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TAG: ESCOLA VIRTUAL | ST.

PETER’S INTERNATIONAL SCHOOL

Microsoft Teams
AULAS ONLINE

PRINCÍPIOS GERAIS

O Colégio St. Peter’s Interna�onal School oferecerá todas as oportunidades possíveis, através de um
ambiente virtual de ensino, para que os alunos progridam como se a escola es�vesse em funcionamento
normal.

A integração da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem já é um dos pilares do Colégio. Alunos e


professores estão habituados a u�lizá-la. No projeto de ambiente escolar virtual do St. Peter’s Interna�onal
School, garan�mos a manutenção de dois elementos imprescindíveis. Em primeiro lugar, a interação aluno-
-professor on-line (“ao vivo”) é fundamental para que todos os alunos progridam e alcancem todo o seu
potencial. Os alunos ganham muito com a interação direta com professores competentes e dedicados. Em
segundo lugar, a aprendizagem personalizada, que cons�tui um importante bene�cio para os alunos e que
é apanágio do Colégio, con�nuará em vigor.

Não obstante, as aulas on-line, em espaços virtuais, precisarão que os alunos estejam mo�vados e que os
pais os apoiem e os incen�vem nos seus estudos, seguindo as regras. Estamos convictos de que os alunos
desenvolverão as competências necessárias para uma aprendizagem independente, num ambiente virtual,
que são inclusive imprescindíveis no século XXI.

VERSÃO 1.
18 de março de 2020

Úl�ma alteração.:
18 de março de 2020
Nome.:
Administração
OBJETIVOS DA ESCOLA VIRTUAL ST. PETER’S
1. Manter os princípios fundamentais de uma educação excecional:
a. Aprendizagem personalizada;
b. Pedagogia inovadora;
c. Desenvolvimento de uma aprendizagem autónoma.

2. Con�nuar a desenvolver as competências e os recursos da escola para


facilitar a aprendizagem por meio da tecnologia moderna.
3. Limitar o impacto do encerramento do Colégio nos alunos, especialmente
aqueles que se preparam para exames externos.
4. Manter uma comunicação excelente com os pais e apoiá-los na mudança
do ambiente escolar.
5. Garan�r que todos os alunos, pais e colaboradores estejam saudáveis,
seguros e confiantes.

REDUZIR O IMPACTO DE UM AMBIENTE DE ESCOLA VIRTUAL - TEMPO DE ECRÃ

1. Todos os alunos devem realizar pelo menos uma a�vidade �sica diária.
2. Aconselha-se a remoção dos quartos de aparelhos eletrónicos como a
televisão, iPads e outros disposi�vos.
3. Deve reduzir-se ou monitorizar o tempo passado a ver televisão ou a jogar
em consolas e jogos de vídeo.
4. Todas as crianças devem dormir pelo menos 8 horas.

AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
1. Regule o brilho do ecrã de acordo com o local de trabalho.
a. Não trabalhar numa sala mal-iluminada, com um ecrã brilhante.
b. Procurar estar numa sala com iluminação central, com o ecrã do
computador afastado da janela.
c. Usar uma lâmpada de mesa para melhorar a iluminação dentro de uma
sala.
d. Alterar o brilho do ecrã nas configurações do sistema do seu computador.

2. A postura é importante:
a. O trabalho realizado com um computador, durante qualquer período de
tempo, deve ser bem planeado.
b. O aluno deve sentar-se confortavelmente, sem forçar a coluna nem o
pescoço.
d. Cer�fique-se de que está a olhar diretamente para o computador,
garan�ndo que o monitor esteja ao nível dos olhos.
e. Não se sente muito perto do ecrã do computador.

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3. O aluno deve fazer pausas frequentes:
a. No mínimo, deve levantar-se e movimentar-se.
b. Deve es�car o seu corpo.
c. De preferência, aconselha-se um pouco de ar fresco e caminhar ao ar livre.
4. O aluno não deve olhar para o ecrã do computador durante muito tempo
ininterruptamente.

APARELHOS ELETRÓNICOS
1. Mantenha as ferramentas, plataformas e aplicações e an�vírus atualizados.
2. Não leia tamanhos de letra muito pequenos (por exemplo, amplie o texto
usando a função de zoom para garan�r que possa lê-lo facilmente).
3. Pode optar por usar um filtro de ecrã �sico ou fazer o download de um
so�ware gratuito chamado Flux.
4. Mantenha o seu ecrã limpo.

