 1200 + 300x
20x = 200
x = 10
(8 + x): total de policiais femininos após a admissão = 8 + 10 = 18
MUDE SUA VIDA!

278

policiais policia cada uma das quadras.
Caso as duplas de policiais sejam formadas aleatoriamente, então a probabilidade de que em
determinado dia os policiais que policiarão determinada quadra sejam do mesmo sexo será
superior a 0,5.
SOLUÇÃO
Primeiro: Total de duplas

C20, 2 = 20!/((20-2)!.2!)
C20, 2 = 20!/(18!.2!)
C20, 2 = 20.19.18!/(18!.2!)
C20, 2 = 20.19/2.1
C20, 2 = 10.19
C20, 2 = 190 duplas
II. Duplas masculinas

C12, 2 = 12!/((12-2)!.2!)
C12, 2 = 12!/(10!.2!)
C12, 2 = 12.11.10!/(10!.2!)
C12, 2 = 12.11/2.1
C12, 2 = 6.11
C12, 2 = 66 duplas
III. Duplas femininas

C8, 2 = 8!/((8-2)!.2!)
C8, 2 = 8!/(6!.2!)
C8, 2 = 8.7.6!/(6!.2!)
C8, 2 = 8.7/2.1
C8, 2 = 4.7
C8, 2 = 28 duplas
MUDE SUA VIDA!

279
IV. Adição do número de duplas masculinas e femininas
66 + 28 = 94 total de duplas
V. A probabilidade
Probabilidade = 94/190
Probabilidade = 0,49 < 0,5
208. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEGESP-AL Provas: CESPE - 2013 -
SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
Nas investigações, pesquisadores e peritos devem evitar fazer afirmações e tirar conclusões
errôneas. Erros de generalização, ocorridos ao se afirmar que certas características presentes
em alguns casos deveriam estar presentes em toda a população, são comuns. É comum, ainda,
o uso de argumentos inválidos como justificativa para certas conclusões. Acerca de possíveis
erros em trabalhos investigativos, julgue o item a seguir. Se determinado evento for impossível,
então a probabilidade de ocorrência desse evento será nula.
SOLUÇÃO
Se a ocorrência de dado evento é impossível, a probabilidade de que ele ocorra

será nula, contanto que o espaço amostral seja diferente de zero.
Ex.: joga-se um dado e lê-se o valor que aparece em sua face superior. Qual a
probabilidade de este valor ser igual a 7?
O espaço amostral será: {1,2,3,4,5,6}
p = 0 / 6 = 0 (a probabilidade de sair 7 na face superior - que é um evento
impossível em um dado cúbico comum - será nula)
209. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SUFRAMA Provas: CESPE - 2014 -
SUFRAMA - Nível Superior - Conhecimentos Básicos
Uma pesquisa na qual os 40 alunos de uma disciplina deveriam responder SIM ou NÃO às
perguntas P1 e P2 apresentadas a eles, mostrou o seguinte resultado:
• 5 responderam NÃO às 2 perguntas.
Selecionando-se ao acaso um desses alunos, a probabilidade de ele ter respondido SIM a pelo
menos uma das perguntas será superior a 0,9.
MUDE SUA VIDA!

280
SOLUÇÃO
Nesse tipo de questão o melhor a fazer é achar o que ele não quer e diminuir
do total, assim você acha o "pelo menos". Fica assim: O que ele quer? Pelo menos 1
sim. Ou seja, pode ser 1 sim ou 2 sim. Oque ele não quer? 2 não. E quantos
responderam não às duas perguntas? 5 alunos dos 40. Qual a probabilidade de tirar
1 que disse não às duas perguntas? 5/40= 0,125
Então ao se escolher um aluno, a probabilidade de ele ter respondido sim a pelo
menos uma das perguntas é: 1-0,125= 0,875.
210. Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-SE Prova: CESPE - 2014 - TJ-SE -
Um grupo de 15 turistas que planeja passear pelo rio São Francisco, no Canyon do Xingó, em
Sergipe, utilizará, para o passeio, três barcos: um amarelo, um vermelho e um azul. Cada barco
tem capacidade máxima para 8 ocupantes e nenhum deles deixará o porto com menos de 3
ocupantes.
Considere que 8 turistas tenham ocupado o barco amarelo, que os demais tenham sido
distribuídos, de maneira aleatória, entre os outros 2 barcos e que nenhum barco tenha
permanecido no porto. Nesse caso, a probabilidade de o barco vermelho ter deixado o porto
com 4 turistas é superior a 0,47.
SOLUÇÃO
Se na questão ela afirma que nenhum barco ficou no porto, ela quis dizer que
um teve 3 pessoas e o outro 4 pessoas, pois sobraram apenas 7 para os barcos azul
e o vermelho. Logo a chance o barco vermleho ter 4 pessoas é de 1 para 2, logo, 1/2
ou seja, 50%, ou 0,5 que é maior do que 0,47.
211. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2020 - EBSERH - Engenheiro
Mecânico
"Um teste estatístico tem como objetivo o fornecimento de evidências para subsidiar a decisão
de rejeitar ou não rejeitar uma hipótese sobre algum parâmetro de uma população através de
dados obtidos por uma amostra. A afirmação sobre a média populacional é tida como a hipótese
alternativa. Damos o nome de hipótese nula à afirmação contrária à da hipótese alternativa."
MUDE SUA VIDA!

281
SOLUÇÃO
As hipóteses nula e alternativa são duas declarações mutuamente exclusivas

sobre uma população. Um teste de hipótese usa dados amostrais para determinar se
deve rejeitar a hipótese nula.
Hipótese nula (H0)
A hipótese nula afirma que um parâmetro da população (como a média, o
desvio padrão, e assim por diante) é igual a um valor hipotético. A hipótese nula é,
muitas vezes, uma alegação inicial baseado em análises anteriores ou conhecimentos
especializados.
Hipótese Alternativa (H1)
A hipótese alternativa afirma que um parâmetro da população é menor, maior
ou diferente do valor hipotético na hipótese nula. A hipótese alternativa é aquela que
você acredita que pode ser verdadeira ou espera provar ser verdadeira.
Um experimento foi realizado com 20 cobaias divididas em dois grupos. Um grupo recebeu uma
dieta rica em fibras e o outro grupo recebeu a dieta padrão. Os níveis de triglicerídeos foram
aferidos nos dois grupos. Assumindo que o nível de triglicerídeos não tem uma distribuição
Normal, o melhor teste estatístico para comparação dos dois grupos é um teste T.
SOLUÇÃO
A questão está ERRADO.
O indicativo de uso de um teste paramétrico como o teste T, que compara as

distribuições de duas amostras independentes é os dados tenha uma distribuição
normal.
Para este exemplo do exercício o melhor teste estatístico a ser utilizado seria o
teste de Mann-Whitney, que é um teste não paramétrico.
As técnicas da Estatística Não-Paramétrica são, particularmente, adaptáveis
aos dados das ciências do comportamento. A aplicação dessas técnicas não exige
suposições quanto à distribuição da variável populacional. Os testes não-
paramétricos são extremamente interessantes para análises de dados qualitativos.
Na Estatística Paramétrica, para aplicação de teste como o “t” de Student, a variável
MUDE SUA VIDA!

282
em análise precisa ser numérica. Como o próprio nome sugere, a Estatística Não-
Paramétrica independe dos parâmetros populacionais e de suas respectivas
estimativas. Assim, se a variável populacional analisada não segue uma distribuição
normal e/ou as amostras forem pequenas, pode-se aplicar um teste Não Paramétrico.
A capacidade do teste de hipótese rejeitar a hipótese nula, quando ela realmente é falsa, é
chamada de erro tipo II.
SOLUÇÃO
A questão está ERRADO.
O Poder do Teste tem como objetivo conhecer o quanto o teste de hipóteses

controla um erro do tipo II, ou qual a probabilidade de rejeitar a hipótese nula se
realmente for falsa. Na prática, é importante que se tenham testes com nível de
significância próximos do nível de significância nominal e que o poder seja alto,
mesmo em situações de amostras pequenas.
O poder de um teste de hipóteses é afetado por três fatores:
Tamanho da amostra: Mantendo todos os outros parâmetros iguais, quanto

maior o tamanho da amostra, maior o poder do teste.
Nível de Significância: Quanto maior o nível de significância, maior o poder
do teste. Se você aumenta o nível de significância, você reduz a região de aceitação.
Como resultado, você tem maior chance de rejeitar a hipótese nula. Isto significa que
você tem menos chance de aceitar a hipótese nula quando ela é falsa, isto é, menor
chance de cometer um erro do tipo II. Então, o poder do teste aumenta.
O verdadeiro valor do parâmetro a ser testado: Quanto maior a diferença
entre o "verdadeiro" valor do parâmetro e o valor especificado pela hipótese nula,
maior o poder do teste.
214. Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: ADAF - AM Prova: INSTITUTO AOCP -
2018 - ADAF - AM – Estatístico
Na aplicação de um teste de hipóteses, qualquer que seja o resultado, ou seja qualquer que seja
a decisão, o pesquisador estará sujeito a dois tipos de erros. O erro mais importante, fixado
MUDE SUA VIDA!

283
antes de se executar o teste, é denominado erro tipo I, que é rejeitar a hipótese nula quando a
mesma é verdadeira (α = P(erro do tipo I) = P(rejeitar H0 |H0 é verdadeira).
SOLUÇÃO
Em Estatística, um erro do tipo I consiste em, num testes de hipóteses, rejeitar

a hipótese nula quando ela é verdadeira e absoluta.
Por outras palavras, comete-se um erro do tipo I quando se chega a um
resultado que tem significância estatística quando na verdade ele aconteceu por
acaso. Este erro é por isso também chamado de Falso Positivo. Porém o termo Falso
positivo pode ter diferentes significados quer se trate de medicina ou informática sem
estar forçosamente relacionado com um estudo estatístico anteriormente feito ou em
curso.
A probabilidade de cometer um erro do tipo I num teste de hipóteses é
denominada significância do teste e representa-se pela letra grega α . Conhecendo-
se a distribuição estatística da variável aleatória usada no teste, é possível
determinar à partida a probabilidade deste erro, o que se reflete nos limites a partir
dos quais se decide rejeitar ou não a hipótese nula.
215. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: IPM - JP Prova: IBADE - 2018 - IPM - JP - Analista
Previdenciário – Economista
Uma máquina produz bombons com uma variância de 441, ela estava programada para fazer
bombom com 450g2, em média. Agora, devido a falhas mecânicas, o equipamento se
desregulou, e antes que ocorra um prejuízo, deseja-se saber qual a nova expectância. Uma
amostra de 289 bombons apresentou valor esperado igual a 534g. Considerando 95% de
confiança para a média e um quantil de 1,96, o intervalo de confiança para essa nova média será
de:
SOLUÇÃO
MÉDIA(X): 534
TAMANHO DA AMOSTRA (N): 289
MUDE SUA VIDA!

