FICHA DEL TUTOR O TUTORA PERN ‘Al. Nombre dela A ‘82. Codigo’ | insttucien educatwe, Lore fo | moduar ti [asORE | LORETO _ JGEL_| MAYNAS- [A5.N coved wer] 2 T eta |olattra | | “AT ModeloiModaidad! | nntervencién | 5 ec) | MB Mes de BO) OSS | apicacion | C1. Nomb aplicadora ears | 2, DNI det aplicadar ola aplicatora €3, Cargo del aplicadoro le alicaiora | Facik'tadore Teena dal PPTEO | PE | Especialided (de formacidr). ‘_Cuantas secciones tiene a su ce ‘Afios de experiencia dott for 0 de | chservadola (Experiencia ‘otal en el rivel | afos ___ meses | \ ane | in __ _ Apelidos Wombres | Nombre completo de! we ides Ree oe | tutor ode a ttora Hanvyame Rei Ellen Sheyle [BN dol tutor ofa tutora ray ay Yi’ “ag ToT s PMc kaa a zado el diagnéstco de las necesidades de orientacon D1 | de susestudiantes. ™ | pa_| te futorfa cuenta con ef plan tutorial de aula (Si mace No El plan Wuorial de aula considera la siguiente estructura: datos generals, x { fundamentacion, abe'vos, astvidades, recursos y evaluacion | El plan (ulria de aula considera como anexo un cronogranra con 12 | 04 | programacién de actividades para el desarrollo de. tutoria individual, tutoria | x | | | {yup orentaien alas familasy otras acividades complementaias. | Eis tulora cuenta con ls disefos de las sesiones de tutoria programades ir fara el bimeatelrimest, visadas por el coordinador de tuna, | & amare] | Malecbn Tarapacd 246 Iquitos ~ Lorete Pert Told, Fax 22016: (085) — 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!PEE TI) ecentere FICHA DE MONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta seccion seran (grupaly a-lo dectarado por el tutor ola ccompletadas en funcion 2 Jo obs tutora durante la entrevista E,_ Datos dela sesion observada At. Nombre de! tutor o tutora 3. Grado obsenvado |A.2, Nombre de la sesion de tutoria Hanuye me Balg ter( Xj 2do () 3ero( Ean Zande nuestro tempo lt ai Mo"dn'oa Nowno } Alot n & 2 Shey jnkligente | ) Sto( ‘orvado durante el desarrollo de la sesion de la tutoria AA, Seazion observada AS, Fecha observado AB, ¢Cuantos estudianies estan (U' sies trica) na as ntesenel aula? | J _ estuaries mm gaca mes germ ovenny 23 /06)200 | it PRM a 1 Escalade valoracion We items (ies z [g@eisinaes [i NO. Gif Ei lors everdacenefplan tral doula eo | 2_| EWia tutor cuenta con as sesiones de tuoriaprogramada__—__ = |) corresponde ¢ la programada en el plan de tutoria xt Escala devaloracion | pues NO Rsv in liars MBSE i mOTOVe is ISCO MUN EN es Elia tuor/a le solicit ef coordinador 0 al secretaro o al dinamizador det aula - C1 | que lea los acuerdos y/o compromisos ‘asumidos en le sesion anterior para la x | | evaluacién do su eumplimien | | Gp | Ellatutora vata el cunpimento de astiviad propuesta en el momento ] —T C2 | después de la hora de tutoria’ de la sesion anveror _ — | x | En fa presentacion: _ il C3_| Ella tutora presenta el proposito de la sesion ("Qué buscamos)) x | Ella tutorla hace uso de estrategias de motivacidn (videos, noticias, | c4 | presentacion de casos, entre otros) que despiertan e\ interes do las y los | | ‘estudiantes por el tera a desarrollar. | | Ela Nioria recoge bbs ‘onocimientos previos de lasles estudiantes sobre el | yy | tema a desarrollar durante la sosién \ En el desarrollo: T Ela tuiova fomenta el trabajo colaborativo entre las y los ‘estudiantes para’el 6 | desarolo de ia sesin (didlogos, exposciones, elatoracién de afiches, K crganizadores visuals, juego de roles, entre otras). _ = Gy | Ella tuowa sigue la Secuencia metodoegica plonteada en el disefo de lal yy [sess eee op | Elia tara musta conociento de a tondtica (ralada en la sesion brindando | yy oriontaviones pertinenias alas y los estusiantes. | 2 {ce Teta tutova dosfca acecuadamente el vompo para cada una fe as acivdades | xX ‘Malecén arp ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARA\ acd 346 Iquitos - Loreto ~ Pera directordre!@¢rel.gob.pe “elet, Fax 223016: (085) - 222436secseon was JUNTOS Gober Sess cola 2018 ~ [ propuestas en la sacion T cig | Elta tutoria ‘acompaia @ as y 105 estudiantes cuando realizan trabajos | yy [ indivduales yo grupales [Ella tulora comunica en forme Gara las neicacones para a realzacibn de las | | on | {271 | actividades | C12 [Etta tutorfa dispone de recursos y materiales pars el desarollo delasesion | | En el cierre: tema tatado C14 | Ela tutor/a concluye fa sesion con ideas fuerza : cg | Etro flora promueve ques ios estucintes rien decisiones © asuman ‘compromisos individuals o grupales retacionados al tema tratado | Después de la hora de tutoria TElfa tuior'a piantea actividades para realizar después de la hora de tutora C16 | (entrevista 2 tamilares, amigos, busqueda de informasién complomentaria al x tema tratado, elaboraciin de productos, enlre ots } | | | ig | baSY los eslcianles estableen conelusiones 0 atematves ‘concretas sobre el Nv [cto elaula CiT_| Se abseva buen trato ene olla tora ylas ylos estutianies. ——_ C18 | Considera las opiniones de las y ios estudiantes y ‘as incorpora ala) |_| reflexion que desartola durante [a sesién.