Aluno(a) Data: / /

5o ano 4a Série Turma _____ Ensino Fundamental I Turno: Matutino

Professoras:
Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências
Naturais, História, Geografia.
Valor: 5,0 (cinco) Pontos obtidos: ________________

AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO GRUPO III

2º BIMESTRE/03

Eixo Temático – De volta ao passado.

Mãe-Terra

- Alô, Mãe-Terra!
- Como vai, filha? Que bom que me ligaste!
- Estás ocupada?
- Sim. Mas não te preocupes. Posso
interromper um pouco.
- Liguei para contar que hoje acordei com
vontade de escrever uns versinhos para a
senhora. Quer ver?
- Ah, quero sim.
“Mais quente que Marte
Menos fria que Vênus
És da vida o baluarte
És a pátria dos terrenos.”

- Que lindo! Muito obrigada, filha.

- Mereces muitas homenagens por tudo o

que nos tem dado e por todos os sacrifícios, que só uma mãe dedicada é capaz de fazer. A
propósito, como anda a tua saúde?
- Ih, esse assunto é pra mais de légua...
- O que foi? Tens mania de esconder as dores embaixo do Manto Inferior. Mas agora quero que
me contes tudo. 
- São dores por toda a natureza, desde o pólo norte até o pólo sul. Cada dia, fico mais
destemperada. Ora me derreto de calor, ora me encolho de frio, independentemente das
estações. Às vezes, sinto muita febre. Vem lá do meu Núcleo Interno em direção à Crosta. Ardo
em brasas vulcânicas. Dizem os Raizeiros da Amazônia que estou entrando na menopausa.
Ando intoxicada com a poluição também. Sinto muita falta de ar. Reclamei sobre essa fumaceira
tóxica, mas os donos das indústrias contestaram. Dizem que é frescura minha e que precisam
produzir novos materiais a baixo custo, para fazer a economia dos países crescer, enriquecer,
progredir. Já não consigo amamentar a fauna, nem nutrir as raízes da flora. Elas não estão se
511635998.doc
adaptando aos sabores ácidos nem do meu leite doce ou salgado. Muitas espécies importantes
já foram extintas e outras estão em fase de extinção. Para completar, agora apareceram umas
alergias, que rasgam minha camada superficial, criando fissuras por toda Crosta. Chamam isto
de erosão. Estou fragilizada e feia, filha.
- Isso é grave. Você já consultou os Especialistas da Medicina?
- Alguns estão realmente preocupados – são filhos amorosos como tu. Querem eliminar as
influências externas que estão me prejudicando por dentro, querem fazer campanhas a favor da
vida, mas esbarram em tanta burocracia, em tantos interesses econômicos, que muito pouco
conseguem fazer. Outros enfiam suas cabeças em laboratórios de pesquisa, para buscarem
fórmulas químicas mágicas. Querem modificar minha corrente sangüínea, controlar meu
temperamento. Acham que minha força precisa ser domada, moldada aos desejos dos grandes
interesses internacionais. Coitados! Pensam que sabem tudo sobre mim e que vão controlar
meus sopros e espirros sobre mares e montes ou os fluxos e refluxos das minhas marés. Se
saio arrebentando tudo pela frente e soltando faíscas por toda a parte, é porque não me
respeitam. Não veem que essas reações são consequências dos seus erros do passado
recente. Esquecem que sou eu a mãe, a provedora das suas necessidades, a própria
subsistência deles e de seus descendentes.
- Já disseste isto a eles?
- Já lhes disse que se eu sucumbir, irão junto comigo. Já expliquei também que só necessito de
tratamento fitoterápico e que podem abandonar suas fórmulas mágicas, pois nada substituirá o
tratamento natural. Minha recuperação está nos cuidados com meus pêlos verdes, minha
crosta, meus minerais. Basta que os preservem e os usem racionalmente.
- E o que responderam?
- Rebelaram-se. Disseram que tem planos para me depilar toda. Precisam viabilizar obras
gigantescas como o túnel que vai da América do Norte à Europa.  Querem também esgotar a
exploração de matéria-prima da minha crosta, para construir mais usinas, mais veículos, mais
cidades.  Estão loucos porque o petróleo está acabando.
- Fizestes algum exame de saúde?
- Sim. Fiz uma densitometria. Descobriram que minha estrutura mineral está bastante
comprometida, por causa do crescimento desordenado das cidades e do uso inadequado do
solo. Chamam isto de terrosteoporose. Os exames mostraram também que o gás ozônio está
me causando radiação ultravioleta, com lesões irreversíveis na minha crosta, e queda da
capacidade imunológica.
- Ainda assim, consegues trabalhar?
- Mais ou menos. Já não posso plantar onde estou e nem colho o que planto onde consigo
plantar. Os que pensam no seu futuro e, consequentemente, no dos seus descendentes,
protestam a meu favor, porque sabem que estão e estarão sempre ligados a mim pelo cordão
umbilical. Mas a grande maioria não se importa. Quer viver apenas hoje. Comporta-se como se
fosse imortal. Nem mesmo com as gerações futuras quer compromissos. Eles dizem que
quando eu não servir mais para nada, vão se mudar para outro planeta. Estão de olho em Marte.
- Mas lá não é muito frio?
- É. Mas estão procurando um jeito de torná-lo habitável. Vê como são as coisas! Passei
milênios dando-lhes o pão de cada dia e eles não reconheceram a minha dedicação e o meu
desprendimento. Nunca me disseram: - Muito obrigado, Mãe-Terra. Ao contrário, agiram como
filhos ingratos e insaciáveis. Sempre acharam pouco o que eu lhes oferecia. Extraíram de mim o
que eu tinha de melhor. Destruíram gerações e gerações da minha fauna e da minha flora.
Fiquei pobre e doente. Quando meu estômago começou a se revirar, com enjoos pelas
porcarias que me fizeram engolir, comecei a vomitar. Vomitei e ainda devo vomitar muito mais
detritos e lavras. Estou muito desgostosa e cansada. Talvez seja melhor mesmo que saiam da
barra da minha órbita. Quem sabe, depois disso, eu ainda tenho alguma chance de me
recuperar?
- Não fica assim tão triste, Mãe-Terra! Olha, nós poetas, estamos preparando uma festa
especialmente para ti. Vamos protestar veementemente contra os maus-tratos dos nossos
irmãos, trabalhar para abrir-lhes os olhos, provocar mudanças significativas.
- Obrigada, filha.
- Não há de quê. É minha obrigação. Bem, para encerrar esse telefonema, aí vai mais um
versinho para alegrar tua noite:

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“ Dorme em paz, Mãe-Terra querida
Que a deusa Gaia te mostre, em sonhos,
O resgate nos teus filhos do respeito à vida
E devolva à natureza seres risonhos”.

(Texto de Sandra Fayad)

ESTUDO DO VOCABULÁRIO!

Baluarte – fortaleza; lugar seguro

Contestaram – negar; contrariar
Fissuras – fratura; rachadura
Esbarram – encontraram; chocaram
Burocracia – administração com exagero de formalidade
Provedora – encarregada de fornecer alguma coisa
Sucumbir – não poder resistir
Veementemente – com entusiasmo; intensamente
Gaia – personificação da Terra como deusa

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Aluno(a) Data: / /
5o ano 4a Série Turma _____ Ensino Fundamental I Turno: Matutino
Professoras:
Disciplina: Língua Portuguesa
Valor: 1,5 Pontos obtidos: ________________

AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO GRUPO III

2º BIMESTRE/03

511635998.doc
Eixo Temático – De volta ao passado.

PARTE I

1. Após a leitura atenta do texto, enumere a

sequência de acordo com os fatos.
(0,25/___)

( ) Alguns humanos tem planos absurdos! Eles

pretendem “depilar” toda a terra.

( ) Mesmo a mãe-Terra reclamando da poluição

os donos das indústriais contestam, dizem
que é frescura dela.

( ) Os homens já estão procurando um jeito de

tornar Marte um planeta habitável.

( ) Pesquisadores querem mudar a natureza da

Terra. Eles acham que o planeta precisa ser

moldado aos seus interesses.

( ) Alguns exames provaram que a Terra está

com problemas sérios de saúde.

“São dores por toda a natureza, desde pólo norte até o pólo sul”

2. A mãe-Terra está doente. Escreva dois dos vários sintomas apresentado por ela.
(0,1/___)
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. Quando os homens não respeitam a mãe-Terra, o que ela faz? (0,1/____)

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

“ Ao contrário, agiram como filhotes ingratos e insaciáveis.”

4. O que significa a palavra destacada no trecho acima? (0,1/____)

( ) Que tem limites.

( ) Que não é responsável.

( ) Que não esta satisfeito.

 PENSANDO SOBRE O ASSUNTO...

5. Se você tivesse a oportunidade de conversar com a mãe-Terra, o quê diria para ela?
(0,05)

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

PARTE II

6. Classifique as palavras destacadas no trecho abaixo.

“Quem sabe, depois disso, eu ainda tenho alguma chance de me recuperar?”

7. Pinte as palavras abaixo de acordo com a legenda. (0,3/____)

VERDE – Pronome pessoal do caso reto

AZUL – Pronome pessoal do caso oblíquo
AMARELO – Pronome pessoal de tratamento

Nós Majestade Conosco

Você te vós

08. Relacione, corretamente, a segunda coluna de acordo com a primeira. (0,5/____)

( 1 ) É um substantivo concreto. ( ) Dores

( 2 ) Pertence a terceira pessoa do singular. ( ) Ela/Ele
( 3 ) É um substantivo abstrato. ( ) Vossa Eminência
( 4 ) Tratamento usado a cardeais. ( ) Terra
( 5 ) Tratamento usado a ministros. ( ) Vossa Excelência

Aluno(a) Data: / /
5o ano 4a Série Turma _____ Ensino Fundamental I Turno: Matutino
Professoras:
Disciplina: História e Geografia
Valor: 1,0 (um) Pontos obtidos: ________________

AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO GRUPO III

2º BIMESTRE/03

Eixo Temático – De volta ao passado.

PARTE I
 Para cuidar melhor da administração do Brasil, o rei de Portugal criou,
em 1549, o governado – geral, um governo centralizado.

1. Complete o texto abaixo usando, corretamente, os nomes do banco de dados abaixo

(0,2/___).

Duarte da Costa Mem de Sá José de Anchieta Tomé de Souza

O Brasil teve três governadores – gerais principais: _______________________

que fundou a primeira capital do Brasil – Salvador; ______________________________

que conseguiu a pacificação da confederação dos Tamoios; ________________________

que trouxe alguns padres jesuítas, entre eles _________________________________.

2. Pinte os nomes das cidades que foram capitais do Brasil durante os governos – gerais.
(0,1/__)

Salvador Brasília Rio de Janeiro São Paulo

03. De acordo com nossos estudos sobre as invasões francesas e holandesas,

responda; (0,2/__)

a. Qual era o principal produto de interesse dos holandeses?

__________________________________________________________

b. Qual região do Brasil foi invadida pelos holandeses?

__________________________________________________________

c. Quem foi o holandês que governou uma parte do território brasileiro por sete

anos?

__________________________________________________________

d. Que produto brasileiro os franceses queriam explorar?

__________________________________________________________

PARTE II
 Paralelos são linhas imaginárias que circundam a Terra e não se cruzam.

4. Observe a imagem do globo terrestre e pinte os paralelos de acordo com a legenda.

(0,3/____)
Vermelho – Equador

Verde – O Trópico de Câncer e o

Circulo polar Ártico

Azul - O Trópico de Capricórnio e o

Circulo Polar Antártico
5. Como se chamam as linhas imaginárias que circundam a Terra e se cruzam nos pólos?
(0,2/____)

DESAFIO LÚDICO!

Pinte o cálculo e o resultado da mesma cor.