284
VARIÂNCIA(S²): 441; Logo, DESVIO PADRÃO(DP): 21
NÍVEL DE CONFIANÇA (Z): 95% (ou, 1,96)
INTERVALO DE CONFIANÇA(IC): ?
IC: X ± Z * DP/N
IC: 534 ± 1,96 * 21/289
IC: 534 ± 1,96 * 21/17
IC: 534 ± 2,42
534 -2,42= 531,58 <--------------- (534) ----------------> 534+2,42= 536,42
1%, o que dá valores críticos de z de - 2,58 e 2,58. É correto indicar como hipótese alternativa
H1: µ ≠ 800 mL, pois a máquina poderá estar desregulada para mais ou para menos.
SOLUÇÃO
A hipótese nula se refere aos valores que são iguais a média, já a hipótese
alternativa, tenta provar exatamente isso, que os valores encontrados são ≠ da
média.
MUDE SUA VIDA!

285
1%, o que dá valores críticos de z de - 2,58 e 2,58. Caso uma amostra apresente média de 778
mL, os técnicos poderão parar a produção para a realização de nova regulagem, pois tal valor
está dentro da região crítica para o teste.
SOLUÇÃO
Fazendo o teste de hipótese temos:
Vamos fazer o teste
Z = ± 2,58
𝑥̅ = ?
µ = 800
σ = 40 = σ² = 1600 (a formula acima pede a variância)
n = 25
±2,58= 𝑥̅ - 800 / 1600/25
±2,58 = 𝑥̅ - 800 / 64
±2,58= 𝑥̅ - 800 / 8
±2,58 x 8 = 𝑥̅ - 800
±20,64 = 𝑥̅ - 800
𝑥̅ = ±20,64 +800
x-média' = 820,64
x-média'' = 779,36
(779,36 ; 820,64)
Logo, está correta pois 778 está fora do intervalo de confiança ou seja, dentro
da região crítica.
MUDE SUA VIDA!

286
1%, o que dá valores críticos de z de - 2,58 e 2,58. A produção não precisaria ser paralisada caso
uma amostra apresentasse média de 815 mL, pois este valor está fora da região crítica para o
teste.
SOLUÇÃO
Vamos fazer o teste
Z = ± 2,58
𝑥̅ = ?
µ = 800
σ = 40 = σ² = 1600 (a formula acima pede a variância)
n = 25
±2,58= 𝑥̅ - 800 / 1600/25
±2,58 = 𝑥̅ - 800 / 64
±2,58= 𝑥̅ - 800 / 8
±2,58 x 8 = 𝑥̅ - 800
±20,64 = 𝑥̅ - 800
𝑥̅ = ±20,64 +800
x-média' = 820,64
x-média'' = 779,36
(779,36 ; 820,64)
Logo, está correta pois 815 está dentro do intervalo de confiança, ou seja fora
da região crítica.
Analista Judiciário - Estatística
Uma equipe de engenheiros da qualidade, com vistas a estimar vida útil de determinado
equipamento, utilizou uma amostra contendo 225 unidades e obteve uma média de 1.200 horas
de duração, com desvio padrão de 150 horas.
MUDE SUA VIDA!

287
Considerando-se, para um nível de confiança de 95%, z = 1,96, é correto afirmar que a
verdadeira duração média do equipamento, em horas, estará em um intervalo entre 1.180,40 e
1.219,60.
SOLUÇÃO
Para calcular o intervalo vamos usar a seguinte fórmula.
Z = ±1,96
𝑥̅ = ?
µ = 1200
σ = 150 = σ² = 22.500 (a formula acima pede a variância)
n = 225
±1,96 = 𝑥̅ - 1200 / 22.500/225
±1,96 = 𝑥̅ - 1200 / 100
±1,96 = 𝑥̅ - 1200 / 10
±1,96 x 10 = 𝑥̅ - 1200
𝑥̅ - 1200 = ±19,6
𝑥̅ = ±19,6 + 1200
X” = 1200 – 19,6 = 1180,40
X’ = 1200 + 19,6 = 1219,60

MUDE SUA VIDA!

288
SOLUÇÃO
De acordo com o enunciado,

H0: João = inocente
H1: João ≠ inocente
Correto. De acordo com o enunciado a hipótese alternativa é que o réu não é

inocente (ou seja, é culpado).

No julgamento, ocorreu um erro conhecido nos testes de hipótese como erro do tipo I.
SOLUÇÃO
Temos que esclarecer o que são erros tipo I e II.
MUDE SUA VIDA!

289
São dois os tipos de erros que podemos cometer na realização de um teste de
hipóteses:
ERRO TIPO I - Rejeitar a hipótese nula (H0), quando ela é verdadeira.

ERROS TIPO II - Não rejeitar a hipótese nula (H0), quando ela é falsa.
No julgamento, ocorreu um erro conhecido nos testes de hipótese como
erro do tipo I.
Correto. O erro tipo 1 ocorre quando a H0 é rejeitada, mas é verdadeira. No

caso da questão, João foi jogado culpado (H0 foi rejeitada), mas ele era inocente
(H0, na verdade, era verdadeira).

Se a hipótese nula fosse admitida pelos jurados como verdadeira e fosse efetivamente João o
culpado pelo crime, o erro cometido teria sido o chamado erro do tipo II.
SOLUÇÃO
Temos que esclarecer o que são erros tipo I e II.
São dois os tipos de erros que podemos cometer na realização de um teste de

hipóteses:
ERRO TIPO I - Rejeitar a hipótese nula (H0), quando ela é verdadeira.
MUDE SUA VIDA!

290
ERRO TIPO II - Não rejeitar a hipótese nula (H0), quando ela é falsa.
Se a hipótese nula fosse admitida pelos jurados como verdadeira e

fosse efetivamente João o culpado pelo crime, o erro cometido teria sido o
chamado erro do tipo II.
Correta. O erro tipo 2 ocorre quando a H0 é aceita, mas é falsa. No caso do

enunciado, ocorreria esse erro se H0 fosse aceita (ou seja, os jurados considerem
João inocente), mas na verdade ela fosse falsa (ou seja, João fosse culpado).
Para determinado experimento, uma equipe de pesquisadores gerou 20 amostras de tamanho

n = 25 de uma distribuição normal, com média µ = 5 e desvio padrão σ = 3. Para cada amostra,
foi montado um intervalo de confiança com coeficiente de 0,95 (ou 95%). Com base nessas
informações se o tamanho da amostra fosse maior, mantendo-se fixos os valores do desvio
padrão e do nível de confiança, não haveria uma redução da margem de erro.
SOLUÇÃO
Quando se aumenta o número da amostra retirada de uma população,

automaticamente há uma abrangência maior de informações e consequentemente
diminuindo a margem de erro. Portanto, haveria sim uma redução na margem de
erro se a amostra fosse maior.
Na construção de um intervalo de confiança para a média, conhecida a variância, considerando

o intervalo na forma [x +e; x - e], sendo x o valor do estimador da média e g a semi-amplitude
do intervalo de confiança ou, como é mais popularmente conhecida, a margem de erro do
intervalo de confiança. Considere que, para uma determinada peça automotiva, um lote de 100
peças tenha apresentado espessura média de 4,561 polegada, com desvio padrão de 1,125
polegada. Um intervalo de confiança de 95% para a média apresentou limite superior de 4,7815
e limite inferior de 4,3405. Nessa situação, a margem de erro do intervalo é de,
aproximadamente, 0,4410.
MUDE SUA VIDA!

291
SOLUÇÃO
Podemos utilizar ou a fórmula do teste de hipótese z,
Ou, como a questão já nos deu os limites, podemos calcular a diferença entre
algum dos limites e a média.
Assim, 4,561 - 4,3405 = 0,2205 ou 4,561 - 4,7815 = -0,2205
A margem de erro será de 0,2205.
Acerca de métodos usuais de estimação intervalar, julgue o item subsecutivo.

É possível calcular intervalos de confiança para a estimativa da média de uma distribuição
normal, representativa de uma amostra aleatória.
SOLUÇÃO
Basicamente, o Intervalo de Confiança (IC) é uma estimativa de uma margem

de oscilação que um valor pode ter. Além da primeira possibilidade já citada, ele
também pode ser utilizado quando o desvio padrão (DP) populacional for
desconhecido, mas o tamanho da amostra (n) for maior ou igual a 30.Neste caso: IC
= X ± Z*s/ raiz de n, tal que s = desvio padrão amostral.
MUDE SUA VIDA!

292
OBS: quando tiver um desvio padrão populacional desconhecido e uma amostra
com n menor que 30, é preciso considerar o valor t (lá da distribuição t de student)
ao invés do Z da normal padrão.
A respeito dos diferentes métodos de estimação de parâmetros, julgue o item a seguir.

A estimação de parâmetros pelo método bayesiano independe da distribuição a priori utilizada.
SOLUÇÃO
Muitas vezes os parâmetros das distribuições em estudo podem ser

desconhecidos e existe o desejo de se inferir sobre eles. Existem duas grandes
escolas de inferência: a clássica e a bayesiana. A clássica trata esses parâmetros
como quantidades fixas e não atribui distribuição a eles, a estimação desses
parâmetros é dada através da função de verossimilhança, enquanto que na escola
bayesiana atribui-se uma distribuição, chamada de distribuição a priori, ao conjunto
de parâmetros desconhecidos quantificando a sua crença sobre esse conjunto e a
estimação dos parâmetros é dada através da distribuição à posteriori, que é
proporcional ao produto da função de verossimilhança com a distribuição a priori.
227. Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: FMS Prova: NUCEPE - 2019 - FMS – Estatístico
Considere o tempo de vida de 4 computadores (em anos) dados por {2,4,6,8}. Considerando que
a variável tem distribuição Exponencial (λ), o estimador de máxima verossimilhança para a
variância é dado por 25.
SOLUÇÃO
Média da distribuição = 5
MUDE SUA VIDA!

293
Na distribuição exponencial o desvio padrão é igual à média, portanto desvio
padrão = 5.
Var = DP2
Var = 52
Var = 25
228. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FCC - 2019 -
Prefeitura de Manaus - AM - Auditor Fiscal de Tributos Municipais
De um estudo, obtiveram-se informações de uma amostra aleatória extraída de uma população.

