Essas planilhas de modelo vêm com algumas pontuações já inseridas nas células.

Essas pontuações funcionam como espaços reservados e demonstram quais pontuações são
necessárias. A única aba que requer qualquer entrada do usuário é a aba WISC-IV.
Todas as células, exceto aquelas que exigem entrada, são protegidas. Use a tecla TAB para
mover entre as células de entrada.
**** Certifique-se de excluir qualquer pontuação que não seja pertinente ao seu caso em particular.
****

Nós (Ron Dumont e John Willis) e The Psychological Corporation, não assumimos nenhuma
responsabilidade por quaisquer erros cometidos durante o uso desses modelos.

Pode haver algumas diferenças entre alguns dos modelos de relatórios e dados nos Manuais do WISC-IV.

Os percentis relatados aqui são pesquisas simples de Pontos Ponderados para percentil. Eles são baseados na distribuição da curva normal.

Os Pontos Compostos e QIT são baseados em uma fórmula (Consulte página 37, Manual Técnico e Interpretativo do WISC-IV).

Valores Críticos para diferenças de subtestes são aproximações - porque existem tantas combinações de subtestes
disponíveis, o modelo usa a média arredondada de todos os valores críticos possíveis. Por favor, consulte a página 265 do
Manual de Administração e Pontuação do WISC-IV para os valores reais dos 10 subtestes principais

As configurações do Gf-Gc foram adaptadas do Apêndice A, pp. 445-453, Intelligence Test Desk Reference (ITDR): Avaliação de
Bateria Transversal Gf-Gc (McGrew & Flanagan, 1998) e Tabela 8.3, p. 312, The Wechsler Intelligence Scales e Gf-Gc Theory
(Flanagan, McGrew & Ortiz, 2000)
istribuição da curva normal.
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Wechsler Intelligence Scale for Children - Fourth Edition© The Psychological Corporation., 2003. All Rights Reserved

Planilha de Interpretação WISC-IV de Dumont-Willis

Use a tecla TAB para navegar até as células que requerem entrada - Texto destacado em vermelho

Nome: Andre B Data Teste: 1/29/2021 Data Análise: 2/28/2021

###
Data Nascimento: 2/29/2004 Idade: 16 years, 11 months, 0 days ###
###

SUBTESTES pp ICV IOP IMO IVP QIT RP

###
Verifique os subtestes usados no cálculo da Escala de QI Total (10 obrigatórios). Os subtestes

✘ Cubos (CB) 7 7 7 16

✘ Semelhan as (SM) 9 9 9 37

✘ D gitos (DG) 8 8 8 25

✘
Conc. Figurativos 9 9 9 37
(CN)
✘ C digo (CD) 9 9 9 37
principais são aqueles com bordas

7 7 7 16
✘ Vocabul rio (VC)

✘ Seq. de N m. Letras (SNL) 12 12 12 75

✘
Racioc. Matricial 10 10 10 50
(RM)
8 8 8 25
✘ Compreens o (CO) comp

✘
Procurar S mbolos 11 11 11 63
(PS)
8 (8) 25
(Completar Figuras) (CF)

6 (6) 9 O ICV é baseado nos seguintes

(Cancelamento) (CA)
subtestes: S
VC
(Informa o) (IN)
8 (8) 25 O IOP é baseado nos seguintes
(Aritm tica) (AR)
subtestes: BD MR
(Racioc. Palavras) PCn
(RP)
Soma dos Pontos Ponderados 24 26 20 20 90

Cubos sem Tempo de Bônus 7 16

Análise dos Escores de Processo

Dígitos Ordem Direta 12 75

Dígitos Ordem Inversa 4 2

Cancelamento Aleatório 7 16

Cancelamento Estruturado 9 37

Sequência Maior UDIOD (pontos brutos 6

Sequência Maior UDIOI (pontos brutos) 2 s

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Planilha de Interpretação WISC-IV

1. Avalie a Escala de QI Total c

###
90% ● 95%

Ponto Rank Intervalo de i

Soma dos PP Composto Percentil Confiança wr
###
Compreensão Verbal (24) 88 21 82 - 95 Low Average to Average ###
Organização Perceptual (26) 92 30 85 - 100 Low Average to Average ###
Memória Operacional (20) 100 50 92 - 108 Average to Average ###
Velocidade de Processamento (20) 100 50 91 - 109 Average to Average ###
QI Total (90) 92 30 87 - 97 Low Average to Average ###
diff
v scat
2. O ICV versus IOP é Significativamente Diferente? Consulte Tabela B.1 para comparar discrepâncias 1213fs scat
14fs scat
Significância ###
Existe uma diferença significativa?
Diferença ICV (88) vs IOP (92) (p < .01) (p < .05) nenhuma ###
4 points 15 ou mais 11 0 - 10 NO ###

Because there is no significant differences between the VCI and PRI, explain the meaning of the scales not
being significantly different.