__ ~ | | | cia T Ena tutora promueve que sus estudiantes expresen sus reflexones ke _-| olfese an ort lot tess Inia | GIO TP Evia wova realize preguntas que promuaven la manifesiacion de | ~_| emociones ylo sentimientos en relacton al tema tratado, | me Gi | Elia tutoria ulliza les ncrmas de convivencia del aula para esiablecer | felaciones armoniosas reforzar el buen comportamiento de sus | x estudiantes, -_ | | 1. C27 | Ella tutor Se relaciona con sus estudiantes con ompatia, llamandolos | | x Lporsunombre, | | | | GH Elia tutor'a escucha aiertamente las opiniones de las y los estudiantes, L “a cu | ila tulora responde oon asertvidad a las inquetudes de las y los | 1 x \ estudiantes. ‘Cuintas horas oedagogces fueron programades para el F Sesartllo dela ses'n de ttria? ;e yp m0 acion de la ] j2 |, 2 | = | C3, Cargo del aplicador 0 la aplicadera | Faciltedore, Tecnica del percd | Datos del tutor o de la tutora F indician laboral Especialidad (de formacion vata 6a. Nome { {Cuanias seocionestiene @ su cargo? | 11%) 2) 3(..) Misde3( ) | Ajios de experiencia del tutor o de la tutora 2 observadola (Experiencia total en el nivet _afos ____meses | Secunda] Nombres Nombre comico dei [aan As Nobis | tutoro de la tutora Fraedo Sone Henve| DNi del tutor ota tutors | GY | O Sel FI cf Pa =) Elfa tutor’a ha realizado el diagnostico de las necesidades de orientacion 1 | de sus estudiantes. De [ena an son el plan tutorial de aula (8) marca No, pavar aa pregunta p3__| El plan tutorial de auia considera la siguiente estructura: datos generales, | | ” | fundamentacién, objetvos, actividades, recursos y evaluacién, | EI plan tutorial de aula considera como anexo un cionogranra con la | | D4 | programacion de actividades para el desarrollo de: tutoria individual, tutoria | x | grupal, crientacién las familias y otras actividades complementarias _ Ella tutor/a. cuorta con los disefios de las cesiones de tutoria programadas DS | Para el timestretine fe, visadas por el coordinador de tutoria. w | directordrel@drel,gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!! Peni ‘Tell Faw 222016: (065) — 229436Te recite nticnn noes UNTOS fuente nEtinreaces agp Escola 2018 OREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta sectién seran completadas en funcién a jo observado durante el desariolo de la sesién de la tutoria ‘grupel y a lo deciarado por el tutor |a tu'ora durante la entrevista Ean la sesién observada AA. Nombre del tutor 0 tutora inedo Sone. Henve A2. Nombre de le sesion de tuloria Me comunius con mis padres | A: Grea obsenato - - ter(%) 240 ( ) 3200 )} Mto( ) Sto( [As Seccinoheraes : © (ur sesinca AS Fechaobsenada Indica a del mes npn esoraain 23/06] 2018 | | | = | AB. {Cuanlos estudiantes estan presentes enelaula? | estudiantes | Escala devaloracion | NO. | 81_| Elta tutoria cuenta con e' plan tutorial de aula | 82_| Ela tutorla cuenta cor las sesiones de tuloria programada [x B3_| La seston de tutoria corresponde a la programada en el plan de tutoria tems gl Um[SRENON al coordinadoro al secretario 0 al dir C1 | quo loa les acuordos yio compromises asumidos en las evaluacién de su cunpliniento oe 2, | Ella tuiola evalie e cump miento de actividad propuesia en ol momento LES | Sdesputs de la hora de toca” de la sesion anterior Ena presentacion: 7 3 | Ella tuiora presenta e| proposio de la seston (Qué buscamos}) | Ella tutorla hace uso de estrategias de motivacin (videos, noticias | C4 | presentacion de casos, entre otros) que despiertan el interés de las y los x | | estudiantes por el temo a desaroiar sn anterior para la | x cg | Ella tutor/a recoge los conocimienios previos de lasilos estudiantes sobre el ~” | temaadeserrollar durante la sosién. : En ol desarrollo: = [ae] Ella tutora fomente el abajo colaborativo entre las y los estudiantes para el C6 | desarrollo de la saosin (didlogos, exposiciones, elaboracién de afiches, organizadores visuales, juego