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ROTEIRO 4º ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RAUL PILA


ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
CARTA DE ACOLHIMENTO INFORMATIVO: MAIO DE 2020

A EMEFEI/EJA Raul Pila informa que estará disponibilizando acesso através


de mídias sociais diante das novas diretrizes do governo estadual e municipal e que
organizou o planejamento escolar de forma a integrá-lo a tecnologia, tendo esta
como instrumento para comunicação com a comunidade.

Comprometida com a manutenção das atividades pedagógicas reorganizou-


se, para que os alunos possam manter uma rotina de estudos e reduzir as perdas
causadas pelo distanciamento social, devido a pandemia do Coronavírus.

Assim, para que os alunos tenham continuidade aos estudos traremos por
meio das mídias sociais, plataformas de aprendizagem e roteiros pedagógicos
impressos, atividades, imagens, jogos, desafios, curiosidades entre outras;
pensando sempre que o conhecimento é algo dinâmico e que algumas respostas
sugerem novas perguntas e assim tem sido a nossa caminhada.

OS ROTEIROS VISAM:

• Integrar ao conteúdo programático da escola.


• Sugerir temas complementares à pesquisa escolar.
• Criação de textos e desenvolvimento da linguagem.
• Estimular o gosto pela leitura.
• Desenvolver atitudes de cidadania.
• Permitir discussões de temas importantes para a sociedade.
. • Desenvolver o senso crítico.

Definimos, portanto, duas frentes de projeto: a primeira com tema “Saúde em tempos de
pandemia” e a segunda “Memórias e sentimentos em tempos de convid-19”.

A metodologia abrirá espaço para que os alunos explorem os temas


propostos de diferentes formas e estratégias, aproximando-os mais do conteúdo
escolar.

Recomendamos aos pais que ajudem as crianças nas atividades ‘online’,


orientando-as conforme as instruções que receberão, participando do processo de
aprendizagem incentivando suas realizações e conquistas, demonstrando paciência
e entendendo que este é um processo e que naturalmente os erros ocorrerão,
anotando as dúvidas, expondo aos professores as dificuldades e pedindo auxílio
sempre que necessário.

Estaremos juntos, acompanhando cada um e orientando todas as ações,


contem conosco!

Educadores da EMEFEI/EJA RaulPila.

ATIVIDADE DE ACOLHIMENTO
Sempre começamos a nossa aula com uma leitura realizada pela professora.
Portanto, abaixo, segue um trecho de um áudio livro.

JUNTOS COMBATEMOS O VÍRUS


                O DIA ESTÁ LINDO PARA IR À PRAÇA, MAS O FRANCO E A
ELENA PRECISAM FICAR EM CASA.
        - POR QUE NÃO PODEMOS SAIR PARA BRINCAR? – O FRANCO QUIS
SABER.
        A ELENA RESPONDE QUE É PORQUE TEM UM VÍRUS NOVO
CIRCULANDO PELA CIDADE NOS ÚLTIMOS DIAS.
        - ELE PODE FAZER VOCÊ ESPIRRAR E FICAR COM FEBRE. É BEM
PEQUENINO. NÃO PODEMOS VÊ-LO.

 Disponível em: <https://www.discoverykidsplus.com.br/juegos/juntos-combatemos-o-virus>.


Acessado em: maio de 20220.

Pensando na leitura que você acabou de fazer e em sua nova rotina durante a
quarentena, responda as perguntas abaixo:

1. Por que não se pode mais ir à escola?


___Por Causa do
Corona________________________________________________________

2. Os seus pais estão saindo para trabalhar ou estão conseguindo


trabalhar em casa?
________Estão Saindo para
trabalhar________________________________________________________
_____
_______________________________________________________________
_______

3. Do que você está gostando de fazer em casa nesse período? Por quê?
_Jogar vídeo
Game__________________________________________________________
___________
_______________________________________________________________
_______
4. Do que você não está gostando de fazer em casa nesse período? Por
quê?
______Brincar e Ficar com minha
familia__________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
_______

5. Você sente falta de algo? Se sim, do que você sente falta?


_____Sinto falta dos
amigos_________________________________________________________
________
_______________________________________________________________
_______

Você também pode fazer uma postagem em nosso grupo do Facebook

contando um pouco sobre isso. Use a #SaudadeRaulPila

Observe este cartaz e responda as perguntas:

Cartaz Comemorativo do Dia Mundial de Higienização das Mãos, 2011.