3. A Diferença entre ICV e IOP é Anormalmente Grande? Consulte Tabela B.2 para comparar discrepâncias
###
Diferença ICV (88) vs IOP (92) Diferença necessária para anormalidade O Tamanho da Diferença é Anormal? ###
4 points (V < P) 16 NO V<P
###

Because no abnormal differences are found, determine if the noted differences are interpretable.

4. O ICV e IOP são interpretáveis? Consulte Tabela B.6 para comparar discrepânci

A. Existe dispersão anormal do ICV?

Existe dispersão anormal?
Diferença Maior-Menor de Subtestes Verbais Normal Anormal
2 points between 3 subtests 0-5 6 ou mais NO

B. Existe dispersão anormal do IOP?

Existe dispersão anormal?
Diferença Maior-Menor de Subtestes de Org. Perceptual Normal Anormal ###
3 points between 4 subtests 0-7 8 ou mais NO ###
points

Because each answers to A and B was NO, the VCI versus PRI discrepancy is interpretable.

5. Determine se o Índice de Memória Operacional é interpretável Consulte Tabela B.4 para comparar discrepâncias

A. Existe diferença significativa entre os subtestes do IMO?

Existe dispersão anormal?
WMI Subtests [ DS (8) LNS (12) ] Difference Normal Anormal ###
4 points 0-4 5 ou mais NO ###

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The WMI may be interpreted.

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6. Determine se o Índice de Velocidade de Processamento é interpretável Consulte Tabela B.4 para discrepâncias

A. Existe diferença significativa entre os subtestes do IVP?

Existe dispersão anormal?
PSI Subtests [ SS (11) Cd (9) ] Difference Normal Anormal ###
2 points 0-3 4 ou mais NO ###

The PSI may be interpreted.

7. Interprete Facilidades (s) e Dificuldades (w) significativas

Média de Compreensão Verbal 8.0 based on 3 subtests
Média de Organização Perceptual 8.5 based on 4 subtests
Média de Escala Total 8.6 based on 13 subtests

Estatísticas Verbal / Perceptual Estatísticas Total

pp Valor Crítico Desvio Valor Crítico Desvio
Semelhanças 9 2 1.0 3 0.4 ###
Vocabulário 7 2 -1.0 3 -1.6 ###
ICV

Compreensão 8 2 0.0 3 -0.6 ###

Informação ###
Raciocínio com Palavras ###
###
Cubos 7 2 -1.5 3 -1.6 ###
Conceitos Figurativos 9 2 0.5 3 0.4 ###
IOP

Raciocínio Matricial 10 2 1.5 3 1.4 ###

Completar Figuras 8 2 -0.5 3 -0.6 ###
###
Dígitos 8 3 -0.6 ###
IMO

Seq. de Núm. e Letras 12 3 3.4 s ###

Aritmética 8 3 -0.6 ###
Código 9 3 0.4 ###
IVP

Procurar Símbolos 11 3 2.4 ###

Cancelamento 6 3 -2.6 ###
###
8. Compare agrupamentos de subtestes relevantes (nível de significância de 0,05)

Raciocínio com Palavras () > Raciocínio Matricial (10) wr/mr

Raciocínio Matricial (10) > Cubos (7) 3 point significant difference mr/bd
Semelhanças (9) = Conceitos Figurativos (9) 0 point nonsignificant difference sim/pcm
Informação () > Compreensão (8) i/c

Dígitos (8) = Aritmética (8) 0 point nonsignificant difference ds/a

Dígitos (8) < Sequência de Números e Letras (12) 4 point significant difference DS/lns
Aritmética (8) < Sequência de Números e Letras (12) 4 point significant difference a/lns
Código (9) < Procurar Símbolos (11) 2 point nonsignificant difference cd/ss
Código (9) > Cancelamento (6) 3 point nonsignificant difference cd/ca
9. Comparações de processo

Cubos (7) = Cubos sem Tempo de Bônus (7) 0 point nonsignificant difference DS/lns
Dígitos Ordem Direta (12) > Dígitos Ordem Inversa (4) 8 point significant difference dsf/dsb

Sequência Maior de UDIOD (6) > Sequência Maior de UDIOI (2) 4 point significant difference ldf/ldb

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Cancelamento Aleatório (7) < Cancelamento Estruturado (9) 2 point nonsignificant difference car/cas

10. Agrupamentos de clusters de subtestes relevantes ###

Escore Padrão
Raciocínio Fluido Gf: Raciocínio Matricial 10 Conceitos Figurativ 9 Aritmética 8 95 ###