de roles, entre ots). Elia tutorla sigue la Secuencia metodolégica plonteada en el disco de la || sesién. _ og | Ella tuiorla muestra ecnacimiento de a tematica ratada en la Sesion biindando S| orientaciones pertinentes a as y los estudiantes LCs [ Eila tuiofa dosiica adecuadamiente e! tempo para cada una de las aclivdades x Rx |x| x | Malecin Tarpacs 340 Iqulos- Lorte—Perd Tele, Fax 223018: (085) ~ 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!"eg crocs! sound URITOS ce cae guts Drewiin even eaneaien — aso ESC dlak2088 { “Propuestas en la seson I | c10 | Ella tuto’a acompafia a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o grupales. cit | Ella tulor'a comunica en forma Clara las indicaciones para la realizaciéin de las | | L actividades. C72 | Elf tuloa dispone de recursos y materiales para el desarrollo dela sesion. | Enel cierre: | Las y Tos estudiantes esiablecen conclusiones 0 aliemativas concielas sobre el x | toma tratado. C14 [ Ella tuto/a concluye la Sesion con ideas fuerza : | cs El tutor 0 tutora promueve que las y los estudiantes tomen decisiones o asuman C15 | comoromisos indivicuaies 0 grupales relacionados al ema vatado. | Después de la hora do tuioria = | Ella tutor/a plantes actividades para realizar despues de la hore de tutoia C16 | (entrevista a familicres, amigos, bisqueda de informacion complementatia & | x tema Lalado, elaboracion de productos, entre otros) l 13 NP | Clima en el aul fe Ci7_| Se observa buen tiato entre ella tutoria y las y ls estudiantes. C18 Consdera fas opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la refleion que desarcla durante a sesion, F C1 Elfa tuova promieve que sus estudantes expresen sus referonesy | criticas en torno a jos temas tratados. C0 Ella tutcria realza prequnlas que promveven a maniestaciin de Tx emociones ylo ser tinientos en relacién al tema tratado | | C2 Fila tulor/a utiliza Jas normas de convivencia del aula para establecer telaciones armonosas y reforzar el buen comportamiento de sus | | estudiantes | | (C22 | Elfa tutorla se relaciona con sus estudiantes con empatia, llamandolos L ~~] por su nombre. | ‘€23_| Ella tutorla escucha alentamente las opiniones de las y los estudiantes, C24 | Ella tutorla responde con asertvidad a las inquietudes de las y los x estudiantes J N® | Duracion de la Sesion 25 | eCuanias horace pedagdgiees fueron programadas para desarrollo de la sesion de tutoria? 48 e 90) : ) | C26 | La duacién de la eosin so dio sogiin b programado? (4570 90) Si } C27_| Cantidad de horas pecagdgicas observades: ‘hora ie I Cast _| Averiosgonorerisos: 5 E| docente were sole con sy PTA yl. $ets20, del dios palle Aula zor Jes nd ay leniescecon, by. eee zacuon,.cl le tolena. 7 HEE inp: a onl pe oli ican. eater ages da roprcronn.LS. POrb. poet et wate las. dhtvdiowks... ceca STON is Firma del fator ole tutore a oon i ivi Belo Molecon Torepecs 246 lqutes Loreto Peru Tele. Fan 220016: (065) ~ 222430 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!7. cS Nombre dettutora... inedo Son'a Hanvcl Para comple alternativas) rugcaldescacen odes JUNTOS SS etnboes Ay EGC OIAR 2OIK CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS 16 Grado y seccién: eta esta seecir, se reaiza una entievisia al tuor 0 ala tulora Se fornulan las Preguntas (sin leer las )Y Se completa la fcha segin las respuestes que déel tutor o la tutora Con’ A) Unavezalasemana | 8) (_) | Dos veces ala semana OC) | Ouince _ ~ ©) (_) | Unavez ames E]_{_} | No realiza la tuioria individual FL (|| Ors (especiticar ( ‘) () Las tres euartas partes de is Feb eemita de ios esusianies (50%) [0) 0c) TEI 20% de bs antes — LE) (_) | Menos del 20% se _ (EL) Ninguro (especie) oo = | 3_aCemo programa la atercion individual de los estudiantes? (puede mare: [ALC ) | Se progra 1a de acuerdo ala ‘a de asistencia (en orden alfabético), See | Bi (_) T De acuordo alias necesidades abservadas en el Giagnostico._ wre — [Ok 02) I Be acuento aise cblematicas que surgor on ol momento, =. D1_(_) | De acuerdo a ia solicitud de doce tes, padres ylo estudiantes =| 1£) (_) [Nose planifca _ |. GQué acciones realiza despuss doa lor idual? | [AY [)T Eltegistro de tos compromisas asumidos por olla estudiante._ a B)_{") J La entrevista cor ites, madres 0 apoderados del estudiante, ian eras Toy El sequrriento o aconpanamierto a cada estudante entivistaio tutori } (_) | Otros (especticar) «Qué cualidades considera debe tener unia tulorla para desenvoiverse mejor en dividual? LAL (x0 [ Autenticided if La priorzacién de los estudiantes que requieren m iayor onentacion porque presentan problemas Persondles, familares 0 de otra indole, Derivacion del estuciante al coordinadar de tu ictlogO 8 Caso de Considerar necesaro. 