Ministério da Educação

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

CAMPUS IPANGUAÇU

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

DADOS GERAIS
Curso: Turma:
Integrado em Meio Ambiente INFO 3V
Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:
AMAURI MORAIS DE ALBUQUERQUE JÚNIOR 2229521
Disciplina: Oferta: Módulo(s):
( )I ( x ) II ( ) III
HISTÓRIA I ( X ) Anual ( ) Semestral
( ) IV ( )V ( )VI
CH Síncrona (h/a e %): CH Assíncrona (h/a e %): CH Total (horas-aula): Código do Google Classroom:
20 25,0% 60 75,0% 80 ninqetd

CH CH CH
Data Conteúdo Recursos / Mediação Tecnológica
(Síncrona) (Assíncrona) (Semanal)

1
Semana 1 6 8
1

1
Semana 2 6 8
1
MÓDULO 1

1
Semana 3 6 8
1

1
Semana 4 6 8
1

1
Semana 5 6 8
1
TOTAL 10 30 40

CH CH CH
Data Conteúdo Recursos / Mediação Tecnológica
(Síncrona) (Assíncrona) (Semanal)
História e Historiografia: uma introdução ao conhecimento da
04/11/2020 1 Google Classroom / Google Meet
ciência.
Semana 1 6 8 História e Historiografia: uma introdução ao conhecimento da
04/11/2020 1 Google Classroom / Google Meet
ciência.
Das sociedades primitivas às sociedades complexas: processo de
11/11/2020 1 Google Classroom / Google Meet
hominização e o controle do meio ambiente.
Semana 2 6 8 Das sociedades primitivas às sociedades complexas: processo de
11/11/2020 1 Google Classroom / Google Meet
hominização e o controle do meio ambiente.
1 Da Mesopotâmia a Roma: as Antiguidades Oriental e Ocidental.
MÓDULO 2

18/11/2020 Google Classroom / Google Meet

Semana 3 6 8 Sacerdotes, guerreiros e trabalhadores: as bases da sociedade
18/11/2020 1 Google Classroom / Google Meet
feudal.
25/11/2020 1 Da América Pré-Colombiana à colonização da América. Google Classroom / Google Meet
Semana 4 6 8
25/11/2020 1 Formação territorial do Brasil. Google Classroom / Google Meet
Judaísmo, Cristianismo e islamismo: origens, expansão e
02/12/2020 1 Google Classroom / Google Meet
confrontos.
Semana 5 6 8 O Renascimento cultural: antropocentrismo e racionalismo.
02/12/2020 1 Google Classroom / Google Meet
As Reformas Religiosas.
TOTAL 10 30 40

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

1 - Compreenderos principais conceitos e categorias que estruturam a construção do discurso
historiográfico e suas relações com os contextos reais de vida. 2 - Identificar as diferenças e
semelhanças entre as diferentes formas de organização das sociedades no que diz respeito à
utilização da terra. 3 - Reconhecer as diferentes formas de organização da cultura, ciência e
pensamento religioso através do tempo.
Os temas abordados ao longo da disciplina "História I" serão abordados sob o método da sala de
aula invertida. O material que compõe os momentos assíncronos (Google Classroom) servirão
como mote para o debate e problematização dos conteúdos. Assim, os momentos síncronos,
trasmitidos pela ferramenta Meet (Google), servirão como espaço de próficuo diálogo a fim de
que os alunos se apropriem dos temas e lhes confiram significado.

... ...

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

As avaliaões serão formativas e contínuas contemplando as múltiplas inteligências, bem como permitindo que o produto intelectual do aluno seja valorizado em suas múltiplas formas. Para tanto, a
nota será composta de 4 instrumentos, a saber: 1 - Avaliação qualitativa (Assiduidade, apropriação e aprofundamento dos conteúdos, contribuição nos momentos síncronos); 2 - Avaliação seriada
(Conjunto de atividades com ênfase nos temas abordados nos conteúdos abordados ao longo da semana); 3 - Avaliação Final (Instrumento com conteúdos consolidados ao longo do módulo); 4 -
Avaliação suplementar (Instrumento que visa a recuperação de conteúdos e notas contemplando a diversas demandas decorrentes de dificuldades de acesso, ambiente inadequados, mudanças de
rotina, dificuldades de aprendizagem etc.). Os tipos de avaliação poderão ser múltiplos e serão desenvolvidos de acordo com as particularidades de cada turma (Trabalhos de pesquisa, mapas
conceituais, fóruns, provas, seminários etc.).
...

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

As aulas serão desenvolvidas em modalide remota através de ambiente virtual de aprendizagem (Google Classroom) onde serão disponibilizados recursos para o estudo em momentos assíncronos.
Os momentos síncronos serão realizados por meio de conferência virtual através do Google Meet .

...
* Especificar, caso considere necessário, quais adequações foram necessárias para se ministrar a disciplina por meio do Ensino Remoto.

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Assinatura do(a) Professor(a) Responsável