Raciocínio Fluido Não-verbal Gf: Raciocínio Matricial 10 Conceitos Figurativ 9 98 ###

Raciocínio Fluido Verbal Gf: Racioc. com Palavr Semelhanças 9 ### ###

Processamento Visual Gv: Cubos 7 Conceitos Figurativ 9 90 ###

Conhecimento Lexical Gc: Racioc. com Palavra Vocabulário 7 ### ###

Informação Geral Gc: Compreensão 8 Informação ### ###

Memória de Longo Prazo Gc: Vocabulário 7 Informação ### ###

Memória de Curto Prazo Gsm: Seq. de Núm. e Letr 12 Dígitos 8 100 ###

Nota: DNI = Não interprete

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11. Habilidades Amplas e Estreitas e Demandas Culturais e Linguísticas Propostas por Subtestes do WISC-IV
Demanda Carga
Amplas Estreitas pp Linguística Cultural ###
Compreensão Verbal
Desenvolvimento
Semelhanças Gc 9 alta alta
Linguístico
Conhec. Lexical
Desenvolvimento
Vocabulário Gc 7 alta alta
Linguístico
Conhec. Lexical
Desenvolvimento
Compreensão Gc 8 alta alta
Linguístico
Informação Geral
Informação Gc Informação Geral alta alta
Raciocínio com Palavras Gc Conhec. Lexical alta alta ###
Informação Geral ###
###
Organização Perceptual
Relações
Cubos Gv 7 moderada baixa ###
Espaciais
Visualização ###
###
Conceitos Figurativos Gc Informação Geral 9 moderada moderada ###
Gf Indução
###
Raciocínio Matricial Gf Indução 10 baixa baixa ###
###
Flexibil. de
Completar Figuras Gv 8 baixa alta
Desfecho
Gc Informação Geral ###
###
Memória Operacional
Dígitos Gsm Span de Memória 8 moderada baixa ###
###
Memória
Seq. de Núm. e Letras Gsm 12 alta baixa ###
Operacional ###
Realiz.
Aritmética Gq 8 moderada moderada ###
Matemática
Racioc.
Gf ###
Quantitativo
###
Velocidade de
Processamento ###
Código Gs Taxa de realização de tes 9 moderada baixa ###
###
Procurar Símbolos Gs Veloc. Perceptual 11 moderada baixa ###
Taxa real. de testes ###
Cancelamento Gs Veloc. Perceptual 6 baixa baixa ###
###
Adaptado do Apêndice A, pp. 445 – 453, The Intelligence Test Desk Reference (ITDR): Gf-Gc Cross-Battery ###
Assessment (McGrew & Flanagan, 1998) e Tabela 8.3, p. 312, The Wechsler Intelligence Scales e Gf-Gc ###
Theory (Flanagan, McGrew & Ortiz, 2000) ###
###
###

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12. Índices Dumont-Willis ###

###
DWI-1 (VCI + PRI) = 89 ###
DWI-2 (WMI + PSI) = 100 ###
###
Conceitualmente, o Índice Dumont-Willis DWI-1 é semelhante ao Índice de Capacidade Geral (GIA)
desenvolvido por Prifitera, Weiss e Saklofske e por Tulsky, Saklofske, Wilkins, & Weiss para a soma dos ###
escores ponderados para os subtestes ICV e IOP do WISC-III e WAIS-III. Ao contrário das tabelas DWI,
as tabelas GIA baseiam-se diretamente nos dados normativos do WISC-III e WAIS-III. 

Da mesma forma, o Índice Dumont-Willis DWI-2 é baseado na soma de pontos ponderados para os
subtestes Dígitos e Sequência de Números e Letras (IMO) e Código e Procurar Símbolos (IVP). Esta
pontuação é muito semelhante às pontuações do "terceiro fator" e "SCAD" de Alan Kaufman. Ele deve ser
calculado e considerado apenas quando os quatro escores do subteste IMO e IVP estiverem próximos
uns dos outros e substancialmente separados dos subtestes ICV e IOP. Nesses casos, os escores DWI-1
e DWI-2 podem ser um meio alternativo eficiente de resumir os 10 subtestes centrais do WISC-IV, mas
eles nunca devem ser confundidos com o fator normativo do WISC-IV e os escores de QI.