Em um teste de hipóteses, foram formuladas as hipóteses H0 (hipótese nula) e H1 (hipótese
alternativa) para analisar um parâmetro da população com base nos dados da amostra. O nível
de significância deste teste corresponde à probabilidade de rejeitar H0, dado que H0 é falsa.
SOLUÇÃO
Nível de Significância = Erro do tipo 01
Erro do Tipo 01: Hipótese nula é VERDADEIRA mas, é REJEITADA.
Portanto o nível de significância deste teste corresponde à probabilidade de

rejeitar H0, dado que H0 é verdadeira.
229. Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Prova: NC-UFPR - 2019 -
ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas
O “método científico” é a técnica usada para decidir entre hipóteses com base nas observações
e predições. No esquema abaixo, pode-se observar que hipóteses de trabalho são apresentadas
e as predições são testadas para falsear as incorretas; a explicação correta é a que se mantém,
sem ser falseada. Essa técnica é conhecida por método hipotético-dedutivo.
MUDE SUA VIDA!

294
SOLUÇÃO
O Método hipotético-dedutivo consiste na construção de conjecturas baseada

nas hipóteses, isto é, caso as hipóteses sejam, verdadeiras as conjecturas também
serão. Por isso as hipóteses devem ser submetidas a testes, os mais diversos
possíveis, à crítica intersubjetiva, ao controle mútuo pela discussão crítica, à
publicidade (sujeitando o assunto a novas críticas) e ao confronto com os fatos, para
verificar quais são as hipóteses que persistem como válidas resistindo as tentativas
de falseamento, sem o que seriam refutadas. É um método com consequências , que
leva a um grau de certeza igual ao das hipóteses iniciais, assim o conhecimento
absolutamente certo e demonstrável é dependente do grau de certeza da hipótese.
Tratando-se de teste de hipótese: Quando a hipótese nula é verdadeira e o pesquisador decide

rejeita-la, diz que o pesquisador cometeu Um erro do tipo I com probabilidade α.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

295
Quando a hipótese nula é verdadeira, então, deve-se aceitar a hipótese nula.
O erro do tipo I ocorre quando a hipótese nula é verdadeira e mesmo assim rejeita-
se a hipótese nula. Ele é representado por alfa e corresponde ao nível de significância.
- Quando a hipótese nula é falsa deve-se rejeitar a hipótese nula. O erro do

tipo II ocorre quando a hipótese nula é falsa e mesmo assim aceita-se a hipótese
nula. Ele é representado por beta. O poder do teste é o complemento de beta, ou
seja, corresponde ao erro do tipo II.
231. Ano: 2019 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA - Estatístico
Com apoio dos resultados estatísticos contidos na tabela abaixo, responder a questão.
O coeficiente de correlação r que define o grau de relacionamento linear entre valores

emparelhados X e Y, é exatamente 0,7812.
SOLUÇÃO
Coeficiente de correlação r = Cov(x,y) / (Var(x) x Var(y))^1/2
r = 32 / (36 x 49 )^1/2
r = 32 / (1764)^1/2
r = 32/42
r = 0,7619 COEFICIENTE DE CORRELAÇÃO
232. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 -
Prefeitura de Macapá - AP – Sociólogo
O fator que determina o grau de precisão e a capacidade de generalização da amostra obtida

pelo pesquisador, conforme os requisitos de tempo e de orçamento disponíveis e em face dos
erros de amostragem eventualmente observados, é margem de erro.
MUDE SUA VIDA!

296
SOLUÇÃO
A margem de erro é uma estatística que expressa a quantidade de erro amostral

aleatório nos resultados de uma pesquisa. Isto é, a margem de erro é a medida do
raio ou a metade da largura do intervalo de confiança para a mesma estatística.[2]
A margem de erro indica a probabilidade do resultado da amostra ser próxima de 1,
se toda a população for pesquisada. Geralmente a probabilidade usada para o
resultado da amostra estar dentro da margem de erro é de 95%, embora às vezes
sejam usados outros valores.[3] Quanto maior a margem de erro, menor a confiança
dos resultados de uma pesquisa serem próximos dos valores reais para toda
população.
O fator que determina o grau de precisão e a capacidade de
generalização da amostra obtida pelo pesquisador, conforme os requisitos
de tempo e de orçamento disponíveis e em face dos erros de amostragem
eventualmente observados, é NÍVEL DE CONFIANÇA.
233. Ano: 2018 Banca: CS-UFG Órgão: Câmara de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2018 -
Câmara de Goiânia - GO - Assessor Técnico Legislativo – Economista
Uma pesquisa de intenção de voto forneceu uma estimativa pontual para o resultado final de
uma eleição. Considerando um nível de confiança de (1−α)% , uma margem de erro de ±2
pontos percentuais foi calculada para a estimativa. Para aumentar o nível de precisão da
estimativa intervalar deve-se aumentar o nível de confiança.
SOLUÇÃO
Se queremos testar com precisão certo dado sobre uma população, o mais
correto a se fazer é aumentar o tamanho da amostra, o que garante uma maior
abrangência das informações reais.
Polícia Federal - Papiloscopista Policial Federal
Em determinado município, o número diário X de registros de novos armamentos segue uma
distribuição de Poisson, cuja função de probabilidade é expressa por em

que k = 0, 1, 2, ..., e M é um parâmetro.
MUDE SUA VIDA!

297
Considerando que a tabela precedente mostra as realizações da variável aleatória X em uma
amostra aleatória simples constituída por cinco dias, julgue o item que segue.
A estimativa de máxima verossimilhança do desvio padrão da distribuição da variável X é igual

a 2 registros por dia.
SOLUÇÃO
Na distribuição de Poisson a média e a variância são iguais.
De posse disso é só somar a variável X nos 05 dias (6+8+0+4+2 =20) e dividir

por 5 (quantidade de dias).
Pronto, obtemos a média que é 4.
Como média=variância, e desvio padrão = raíz da variância, chegamos a

resposta que é 2.
235. Ano: 2018 Banca: Instituto Acesso Órgão: SEDUC-AM Prova: Instituto Acesso - 2018
- SEDUC-AM – Estatístico
Num processo produtivo foi selecionada uma amostra de 270 peças, selecionadas ao final de
sua linha de produção; destas, 10% estavam com algum tipo de inconsistência com os padrões
necessários de qualidade. Com 90% de confiança, os valores (limite inferior e limite superior)
mais próximos do intervalo, referente à população da proporção das peças geradas neste
processo produtivo que estão consistentes com os padrões necessários de qualidade será de IC
= [ 0,87; 0,93] (Z = 1,64)
SOLUÇÃO
Dados:
MUDE SUA VIDA!

298
z = 1,64 para 90% de confiança
P = 0,9 (peças que estão consistentes)
n = 270
IC = P +- e
IC = Intervalo de confiança
P = Proporção
e = margem de erro
e = 1,64 x (0,9x0,1 / 270)
e = 1,64 x 0,01825
e = 0,03
IC = 0,9 +- 0,03
IC = [0,87 ; 0,93]
Uma pesquisa piloto realizada no setor de embalagens, referente aos motivos de demissão de
funcionários, mostra que 34% dos casos de demissão, p*, tem como motivo a situação financeira
da empresa. Utilizando um nível de confiança de 95%, a proporção p* obtida na pesquisa piloto,
com uma margem de erro amostral e ≤ 3% e que P(Z ≥ 1,96) = 2,5%, o tamanho mínimo
necessário da amostra para estimar a proporção de demissões causadas por motivos
financeiros, no setor de embalagens, nas condições estipuladas é 854.
SOLUÇÃO
Para calcular o tamanho da amostra usamos a seguinte fórmula,
n = 1,96² . 0,34.(1-0,34)/0,3²
n = 3,84. (0,34x0,66)/0,0009
n= 3,84 x 0,2244/0,0009
n = 0,8617/0,0009
MUDE SUA VIDA!

299
n = 957,44
Sempre para estimativa populacional devemos arredondar para mais,

portanto o tamanho mínimo da amostra deverá ser de 958.
Uma variável aleatória X tem distribuição normal, variância desconhecida e com uma população
de tamanho infinito. Deseja-se construir um intervalo de confiança de 95% para a média μ da
população com base em uma amostra aleatória de tamanho 9 extraída dessa população e
considerando a distribuição t de Student. Nessa amostra, observou-se que a média apresentou
um valor igual a 5 e a soma dos quadrados dos 9 elementos da amostra foi igual a 243.
Dados: Valores críticos (tα) da distribuição de Student com n graus de liberdade, tal que a
probabilidade P(t > tα) = α.
O intervalo de confiança encontrado foi igual a [3,845; 6,155].

SOLUÇÃO
1º - Você tem que saber o assunto de intervalo de confiança para entender que
utilizará a fórmula:
µ = xb ± t*(s / √ [ n ]) (Intervalo para a MÉDIA, ou seja, qual o intervalo de

confiança que posso afirmar que a média da POPULAÇÃO está de acordo a partir da
média da AMOSTRA)
em que :
µ = média da população;
xb = média da amostra;
s = desvio padrão da amostra;
n = número de elementos da amostra.
O que a questão nos deu foi:
n=9
xb = 5
Soma dos quadrados = 243
2° Nota-se que não temos dois parâmetros da fórmula, t e s.
MUDE SUA VIDA!

300
Para calcular s, precisamos calcular a variância pela fórmula:
s² = (média dos quadrados - quadrado da média) x (n / n-1)
s² = [ (243/9) - (5²) ) x (9/8) = 2,25
s = √2,25 = 1,5
Para encontrar o parâmetro "t" deve-se conhecer um pouco da tabela t student,

que relaciona o grau de liberdade = n-1 = 8, com o nível de significância, que é o
"α".
Esse valor é α = 0,025
3° Encontrando os parâmetros acima temos o t de student = 2,31.
Agora é só jogar na fórmula:
µ = xb ± t*(s / √ [ n ])
µ = 5 ± 2,31*(1,5 / √ 9)
µ = 5 ± 1,155
Logo o intervalo para a média é
3,845 < µ < 6,155
Um intervalo de confiança com um nível de (1 − α) foi construído para a média μ1 de uma

população P1, normalmente distribuída, de tamanho infinito e variância populacional igual a
144. Por meio de uma amostra aleatória de tamanho 36 obteve-se esse intervalo igual a [25,3;
34,7]. Seja uma outra população P2, também normalmente distribuída, de tamanho infinito e
independente da primeira. Sabe-se que a variância de P2 é conhecida e que por meio de uma
amostra aleatória de tamanho 64 de P2 obteve-se um intervalo de confiança com um nível de
(1 − α) para a média μ2 de P2 igual a [91,54; 108,46]. O desvio padrão de P2 é igual a 28,80.
SOLUÇÃO
Tirar a Média do intervalo de confiança de P1: (25,3 + 34,7)/2 = 30

Jogar na Formula da Normal: (Media Amostral - Media) divido por Dp/√n
(34,7 - 30) dividido por √144/√36 --> 4,7/2 = 2,35
Tirar a média do intervalo de confiança de p2: (91,54 + 108,46)/2 = 100
Jogar na formula da normal: (media amostral - media) dividido por DP/ √n

(108,46 - 100) dividido por DP/ √64 e igualar a 2,35 encontrado anteriormente.
MUDE SUA VIDA!

