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EQUIPES:

MULTIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
TRANSDISCIPLINAR

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
UC 1: EXECUTAR AÇÕES DE PREVENÇÃO, PROMOÇÃO, PROTEÇÃO, REABILITAÇÃO E RECUPERAÇÃO DA SAÚDE
AULA 9: EQUIPE MULTIDISCIPLINAR, INTERDISCIPLINAR E TRANSDISCIPLINAR

EQUIPES:
MULTIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
TRANSDISCIPLINAR

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

“pode ser constituída por todos os profissionais que


lidem com pacientes e sua patologia: médicos,
enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem,
nutricionistas, dentre outros, o qual cada m deve
trabalhar conforme suas privações e competências (SBC,
2020).

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

RESPONSABILIDADES

• Promoção à saúde (ações educativas com ênfase em


mudanças do estilo de vida, correção dos fatores de risco
e produção de material educativo).
• Treinamento de profissionais.
• Ações assistenciais individuais e em grupo de acordo
com as especificidades; participação em projetos de
pesquisa (SBC, 2020).

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE INTERDISCIPLINAR
(Objetivo em comum)

“A interdisciplinaridade se caracteriza pela intensidade


das trocas entre os especialistas e pelo grau de
integração real das disciplinas no interior de um mesmo
projeto de pesquisa” (JAPIASSU, 1976).

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE INTERDISCIPLINAR
(CUIDADO MAIS ESPECIALIZADO)

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE INTERDISCIPLINAR:

RESPONSABILIDADES

• Comunicação afetiva entre os profissionais


especializados;

• Uma boa relação interpessoal;

• Discussão do caso clínico com a equipe;

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE TRANSDISCIPLINAR
(modelo avançado e complementar)

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
EQUIPE TRANSDISCIPLINAR
(modelo avançado e complementar)

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
REFERÊNCIAS

JAPIASSU, H. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago; 1976.

VILELA, Elaine Morelato; MENDES, Iranilde José Messias. Interdisciplinaridade e saúde:


estudo bibliográfico. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto , v. 11, n. 4, p. 525-531,
ago. 2003 .

SOCIEDADE BRASILEIRA DE CARDIOLOGIA -SBC, 2002. ABORDAGEM MULTIPROFISISONAL


Disponível em: http://departamentos.cardiol.br/dha/vdiretriz/06-abordagem.pdf. Acesso
em 08 set. 2020.

STAUDT, D.T. A interdisciplinaridade em atenção básica à saúde. Boletim da Saúde | Porto


Alegre | Volume 22 | Número 1 | Jan./Jun. 2008

SOUZA, N. Diferença entre Multidisciplinar, Interdisciplinar e Transdisciplinar, 2016.


Disponível em: https://www.e-sanar.com.br/aluno/mural-post/322,diferenca-entre-
multidisciplinar-interdisciplinar-e-transdisciplinar.html Acesso em 08 set. 2020

ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.
Enfª Ms. Luciana Jerônimo de Almeida Silva
Orientadora de cursos: Senac Unidade Poços de Caldas
Telefone: (35) 2101-3150
E-mail: 7877@senacminas.edu.br
ANOS
EDUCAÇÃO PARA O MERCADO E TRANSFORMAÇÃO PARA A VIDA.

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