8) (s¢_| Empatia. - ©) (a | Capacidad de éseucha | 2) Crt Respeto par sus opnionos o decisiones 3} (CX | Confiavitdad — _ F) (29 | Comunteacion asertva G) (_} | No sabe/ No opin. re Con qué instrumento regisira las entrovistas in = LA) () | Libra de registro ce incidencias se 8) (_) | Ficha de tuioria in a = — C) tox) | Cuadomo de entrevistas a ©) () Agenda — eee eee aT IR (_)_| No registro _ snaniaanirabes aT LS) {) | Otros (especificar) Malecin Tareoaca 346 — Inutos - Loreto- Peri Teet Fax 22008 fs) anew directordrel@drel gob pe FSTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARII!cnc ‘tb ili dbase roaes JUN OS cea rom meen earn Pacis gap EGCHIOR ZONE, ee TTT 1 {Qué estrategia utliza para asegurar la asistencia de los padres, madres @ apoderados a las euniones de aula? = A fs Envia teciones escilas, invtaciones, esqueds, Comunicados, et. 7 | 10x) Se comunica verbaimente con cada uno de los padres madres 0 apoderados, £\_(_) Toma en cuera el mejorhorario sponte para os padies, madies 0 pderados PL-()_| Cobo un comuncado ena pura de a excuoia para quo os pastes, madtes 0 epOdeTados E) () | Enlareurién de aula se desarrlla temas de interes para otivarls a partcipar en las pr ae reuniones 7 [ELT] [Otros (especifizar) i {Qué toma en cuenta para programar las reuniones de aula? )___ | La sojicitud de ios padres, madres 0 apoderados de lns/as estu D buscamos"| —_ | reset ace USO Ce estategias de -moivacién (ideas, noicas, G+ | Plesentaciin de casos, entre otras} que despiertan el interés de ae y los estudiantes porel tema a desaroliar C5 | Ella lulora tecoge tos conocimientos prewos de TasToy estudiantes sobre. el tema a desarrolar durante la sesin, _ [En el desarrolio: Eade ft S ine fila twora ‘omenta el trabajo colaboratve ent Tas y los estudiantes para el CO | desarrolo de ‘a sesién (diclogos, exposiciones, elaboracian de afiches, x organizadores visuales, juego de (les, entre otras) | cr | Elta tora sigue Ta secuencia metodolégica plateada en @ UsBho ae la] x | sesién —_ | Elfa tira muestra conecimento de ia temalca Uatada Gna ssesibn brindando | | |__| orientaciones pertinentes aias y los estutianies (cs _[ ela tutor destica adecuedarente ol “ompe pera cede vna delas acivdedes| SZ | in| Walacin Taropecd 340 mut -Lorelo Peru Toe Favaooe (065) - 222030 directordrel@drel.gob.pe ' ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!ermscnkeyracetsccen 040s JUNTOS Ovicindeacinaatenen — gey EGo|aR 2OR za | ao | propuestas en la Sesion, Ella tutoria acompaiia 2 las Ella tutor/a comunica en forma Clara las indicaciones para la realizacion de las i actividades. | C12 | Elia tulorla dispone de recursos y matenales para el desarrollo de fa sesion, | _ Enel cierre: cra Las y los estudiantes esiablecen conch tema tratado, — C14 | Ella tutoria concluye ta sesion con ideas fuerza, C5 | Fl tutor tutora promueve que las y los estuciantes Tomen Geasionas 6 asumian | | compromises individuals o arupales relacionados al tema tratade | Después de la hora de tutoria bt ¥ les estudiantes cuando realzan trabajos | x lusiones 0 altometivas concretas sobre el ] Ela tuiova plantea acuvidades C16 | (entrevista a familias, amigos, para teaizar despuis de la hora de Wulora | bisqueda de informacicn complementania al |__| tema tratado, elaboresion de productos, entre otros). Clima en el aula [en Proceso - Lor, C18 Se observa buen tai ertre ella titorlay las y los estudiantes. Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la | feflexi6n que desarrolla durante la sesion, - C9" Elfa tutova promueve que sus estudiantes expresen sus Teleicnes V1 |___erilicas en torno alos temas tratados. ss | C20 | Ella twos tealiza prequntas que promusven la manifeslacion oe | __fmaciones ylo senkinientos en relacion al tama tratado Ella tuiora uiliza les normas de corvivenca del aula para esiablecer ‘elaciones armoniosas y reforzar el buen comportamento de. sus estudiantes Ella tutor se relaciena con sus estudiantes con empail porsu nombre __ — Ella tutorfa escucha ateniamante las opinion Fila tutor'a rosponde | estudartes, [cai lamandolos 5 delos sedans | —— con asertividad a las inquietudes de las ¥ los | _[Duracién deta Sesion eCuantas horas pedagdsicas fueron desarrollo dela sesin ce tuloria? 