301
8,46 divido por DP/8 = 2,35
DP = 28,8
239. Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: IGEPREV-PA Prova: IADES - 2018 - IGEPREV-PA -
Técnico de Administração e Finanças
Seja o intervalo de confiança para a média populacional

com variância populacional σ2 conhecida. De uma amostra aleatória com n = 100 observações,
com σ2 = 100, apurou-se média amostral igual a 68,5. Sabendo que α = 5%, P(66,54 < μ < 70,46)
= 5% indica o intervalo de 95% para a µ.
SOLUÇÃO
±1,96 = X – 68,5/100/100
±1,96 = X – 68,5/1
X = 68,5 ± 1,96
X’ = 66,54
X’’ = 70,46
A questão trás o intervalo de confiança correta. Porém o intervalo de confiança

será
1- 0,05 = 0,95
Por isso é igual a 95%
240. Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: PC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - PC-PI - Perito
Criminal – Biologia
O INMETRO está investigando se a quantidade de PARACETAMOL num dado comprimido está

de acordo com o valor nominal estampado no rótulo do medicamento (750mg). Uma amostra
dos comprimidos foi avaliada. Se constatado que a média de paracetamol na amostra é menor
do que está no rótulo o medicamento deverá ser recolhido das farmácias. Para tanto, o
INMETRO recorreu a um teste estatístico. O p-valor diz quão provável seria obter uma amostra
tal qual a que foi obtida, quando a hipótese da nulidade é verdadeira. Assim, os pesquisadores
se sentem seguros para aceitar a hipótese nulidade quando o p-valor é pequeno.
MUDE SUA VIDA!

302
SOLUÇÃO
O valor-p é definido como a probabilidade de se observar um valor da estatística

de teste maior ou igual ao encontrado. Tradicionalmente, o valor de corte para
rejeitar a hipótese nula é de 0,05, o que significa que, quando não há nenhuma
diferença, um valor tão extremo para a estatística de teste é esperado em menos de
5% das vezes.
P-valor baixo é indício de que sua hipótese nula não é verdadeira e evidência a
favor da alternativa.
Técnico de Inteligência - Área 7
Um experimento foi realizado para avaliar a durabilidade de três marcas diferentes de baterias.
Para cada marca, foram observados aleatoriamente 12 tempos de duração, perfazendo-se uma
amostra total de 36 observações. Considerando que se pretenda testar a hipótese nula H0: “as
três marcas proporcionam as mesmas distribuições dos tempos de duração das baterias” contra
a hipótese alternativa H1: “há pelo menos duas distribuições distintas dos tempos de duração
das baterias”, julgue o próximo item. O teste de postos sinalizados de Wilcoxon é um método
apropriado para o experimento em tela, uma vez que os tamanhos das amostras obtidas para
cada marca de bateria são todos iguais a 12.
SOLUÇÃO
O teste de Wilcoxon ou teste dos postos sinalizados de Wilcoxon é um teste de

hipóteses não paramétrico utilizado quando se deseja comparar duas amostras
relacionadas, amostras emparelhadas ou medidas repetidas em uma única amostra
para avaliar se os postos médios populacionais diferem (i.e. é um teste de diferenças
pareadas). Pode ser usado como uma alternativa ao teste t de Student, teste t para
pares correspondentes ou o teste t para amostras dependentes quando não se pode
assumir que a população é normalmente distribuída.
MUDE SUA VIDA!

303
Ou seja, os dados do exercício não se encaixam nas premissas do teste de
Wilcoxon, o mais indicado para esses dados seria o teste de Mann Whitey, que utiliza
amostras não pareadas.
de Inteligência - Área 2
A quantidade diária de emails indesejados recebidos por um atendente é uma variável aleatória
X que segue distribuição de Poisson com média e variância desconhecidas. Para estimá-las,
retirou-se dessa distribuição uma amostra aleatória simples de tamanho quatro, cujos valores
observados foram 10, 4, 2 e 4.
No que se refere à média amostral , na qual X1, X2, X3, X4 representa uma
amostra aleatória simples retirada dessa distribuição X, é correto afirmar que a estimativa da
variância do estimador seja igual a 1,25.
SOLUÇÃO
Apesar da questão informar em seu enunciado que a variável aleatória X segue a

distribuição de Poisson (onde variância = média), o próprio enunciado diz que dela
retirou-se uma amostra aleatória de tamanho finito (tamanho 4). Assim, tem-se uma
distribuição binomial, onde:
Esperança (E) = média = n*p

Variância = n*p*q, onde:
n --> número de tentativas (4 neste caso)
p --> probabilidade de sucesso na tentativa
q --> probabilidade de fracasso
Sendo E(x) = média = n.p.

média = (10+4+2+4)/4 = 5;
Logo E(x) = 5, então
5 = 4.p
p = 5/4 = 1,25
Variância:
Var(x) = n*p*q (q também é expresso por "1-p")
Var(x) = 4.1,25 (1-1,25)
|Var(x)| = 1,25
MUDE SUA VIDA!

304
243. Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPEL Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 -
UFPEL - Engenheiro de Segurança do Trabalho

formuladas pelo engenheiro serão aceitas ou rejeitadas. Existem dois tipos de erros ao realizar
uma estatística usando o teste de hipóteses: erro tipo I e erro tipo II. Erro do tipo I é Rejeitar
uma hipótese verdadeira.
SOLUÇÃO
Nenhum teste de hipótese é 100% certo. Como o teste é baseado em

probabilidades, sempre há uma possibilidade de chegar a uma conclusão errada.
Quando você realiza um teste de hipóteses, dois tipos de erros são possíveis: tipo I
e tipo II. Os riscos desses dois erros estão inversamente relacionados e são
determinados pelo nível de significância e o poder do teste. Portanto, você deve
determinar qual erro tem consequências mais severas para sua situação antes que
você defina seus riscos.
Erro tipo I
Quando a hipótese nula é verdadeira e você a rejeita, comete um erro do tipo
I. A probabilidade de cometer um erro do tipo I é α, que é o nível de significância
que você definiu para seu teste de hipóteses. Um α de 0,05 indica que você quer
aceitar uma chance de 5% de que está errado ao rejeitar a hipótese nula. Para reduzir
este risco, você deve usar um valor inferior para α. Entretanto, usar um valor inferior
para alfa significa que você terá menos probabilidade de detectar uma diferença
verdadeira, se existir uma realmente.
Erro tipo II
Quando a hipótese nula é falsa e você não a rejeita, comete um erro de tipo II.
A probabilidade de cometer um erro de tipo II é β, que depende do poder do teste.
Você pode diminuir o risco de cometer um erro do tipo II, assegurando que o seu
teste tenha potência suficiente. Você pode fazer isso garantindo que o tamanho
amostral seja grande o suficiente para detectar uma diferença prática, quando
realmente existir uma.
- EBSERH - Analista Administrativo - Estatística (HE-UFSCAR)
Foi obtido um intervalo de confiança a 95% para a despesa média que cada paciente realiza em
determinado internamento. O resultado obtido foi IC = [390; 440]. Considerando os valores em
reais, a probabilidade de a despesa média estar entre 390 e 440 é 0.95.
MUDE SUA VIDA!

305
SOLUÇÃO
Questão de interpretação, se o intervalo de confiança é de 95% e os valores do

intervalo de confiança de despesas médias foi de 390 a 440, significa sim que 0,95 é
igual a 95% chances.
E que apenas 5% dos valores estariam fora desse intervalo de confiança.
245. Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: DPE-PR Prova: INAZ do Pará - 2017 - DPE-PR
– Estatístico
Em uma amostra de 200 funcionários públicos da Defensoria Pública do Estado do Paraná,

verificou-se que 80 funcionários tinham habilidades com ferramentas de gestão. O intervalo de
confiança de 95% para a proporção é respectivamente: [46,79; 30,21].
SOLUÇÃO
Intervalo de confiança para proporção populacional:
IC = p ± Z p(1-p)/n
Dados da questão:
n = 200
Z= 1,96 (conhecimento da tabela de distribuição normal)
p = 80/200 = 0,4
IC = 0,4 ± 1,96 0,4 (1 - 0,4) / 200
IC = 0,4 ± 1,96 0,4 (0,6) / 200
IC = 0,4 ± 1,96 0,24 / 200
IC = 0,4 ± 1,96 0,0012
IC = 0,4 ± 1,96 * 0,0346
IC = 0,4 ± 0,067816
IC = 0,4 + 0,067816
IC = 0,467816
IC = 0,4 - 0,067816
IC = 0,332184
MUDE SUA VIDA!

306
O intervalo de confiança de 95% para a proporção será [0,332184 –
0,467816.
- EBSERH - Engenheiro Civil (HE-UFSCAR)

formuladas pelo engenheiro serão aceitas ou rejeitadas. Para isso, o engenheiro deve
estabelecer um nível de significância para o teste. Esse nível de significância especifica uma
suposição formulada a respeito dos parâmetros de uma distribuição de probabilidade de uma
população.
SOLUÇÃO
O nível de significância especifica a probabilidade máxima com a qual o

engenheiro se sujeitaria a correr o risco de um erro do tipo I (rejeitar uma hipótese
verdadeira).
247. Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2016 - MPE-SP - Analista
Técnico Científico - Engenheiro Avaliador
A inferência estatística é um processo de raciocínio indutivo, que permite o estudo de uma

população a partir do comportamento de uma amostra.
SOLUÇÃO
Raciocínio Dedutivo =
Possibilidade de obter informação sobre a população inteira, sem necessidade
de uma inferência estatística (uma indução)
Raciocínio Indutivo=
Há necessidade de utilizar amostra da população e, a partir dos resultados, tirar
as conclusões
248. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PE Prova: CESPE - 2017 - TRE-PE -
Analista Judiciário - Medicina (Medicina do Trabalho)
MUDE SUA VIDA!

