AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA ANTÓNIO ALEIXO

DESENHO A
11º Ano
_____________________________________________________________________________________

PROPOSTA DE TRABALHO Nº1

Rosto

Esta proposta pretende três diferentes abordagens ao rosto humano.

1. Representação objetiva do rosto humano – Autorretrato

Autorretratos - 1.Egon Shiele 2. Rembrandt 3. Oskar Kokoschka 4.Frida Khalo 5. Pablo Picasso 6. Vincent Van
Gogh

Enquadramento
Faz o teu autorretrato. Procura uma representação realista. Podes acrescentar elementos que te
caracterizem.

Linhas orientadoras

Coloca-te frente a um espelho. Procura encontrar um ângulo onde as sombras favoreçam a leitura dos
volumes.

1
 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA ANTÓNIO ALEIXO
DESENHO A
11º Ano
_____________________________________________________________________________________

Escolhe o melhor ângulo para que o rosto fique o mais bem iluminado possível. Têm em conta que a luz é
o elemento mais importante da imagem. Tem em consideração as sombras próprias e projetadas.

Coloca a mesa na vertical, cola a folha da mesa. Começa por representar a estrutura ao de leve e tirar
medidas.

Representa o teu rosto representando os valores de claro- escuro através do ponto, linha ou mancha.
Utiliza os lápis de grafite ou canetas de feltro para realizar o trabalho. O formato da folha é A3.

2. Representação objetiva do rosto humano.

Procura através do rosto humano representar uma sensação ou emoção: Doce, salgado, picante, dor,
felicidade, frio, etc.

Linhas orientadoras
.Fotografa o rosto humano. Este deve ficar o mais expressivo possível. Não temas o exagero. O modelo é à
escolha (pode ser um colega, familiar ou o próprio). Programa a máquina para tirar fotografias adequando-a
às condições de luz existentes. Não utilizes flash. O objetivo é captar a luz natural.
Está atento á luz e composição. Tira várias fotografias de ângulos diferentes, com várias iluminações até
teres resultados satisfatórios.

2
 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA ANTÓNIO ALEIXO
DESENHO A
11º Ano
_____________________________________________________________________________________

Descarrega as fotografias para o computador. Poderás utilizar toda a imagem ou reenquadrar um pormenor.
Imprime a fotografia que mais te agradar e melhor ilustre o tema escolhido em formato A3. Faz uma
quadrícula na fotocópia. A mesma quadrícula deverá ser reproduzida levemente na folha de desenho. Cola a
folha invertida na mesa e reproduz os volumes.
O material a utilizar pode ser grafite ou lápis de cor.

3 Simplificação por acentuação

Partindo das fotografias realizadas no ponto 2, deves proceder à simplificação por acentuação da fotografia
escolhida. Podes acrescentar elementos que ajudem a reforçar a mensagem escolhida.

Linhas orientadoras:

Faz um esboço prévio exagerando os detalhes que consideras importantes para acrescentar uma
carga expressiva ao teu trabalho.
Passa o desenho para o papel Canson. Procura uma representação, expressiva, gestual, fazendo
uso dos elementos estruturais da linguagem plástica (cor, claro-escuro) para reforçar o significado
da mensagem.
3
 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA ANTÓNIO ALEIXO
DESENHO A
11º Ano
_____________________________________________________________________________________

Material:
Fase 1 Fase2 Fase3
Papel cavalinho A3, lápis de grafite de Papel cavalinho A3, lápis de grafite de Pastéis de óleo, Papel Canson A2 de
várias durezas, borracha ou canetas várias durezas ou lápis de cor cor
de feltro borracha, régua e esquadro

Tempo de duração da proposta:

Fase 1 Fase2 Fase3
2 Aulas de 135 minutos 3 Aulas de 135 minutos 3 Aulas de 135 minutos

Objetivos Específicos:

 Explorar diferentes suportes, materiais, instrumentos e processos, adquirindo gosto pela sua
experimentação e manipulação, com abertura a novos desafios e ideias.
 Desenvolver as capacidades de representação, expressão e de comunicação.
 Desenvolver modos próprios de expressão.
 Dominar os conceitos estruturais da comunicação visual e da linguagem plástica
 Saber utilizar os materiais de forma expressiva
 Ser responsável, organizado, limpo e rigoroso
Conteúdos

Materiais Procedimentos Sintaxe

-Técnicas:
. Modos de registo: traço, mancha;
Cor
Suportes e -Ensaios:
.Processos de análise - estudos de formas:
meios Domínio da
-estruturação e apontamento;
atuantes linguagem plástica:
-estudo da cabeça humana.
-estruturas implícitas
.Processos de síntese - transformação:
-cor
-gráfica (acentuação)
Modos de transferência

Critérios de avaliação:

Conceitos e práticas (85%)

 Temas e pontos de vista…………………………………………………………………....……...10%

 Processos de transformação gráfica…………………………………………….………...….... 10%
 Forma…………………………………………………………………………………...…….....…....30%
 Expressividade……………………………………………………………………….……...….…. .20%
 Técnica ……………………………………………………………………………………...…..…..15%

Valores e atitudes (15%)

 Relacionamento (capacidade de se relacionar com os outros, recetividade, capacidade de

entendimento dos acontecimentos) ……………………………………………………………....... 5%
 Responsabilidade (pontualidade, empenho e cumprimento de prazos) ………………...…..5%
 Autonomia (capacidade de encontrar caminhos, soluções e de realizar as várias tarefas). 5%

BOM TRABALHO!