Oral / Verbal Imagens / Quebra-cabeças / Papel

8.5 8.3

Semelhanças 9 Cubos 7 Pensamento ###

Vocabulário 7 Conceitos Figurativos 9 Nível Superior ###
Compreensão 8 Raciocínio Matricial 10 DWI-1 ###
Informação Completar Figuras 8 ###
8.1
Raciocínio com Palavras Cubos sem Tempo de Bônus 7

Dígitos 8 Código 9
Processament
Seq. de Núm. e Letras 12 Procurar Símbolos 11 o DWI-2
Aritmética 8 Cancelamento 6
Dígitos Ordem Direta 12 Cancelamento Aleatório 7
8.6
Dígitos Ordem Inversa 4 Cancelamento Estruturado 9

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Os itens separam valores Verbais e Perceptuais, a menos que você especifique a Escala Total digitando "F" aqui:

SM VC CO IN RP CB CN RM CF DG SNL AR CD PS CA
Desvio da média: 1.0 -1.0 0.0 -1.5 0.5 1.5 -0.5 -0.6 3.4 -0.6 0.4 2.4 -2.6
Facilidades ou Dificuldades: s
Positivo ou Negativo: + - - + + - - + - + + -
ENTRADA
Atenção-Concentração - - s - + + -
Canal Auditivo-Vocal + - - s -
Direções Verbais Complexas - + + + -
Essencial do Não-essencial + + - + -
Codificação Inform. para Processamento - s - + + -
Compreensão de Perguntas Longas -
Compreensão de Palavras + - - s
Canal Visuo-Motor - + + - + + -
Percepção Visual-Estim. Abstratos - + + + -
Percepção Visual-Estímulos Complexos + -
Percepção Visual-Estímulos + - -
INTEGRAÇÃO/ARMAZENAMENTO
Obtenção + - -
Conhecimento Adquirido - -
Formação de Conceitos + - -
Inteligência Cristalizada + - +
Conhecimento com Carga Cultural
Avaliação - + + - + + -
Facilidade com Números - s - +
Cognição Figurativa - + - -
Avaliação Figurativa - + - + -
Inteligência Fluida + - + + -
Fundo de Informação -
Memória de Longo Prazo - -
Memória - s -
Raciocínio Não-verbal + +
Capacidade de Planejamento + -
Raciocínio + - + + -
Conteúdo Semântico + - + -
Sequenciamento - s - +
Conceituação Verbal + -
Raciocínio Verbal +
Memória Visual - +
Processamento Visual - + + - -
Sequenciamento Visual + + -
SAÍDA
Expressão Verbal Complexa + -
Expressão Verbal Simples - s -
Organização Visual + + -
Coordenação Visuo-Motora - + + -
INFLUÊNCIAS
Capacidade de Responder na Incerteza + -
Alerta ao ambiente -
Ansiedade - s - + + -
Amplitude atencional - s - + -
Dependência - + -
Concentração - s - + + -
Distração - s - + + -

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Nível de Motivação + + -
Negativismo + - - s
Trabalhar sob Pressão de Tempo - - - + + -

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 Scaled Score

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Semelhanças

Vocabulário

Compreensão
ICV
Informação

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Raciocínio com Palavras

Cubos

Conceitos Figurativos

IOP Raciocínio Matricial

Completar Figuras

Dígitos
WISC-IV Subtest Scaled Score Profile

Seq. de Núm. e Letras

IMO
Aritmética
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Código

IVP Procurar Símbolos

Cancelamento
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 Grau de Demandas Linguísticas
Alto Moderado Baixo
###
Semelhanças 9 Alto Cultural ###
Vocabulário 7 Média: 8.0
Alto

Compreensão 8 Completar Figuras 8 Escore Padrão: 90

Informação ###
Nível de Carga Cultural

Raciocínio com Palavras ###

###
Moderado

Moderado Cultural ###

Conceitos Figurativos 9 Média: 8.5
Aritmética 8 Escore Padrão: 93
###

Cubos 7 Baixo Cultural ###

Sequência de Números e Dígitos 8 Raciocínio Matricial 10 Média: 9.0
12
Baixo

Letras Código 9 Cancelamento 6 Escore Padrão: 95

Procurar Símbolos 11 ###

###

Alto Linguístico Moderado Linguístico Baixo Linguístico

Média: 9.0 Média: 8.7 Média: 9.3 ###
Escore Padrão: 95 Escore Padrão: 93 Escore Padrão: 97 ###
###

Adaptado de Kevin McGrew & Dawn Flanagan The Intelligence Test Desk Reference (ITDR): Gf-Gc Cross-Battery Assessment (Allyn &
Bacon, 1998) Tabela 14.4 e de Dawn Flanagan, Kevin McGrew, e Samuel Ortiz The Wechsler Intelligence Scales e Teoria Gf-Gc: Uma
Abordagem Contemporânea à Interpretação (Allyn & Bacon, 2000) Tabela 8.2.
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WISC-IV Subtests Order of Administration

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18

17

16

15

14

13

12

11

10

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