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TURNO:

TÍTULO:
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
PROFESSOR (A): DATA: ATIV. Nº:

ALUNO (A): N°

01. Determine m de modo que (3, 1, -2) seja solução da equação linear mx  y  2 z  17 .

02. Um aluno ganha 5 pontos por exercício que acerta e perde 3 pontos por exercício que erra. Ao fim de
50 exercícios, tinha 130 pontos. Quantos exercícios acertou?
a) 35
b) 30
c) 25
d) 15

03. Considere as equações lineares A: 2 x  y  4 e B: x  3 y  3 . Determine suas formas geométricas no


plano cartesiano:
a) b)

 2 1 3   a   7 
     
04. A expressão matricial de um sistema S é dada por:  0 5 4  .  b    3 . De acordo com a
 2  1 6   c   1
definição de produto de matrizes escreva o sistema de equações lineares correspondente.

05. Sejam X, Y e Z três artigos distintos que são vendidos em certa loja. Sabe-se que: X custa tanto
quanto Y e Z juntos; o preço de Y é a diferença entre o dobro de X e 50 reais; o preço de Z é a diferença
entre o triplo do de Y e 80 reais. Nessas condições, pela compra dos três artigos, sendo um único
exemplar de cada tipo, deverão ser desembolsados:
a) R$ 160,00
b) R$ 150,00
c) R$ 120,00

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d) R$ 100,00
e) R$ 80,00
06. Calcule os valores de x, y e z nos sistemas pelo método de Cramer:
 x  2 y  z  2

2 x  y  3z  9

3 x  3 y  2 z  3

x  y  a
07. Sobre o sistema linear 
a
2
x  y  1 podemos afirmar que é impossível se e somente se:
a) a  1 e a  1 b) a  1 ou a = –1 c) a  1 d) a  1 e)
aR

08. Determine, em função de k e p, o conjunto solução dos sistemas analisando os determinantes das matrizes
formadas pelos seus coeficientes:
2 px  y  3z  10
 kx  4 y  1 
a)  b)   3 y  z  6
3 x  2 y  2 4 x  y  z  1

09. Resolva o sistema linear 3x3 pelo método do escalonamento:


 x  2 y  3z  0




2 x
x
 5 y
 3 y
 3z
 2 z 
 1
5 .

x  y  1
10. Determine m e n, de modo que sejam equivalentes os sistemas lineares: 
2 x  y  5 e
 mx  ny  1

 nx  my  2 .

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