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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRACEMAS ZANATO

Avenida Rio Grande do Sul – 177 – Jardim Vera Lúcia


Fone: (45) 3242-3532 – iracemazanato@gmail.com
Corbélia - Paraná
Professor (a): Ana Paula Huppers Data de Nascimento: 20-01-2015
Aluno (a): Raquel Miranda Turma: Infantil 3 A
Turno: Integral
Período: 1° trimestre
Avaliação Descritiva - Educação Infantil
(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP – 2015
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: Com base nos trabalhados deste semestre, foi possível observar que a aluna
apresenta ter adquirido os conceitos de aprendizagem com relação à formação da identidade e ao desenvolvimento da
independência. A aluna reconhece as partes do corpo assim como também consegue nomea-las, compreendendo suas funções.
Realiza algumas tarefas sobre comando, como ajudar na organização do espaço escolar após o uso de materiais e brinquedos.
Manifesta suas necessidades pessoais de forma gestual e verbal, tem a fala bem desenvolvida. Solicita a professora quando
necessário. Apresenta reconhecer os hábitos de higiene pessoal, como lavar as mãos antes e após as refeições, cuidados com o
cabelo, e o corpo. Tem controle dos esfíncteres, utiliza o vaso sanitário para suas necessidades fisiológicas, sabe diferenciar xixi e
coco. Identifica seu nome quando é chamada. Apresenta ter uma boa autonomia, consegue lavar as mãos sozinhas, utilizar
talheres na hora do lanche. Relaxa nos momentos propiciados no CMEI como na hora do sono, quando são colocadas músicas
suaves e realizado massagens relaxantes. Tem conhecimento dos membros familiares como pai, mãe entre outros. É uma aluna
de comportamento meigo e doce, demonstra ser bastante afetuosa. Tem conhecimento dos seus pertences pessoais e de seus
colegas. Tem uma boa coordenação motora fina e grossa.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento. A aluna demonstra interesse na escolha de brinquedos, assim como também
consegue manipula-los com as mãos e dedos. Consegue folhar revistas, identificar figuras e relaciona-las com seus respectivos
sons naturais e culturais, como: gato, cachorro, carro. Transporta objetos como copos sem deixa-los cair no chão. A aluna lança
bolinhas em determinados alvo, porém nem sempre acerta. Consegue passar por dentro de vários objetos como o túnel e
bambolê. Desloca-se nos espaços da sala de aula desviando de obstáculos. Consegue realizar os movimentos fundamentais
como: andar, correr, subir, descer, escorregar, em cima, embaixo. Agacha-se para pegar objetos no chão, realiza chutes, amassa
e rasga papeis, consegue segurar giz de cera sabendo manusear realizando os movimentos de pinça. Quando colocado músicas
infantis a aluna realiza movimentos de dança, faz imitações e participa de brincadeiras e atividades direcionadas pela professora.
Apresenta interesse em escutar Histórias infantis, porem deve ser de curta duração, pois a aluna se dispersa facilmente e sua
atenção logo se desprende. Consegue manter-se organizada em fila, movimenta-se em formação de roda.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: A aluna Raquel utiliza normalmente de todos os movimentos nas atividades e
brincadeiras propostas. Realiza movimentos de entrar, sair, subir e descer passa por dentro de objetos como caixas e tuneis.
Movimenta-se como correr, pular, saltar e andar nas pontas dos pés sem cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que
necessário desviando de obstáculos. Quando solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza sem deixar cair.
Chuta e arremessa bola ou objetos em direção ao alvo. Amassa e rasga papéis, tampa e destampa caixas, potes e garrafas.
Consegue frear seus movimentos quando solicitada. Anda sobre corda, fita e meio fio sem auxílio. Tem domínio ao usar objetos
como colher, pratos, e canecas, faz rabiscos com giz de cera e canetinha, manuseia massinha de modelar. Realiza atividades
direcionadas de empilhar, encaixar colocar e retirar objetos de recipientes. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos,
assim como consegue manipular todos com as mãos e dedos perfeitamente. Compartilha e interage nos jogos e brincadeiras. Tem
bom relacionamento com todos em sala. Dramatiza histórias vividas e ouvidas. Imita personagens de histórias ou filmes
assistidos. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com imitação do som que os animais produzem e tenta fazer os sons
com a professora. Brinca no parquinho onde explora os brinquedos com facilidade, desempenha-se muito bem em todas as
atividades e brincadeiras realizadas em sala de aula.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagens; A aluna já pronuncia palavras, formula frases e relata acontecimentos.
Consegue entender e executar ações sobre comando como: ajudar na organização da sala, compreender os horários e a rotina do
CMEI como: a hora de tomar café, dormir e brincar. A aluna demonstra seus sentimentos de alegria, tristeza, raiva, através de
risos, choro, carinhos. Gosta de cantar musicas infantil, participar de brincadeiras de roda.
Eixo Conhecimento Do Ambiente Físico, social e Cultural: Já nomeia membros familiares como; a mãe pai. Na sala a aula
consegue identificar todos seus colegas e o chama-los pelo nome Reconhece os espaços da escola. É bastante participativa e
gosta de interagir com os colegas nas brincadeiras e atividades direcionadas demonstrando ter adquiridos os conceitos de
aprendizagem. Consegue organizar e adaptar-se a rotina do CMEI. Identifica e nomeia algumas frutas e legumes. Gosta de
interagir nas atividades propostas em sala de aula principalmente quando é realizada no coletivo, a aluna sempre fala bastante
interagindo com os demais.
Com relação ao Eixo noções lógicas-matemáticas: Realiza tentativas de empilhar, encaixar, enfileirar caixas, potes.
Corbélia, ….... de............................ de 2019

Assinatura do(da) Professor(a)

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Assinatura da Equipe Pedagógica

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Assinatura Pais ou Responsáveis

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“Art. 29.  A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco)
anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.” (LDB 9394/1996)”

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