Fonte: Agência Nacional de Vigilância Sanitária.

1. O que mais chamou a sua atenção no cartaz?


_____Os Bichinhos das
mãos___________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
_______

2. O que representam as criaturas que aparecem na mão?


_________Bactérias_______________________________________________
____________
_______________________________________________________________
_______

3. O que elas podem causar?


_________Doenças_______________________________________________
______________
_______________________________________________________________
_______

4. Que sensação essas criaturas transmitem a você?


__________Medo e
Nojop___________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_______

5. Como devemos cuidar da limpeza das mãos? Descreva os passos.


____Agua sab ão esfregar e
agua___________________________________________________________
_______

Se possível, assista os seguintes vídeos:

“Uma mão lava outra - Show da Luna”


https://www.youtube.com/watch?v=SesdKLnm57Q
“Lavar as mãos – Palavra Cantada”

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk                        
 

Disponível em: <https://s3.amazonaws.com/cdn.leiturinha.com.br/blog/uploads/2020/03/Livro-


de-Atividades-Coronavirus-Leiturinha-1.pdf>. Acesso em: maio de 2020.

   Vamos relembrar a nossa rotina às quintas-feiras.

AUL INÍCIO TÉRMIN DISCIPLINA PROFESSOR (A)


A O
1ª 8h00 8h15 Café da manhã
8h15 8h50 Português Vanessa
2ª 8h50 9h40 Português Vanessa
3ª 9h40 10h00 Lanche da manhã
10h00 10h30 Matemática Vanessa
4ª 10h30 11h20 Matemática Vanessa
5ª 11h20 12h10 Almoço/Recreio Vanessa
6ª 12h10 13h00 CIL  Cristiane
7ª 13h00 13h50 CIL  Cristiane
8ª 13h50 14h40 Inglês Katherine
9ª 14h40 15h00 Inglês Katherine
15h00 15h30 Lanche da tarde

Observando a tabela acima, responda às questões:

a) Quanto tempo / quantas horas você permanece na escola?


__________________________7h___________________________________
________

b) Quantos minutos você e a sua classe têm de almoço e recreio?


_________________________________50
min____________________________________

c) Quanto tempo você tem de aula de CIL (Cultura, Identidade e Lugar)?


_______________________________________________________________
______

Mesmo em casa é muito importante seguir uma rotina. Escolha um dia da


semana e registre na tabela abaixo a sua rotina nesse período de quarentena.

INÍCI TÉRMINO ATIVIDADE / TAREFA


O
8h 9h Café da Manhã

9h 10 Lição

11 12 Almoço

14 15 Jogar vídeo Game


Observe o calendário do mês de MAIO de 2020 e responda as questões:

a) Assinale com um X o número correspondente ao mês de maio no


calendário:
(       ) 3                            (       ) 4                            (   x    ) 5                             (
)6

b) Quantos dias têm o mês de maio?


__31___________________________________________________________
________

c) Em que dia da semana o mês de maio começou?


___Sexta________________________________________________________
__________

d) Em que dia da semana o mês de maio terminará?


____Domingo____________________________________________________
_____________

e) Em que dia da semana será o dia 20?


___Quarta_______________________________________________________
___________

f) Quais dias do mês serão sábado? ______2-9-16-23-


30_____________________________________________________________
__

g) O dia 1º de junho cai em que dia da semana?


___Segunda_____________________________________________________
_____________

Domingo, dia 10 de maio, comemora-se o Dia das Mães.


O que você acha de fazer um cartão para a sua mãe com suas próprias mãos e
com materiais fáceis que você tem em sua casa?
Escolha uma folha branca ou colorida e dobre ao meio.Na parte externa (parte
de fora) faça um desenho. Você também pode incrementar com colagem
utilizando papéis coloridos, botões, etc. Na parte interna (parte de dentro)
escreva uma mensagem. Você também pode escrever um poema ou uma
música.
Solte a imaginação e use a criatividade.

