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AVALIAÇÃO 3.

- HISTÓRIA 2 NOTA
PROFESSORA: SOLANGE LOPES DE ALENCAR - DATA: 11/02/2021

ENSINO REMOTO

ALUNO/ALUNA:___________________________________________________________________

QUESTÃO 1 (3,0) (Mínimo 15-Máximo 30 linhas)

O Estado Islâmico destrói estátuas milenares de civilizações passadas, cristãos protestantes


brasileiros atiram pedras em adeptos de candomblé e umbanda, cristãos coptas são
assassinados no norte da África, Judeus impedem com violência a cidadania de
muçulmanos no Oriente Médio e, ao mesmo tempo, sofrem preconceito em outros cantos
do mundo inteiro. São apenas alguns exemplos do avanço da intolerância religiosa. (Pires,
Yuri. “Nós, idade média e tolerância religiosa.” 05/03/2015.
Disponível em http://www.ideafixa.com/nos-idade-media-e-tolerancia-religiosa. - ADAPTADO.)

A exposição acima apresenta como fatos na atualidade, sofrem associações entre os


eventos de intolerância religiosa e uma suposta “mentalidade medieval” dessas mesmas
práticas religiosas. Dessa forma, utilizando o material disponibilizado nas
aulas (vídeos e textos), e resgatando os conteúdos das aulas sobre
Árabes e Idade Média, escreva um único texto dissertativo em que fique
compreendido, a partir de 2 situações-exemplos, as formas de conflitos
e convivências, entre Mundo Islâmico e o Mundo Feudal.

OBSERVAÇÕES:

- Use, prioritariamente, os materiais dispostos na plataforma.


- Não copie textos que não são seus – Cópias não serão aceitas.

- Siga as normas acadêmicas para escritura de textos e citação de fontes.

- As respostas devem ser enviadas em arquivos textos word, até a data


limite e somente pela Plataforma AVA.

- Cuidado com os usos das normas formais da Língua Portuguesa.

- Leia o problema proposto. Compreenda-o e responda o que se pede.

- Preencham o cabeçalho, identificando-se e organizando seu trabalho.

a) Até as 12h, do dia 14.02.2021;


b) Lembre-se: Texto avaliativo de conhecimentos sobre o tema, de
compreensão do problema proposto e dos documentos
apresentados na plataforma, domínio dos conteúdos,
capacidade de análise, síntese e críticas científicas, domínio
das normas da Língua formal.

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