Você está na página 1de 3

ESCOLA ESTADUAL DO BAIRRO JARDIM DO IPÊ

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

RUA MAURÍCIO DE NASSAU, 71 - VERA CRUZ - FONE: (33) 3278 3290

CEP: 35041- 410 – GOVERNADOR VALADARES - MG

DIAGNÓSTICO GERAL DA TURMA

ESCOLA: ESTADUAL DO BAIRRO JARDIM DO IPÊ

TURMA: 2º A – EJA ANO: 2020 QUANTIDADE DE ALUNOS: 26

PROFESSOR: JENNIFFER LOPES BRANDÃO COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA

POTENCIALIDADES DA TURMA:

As EJAs, de modo geral, desanimaram na entrega dos pets ao longo do REANP. Entregando-os de modo não organizado e aleatório, por vezes. Apesar da
constante busca ativa, a maior parte segue em progressão continuada, devido, principalmente, às dificuldades tecnológicas encontradas.
FRAGILIDADES DA TURMA:

A turma apresentou severas dificuldades quanto ao proveitoso uso das ferramentas tecnológicas, preconizando, assim, o desenvolvimento das atividades,
mesmo com o fornecimento do pet impresso pela escola.

PRINCIPAIS DIFICULDADES
(HABILIDADES NÃO CONSOLIDADAS) DA TURMA:

A EJA por si só já apresenta inúmeras dificuldades. Conforme os alunos devolviam os pets, foram percebidas dificuldades:
Exercício reflexivo dialético (silogístico).
Compreensão dos termos filosóficos em seus paradigmas.
Uso adequado da linguagem na concatenação das ideias.
Relação pensamento x realidade/ pensamento x linguagem.

FRAGILIDADES DA TURMA:

A turma apresentou severas dificuldades quanto ao proveitoso uso das ferramentas tecnológicas, preconizando, assim, o desenvolvimento das atividades,
mesmo com o fornecimento do pet impresso pela escola.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES AOS PETS UTILIZADAS: RELAÇÃO DOS ESTUDANTES COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM/
DETALHAMENTO DAS DIFICULDADES:
- Vídeos explicativos enviados através das redes sociais.
- Textos explicativos simplificados. As dificuldades, de modo geral, apresentadas pelos alunos foram produzir texto
- Indicações de sites. argumentativo respeitando-se as normas padrão da língua; questões relativas à gramática e
pensamento lógico-matemático.
Alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem foram:
ILZA DIAS SIQUEIRA DE OLIVEIRA
MARIA APARECIDA DIAS WENEMBURG
MARLENE SIMÃO SOARES
SERAFIM NUNES PAULISTA

DETALHAMENTO DA DIFICULDADE:
Pensamento dialético.
Organização das ideias de modo dedutivo/ indutivo, no exercício da lógica.
Compreensão sistêmica e sistemática do exercício da razão/ reflexão.

RELAÇÃO DOS ESTUDANTES QUE NÃO ENTREGARAM OS PETS:

BRENO GONÇALVES SOARES


DERICK CHELDON A. BERNARDO
EDSON LUIZ BARBOSA
GIOLIVAN RODRIGUES T. DOS REIS
INGRID MAXUELEN ALVES DE OLIVEIRA
MANOELITO DIAS ALVES
MARINA SABINA GOUVEIA
MARLENE DA SILVA COSTA
WARLESSON JÚNIO S. GOMES
ZILMA GONÇALVESDA SILVA