EXPECTATIVAS PARA TODOS OS ALUNO

a. Par�cipar e contribuir posi�vamente para o ambiente de sala da aula


virtual.
b. Estar ves�do de forma minimamente cuidada.
c. Cumprir o horário escolar.
d. Par�r do princípio de que o professor está disponível on-line durante todas
as aulas programadas.
e. Par�cipar a�vamente durante as aulas on-line.
f. Gerir o tempo de forma a concluir em tempo ú�l o trabalho solicitado.
g. Pedir esclarecimentos aos professores, sempre que �ver dúvidas.
h. Informar os professores se não conseguir concluir um trabalho.
i. Ao usar aplicações para o ensino à distância, o aluno deve assumir que se
trata de um registo de sala de aula, com as habituais regras associadas. Não é,
por exemplo, permi�do comer.
j. Comunicar com colegas e professores de forma responsável e formal.
k. Não gravar nem �rar fotos dos intervenientes nas aulas virtuais.
l. Não descarregar, fazer upload ou encaminhar deliberadamente material que
possa ser considerado ofensivo ou ilegal.
m. Não deve compar�lhar publicamente as lições gravadas.
n. O código de acesso à sala de aula virtual é intransmissível.

ORIENTAÇÕES PARA PAIS


O Colégio tem o obje�vo de garan�r que os pais e os alunos estejam cientes
das expecta�vas em torno da Escola Virtual St. Peter’s. Todos os alunos devem
ler, perceber e aderir às Expeta�vas da Escola Virtual. Este documento,
juntamente com todas as polí�cas escolares regulares, descrevem a
abordagem esperada dos alunos durante a implementação do programa
Ambiente Virtual da Escola. Para apoiar este ambiente virtual, solicitamos a
colaboração dos pais nos seguintes aspetos, sempre que possível.

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a. Garan�r um espaço de trabalho silencioso, livre de distrações;
b. Incen�var e apoiar o educando no trabalho, por exemplo verificando se o
trabalho é concluído atempadamente;
c. Garan�r que o horário escolar é cumprido;
d. Providenciar que a rede domés�ca wifi suporte os requisitos técnicos;
e. Se �ver alguma dúvida, entrar em contato com o respe�vo professor;

f. Cer�ficar-se de que o educando acede ao Microso� Teams todos os dias,


para que seja registada a sua presença;
g. Supervisionar a frequência assídua e pontual do horário escolar na Teams;
h. Minimizar o envolvimento do adulto durante as sessões. As sessões de
interação devem desenvolver-se entre professores e alunos;
i. Incen�var o educando a trabalhar de forma autónoma;
j. Acompanhar diariamente a evolução e a progressão da aprendizagem;
k. Informar a escola se �ver preocupações rela�vamente ao progresso do
educando;
l. Informar a escola se o educando es�ver doente e/ou incapaz de concluir as
tarefas definidas;
m. Incen�var o educando a concluir todas as tarefas da melhor forma
possível;
n. Incen�var um es�lo de vida equilibrado, que envolva exercícios diários,
considerando que um ambiente de ensino à distância oferece desafios únicos
para os estudantes;
o. Permi�r e contribuir para proporcionar momentos de descompressão, de
bem-estar e de diversão ao educando, após a conclusão do trabalho;
q. Ser paciente e flexível, à medida que alunos e professores se ajustam a esta
nova forma de trabalhar.

O Departamento de Educação Física e Desporto, face aos constrangimentos


atuais e preocupado com a manutenção de hábitos de vida saudável e a�va
dos nossos alunos, decidiu enviar, diariamente, um desafio relacionado com a
área da a�vidade �sica, cruzando-a com o tema da alimentação, da regulação
do sono e da adição aos jogos online e redes sociais.

Estes desafios serão propostos por cada professor, todos os dias entre as
09:00 e as 09:30, na plataforma digital Teams.

O Departamento Psicopedagógico entrará em contacto com os alunos que já


usufruem da sua intervenção para uma monitorização do seu trabalho
escolar.

Salienta-se, ainda, a disponibilidade da equipa para o agendamento de


sessões Live, com qualquer elemento da comunidade educa�va, no âmbito da
sua intervenção (gestão de ansiedade, organização e monitorização do
trabalho escolar, orientação escolar e profissional).