307
Considerando que a tabela precedente, de contingência 2 × 2, apresenta os resultados de um
estudo do tipo caso-controle sobre tabagismo como fator de risco à ocorrência de câncer de
pulmão, o valor OR (odds ratio) será 14,00.
SOLUÇÃO
A razão de chances ou razão de possibilidades (em inglês: odds ratio;

abreviatura O.R.) é definida como a razão entre a chance de um evento ocorrer em
um grupo e a chance de ocorrer em outro grupo. Chance ou possibilidade é a
probabilidade de ocorrência deste evento dividida pela probabilidade da não
ocorrência do mesmo evento. Esses grupos podem ser, por exemplo, amostras de
pessoas com ou sem uma doença, no qual se quer medir a chance dessa pessoa ter
sido exposta a um determinado agente ambiental; ou grupos/amostras para análise
estatística, como homens e mulheres, tratados e não tratados, etc.
Para a questão temos:
1.400/1.000 = 1,4
50/500 = 0,1
1,4/0,1 = 14
249. Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 5ª Região (BA) Prova: FCC - 2013 - TRT - 5ª Região
(BA) - Analista Judiciário – Estatística
Em 100 experiências realizadas ao acaso, independentemente, para apurar o valor de uma

constante física, obteve-se uma média de 3,7 para esta constante. Admite-se que a distribuição
da população dos resultados é normalmente distribuída, de tamanho infinito, com média μ e
com uma variância populacional igual a 0,16. Considere na curva normal padrão (Z) as
probabilidades P(Z > 1,64) = 0,05 e P(Z > 1,96) = 0,025. Com base na amostra inicial de 100
experiências, obtém-se que o intervalo de confiança ao nível de 95% para μ é [3,6280 ; 3,7720].
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

308
Usamos a fórmula abaixo para calcular o intervalo de confiança.
Z = ±1,96
µ = 3,7
σ2 = 0,16
n = 100
x=?
±1,96= x – 3,7/0,16/100
±1,96= x – 3,7/0,0016
±1,96= x – 3,7/0,04
±1,96*0,04 = x – 3,7
±0,0784 = x – 3,7
Inverter
-3,7x = ±0,0784
X = ±0,0784 + 3,7
X’ = 3,7 – 0,0784 = 3,6216
X’’ = 3,7 + 0,0784 = 3,7784
O intervalo de confiança ao nível de 95% para μ é [3,6216 ; 3,7784].

realizar um teste de hipóteses, julgue o item subsequente.
Uma vez que a amostra é menor que 30, a estatística do teste utilizada segue uma distribuição
t de Student.
SOLUÇÃO
Sim usa-se o t student quando o valor não for n>30 , porém o valor do desvio
padrão for desconhecido. No caso da questão é possível calcular o desvio padrão.
MUDE SUA VIDA!

309

realizar um teste de hipóteses, julgue o item subsequente A estimativa pontual da proporção
de empresas da amostra com CNPJ regular é superior a 50%.
SOLUÇÃO
A estimativa pontual da proporção de empresas com CNPJ regular se dá pela

relação entre a quantidade de empresas com CNPJ regular na amostra e o total da
amostra.
Assim, ̂ = 12/20 = 0,6 ou 60% > 50%.

𝒑

realizar um teste de hipóteses, julgue o item subsequente: O poder do teste pode ser facilmente
calculado pelo complementar do erro do tipo II (β).
SOLUÇÃO
Erro do Tipo I: H0 é verdadeira e eu rejeito (probabilidade do erro tipo I =

alpha).
Erro do Tipo II: H0 é falsa e eu aceito (probabilidade do erro tipo II = beta)
Poder do Teste/Potência do Teste: probabilidade de rejeitar corretamente H0
quando esta for falsa (complementar de beta = 1-beta)
MUDE SUA VIDA!

310
seguinte. A estimativa pontual da média a partir dessa amostra é inferior a 0,09.
SOLUÇÃO
A QUESTÃO EXIGE A NOÇÃO DO CÁLCULO DA MÉDIA:
-> 0,05 + 0,06 + 0,08 + 0,10 + 0,10 + 0,10 + 0,11 + 0,12 + 0,14 + 0,15 =
1,01
-> 1,01/10 = 0,101 > 0,09
seguinte. Por um intervalo de confiança frequentista igual a (–0,11, 0,32), entende-se que a
probabilidade de o parâmetro médio ser superior a –0,11 e inferior a 0,32 é igual ao nível de
confiança γ.
SOLUÇÃO
O intervalo de confiança (–0,11, 0,32) refere-se ao ERRO AMOSTRAL e não a

probabilidade do parâmetro médio estar nesse intervalo.
MUDE SUA VIDA!

311
Se forem aprovados 90% dos contratos de uma amostra composta de 100 contratos, o erro
amostral será superior a 10%.
SOLUÇÃO
A QUESTÃO TRATA SOBRE O ERRO AMOSTRAL DA PROPORÇÃO:
Ep = √p x (1 - p) / n
Ep = √0,9 x (1 – 0,9) / 100
Ep = √0,9 x 0,1 / 100
Ep = √0,09 / 100
Ep = √0,0009
Ep = 0,03 x 100 = 3%
O erro amostral será de 3%
Suponha que tenham sido designados 10 analistas do tribunal para analisar todos os contratos.
Se cada analista levar 5 dias para analisar um contrato, os 800 contratos serão analisados em
30 dias.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

312
Se 1 analista faz 1 contrato a cada 5 dias, então 10 analistas farão 10 contratos
a cada 5 dias.
10 contratos ----- 5 dias
800 contratos --- x dias
x= 400 dias
Logo, serão necessários 400 dias.
257. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: TRT - 20ª REGIÃO (SE) Prova: FCC - 2016 - TRT - 20ª
REGIÃO (SE) - Analista Judiciário – Estatística
Sejam duas variáveis aleatórias X e Y, normalmente distribuídas, com as populações de

tamanho infinito e médias μX e μY, respectivamente. Uma amostra aleatória de tamanho 64 foi
extraída da população de X, apresentando um intervalo de confiança [1, 5] para μX, ao nível de
confiança (1 − α). Uma outra amostra aleatória de tamanho 144 foi extraída da população de Y,
independente da primeira, apresentando um intervalo de confiança [4, 10] para μY, também ao
nível de confiança de (1 − α). Se σX e σY são os desvios padrões populacionais de X e Y,
respectivamente, então σY/σX apresenta um valor igual a 2,50.
SOLUÇÃO
Intervalo de confiança.
𝑋̅ ± Z*σ/n
Onde: z*σ /n = erro
X tem erro = 2
z*σX / 8 = 2 logo
z*σX = 16equação 1
Y tem erro = 3
z*σY / 12 = 3 logo
z*σY = 36, equação 2
Dividindo equação 2 pela 1, temos que σY / σX = 36 / 16 = 2,25
MUDE SUA VIDA!

313
Considere um processo de amostragem de uma população finita cuja variável de interesse seja
binária e assuma valor 0 ou 1, sendo a proporção de indivíduos com valor 1 igual a p = 0,3.
Considere, ainda, que a probabilidade de cada indivíduo ser sorteado seja a mesma para todos
os indivíduos da amostragem e que, após cada sorteio, haja reposição do indivíduo selecionado
na amostragem. Caso, em uma amostra de tamanho n = 10, os valores observados sejam A = {1,
0, 1, 0, 1, 0, 0, 1, 0, 0}, a estimativa via estimador de máxima verossimilhança para a média
populacional será igual a 0,4.
SOLUÇÃO
O Estimador de Máx. Veross., é uma propriedade que cumpre a função de uma

VARIÂNCIA POP.
Para tanto, pode ser aplicado através desta fórmula: S²= (x - X)²/n ou X/n
estimador de max verosimilhança = somatorio de xi / n
X: 1 + 1 + 1 + 1 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 4
N: 10
X/N
4/10
0,4

Se, depois de realizado um teste de hipóteses com hipótese nula H0: b = 0 para o coeficiente b,
for encontrado um p-valor menor que 0,000001, não existirá uma relação linear
estatisticamente significante entre as variáveis X e Y.
SOLUÇÃO
Para tomar qualquer decisão acerca da rejeição da hipótese nula deve haver o
nível de significância estabelecido. O que não é o caso.
MUDE SUA VIDA!

314
Também valores muito pequenos de p-valor é indício de rejeição da hipótese
nula de que não há relação entre X e Y.

Considere que, em uma amostra aleatória de tamanho n = 20, tenham sido estimados os
parâmetros da regressão linear em questão e que tenha sido realizado um teste de hipóteses
com hipótese nula H0: b = 3, para o parâmetro b, utilizando-se a estatística teste t. Nessa
situação, supondo-se que a hipótese nula seja verdadeira, é correto afirmar que a estatística t
tem distribuição t-Student com 19 graus de liberdade.
SOLUÇÃO
Não confundir o grau de liberdade dos teste estatísticos. No caso do exercício

estamos falando de um regressão linear.
GL= n - 2, do Teste t de Hipótese do Coeficiente de Regressão.
Logo o grau de liberdade para o teste t para o coeficiente de regressão será:
GL = 20-2 = 18
Para uma distribuição teríamos.

GL= n - 1, da Distribuição t-student
Considerando uma população finita em que a média da variável de interesse seja desconhecida,
julgue o item a seguir. Considere uma amostragem com três estratos, cujos pesos populacionais
sejam 0,2, 0,3 e 0,5. Considere, ainda, que os tamanhos das amostras em cada estrato
correspondam, respectivamente, a n1= 20, n2= 30 e n3= 50, e que as médias amostrais sejam
12 kg, 6 kg e 8 kg, respectivamente. Nessa situação, a estimativa pontual da média populacional,
com base nessa amostra, é igual a 8,2 kg.
MUDE SUA VIDA!

315
SOLUÇÃO
Neste caso basta multiplicarmos os pesos populacionais por duas respectivas

médias amostrais.
Média populacional = 0,2*12 + 0,3*6 + 0,5*8 = 8,2

Se a média amostral for igual a 3,2 e a variância amostral, igual a 4,0, o estimador de máxima
verossimilhança para a média populacional será igual a 1,6.
SOLUÇÃO
O estimador de máxima verossimilhança para a média populacional é a média

amostral !!
Em um intervalo de 95% de confiança para a média populacional em questão, caso se aumente
o tamanho da amostra em 100 vezes (passando a 1.600 observações), a largura total do
intervalo de confiança será reduzida à metade.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

316
A largura do intervalo é:
2*z*σ / n
se aumentarmos n 100 vezes, o novo intervalo será:
2*z*σ / 100 = 2*z*σ / 10
Ou seja, o intervalo será reduzido à décima parte
Estatística
Com o objetivo de estimar, por intervalo, a verdadeira média populacional de uma distribuição,
é extraída uma amostra aleatória de tamanho n = 26. Sendo a variância desconhecida, calcula-
se o valor de além da média amostral X = 8 de grau de confiança pretendido é de 95%. Somam-
se a todas essas informações os valores tabulados:
Φ(1,65) ≅ 0,95 Φ(1,96) ≅ 0,975 T25(1,71) ≅ 0,95
T26(1,70) ≅ 0,95 T25(2,06) ≅ 0,975 T26(2,05) ≅ 0,975
Onde, = estimador não-viesado da variância populacional;
Φ(z) = fç distribuição acumulada da Normal-padrão;
Tn(t)= fç distribuição acumulada da T-Student com n graus de liberdade.
Então os limites do intervalo de confiança desejado são: [3,8 e 12,12].
SOLUÇÃO
Desvio padrão populacional desconhecido = Usar curva T-student;

Amostra pequena (menor ou igual a 30) -> Retirar 1 do Grau de Liberdade;
Nível de Confiança (bilateral) = 95%.
Desse Modo:
O exercício quer: X +- e
e = tc.(S/raiz quadrada de n)
Onde:
MUDE SUA VIDA!

