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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I

PEC 0159

EMENTA

Orientações gerais para os Estágios Supervisionados de Formação de Professores. Observação


da instituição escolar: realidade sócio-econômica e gestão. Projeto Político Pedagógico da escola e
o lugar do componente curricular nessa proposta. Políticas educacionais.

METODOLOGIA

Registros reflexivos e gerais, fotos, filmagens (documentário), entrevistas, blog, etc.


Relatórios parciais e final.

ROTEIRO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO

1. O ESPAÇO FÍSICO
 Identificação (nome da instituição)
 Localização (endereço completo)
 Características gerais da região onde se localiza a escola (Bairro)
 Capacidade de atendimento da escola
 Tamanho e adequação das dependências internas e externas.
Dependências internas: salas, banheiros, refeitórios, outras.
Dependências externas: pátios, parques, quadras poliesportivas, outras.
 Condições ambientais: iluminação natural, ventilação, etc...
 Recursos existentes: biblioteca, sala de leitura, sala de vídeo, sala de artes (pintura,
música, teatro, etc.), sala de informática, laboratórios, outros.

2. ROTINA
 Atividades individuais e coletivas
 Atividades livres e dirigidas
 Atividades recreativas

3. CARACTERIZAÇÃO DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS PELOS ALUNOS


 Condições socioeconômicas
 Escolaridade média
 Idade média
 Atividade profissional
 Outros dados para o perfil socioeconômico

4. QUADRO DE PESSOAL DA ESCOLA


 Número de funcionários administrativos (secretaria, merendeiras, seguranças, etc.)
 Número de funcionários da equipe técnica pedagógica e professores
 Forma de seleção da direção da escola
 Forma de seleção dos professores da escola
 Carga horária de trabalho dos professores
 Regime de trabalho dos professores
 Horário de trabalho/folga/férias dos professores
 Escolaridade dos professores
 Tempo de trabalho (anos) dos professores
 Experiência(s) profissional (is) anteriores dos professores

5. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
5.1. ORGANIZAÇÃO
 Números de alunos matriculados
 Horário e período de funcionamento da escola
 Faixa etária atendida
 Procedimento de matrícula
 Organização e critério para composição do grupo (número de crianças por
idade/ séries/ ciclos – denominação)
 Proporção professor – aluno
 Proporção adulto – criança

5.2. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA


 Setores administrativos
 Reposição e manutenção de materiais
 Alimentação: fornecimento, freqüência, controle, elaboração de cardápio, etc.

6. PROPOSTA PEDAGÓGICA
 Objetivos, conteúdos e metodologia da proposta pedagógica
 Avaliação de rendimento dos alunos
 Referenciais teóricos (autores e documentos legais) que dão base a proposta
pedagógica
 Os professores elaboram seus planos de ensino?
 Supervisão da coordenação (freqüência, conteúdo e metodologia)
 Espaços (físico e tempo) destinados à formação continuada/atualização dos
professores.

7. INTERÇÃO COM OS PAIS/COMUNIDADE


7.1. Inserção/participação dos pais no trabalho da escola (forma de participação,
freqüência e finalidade). Os pais participam do Conselho da Escola? Os pais
participam da reunião com os professores sobre seus filhos? Existe Associação de
Pais e Mestres (A.P.M.)?
7.2. As relações sociais na escola. O cotidiano escolar e seus múltiplos aspectos.
Integrações no ambiente escolar. Relações de trabalho. Relações Pedagógicas.
Satisfação/Insatisfação dos envolvidos. Engajamento no desempenho dos papéis
sociais. Conflitos observados e possíveis alternativas (propostas) para sua
superação. Possibilidades de intervenção.

8. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (P. P. P.)


 Existe Projeto Político Pedagógico? Quem/Como é elaborado?
 Que problemas foram identificados?
 Que projetos são desenvolvidos? (Títulos)

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