0 la tutora {+ [ATModelaNodaldadt [epg uc Lntervencion | | AS. Turo | so | . | AS. Mes de | VAR [ABR 0 | aplcacion [A80_— [SEP Ei | C1. Nombre comploto del epleador 0 dela PELE RADARS au | apteacora | Ramirez Aévelo | Sandra | | 2, DNI del aplicador 0 la aplicadora luj;4|olel|2 Jo lala | | C3. Cargo del aplcadoro a aplicadora aes a | Condicon laboral: | Convatado(_) Nombrado Of | Mas de3(_) | Técnic. cel PPTCO Especialidad (de formacian _{Cuaintas secciones tiene @ su cargo? [1c ) 2 1 36 ‘Afios de experiencia del tutor 0 dea tulora 7 cbservadola (Exoerencia At afos __meses | secundaro) | = Is E re Avisoca Ca lidos 7 [Nombres Hahva Joo.qvin Lecnerde | Nomare completo det | lor ode ta tuera [onzaniroawo | 3 TO Te 14 14 1¢ CET 6 Tur ha ralzado ol dagnésico de las necesidades de covientacien | x x | de sus estudiantes 5 | Ella tutoria cuente con 2 log _ — | D3 | El plan total de aula considera la siguiente estructura: datos generales. [yy -_undamentaion, cjeios, activdades, recursos y evaluacén, —__ a r | El plan tutorial de aula ‘considere como anexo un cronograma con la | } 04 | programaciin de actividades para el desarrollo de. tuioia individual, tutotia | yy | | grupal,ofentacir a las familias yolras aciivdades complementaria. | | Fila tutoa cuen'a con isefios de las sesiones de tutoria programadas | los | peal bmaieltiese visadas por e coordinador de tutorta \ pe Flan Tutorial de aula (Si marca No, pasa a le regurta Malecon T ease Hutos Loreto Pars Telét Fax 229016: (065) — 222406 directordrel@drel.gob.pe ESTAIMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!oe coat Sad ctr FICHA DE NONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta seczion seran completades en furcion alo observado dura el desarrollo de la sesion de la tutoria gtupal ya lo declerado por el tutor ole tutora durante la entrevista Pero ‘A.A, Nombre del tutor 0 tutora, Arisac 2 Gyllahea Toaguio bs | ‘A.2. Nombre de la sesion de tutoria Lo aserhuided) genducts cle _ aroteccion - ‘A3, Grado observado | ter( ) 2do ( ) Sera) iol X) Sto) | Ad. Secsién observada | A cursies tnice) | = - —| AS. Fecha observada | indicar dia del mes: (éenpb: 280772017) ae/oef2018 i =e _ | AG, uCuantos estudiantes estan presentes en el aula? | AS _ estudiantes PRM items Escalade valoracion. mo Bt | Ella tutora cuenta con of san tutorial de aula eee i 2 {Ela fitora eueria cn as sesioes de toa progrmada x BE [La sosin de utr eoresponde ala programada en di plan de twora t IC. Observacién dé sosién de tutoria grupal (Narcar solo una) Items "Escala de valoracion | iat eee gl» [ee NO. Revision de acuerdos; paar E Elia tulotia le solicita al coordinador ‘al secretari 0 al dinamizador del aula cn | mural ee yocenproniz:asimacs enlaces aevorparia |X” | evaluacién de su cumglimiento = _ Gp Ellatutora evalta el cur iplimiento do actividad propuesta en el momento | se “dasoubs da la hora de tuoria’ de la Sesion anterior _| presentacion sae C =| =| Ella tutora presenta el proposto de la sesién ("Que ybuscamos) oe Ella tworla hace uso do estralegias de motivacion (videos, nolcias, cca | presentacion de casos, enre olos) que despertan el interés de las y lS x” | estudiantes por al terra a desarrollr. ; | og | Ella tulora resoge ig conocimientos previos de lasiies estudiantes sobre el | °5 | tema a desarrollar durante a g9sion _ xX ___| Enel desarrollo ! fe Ella tur femerto el vabajo colaboravo entre las y los esuiantes para et C6 | desarrollo de la sesion (dialogos, exposiciones, ‘elaboracién de afiches, < | organizadores vsuales, juego de roles, ente ots) 7 | Ella toa sigue la Secuencia retodolegice plantoada en @ disefio de la] x 4 sosién. \ op | Ella tuova muestra Tonourivento de la temiica tralada en la sesion bnndando | cee osones pertnenies alas ylosestudianies. ‘| [ee [evta tutoia dositica adecuadamente el tempo para cada una de las actidades | OX eal ‘Walecen Tarapaca 348 - Iquitos Loreto Peri Tele, Fax 223016 (068) ~ 222435 directordrel@arel.gob. pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!b sinsinonn hein Repo taiason [- Tpropuestas enlasesion i cin | £a Wutorfa acompatia @ las y jos estudiantes cuando realizan trabajos | Xx 10 | ndividuales ylo grupales. | aa | Ella rf crruica er ema clara as inciacinnos para tarealvation de BS) actividades: «| _| [C12 [ Ewa tutor/a dispone de recursos y matenales para desarolladelasesion.