Traz a vivência prática a partir

da sua experiência como

professor, pesquisador e
coordenador pedagógico.

O livro se trata de um
norteador para aperfeiçoar a
prática educativa.

Ressalva que os bebês são

capazes de aprender a partir
de si próprio, mesmo sem a
intervenção dos adultos.

Apresenta as diferentes formas

de aprender das crianças
baseadas nas suas próprias
decisões e nas suas iniciativas.

Criou a Pedagogia de Projetos

na região de Reggio Emília,
considerada a 5° melhor
educação infantil do mundo.

Loris Malaguzzi
Progettazione - Fazer um
planejamento de um projeto
contextualizado com a
realidade da criança, na
vertente de como ela interroga
o mundo.

Tem um livro escrito junto com

Afinal, o que os bebês fazem
no berçário?
Comunicação, Autonomia, e
Saber-Fazer de Bebês em um
Livro Contexto de Vida Coletiva
Ano de publicação: 2015
Editora: Penso
Doutor em educação pela USP
Paulo Fochi
Atualmente é professor de
curso de pedagogia e
coordenador de especialização
em educação infantil
a Judit Falk - Educar os três
primeiros anos: a experiência
de lóczy.
Tem seus estudos embasados
em Wallon.
Valorização positiva da
atividade autônoma da criança
Emmi Pikler
Valor das relações pessoais da
Ele utilizou 3 autores da criança
Aborda alguns conceitos do
educação infantil para
embasar a sua pesquisa, e faz
trabalho com os bebês. São
eles:
Estimular a criança para ter
uma interlocução teórica entre uma imagem positiva de si
esses 3 teóricos. São eles: mesmo
Encorajamento de manter a
integridade e a saúde física da
criança

Psicólogo, estudou bastante

sobre Piaget, Vygotsky, Dewey
e trouxe muitas contribuições
Atua como assessor nas redes para a educação infantil.
municipais de ensino de
educação infantil
Fala sobre conceitos
relacionados ao pensamento, a
linguagem e a narrativa da
criança.
Bruner Um fato curioso, é que
Malaguzzi se inspirou na teoria
do Bruner.
Depois de um período o Bruner
leu coisas relacionadas ao
Malaguzzi e soube sobre o que
projeto realizado na Reggio
Emília. Os dois se tornaram
amigos e um acompanhou o
trabalho do outro.