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ESCOLA VIRTUAL ST. PETER’S
CRECHE | JARDIM-DE-INFÂNCIA | 1º CICLO
COMUNICAÇÃO
Os pais receberão um e-mail das educadoras/professoras �tulares sobre os
códigos de acesso à plataforma Microso� Teams.

Está disponível no site do colégio uma breve explicação do modo como esta
ferramenta funcionará.

ASSIDUIDADE

Para os alunos desta faixa etária, não há obrigação de completar as tarefas no


próprio dia. No entanto, a par�cipação será monitorizada. Para tal, deverá
efetuar login na aplicação todos os dias entre as 09:30 e as 09:50.

ORGANIZAÇÃO DO DIA ESCOLAR


Na creche serão par�lhados vídeos das educadoras às 10:00 e às 16:00 com
propostas de a�vidades.

No Jardim-de-Infância e no 1º ciclo, serão solicitadas tarefas diárias na sessão


live que será realizada todos os dias às 10:00, pela educadora/professora
�tular ou professora de inglês.

Os pais devem adaptar-se de acordo com as necessidades e ro�nas de cada


criança.

PROGRAMA
As tarefas serão definidas pelas educadoras/professoras �tulares/professoras
de inglês com base no modelo do Colégio.

APOIO DOS PROFESSORES DURANTE AS AULAS


Os professores estarão disponíveis para responder a todas as perguntas por
e-mail ou via Teams.

Para que os professores acompanhem o desenvolvimento do processo de


aprendizagem, sugerimos que par�lhe vídeos e fotos no Teams, podendo
complementá-los com observações sobre as várias a�vidades.

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ESCOLA VIRTUAL ST. PETER’S
2º CICLO | 3º CICLO | ENSINO SECUNDÁRIO | IGCSE | IB
COMUNICAÇÃO
As a�vidades das aulas, os recursos e as atribuições do dia serão publicados
no Teams no início de cada dia.

ASSIDUIDADE

Para ser considerada a presença, os alunos


a. dos 2º e 3º ciclos devem fazer login no Teams entre as 08:50 e as 09:00.
b. do ensino secundário, IGCSE e IB devem fazer login no Teams entre as 08:30
e as 08:40.

Todos os professores registam a frequência das aulas ao vivo, bem como a


entrega de tarefas definidas para os alunos.

Os alunos que não par�cipem durante um período de 48 horas serão


contactados.

HORÁRIO E ORGANIZAÇÃO DO DIA


O dia le�vo deverá seguir o horário normal. Espera-se que os alunos
frequentem a escola, de acordo com o tempo durante o qual normalmente
teriam aulas.

Os professores estarão disponíveis durante o horário de trabalho, on-line,


para apresentar o material definido, orientar o trabalho dos alunos, esclarecer
dúvidas e solicitar a aplicação de conhecimentos, através do Teams.

PROGRAMA
Os alunos devem aceder à sala de aula do Teams, no início de cada sessão de
trabalho, e procurar o link para a transmissão do vídeo ao vivo, se apropriado.

Se os alunos precisarem de qualquer �po de apoio e orientação numa


disciplina específica, os professores organizarão a sessão de apoio
individualmente ou em pequenos grupos.

ESTRUTURA DA AULA E ENSINO ON-LINE – AULAS LIVE


As aulas Live serão agendadas de cordo com o horário da turma que se
encontra em anexo.

Os alunos devem ter o Teams aberto durante a aula, para que possam
acompanhar as orientações do professor ou colocar questões.

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Durante cada aula, os professores:
- u�lizam o Teams para:
- o se conectarem a todos os alunos, no início de cada sessão;
- o discu�r as a�vidades planeadas e esclarecer as dúvidas relevantes;
- o definir expeta�vas claras de par�cipação;
- verificam e registam a assiduidade dos alunos que acederam às aulas, ao
vivo;
- monitorizam os e-mails e o Teams, para apoiar os alunos.

Após cada aula, os professores:


- fornecem considerações oportunas e suficientemente detalhadas, para
permi�r que os alunos progridam via Teams;
- definem a�vidades amplas e desafiadoras ou oportunidades para a
aprendizagem e desenvolvimento de competências pessoais;
- monitorizam o progresso rela�vamente às metas e gerem o desempenho
dos alunos, mantendo os alunos, pais e coordenadores pedagógicos
informados sobre situações relevantes;
- con�nuam a incen�var o envolvimento dos alunos, com tarefas desafiantes,
que complementem os assuntos abordados durante cada sessão.