__| | En el cierre: | - o13 tema tralado, \ T Cid | Ells tutor/a concluye fa sesion con ideas fherza : i eg | Elio tue promueve qu fas os estuaries fomen desisones 0 suman ] ' | compromisos individuals o grupales reiacionads al tema tatado | a Después de ahora de tutoria: T Ella tutorla plantea actividades para realizar despues de la hora de tutoria | i} 6 fentevsta 2 familiares argos, busqueda de inoracién complementaia al x | tema tratado, elaboracion de croductos. entre ots) | x | Tas y fs estudiantes establecen conclusiones 0 altemativas conorelas sobre & |S” | x ne | Clima en el aula Ci7_| Se cbserva buen trato entre ola tulorlay as ylos estudiantes. C18 | Considera las opines de las y 10s estudiantes y las incorpora a ____|teflesin que desarola durante a ses, —_—__ Ti9 | Elta tutor/a promueve que sus estudiantes expresen sus reflexiones y | * | exteas entra alos temas tratados, _ 0 | Ella tulora realiza preguntas que promueven la marifestacion de |_| emociones vio sentirientos en relacion al tema tratado. G2 | Ela tutora utiliza las normas de convivencia del aula para establever relaciones armoniosas y reforzar el buen comportomiente de sus estudantes. _ C22. | Elia tutor se relaciona con sus estudiantes con emmpatia, lamandolos por su rombre G23 | Elfatutoria escucha atentamente las opiniones de las y los estudiantes. ‘Cod | Ella tulorla responde con asertividad a las inquietudes de les y tos | iantes ze | En inicio __ Proceso {Cuanias horas pedagogicas fueron programadas para el _deserrolla dela sesion de tuoria? | za duracion de k se-dio segan lo programado? ( [C27 | Cantidad de horas pecagoaicas observadas: were seo El GoreNk Wonka con les, do fos ‘on ‘Acuerdosieompromis os, do ementos ds olor ersacron, Se ebor Tyvodel phew eat Ed impodank, gh cl anicid da Ie KeeiGn. Fe NSS Ga recente de, le Scion on Rner ee "EL docenk Womparke Une relecen ormonwose URABSS CoN Gr exty diem Ks. Teuilos directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARII!cos MNOS sacar eSantacs qf EQ{DIORIOR CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS Nombre del tutorla: nso. (oy (lalwe . Joaquin, L. Para completar esia secciOn, se reaiza ee rivet alter ol tutor. Se formula las preguntas (in leer las alternativas) y se completa la fiche segin las respuestas que dé el tutor la tulora | Una vez a la semana 8)_(__) | Dos veces a la semana feo enalment — coed 0) () | Unaveratmes —= —} £) (()_ No realza la tutora individual — | TF) (_} 1 Ors [especieay: _ - | [2 Ala fecha qué porcen'aj de estudiantes de tu aula han recibido la tutoria individual? | (aC “Todos (100%) oe sh 3). (_)_ | Lasires cuartas partes de os estudiantes (75%) ae eet ( e thant speci ~ {Cémo programa la atencion individval dé los estuclantes? (puede marcar més de una ope wraopen) ) Se programa de acuerdo a lalisia do asistencia (en orden alfabétcr). “(| De acuerdo a as necesidades cbservadas en el dagndsico | 71 Be acuerds ala prclematcas que surgen en el momento, [De acuerdo ala solcitud de doventes, padres yio estudiantes _ a= ) [No se planifica_ Je los compromises asumidos por ella estudiante, _ | “madres o apoderadas del estudiante. Ta poorzacin fe los estudiantes que requeren mayor orerlacin porque presentan problemas personales, familiares ode otra indole. —_ [| Derivacion del estudarte al coordinador de tutoriao __ | Otres (especificar) - ié Gualidades considera debe tener un/a tutorfa para desenvolverse mejor on ol desarrollo dela individual? i ALC) | Autenticidad ) | Empatia ) | Cagacidad de ese ) | Respelo por sus opiniones o decisiones _ ) ie FsleOogo en caso de considerarlo necesaro. | Confiabiidad _ [‘Comunicacion aseniva )_ [No sabe! No ooina {Con que instrumento regist Libro de registro de incidencias _ Pecpe ce | Cuademo de enirevistas ~Tagenda No registro Otios (especiicar) ~ olocor Tarapaca 346-Iqutos Lovato ~Perd Tele. Fax 223076: (085)— 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!‘ ts wie srecornmaitcinas res UNTOS of f Sine! et ein acacia ttein qn ESCHIOR ZENE SIA 7, Qué estrategia utiliza para asegurar la asistencia de los padres, reuniones de aula? T Envia citaciones escritas, invtaciones, esquelas, comunicados, a le con cada uno de los padres, madies 0 aocderados.—_ horaro disponible para los padres, madres 9 apodorados. ia puerta do fa escuela para padres, m se desarrolla temas de int madres 0 apoderados a lac | aires 0 apoderados fo lean. 5 para motivaries a paticipar en las proximas 4 | | Otros (especifica) 1ué Toma en cuenta para programar las reuniones de aula? T La solctud de los padres, madres 0 apoderados de ios/as estudiantes del: aula. La soictud del Grecior de la IE 0 del Cocrdnador de Tutor « nacesidades que van surgiendo an el aula curate el Programa ies reunions a inicio del afio escolar ylo incluye Otros (esperifes Plan tutorial de aula, I I | 9. 