                               ROTEIRO DE ESTUDO DE INGLÊS


HEALTH PROBLEMS – PROBLEMAS DE SAÚDE
              OBSERVE A IMAGEM ABAIXO SOBRE O CORONAVIRUS: 
RESPONDA DE ACORDO COM A IMAGEM ACIMA QUE VOCÊ
OBSERVOU:
1-O QUE O CORONAVÍRUS GOSTA (LIKE)?
_Muitas Pessoas
juntas__________________________________________________________
_______
O QUE O CORONAVÍRUS NÃO GOSTA (DON´T LIKE)?
__Mascara e
isolamento_______________________________________________________
_________
O CORONAVÍRUS PODE NOS TRAZER VÁRIOS SINTOMAS E AFETAR NOSSA
SAÚDE (HEALTH) , VAMOS VER O NOME DE ALGUNS DESSES SINTOMAS EM
INGLÊS: 

               

   DIFFICULTY BREATHING COUGH      FEVER 

AGORA RESPONDA O QUE PARA VOCÊ QUER DIZER:


DIFFICULTY BREATHING =___Dificuldade de
Respirar___________________________________________
COUGH___Tosse
___________________________________________________________
FEVER=_Febre__________________________________________________
___________
VAMOS VERIFICAR SE VOCÊ ACERTOU E APRENDER MAIS PALAVRAS
EM INGLÊS QUE SE REFEREM A SINTOMAS DE DIFERENTES DOENÇAS 

COLD =  GRIPE
COUGH = TOSSE
FEVER =  FEBRE
SORE THROAT =  GARGANTA INFLAMADA 
HEADACHE =  DOR DE CABEÇA
STOMACHACHE DOR DE ESTÔMAGO

TOOTHACHE =  DOR DE DENTE


EARACHE =  DOR DE OUVIDO
CRAMP = CÃIBRA

AGORA COMPLETE AS PALAVRAS COM OS NOMES DOS SINTOMAS


EM INGLÊS QUE VOCÊ LEU NO QUADRO ACIMA .

Resposta : 1-O 2-OU 3-E 4-0 5-A 6-O A 7-0E 8-A 9-RM
Referências: https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-de-ingles-para-series-iniciais-do-ensino-fundamental-1o-ao-5o-ano/

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-ingles-4-ano/

https://www.pinterest.es/pin/70016969186088903/?nic_v1=1aw4%2BiH8RD9%2BJ9U3FY7P4QR1rEK6iJ
%2BTEREbje4oo0UgdQIHNM%2FiAdlX5OIgEMVccV

https://br.freepik.com/vetores-premium/infografico-de-coronavirus-com-raiva-bonito-desenho-animado-personagem-ilustracao-
icone-do-design_7319856.htm

https://br.freepik.com/vetores-premium/diagrama-mostrando-o-coronavirus-com-sintomas-diferentes_6814101.htm

ROTEIRO DE ESTUDO DE C.I.L CULTURA IDENTIDADE E LUGAR


ESTAMOS VIVENDO UMA PANDEMIA,OU SEJA: TEMOS UM VÍRUS
CIRCULANDO NO MUNDO TODO E CONTAMINANDO GRANDE PARCELA DA
POPULAÇÃO DE FORMA DESENFREADA .O CORONA VÍRUS COVID 19 É UMA
MUTAÇÃO DE OUTROS TIPOS DE CORONA VÍRUS JÁ EXISTENTES DESDE 1960.

AINDA NÃO SABEMOS COMO COMBATER ESSE VÍRUS .TODO CUIDADO É


POUCO! ABAIXO DESENHE E CITE DUAS ATITUDES QUE PODEMOS TOMAR
PARA EVITAR A TRANSMISSÃO DO VÍRUS .

 Usar Mascara e Evitar muitas pessoas juntas

 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________

Pesquise como o vírus afeta nosso organismo. Quais são os sintomas e quantos
são os contaminados até o momento (escrever a data da pesquisa ) Caso não tenha
internet ,assista um Jornal na TV para levantar os dados .

_febre

tosse seca
cansaço

Data
18/05/2020____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________

Sugira aos seus amigos duas brincadeiras que possam ser feitas dentro de
casa,pois assim é possível brincar em segurança. Escreva as Regras das Brincadeiras
.