ESTUDO AUTÓNOMO
A maior parte de cada aula será planificada com o intuito de ser realizada
através de estudo autónomo.

Os professores incen�varão os alunos que �verem dúvidas a u�lizar primeiro


fontes de informação e envolvimento de colegas. Essa é uma estratégia
u�lizada para desenvolver competências de aprendizagem crí�cas e
autónomas.

O trabalho de casa fará parte das a�vidades de estudo autónomo definidas


por cada professor.

APOIO DO PROFESSOR DURANTE CADA AULA


Todo o estudo autónomo será "monitorizado remotamente" pelo professor,
respondendo às perguntas dos alunos via Teams, incen�vando a comunicação
entre pares quando e onde possível.

Todos os professores apoiarão a�vamente todos os alunos e incen�varão as


perguntas, tal como numa aula normal.

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AULAS DE PREPARAÇÃO DE EXAME – IB e IGCSE – abril/maio
Será dada consideração especial às turmas de IGCSE do 10.º ano e IB do
12ºano, para garan�r uma preparação adequada para os exames.

A escola entrou em contacto com o IBO e o Cambridge, com o intuito de


solicitar os seus próprios planos de con�ngência, no caso do nosso centro de
exames não estar operacional, por mo�vos de saúde pública, todas as
a�vidades e envio de trabalhos anteriormente calendarizados mantêm-se
inalterados, neste momento.

CONSELHOS DE SAÚDE
Pedimos que leia atentamente os seguintes conselhos de saúde atualizados.

- Os alunos devem ser lembrados sobre a importância da limpeza e higiene.


Lavar as mãos regularmente com água e sabão é muito importante por, pelo
menos, 20 segundos em cada lavagem.

- Recomenda-se gel esterilizante, mas não em subs�tuição de lavar as mãos.

- Os alunos devem manter-se bem descansados, para que tenham um forte


sistema imunológico.

- Os alunos devem manter-se hidratados e beber água regularmente. Devem


evitar ter a garganta e a boca secas.

- Todos os alunos, colaboradores e pais devem pra�car boa e�queta de tossir:


- Manter a distância;
- Tossir e espirrar para tecidos ou roupas descartáveis;
- Lavar as mãos.

- Se um aluno apresentar algum sintoma de cons�pação ou de gripe, os pais


devem informar a escola e manter o aluno em casa sob observação.

- Cozinhe bem a carne e os ovos.

- Evite contacto desprotegido com animais vivos.

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ESCOLA VIRTUAL ST. PETER’S
As nossas recomendações
POSTURA CORRETA
Trabalhar no computador por um período de tempo alargado, deve ser bem planeado.
Sente-se confortavelmente, cer�fique-se que o monitor está ao nível correto, tendo
em conta a sua altura, não ficando demasiado perto do mesmo, e por fim corrija a sua
postura sempre que necessário.

ESCOLHA UM LOCAL BEM ILUMINADO


Não diminua a intensidade da luz no seu local de trabalho. Tente estar num ambiente
de luz moderada evitando janelas para não causar reflexo no seu monitor. Se
necessário use um candeeiro de auxílio ou até mesmo mude as preferências do seu
computador ajustando a intensidade de luz no ecrã.

FAÇA VÁRIAS PAUSAS AO LONGO DO DIA


Faça pausas frequentes e exercite os músculos do pescoço, costas e lombar. É essencial
manter o movimento, por isso aproveite para fazer uns alongamentos.

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CONTACTOS

CONTACTOS ÚTEIS
Linha de SNS24 - 808 24 24 24
E-mail.: atendimento@sns24.gov.pt
Telefone do colégio - 212 336 990

E-mail Geral.: geral@stpeters.pt

Direção Pedagógica.: ana.sousa@stpeters.pt


Secretaria Pedagógica.: secretaria.pedagogica@stpeters.pt
Secretaria Financeira.: secretaria@stpeters.pt
Inscrições e Renovações.: rita.pimentel@stpeters.pt | ana.mourao@stpeters.pt
Serviço de Extracurriculares.: pedro.mata@stpeters.pt | bruno.palma@stpeters.pt
Serviço de Transportes.: ana.isa@stpeters.pt

St. Peter’s International School


Quinta dos Barreleiros, Volta da Pedra, 2950-201 Palmela

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