317
tc = t crítico; S = Desvio padrão da amostra (encontrado tirando a raiz
quadrada da variância); n = número da amostra (tirando 1 grau de liberdade).
GL = 26 - 1 = 25
Alfa = 5% (2,5% para cada lado)
Usar dados da tabela T25(2,06) ≅ 0,975, pois:
100% - 2,5% (de cada lado) = 97,50%
Agora vamos aos calculos:
e = 2,06 . (10 / 25)
e = 4,12
Como o exercício pede o limite inferior e superior, será necessário adicionar e

subtrair o 4,12 da média da Amostra que é 8.
Logo: LS = 8+4,12 = 12,12 e LI = 8-4,2 = 3,8
Um estimador de um certo parâmetro DEVE: Ser não tendencioso para esse parâmetro.
SOLUÇÃO
O estimador é a estatística da amostra utilizada para estimar um

parâmetro da população.
Para que o estimador nos dê uma boa estimativa do parâmetro não deve haver
uma tendência dentro do espaço amostral. Ou seja, um estimador não pode ser
tendencioso.
Um estimador de um certo parâmetro DEVE: Ter variância grande.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

318

O Conceito importante para ser definido é o de consistência de um estimador,
conforme o tamanho amostral (n) cresce, a distribuição da média amostral torna-se
cada vez mais concentrada em torno da média populacional. Sempre que um
estimador torna-se cada vez mais próximo do parâmetro, dizemos que o estimador
é consistente. Ou seja ter uma variância grande ou um erro quadrático médio grande
é ruim para estimar um certo parâmetro, o que não deve acontecer.
Um estimador de um certo parâmetro DEVE: Ter erro quadrático médio grande.
SOLUÇÃO

O Conceito importante para ser definido é o de consistência de um estimador,
conforme o tamanho amostral (n) cresce, a distribuição da média amostral torna-se
cada vez mais concentrada em torno da média populacional. Sempre que um
estimador torna-se cada vez mais próximo do parâmetro, dizemos que o estimador
é consistente. Ou seja ter uma variância grande ou um erro quadrático médio grande
é ruim para estimar um certo parâmetro, o que não deve acontecer.
Um analista da TELEBRAS, a fim de verificar o tempo durante o qual um grupo de consumidores

ficou sem o serviço de Internet do qual eram usuários, selecionou uma amostra de 10
consumidores críticos. Os dados coletados, em minutos, referentes a esses consumidores foram
listados na tabela seguinte.
MUDE SUA VIDA!

319
Com base nessa situação hipotética, julgue o item subsequente.
Se os dados seguissem uma distribuição normal, a expressão matemática que permite calcular
a variância estimada pelo método de máxima verossimilhança teria denominador igual a 9.
SOLUÇÃO
CUIDADO!
Na fórmula de variância amostral temos como denominador (n-1)

Estimador de máxima verossimilhança é dividido por n E NÃO POR (n-1)
Conforme fórmula.
Um analista da área de estatística da TELEBRAS tem a tarefa de verificar se a atuação dos órgãos
de defesa do consumidor em um processo referente a cobranças abusivas feitas por empresas
operadoras de telefonia móvel resultou em efetiva alteração no valor das contas apresentadas
aos clientes. Para isso, o analista dispõe de dados de dois grupos distintos, um com 300 clientes
cujos dados foram coletados antes da atuação dos órgãos de defesa do consumidor, e um
segundo com outros 350 clientes e dados coletados após essa atuação.
Considerando essa situação hipotética e com base nos conceitos de inferência estatística, julgue
o item a seguir. Considerando-se que o analista deseje fazer um teste bilateral, é correto afirmar
que o valor crítico do teste para 95% de confiança será dado por 1,96, uma vez que P(Z < 1,645)
= 0,95 e P(Z < 1,96) = 0,975.
SOLUÇÃO
Quando se trata de um teste bilateral, deve-se somar o nível de confiança =

0,95 (neste caso), com uma das regiões criticas /2 = 0,05/2= 0,025. Logo temos,
P(Z < 1,96) = 0,975 , para um teste bilateral com 95% de nível de confiança.
MUDE SUA VIDA!

320
Um varejista de motocicletas e acessórios encontrou uma caixa de parafusos especiais de

origem desconhecida para um modelo da marca Honda. Esses parafusos são produzidos apenas
no Japão e Taiwan. As características da resistência à tração X dos parafusos são apresentadas
na tabela. Uma amostra de 20 parafusos da caixa foi testada e encontrou-se a resistência à
tração média Considere o teste a respeito da procedência dos parafusos constituído das
seguintes hipóteses. H0: os parafusos procedem do Japão: μ = 100; e H1: os parafusos procedem
de Taiwan: μ = 110. A regra da decisão do teste é não rejeitar H0 se < xc, em que xc é um
valor a ser encontrado; e rejeitar H0 no caso contrário. A respeito dessa situação, julgue o item
subsequente. O teste descrito é um teste de hipóteses composto.
SOLUÇÃO
Hipótese Nula (H0) => μ = 100

Hipótese Alternativa (H1) => μ = 110
Temos um Teste de Hipótese Simples, ou seja, em um teste de hipóteses,
dizemos que uma hipótese é simples quando ela assume somente um valor. Já a
hipótese é dita composta se pode assumir mais de um valor.
Exemplo de Teste de Hipótese Composto:

Hipótese Nula (H0) => μ = 100
Hipótese Alternativa (H1) => μ ≤ 100
MUDE SUA VIDA!

321
A estimativa pontual para o parâmetro p — proporção de eleitores na população favorável ao
candidato — é superior a 25%.
SOLUÇÃO
p = pessoas favoráveis (60)

q = pessoas não favoráveis (140)
n = número de pessoas total (200)
Estimador Pontual de pessoas favoráveis = p/n = 60/200 = 30%
O erro máximo provável do intervalo de confiança é inferior a 0,07.
SOLUÇÃO
Erro máximo = Z* [(𝑝̂ * (1 - 𝑝̂ ))/n]0,5
𝑝̂ = 60/200 = 0,3
Erro máximo = 1,96 * [(0,3 * (1 - 0,3))/200]0,5 = 0,063, logo menor

que 0,07.
MUDE SUA VIDA!

322
padronizada, julgue o seguinte item. Um intervalo de confiança (IC) de 95% é dado por IC = [0,3
- ε, 0,3 + ε] em que ε = Φ-1 (0,95).
SOLUÇÃO
O erro está em Φ-1 (0,95).

O certo seria Φ-1 (0,975), pois IC's são bilaterais e o alfa é igual a 0,05/2 =
0,025, logo, 1 - 0,025 = 0,975.
Um estudo foi realizado para identificar a percepção dos analistas de mercado a respeito do
clima organizacional de determinada empresa de telecomunicações. Com base nos resultados
dessa pesquisa, deseja-se testar a hipótese nula H0: θ = 0,5, contra a hipótese alternativa H1: θ
≠ 0,5, em que θ é o parâmetro de interesse. Considerando essas informações, julgue item
consecutivo.
O nível de significância do teste é a probabilidade de que seja rejeitada a hipótese nula quando,
seguramente, ela é verdadeira.
SOLUÇÃO
A probabilidade de cometer um erro do tipo I num teste de hipóteses é

denominada significância do teste e representa-se pela letra grega α. Conhecendo-
se a distribuição estatística da variável aleatória usada no teste, é possível
determinar à partida a probabilidade deste erro, o que se reflete nos limites a partir
dos quais se decide rejeitar ou não a hipótese nula.
A respeito de inferência estatística, julgue o item que se segue.
Considere que T1 e T2 sejam estimadores não viciados de um mesmo parâmetro e que as

variâncias var(T1) e var(T2) sejam tais que var(T1) < var(T2). Nesse caso, o estimador T1 é
mais eficiente que T2.
MUDE SUA VIDA!

323
SOLUÇÃO
Se a variância do estimador T1 é MENOR, que a variação do T2, logo podemos

concluir que a estimativa prevista por T1, está mais próxima da média, sendo mais
eficiente.
276. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA – Estatístico
Um pesquisador suspeita que existe uma correlação entre o número de promessas que um
candidato político faz e o número de promessas que são cumpridas uma vez que o candidato é
eleito. Ele acompanha vários políticos proeminentes e registra as promessas feitas (X) e as
promessas mantidas (Y).
Utilizando os seguintes dados sumarizados, podemos afirmar que o coeficiente de correlação
entre as promessas feitas e as promessas mantidas indicam uma correlação forte e positiva.
SOLUÇÃO
Para calcular o coeficiente de correlação temos que utilizar a seguinte fórmula:
Como o exercício já nos deu os valores, basta somente substituir na fórmula

acima:
r = 7(940) - (280)(28)/ 7(12400)-(280)² x 7(140)-(28)²
r = 6.580 – 7.840 / (86.800 – 78.400) * (980 – 784)
r = - 1.260 / (8400) * (196)
r = 1260/ 1.646,400
r = - 1260 / 1283,12
r = -0,98
MUDE SUA VIDA!

324
A correlação é forte, porém não é positiva e sim NEGATIVA.
277. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: ARSESP Prova: VUNESP - 2018 - ARSESP -
Especialista em Regulação e Fiscalização de Serviços Públicos I - Econômico Financeiro
Usando dados amostrais para estudar a correlação entre preço x da gasolina (em reais) e
movimento y de vendas semanais (em litros) em postos de combustíveis de certa região, um
grupo de pesquisadores verificou existir correlação linear entre as duas variáveis. A reta de
regressão y = βx + α estabelecida no estudo tem coeficiente angular –4,50 e coeficiente linear
15500 (valores aproximados). Suponha que o preço R$ 4,00 por litro pertença ao intervalo de
preços verificados na pesquisa. Usando a reta de regressão para uma estimativa do movimento
de vendas,e considerando uma unidade de venda (ou posto) com preço da gasolina de R$ 4,00
por litro, então o movimento semanal de vendas (em litros) estimado nesse posto será de
15.482.
SOLUÇÃO
a = coeficiente linear
b= coeficiente angular ( sempre está junto do "x" que é a variável
independente)
Agora só substitua na fórmula dada no enunciado(equação da regressão)
y = bx + a
y = -4,5x + 15.500
No caso, ele pede quanto será o movimento y de vendas semanais (em litros)
quando o valor da gasolina for 4 reais, ou seja, qnd x=4
y = -4,5(4) + 15.500
y= 15.482
278. Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2018 - UFRGS - Analista de
Tecnologia da Informação - Sistema de Informação
A análise de regressão, permite estudar a relação entre dois conjuntos de valores e quantificar
o quanto um está relacionado com o outro, no sentido de determinar a intensidade e a direção
dessa relação. Isto é, essa análise indica se, e com que intensidade, os valores de uma variável
aumentam ou diminuem enquanto os valores da outra variável aumentam ou diminuem.
MUDE SUA VIDA!

325
SOLUÇÃO
Na realidade a análise de CORRELAÇÃO tem esse perfil.

Na análise de regressão pode-se medir a relação de mais que duas variáveis.
CORRELAÇÃO é uma análise bivariada que mede a força da associação entre
duas variáveis e a direção do relacionamento.
Em termos da força do relacionamento, o valor do correlation coefficient (rs)
varia entre 1 and -1 . À medida que o valor do coeficiente de correlação for
direcionado para 0, a relação entre as duas variáveis será mais fraca.

esse modelo.
padrão amostral da variável X é igual a 2. A estimativa do coeficiente angular b, pelo método de
mínimos quadrados ordinários, é igual a 0,25.
SOLUÇÃO
Modelo de regressão: yi = a + b.xi

Estimador de a: a = ym - b. xm
Média: xm = média de x
ym = média de y
Estimador do coeficiente de a:
MUDE SUA VIDA!

326
a = ym - b.xm
Sabemos que a Soma de Quadrados de Regressão(modelo) é:
SQReg = Σ(yi - ym)^2
= Σ(a + b.xi - ym)^2, substituindo a = ym - b. xm

= Σ(ym - b.xm + b.xi - ym)^2, anulando os ym por serem simétricos
= Σ(-b.xm + b.xi)^2, vemos que o estimador b esta distribuída pela soma
= Σ [ b(xi - xm) ]^2, pela propriedade exponencial
= Σ b^2 (xi - xm)^2 ajustando o b^2 na equação
SQReg = b^2 Σ(xi - xm)^2 .

Temos que pela tabela ANOVA ( Análise de Variância ) o total é:
n - 1 = 900 , adicionando 1 aos dois membros da igualdade, temos:

n = 901
Sabemos que o desvio padrão é igual a 2.
[(∑(xi – x)^2 / n-1]^1/2 = 2

[(∑(xi – x)^2 / n-1] = 4 , elevamos ao quadrados os dois membros.
[(∑(xi – x)^2] = 4.(n-1) , tirando o denominador (n-1) do primeiro membro e
colocando no segundo membro. Substituindo o valor de n:
∑(xi – x)^2 = 4.(901 - 1)

∑(xi – x)^2 = 4. 900
∑(xi – x)^2 = 3600
Portanto, substituindo na equação SQReg, sabendo que SQReg é 225 e ∑(xi –

x)^2 = 3600.
b^2 ∑(xi – x)^2 = SQReg

b^2 3600 = 225 , substituindo os valores.
b^2 = 225 / 3600, dividindo os dois membros por 3600.
b = 15 / 60 , tirando a raiz quadrada dos dois membros.
b = 1 / 4, simplificando a fração. Logo,
b = 0,25

MUDE SUA VIDA!

327
esse modelo.
padrão amostral da variável X é igual a 2. A correlação linear de Pearson entre a variável
resposta Y e a variável regressora X é igual a 0,75.
SOLUÇÃO
Coeficiente de determinação (R²) e coeficiente de correlação (R) são coisas

distintas.
A questão nos permite calcular o coeficiente de determinação (R²= SQM/SQT);
onde SQM é a soma dos quadrados do modelo e SQT é a soma dos quadrados total)
que é um coeficiente de regressão linear.
E a partir do coeficiente de determinação (R²) podemos determinar o
coeficiente de correlação de Pearson (R) extraíndo a Raiz quadrada de R².
Correlação linear de Pearson = Raiz de R²

R² = SQM/SQT = 225/400
R = 15/20 = 0,75
Correlação linear de Pearson = 0,75
281. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PE Prova: CESPE - 2017 - TCE-PE -
Analista de Controle Externo - Auditoria de Contas Públicas
Um estudo de acompanhamento ambiental considerou, para j = 1,2,..., 26, um modelo de

regressão linear simples na forma: yj = a + bxj + ej, em que a e b são constantes reais, yj
representa a variável resposta referente ao j-ésimo elemento da amostra, xj é a variável
regressora correspondente, e ej denota o erro aleatório que segue distribuição normal com
média nula e variância V. Aplicando-se, nesse estudo, o método dos mínimos quadrados
ordinários, obteve-se a reta ajustada ŷj =1 + 2xj, para j = 1,2,..., 26.
Considerando que a estimativa da variância V seja igual a 6 e que o coeficiente de explicação do
modelo (R quadrado) seja igual a 0,64, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

328
A correlação linear entre as variáveis x e y é igual a 0,5, pois a reta invertida proporcionada pelo
método de mínimos quadrados ordinários é expressa por , para j = 1,2,...,26.
SOLUÇÃO
Correlação é igual a raiz de R quadrado.
Como R quadrado é 0,64,

r = 0,64 = 0,8
282. Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: DESENVOLVESP Prova: VUNESP - 2014 -
DESENVOLVESP – Economista
O resultado da estimação de uma regressão simples foi = 2 – 0,8x, sendo o coeficiente de

determinação R2 = 0,81. O coeficiente de correlação entre as variáveis x e y é r = 0,9.
SOLUÇÃO
O coeficiente de correlação é a Raiz Quadrada do Coeficiente de Determinação

. Portando Raiz de 0,81 é igual a 0,9.
Como o coeficiente angular da reta de Regressão é negativo a resposta é -
0,9
283. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-JUD Prova: CESPE - 2016 -
FUNPRESP-JUD - Analista - Investimentos
A tabela precedente mostra os ativos x e y ( variáveis aleatórias) e seus retornos. Considerando

que as variâncias de x e y sejam = 64 e = 256, respectivamente, julgue o próximo item.
MUDE SUA VIDA!

329
A correlação entre x e y é maior que 1.
SOLUÇÃO
Nunca é maior que 1.

Quanto mais próximo a 1 maior a correlação.
284. Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PR Provas: CESPE - 2016 - TCE-PR
- Conhecimentos Básicos
Se satisfação no trabalho e saúde no trabalho forem indicadores com variâncias populacionais

iguais a 8 e 2, respectivamente, e se a covariância populacional entre esses indicadores for igual
a 3, então a correlação populacional entre satisfação no trabalho e saúde no trabalho será igual
a 0,75.
SOLUÇÃO
X - variável satisfação no trabalho

Y - variável saúde no trabalho
Dados da questão:
CoV (X,Y) = 3
VAR(X) = 8;
VAR (Y) = 2;
Coeficiente de correlação (r)
r = CoV (X,Y)/ (desvpadX).(desvpadY)
r = 3 / (raiz de 8). (raiz de 2)
r = 3 / (raiz de 16)
r = 3/4
r=0,75
285. Ano: 2016 Banca: CESGRANRIO Órgão: IBGE Prova: CESGRANRIO - 2016 - IBGE -
Supervisor de Pesquisar - Suporte Gerencial
Num estudo sobre a correlação linear entre uma covariável X e uma variável resposta Y de
interesse, a reta de regressão estimada por meio de 30 pares de observação foi 𝑦̂ = -1,5xi + 3
MUDE SUA VIDA!

330
e o coeficiente de determinação foi de 49%. Com essas informações, conclui-se que o coeficiente
de correlação linear é -70%, e que 51% da variabilidade da variável resposta Y não é explicada
pela variabilidade da covariável X.
SOLUÇÃO
coeficiente de determinação é igual ao coeficiente de correlação ao quadrado.

Assim,
r= R² => r = 0,49 = 0,7
Quando analisamos o coeficiente linear (alpha), percebemos que é negativo,

assim corr(x,y)=-0,7 (-70%) e 49% da variabilidade de Y é explicada por X ou
51% não é explicada.
Numa regressão linear simples, obteve-se um coeficiente de correlação igual a 0,78. O

coeficiente de determinação é aproximadamente igual a 0,61.
SOLUÇÃO
O coeficiente de determinação, também chamado de R², é uma medida de

ajustamento de um modelo estatístico linear generalizado, como a regressão linear,
em relação aos valores observados. O R² varia entre 0 e 1, indicando, em
percentagem, o quanto o modelo consegue explicar os valores observados.
Corficiente de Correlação (R) R=0,78²=0,6084
287. Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA -
2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo – Estatística
Dadas duas variáveis X e Y, que apresentam as seguintes propriedades: 𝝨 (X)=30; 𝝨 (Y)=40; 𝝨

(X²)= 1300; 𝝨 (Y²)=2500 e 𝝨 (XY)=1500, é correto afirmar que a correlação linear de Pearson
entre X e Y é igual a ½.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

331
A questão exige a fórmula alternativa da variância, média dos quadrados

subtraído do quadrado da média.
Fórmula do coeficiente de correlação linear: cov(x,y) / Sx * Sy.
Passo a passo: Encontrar a covariância, desvio de x e desvio de y, e por fim
montar a fórmula.
1° Covariância de (X,Y):
cov(x,y) = E(XY) - E(X) * E(Y)
cov(x,y) = 1500 - 30 * 40
cov(x,y) = 1500 - 1200
cov(x,y) = 300
2° Desvio padrão de X: Utilizando a fórmula alternativa da variância.

var² (x) = E(xi²) - X² (média de X ao quadrado).
var² (x) = 1300 - 900
var² (x) = 400
Sx = O desvio padrão é a raiz quadrada da variância = 20.
3° Desvio padrão de Y: Utilizando a fórmula alternativa da variância.

var² (y) = E(yi²) - Y² (média de Y ao quadrado).
var² (y) = 2500 - 1600
var² (y) = 900
Sy: O desvio padrão é a raiz quadrada da variância = 30.
4° Montar a fórmula do coeficiente de correlação:

r = cov(x,y) / Sx * Sy
r = 300 / 20 * 30 (corta corta)
r=3/2*3
r = 3 / 6 = 1/2
MUDE SUA VIDA!

332
Em uma fila para atendimento, encontram-se 1.000 pessoas. Em ordem cronológica, cada
pessoa recebe uma senha para atendimento numerada de 1 a 1.000. Para a estimação do tempo
médio de espera na fila, registram-se os tempos de espera das pessoas cujas senhas são
números múltiplos de 10, ou seja, 10, 20, 30, 40, ..., 1.000.
Considerando que o coeficiente de correlação dos tempos de espera entre uma pessoa e outra
nessa fila seja igual a 0,1, e que o desvio padrão populacional dos tempos de espera seja igual a
10 minutos, julgue o item que se segue.
Se a variância amostral dos tempos de espera for igual a 200 min2 , então a estimativa da
variância do tempo médio amostral será inferior a 2 min².
SOLUÇÃO
n= 1000 (OBS: a situação-problema considera apenas os múltiplos de 10

1000/10 = 100
Logo o "n" será 100.
n= 100
Tem-se que o desvio padrão (S) = 10min
Correlação linear (R) = 0,1
A questão busca o valor a partir da variância (S²) = 200min
S²/N * R
200/100 * 0,1
2 * 0,1 = 0,2min
0,2 < 2
Para duas variáveis X e Y, foi ajustado o modelo na estrutura Y= a + bX. A hipótese de existência
de regressão foi comprovada a partir de ANOVA abaixo, ao nível de significância de 5%.
Considerando os resultados da Análise de Variância (ANOVA), pode-se então afirmar que: O

coeficiente de explicação R2 que representa a medida descritiva da qualidade do ajuste, é de
63%.
MUDE SUA VIDA!

333
SOLUÇÃO
Aplicação da fórmula do R² é o quanto o modelo consegue explicar dividido pelo

total.
R² = SQ/SQT.
R² = 4096,1644 / 6300,1000 = 65,02%.
Logo o R² será igual a 65,02%.
290. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: TJ-AL Prova: FGV - 2018 - TJ-AL - Analista Judiciário –
Estatística
Um político que será candidato nas próximas eleições resolve contratar os serviços de um
instituto de pesquisas para que avalie o seu potencial de votos. Como a disputa ainda está
distante, ele se contentará com um erro de 4%, para mais ou para menos. Sabe-se que nas
eleições passadas ele teve 20% das preferências, podendo esse percentual ser utilizado para o
cálculo da variância.
Tome Φ(1,25)≅0,90, Φ(1,5)≅0,95 e Φ(2)≅0,975 , sendo Φ(z) a função distribuição acumulada
da normal-padrão.
Para garantir um grau de confiança de 95%, o tamanho da amostra deverá ser 225.
SOLUÇÃO
Usando a fórmula, temos:
n = Z² * p*(1-p)/(e²), em que:
Z = 2 (note que o teste é bilateral, e que a normal padrão é acumulada, deve-
se usar Φ(2)≅0,975
p=0.2 (20% das preferencias de votos)
e=0.04, (erro de 4%)
Logo:
n= ( (2)² * (0.2 * 0.8) ) / (0.04)² = 400
291. Ano: 2015 Banca: ESAF Órgão: ESAF Prova: ESAF - 2015 - ESAF - Analista de
Planejamento e Orçamento - Conhecimentos Gerais
MUDE SUA VIDA!

334
O coeficiente de correlação de duas variáveis aleatórias x e y é igual 0,7, ou seja: δ (x , y) = 0,7.
O coeficiente de variabilidade de x é 0,3 ─ por γx =0,3. O coeficiente de variabilidade de y é 0,5
─ γy =0,5. Com essas informações sobre as variáveis x e y, pode-se, corretamente, afirmar que
à medida que x cresce, em média y decresce.
SOLUÇÃO
Como o coeficiente de correlação é positivo, então a correlação de (x,y) é

proporcional, à medida que uma cresce a outra cresce também. Seria inversamente
proporcionais se o coeficiente de correlação fosse negativo.
MUDE SUA VIDA!

335
292. Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2015 - TJ-SP - Estatístico
Judiciário
Para se fazer um estudo sobre a relação da precipitação pluviométrica (x) em mm e a

produção de frutas (y) em toneladas em certa região, coletaram-se dados durante 8 anos. Na
tabela seguinte, registraram-se os valores obtidos de x e de y, respectivamente, precipitação
média mensal e produção média mensal em cada ano. Na tabela, estão também os valores
resultantes de alguns processamentos dos dados, incluídos valores obtidos com a reta de
regressão y = a + bx.
Define-se como coeficiente de determinação r2 a relação
E, a partir desse valor, é possível calcular o coeficiente de correlação, valor que mede a “força”
da relação entre as variáveis estudadas. Considerando os dados da tabela, o coeficiente de
correlação será menor que 0,90.
SOLUÇÃO
O coeficiente de correlação (R) é determinado pela raiz quadrada do coeficiente

de determinação (R²).
Como dito na questão, o coeficiente de determinação é determinado pelo SQE / SQT.
R² = 13,26 / 16,87 = 0,78
R = 0,78 =~ 0,88 OU SEJA, 88%, menor que 90%.
MUDE SUA VIDA!

336
MUDE SUA VIDA!
337
293. Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: PC-GO Prova: FUNIVERSA - 2015 - PC-GO -
Papiloscopista - Tipo A
Com o intuito de avaliar possíveis correlações entre variáveis, um gráfico de dispersão pode ser
um aliado na tomada de decisão. Esse gráfico, elaborado no eixo cartesiano, plota resultados
das variáveis estudadas a fim de representá-las conjuntamente. Sejam x e y variáveis referentes
a “tempo de experiência” e “tempo de execução de tarefa”, respectivamente, e analisando o
gráfico de dispersão apresentado, pode-se afirmar que é observada uma correlação positiva
perfeita entre as variáveis.
SOLUÇÃO
A questão está ERRADA
Existe sim uma correlação positiva, porém ela não é PERFEITA,

podemos afirmar isso, pois ao se traças uma linha reta entre os pontos, nem
todos os pontos estarão sobre a mesma, a relação linear positiva somente
será perfeita quando todos os pontos estiverem em cima da reta.
Ex:
MUDE SUA VIDA!

338
294. Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: MPE-ES Prova: VUNESP - 2013 - MPE-ES - Agente
Técnico - Estatístico
Observe o gráfico.
O gráfico apresentado resulta de uma pesquisa com trabalhadores da construção civil de uma
localidade onde a variável x representa o número de horas de treinamento em previsão de
acidentes, e a variável y representa o número de ocorrências de acidentes de trabalho.
Supondo-se que há correlação linear entre as variáveis x e y, e considerando-se o coeficiente r
de correlação entre as variáveis e o coeficiente b de inclinação da reta de regressão y = a + bx,
é correto afirmar que r <0.
SOLUÇÃO
Para resolver esta questão basta interpretar o gráfico de dispersão e perceber

que a correlação é negativa, ou seja, o r será mesmo menor que zero.
- EBSERH - Analista Administrativo - Estatística (CH-UFPA)
A técnica da Análise da Variância foi desenvolvida por R. A. Fisher e tem como objetivo e
premissas testar hipótese de comparação de médias e necessita de independência,
homocedasticidade e distribuição Normal para a componente estocástica do erro.
SOLUÇÃO
Análise de variância é a técnica estatística que permite avaliar afirmações sobre

as médias de populações. A análise visa, fundamentalmente, verificar se existe uma
MUDE SUA VIDA!

339
diferença significativa entre as médias e se os fatores exercem influência em alguma
variável dependente.
Os pressupostos básicos da análise de variância são:
As amostras são aleatórias e independentes

As populações têm distribuição normal (o teste é paramétrico).
As variâncias populacionais são iguais.
Estatística
Após estimar um modelo de regressão linear múltipla, por MQO, um economista repara que,
por algum motivo, a tabela contendo os resultados da análise da variância ficou incompleta,
conforme abaixo:
Apesar dos valores acima omitidos, o coeficiente de determinação R2 é igual a 0,8.
SOLUÇÃO
O coeficiente de determinação R² = Y/3000.

O Y corresponde a Soma de Quadrados dos Resíduos.
Y=Soma de Quadrados Total - Soma de Quadrados da Regressão = 3000-
1800=1200.
Logo,
R²=1200/3000=0.4.
297. Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2013 - FUB –
Estatístico
Com relação à análise de variância para verificação da qualidade de ajuste de um modelo de

regressão, julgue os itens seguintes.
O coeficiente de correlação múltipla R2 pode ser calculado dividindo a soma de quadrados do
resíduo pela soma de quadrado total.
MUDE SUA VIDA!

340
SOLUÇÃO
O coeficiente de determinação é calculado, pela divisão da SQE (Soma dos

Quadrados Explicados) pela SQT (Soma dos Quadrados Totais).

ajuste.

O coeficiente de determinação do modelo (R2 ) é superior a 0,90.
SOLUÇÃO
Fórmula dada por R²=SQR/SQT,

Temos o total da soma dos quadrados total (SQT) = 400
SQR = 324.
Assim, temos: R²=324/400 = 0,81 < 0,90.
MUDE SUA VIDA!

341
ajuste.
No período de 2010 a 2014, a média aritmética do índice Y foi igual a 30.
SOLUÇÃO
y = a+b(t-2012)
em 2010 : 30-2 =28
2011: 30-1 =29
2012: 30+0 =30
2013: 30 +1 =31
2014: 30+2 =32
Mediana (2012) é simétrica , logo a média igual a 30 , ou se preferir soma os
4 anos e divide por 4 = 30
300. Ano: 2014 Banca: ESAF Órgão: MTur Prova: ESAF - 2014 - MTur – Estatístico
O coeficiente de correlação linear entre as variáveis aleatórias x e y é igual a 0,99. A partir disso
pode-se, corretamente, afirmar que a covariância entre x e y é exatamente igual a 0,01.
SOLUÇÃO
MUDE SUA VIDA!

342
A covariância é igual ao produto do coeficiente de correlação pelos desvios
padrão das variáveis. Desde que a questão não nos informou σx e nem σy, não temos
como calcular a covariância.
MUDE SUA VIDA!

343

Questões de Estatística Descritiva com 40 questões comentadas

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SUMÁRIO

Questões Bônus Estatística ............................................................................................................................... 2

MUDE SUA VIDA!

1. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

1. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

2. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

4. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

5. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

6. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

7. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

8. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

9. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

10. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

11. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

12. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

13. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

As medidas da estatística descritiva têm por finalidade descrever ou resumir o fenômeno

14. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- SÁBADO

15. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

16. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

17. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

18. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

20. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

Dentre as medidas de dispersão, podemos destacar a amplitude total, o desvio padrão, a

FUNCIONÁRIO Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

Dentre as medidas de dispersão, podemos destacar a amplitude total, o desvio padrão, a

FUNCIONÁRIO Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

23. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

24. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

Dentre as medidas de dispersão, podemos destacar a amplitude total, o desvio padrão, a

MUDE SUA VIDA!

FUNCIONÁRIO Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

25. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

O coeficiente de variação é o valor que representa o percentual de valores dispersos, ou seja,

27. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

MUDE SUA VIDA!

28. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

A medida de assimetria é uma medida que representa o valor do grau de desvio ou

29. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

Observe o gráfico abaixo:

MUDE SUA VIDA!

30. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

Observe o gráfico abaixo:

A curva representada pela letra A possui distribuição assimétrica negativa, enquanto a

31. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

A curtose é a medida que proporciona o grau de achatamento de uma distribuição de valores.

MUDE SUA VIDA!

A curtose é a medida que proporciona o grau de achatamento de uma distribuição de valores.

33. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

Um gestor de qualidade de uma editora queria quantificar o número de erros de impressão de

34. Ano: 2020 Banca: QUESTÃO INÉDITA ALFACON

Um gestor de qualidade de uma editora queria quantificar o número de erros de impressão de

MUDE SUA VIDA!