____Pique Esconde ( As pessoas se escondem e um procura depois de


contar________________________________________________________________
_Jogar vídeo
Game________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________
ROTEIRO DE ESTUDO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
 
ACHE O NOME DE 5 ESPORTES E PINTE DE UMA

COR: 

Escreva o nome dos esportes que o Cascão, a Mônica,o Cebolinha e a sua turma
estão praticando. Pinte todos os desenhos bem bonito.

Monica- Tênis Cascão Basquete e Monica e Cebolinha Volêi

Os professores estão com saudades dos alunos!!!! Vocês também estão sentindo
falta da Escola? Dos amigos? Das aulas?Escreva um  cartão para um colega da
sua sala, que você gosta muito, dando dicas do que fazer para não pegar o
Coronavírus. Faça um desenho bem bonito nesse cartão, coloque seu nome e o
nome do seu amigo também. Vou dar algumas dicas pra você.... aproveite e pinte

bem bonito.

     

ROTEIRO DE ESTUDO DE ARTES


Objetivo: Entender o que é uma fotografia e como ela pode ser utilizada em
criações artísticas durante a pandemia do coronavírus.

1. Vamos relembrar nossas aulas de Arte na escola? Você lembra


da seguinte foto do livro didático de Arte?

As três irmãs no ensaio Flores Raras (Foto: Vinicius Terranova)


Foto retirada do livro: Conectados - Arte  4 (Solange Utuari, Carlos Karter, Bruno Fischer) Ed. FTD.

2. Relembrando o que você já viu em sala de aula  pense nas


seguintes perguntas: O que esta foto te faz lembrar? Como o fotógrafo
organizou as três irmãs modelos para fazer esta foto? Como está
posicionado o rosto de cada uma das irmãs? Quais as diferenças e
semelhanças das bocas, olhos e expressões faciais? 

3. Responda. Você lembra a fotografia que tirou com o seus colegas


em sala de aula? Como foi que vocês combinaram as posições das
pessoas para produzir as fotos?

_______________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
______

Nesta pandemia da Covid-19 as pessoas, sempre que possível, tem procurado


ficar isoladas em suas casas para evitar a disseminação do vírus. Entretanto
muitos artistas tem utilizado este momento que estamos passando para
produzir sua Arte retratanto a vida das pessoas durante o confinamento. É o
caso da da fotógrafa canadense Alicia Thwaites. Em seu trabalho Alicia retrata
a vida das famílias que estão em quarentena dentro de suas casas. Como ela
não pode entrar em contato diretamente com as famílias ela tira as fotos pelas
janelas das casas. Isso cria um efeito bastante interessantes nas suas fotos.

4. Observe a foto abaixo:

(Foto: Alicia Thwaites) Disponível no endereço: https://fhox.com.br/news/covid-19-fotos-pela-janela-de-casa/ 


5. Responda: O que você sentiu ao ver esta fotografia? Onde o
fotógrafo está posicionado para tirar esta foto? Além da mulher
segurando a filha nos braços aparecem outra imagens na fotografia.
Quais são essas imagens? Como elas apareceram na foto?
___________________________Do outro lado . Destorcidas, tem um homem
atras da foto__________________________________________
_______________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
______
6. Crie. Agora é o seu momento de ser o artista. Pensando no trabalho
fotográfico da Alicia faça uma foto da sua família dentro da sua casa
com a ajuda de um celular. Procure se posicionar de lugares inusitados
para retratar a sua família dentro de casa, como a Alicia fez tirando as
fotos pela janela das casas. Mostre suas fotos para as pessoas que
estão com você neste período de confinamento.

7. Se você puder, envie estas fotos para o email do professor de


Arte: elias.kopcak@educa.campinas.sp.gov.br
CARTINHAS DOS SUPER-HERÓIS (EM COMBATE AO CORONAVÍRUS!)
MUITOS PROFISSIONAIS NÃO PODEM ADERIR AO ISOLAMENTO SOCIAL
POIS TRABALHAM EM ÁREAS ESSENCIAIS. CONHEÇA ALGUNS DESSES
SUPER-HERÓIS NAS CARTINHAS A SEGUIR! DEPOIS DE COLORIR, VOCÊ
PODE CORTAR NAS LINHAS INDICADAS E BRINCAR COM ELAS: