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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

JÚLIO DE MESQUITA FILHO


INSTITUTO DE ARTES

Pré-projeto pedagógico de uso das TIC em sala de aula

Atividade apresentada ao curso de


Mestrado Profissional, como requisito
parcial de avaliação da disciplina
Elaboração de projetos e tecnologias
digitais para o ensino das artes.
Docente: Prof Dr Marco Aurélio
Aparecido da Silva
Discente: Francisco Souza da Silva.

SÃO PAULO
2019
Tema: Representações do nosso espaço

Objetivos gerais: Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de


construção da imagem 

Objetivos específicos:
Refletir sobre os espaços da escola a partir da perspectiva do projeto “ações para uma
vida mais sustentável”;
Compreender a função da luz na composição de imagens;

O Projeto e a proposta pedagógica da escola;


O projeto representações do nosso espaço, integra o projeto do semestre com os 4º anos
do Ensino Fundamental I, que consiste na reflexão e elaboração de ações para a
construção de uma vida mais sustentável.
O projeto do semestre tem como objetivo analisar os 17 objetivos para um mundo
sustentável aprovados pela ONU em 2015, e pensar problemáticas que os alunos
enfrentam na escola e no bairro na buscar por uma vida sustentável.
Esta proposta será realizada como ação prática da primeira fase do projeto do semestre,
que consiste no reconhecimento do espaço e das vivências cotidianas.
Por meio de fotografias que serão realizadas com uso de máquina fotográfica digital, os
alunos registram os espaços ou situações em que percebam que existem dificuldades
para uma vida plena.

Justificativa;
Associar arte e tecnologia é uma ação urgente que precisa ser implementada no
cotidiano escolar. Afinal de contas, os recursos tecnológicos estão inseridos no
cotidiano dos alunos, sejam por meios dos jogos, dos vídeos do youtube, dos selfies, e
compartilhamento de imagens e vídeos, além de postagens em redes sociais que já
permitem a manipulação das imagens.
Imagens visuais estão presentes cada vez mais na vida das pessoas, e na escola
de inúmeras formas, como por meio dos livros didáticos, da leitura de obras artísticas,
os brinquedos que utilizam, são elementos que estão sendo apresentados e representados
a todo momento.
Refletir sobre as formas de produção de imagens pode contribuir para que os
educandos obtenham habilidades e competências tanto da leitura e contextualização,
como também das formas de representar por meio de imagens.

Metodologia;
Primeiro momento:
Apresentar diferentes imagens: fotografias de famílias, propagandas, ilustrações de
livros, catálogos, jornais e revistas.
Discutir como estas imagens estão representadas, o que comunicam, como são
compreendidas, e descobrir os meios de produção destas imagens, com foco na
iluminação e posição de enquadramento.

Segundo momento:
Observação dos espaços da escola e registro por meio de máquina fotográfica;

Terceiro Momento:
Conhecer o software GIMP no laboratório de informática.

Quarto momento:
Produzir as imagens utilizando o GIMP, a partir das mensagens que desejamos
transmitir com a exibição das imagens para a comunidade escolar. Com o objetivo de
conscientizar sobre os problemas da escola.
Acompanhamento, avaliação e disseminação;
O processo avaliativo será durante todo o projeto, acompanhando a participação,
a integração com os colegas de turma, o envolvimento com a proposta.
Com as imagens editadas montar instalações pela escola para expor o trabalho
realizado bem como para efetivar a ação de conscientizar a comunidade escolar sobre o
respeito ao espaço, conservação e cuidados.
Referências
BECKER, Silvana Ap. Portes Becker; OLIVEIRA, Valdeci Batista de Melo Oliveira; BIDARRA, Jorge.
Contribuições da Tecnologia para o Professor de Arte em sua Prática Pedagógica: um Relato de
Experiência. Programa de Desenvolvimento Educacional. Secretaria de Educação do Estado do
Paraná. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1886-
8.pdf

NOVA ESCOLA. O uso de tecnologias nas aulas de Arte. Proposta de aula, setembro/2007.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/6673/o-uso-de-tecnologias-nas-aulas-de-
arte

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