4Como selecciona los temas que desarrolla en las reuniones de aul Jes. ades de orentacion de los estudiantes del aula. _ Ta solicitud del Coardinador de Tutoria 0 de! Di [eC ]_| Dean CLC) _| De acuerdo ales lechas civcas,___ D)_(_) | De acuerdo als solicitud de los padres, mac £)_() [De acuerdo a les indicaciones recib _ (F_C) | Otros (especiicay _ _ (10. {Como fogra promover le fie nde les tamilas? =] a = 1 )__| Informa sobre el avance aceemico y conductua de sus hjesies ) ty ) [ iiza imagenes y/o videos que abordan problemalicas psicosociales en ios adolescents. _ | Promueve’ Fes 0 apoderados expresen sus inquietudes y compartan sus los padres, m | experiencias {Dy} | Promueve a. | E]_(_) | Otros (especii [At gcomo. forma a las familias sobre las sit (A) (_) | Envia un comunicado exglizando la stuacion. - _ ('8)_C) | Invta alos paires, madres o apodera jos @ una entrevista personal Fey C7) Deiega al aunliar de educacién pare que comuncue la sivacin als pacres, masios 0 |__| apoderagos ee By (I | A tas del Conrdinador de Tulora que se hace Cargo de la entewst con Bete Observaciones/otros. Fima diffe Faciiiadora | “Firms del tuior ola tutora _ Spndin€ fay Aivelo Malecér Torepacd 346 Iquitos - Loreto—Perl Tele, Fax 223016; (065)~ 222436 diroctordrel@drel gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!Tee FICHADEL TUTORO TUTORA ‘AI, Nombre dela Loreto AL Cp ingitucién educative, ‘A3. ORE G ‘AS.N® de visite al tutor | ole tutora 4 | ‘AT ModeloNodaldad) 31) | AB Mes de ntervencién | aplcacion | C1. Nombre completo cel aplicadoro dela 5) ceoliio: | swipes aplcacora Raminz Arvel | Sondra Te T 1 T (02, DNI del aplicador ola og 4} ¢1ole|2|>/2 la | 2 vase | Rs C3, Cargo del aplicador ola aplicadora [Fock tadort, Téenicn del PPTCD ERENT) secundaria) Nombre completo del tutoro dela tutora Upiadiwe Qanama | elaine OLS ee |S a ee a DNI del tutor olattora _| Ee | 48. Tumo IER(K) JEC() Contrataco |) Nombrade (}f | eCuanias se fereasucame? 10K) 2) 3(_) Masde3( ) | Aios de experienca de tutor o deta tik | ay | otservado/a (Expenenca tola en el nivel | 27 atos meses _Apeilidos [ Nombres a ay toia ha realizado el diagnBstico de las necesidades de orientecion Elia W de sus estuciantes, lla tutoria cuerta la Wale Sms Na pcre rela |e x considera la siguiente estructura: datos general bets, act fundernenia y evaluacie, El plan tutorial de aula considera como anexo un cronagrama con la | 2 programacién do actividades para el desarollo de: tutoria individual, tutoria, | rupa, orieniacion< les ‘amilas y oFas eatvdades complementaras = i: Ella tutorla cuaria con is disefes de les sesiones de tuoriaprogramadas | Fara el bimestretimestre, visadas por el coordinacor de tutor | xX | : | Allee Tarapaca 346 Igutes - Loreto Peri Tell Fax 22% directordrel@drel.gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!! 18 (065) = 22 FECHA: 2S 06 ;201R Escala de valoracion ESOT Concicio ebora } Especialidad (de frmacion) —|FICHA DE MONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA as preguntas de esta soccidn serén completadas en funcién alo observado durante el desa grupal y @lo declaredo pore! tuior ola tutora durante la entrovista SSE 2 A.t. Nombre dl tutor tutor igs Las imagens: tyansmil de 2 Named a sein co tutor Nolen, Reeth AS, Grado cbservado J tor) 2do Ad, Seccién observada |-E (u'sies tnica) A. Fecha observada Indicardia del mes: (gna: 2807: slau? | R estudiantes AB. {Cuéntos estuciantes estan presente: PIES ee Ne fems 1 28/ee/2018 | | Escalade valoracion lo de la sesién do la tuto | Upicch’ hua Qanama Edwin | YPSe J per Be0( } 40( X) Sof) Otservacion dela sé seer tet soe Ea NO Bi_| Ellatuiora cvertacon ol plantuoralde aula pe x 82_| Ellatutora cuerta jones de tuloriaprogramada [> B3_| La sesiin de tutoria corresponde a la programe daen el pan de loa x Revision de acuerdas: Efe utora te soli al coordinador o al secrlario o al dinamizador del aula 1 GT | que lea fos acuerdos y/o compromisos asumidos en la sesién anterior pera la | evaluacion de su cumplimiento, c2_| Elfta tutor/a evalda el cumplimiento de actividad propuesta en el momento ~~ | “después dela hora de tvteriat dela sesién anterior Enlapresontacion; Ci | Ella tutor presenta el propdsito dela sesion ('ué buscamos') [Ella titovla hae uso de ostrclogies de motvecion (ilG0S, NGIGaS, (C4 | Presentecion de casas, entre ottos) que despiertan el interés de les y los x estudiantes poreltena 2 desarolar 05 | Ella ilo recoge fs conocmienos pews TGS etedantes sobre d § | tra a desarotar cur En desarrollo: z Elta tutora fomenta el abajo colaboratve entre las y los estudiantes pare el C6 | desarrollo de la sesién (dialogas, exposiciones, olaboracén de afiches, x _-| oganizadores visuaias, juego de roles, entre otras). Ella tutora sigue la secuencia metodotica plantaada en el deefio do Te x sion (6g | Eile tov/a muesta conccimienio de a tematic tratada en f Sesion brindando x |_* | ofentaciones pertnentes a las ylos estudiantes. Matecon Toreaca 348 ~ Iquitos —Loreto—Perd Tel. Fax 223016 (086) ~ 220438 directordrel@drel gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!! L_C9_[ Eifa tora dostica adecuadamente el iempo para cada une de as BoIvaES | os} Nombre del tutora, pie Para completar esta sex ior Grado seecin:. 2, © atemativas)y se completa is fora. Se formulan las praguntas (sin les as tor ola tora © realiza Una entrevista a tutor ¢ la tut ‘cha Segtn las respuestas que dé el tut ct CIE) . frecuencia realiza la tutoria individual? = [AL PCT [ Unaver alasemang =i in om Dos veces ala ~ a =] ‘g ) () T auincsrainents Dy | (CY [na vezal mes I te ( espubs da tori naiar?—— ompromisos asumidos por élla estudiar les padres, mares 0 apoderades dei estudiante, . Qué cualidades consi tutoria incividuar? AL OS | Autenticdiad — By (09 | Empatia ¢| Capacidad dé @scuch’a_______— 0) Respeio por sus opiniones 0 deasiones a £) {3d [Confiaiigad eS Comunicacién asetiva [S) No sabe/ No opin 5._ {Con qué instumento regis 4 | Librode registo de incidenc 8) (| Fieha de tutria ncvicat fo) Guaderno de entre istas 0) agenda F(T Noregisire — 9 Ottos (especticar Malocon Tarapcca 348 —qulos Pari Teer F9e723016 (065 directordrel@drel gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE paralOn ies om fametoamncatnaee ee Fee paSeS 0 spoderados, 2 8! Mejor horario disoonible para log res, madres o aooderados, np abet plotage exces gage es | nC) Enlareunén de aula se desarrolia temas de interés Para motivarlos seuniones FRSC Tots (espe @ partcioar en las proximas — 2B toms en eta pars programaraay reuniones de aula? La solctua de los padres, matres-o spederades de losias osudiantes Le solctud del cirector de fa € o aa) Coordinador de Tutor a duane ato cece, — oa dla yo incluye en et Plan tutorial de aula na les tomas que desarroll re De acuerdo a las n tudariesdelaua 20del Director de los padres, mackes © apoderados 5 Indcaciones recbidas por ef especiaisia On de [as familias? — ‘n re € acadlémio y conduciuald Uiiza imagenes yo wdeos que Promueve que los cadres, experlencts en las reuno Dy | Promueve que ios padros, [E Otros (especi 8 Gel Coodinaior de Tuto { Ottos (especifcar): See Fiabe! kdor ola tutora Fax 22308: (066) 222430 directordre!@arel.gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARaRII!an lliwivd Ad3nd ON NOIDay vuisanN “oaNvrvavul soWvisa sd cotiom@eipopae Sevez2 (gsc) o10%z2 94'39—1 ned ~ c1wOT— SCHR ~ ope FIBCRZE] UROL “AAC COLd dd PP [euoWay ooIw99 | odwaby cupjunay ej ap a1qesuodsoy a 5 | | Y PRY TRY TRS TT aa hae, APA PAM Cay FPA vivaid | ODa¥I SOGITTHIV A STVARON FAM ODUV SOGITITAV X STAGHON | -NOIN TAS VIV STINTISISF. £ v SAB IT KIS iN’ oratosy aor saide — PHP RQ way Hs FS] BAST ABS Raed Br axa py ecaeh 3 yosporsss Sa LPP ap eB SpA Sap Sta eB PT Nia yp St Bea) hoy Sp Bp y= SOSTHO4ANOT OK SOOVLVAL SVHEL SOORTIIV I Catad PP PUR Tay DAL ~Hopourpscod ‘SRANFdIOILYVd SEAVTIING | L wo SEF anor At ‘VUOH A MVOAT 2-E PP FATS MATT 3G GW GOT GE | 2 WVAVL F SENEL i 10% Pp owal wp St sauaz | PHOT 8107 OSINONMOINOINATY Id VLIV | VOID0D Vad NOLLST9 34 NODOaUIG eet OLNIOT Ia NoDvaAaT aa TyNOIdTY NOLOTUG > | OLaWOT ga IWNOTORU ONE! ee Une eRooy Hk BORE oe AMFICHA DEL. TUTOR O TUTORA STO eI ‘Nombre dela Teveke 22, C5dig0 | ; oveko e _insttucién educative, modular | ARORE | LORETO BIAYNAS 78. N de viele al BN sewed’ A *6.Turo | ig ATModeloModaldedh | eo ye ) | Aa Mesde [MAR | ABR i sterencion “EC() | apicacion [AGO | SEP r Care eed Ct, Nombre completo dol apicacor o de tz 7 rete: — = == | aplcacora Ramirez Avévale | Sanden € Te > C2, DNI del aplicador o la aplicadora Uul4 |o}e|2 +] 2)2 | nolitadore Técnica (€3. Cargo del aplicador ole a C._Datos del tutor 0 de a tutora icon Espacalidad {de formacién) Consiain erat | Contratado( ) 1X) 2 ) | ‘bservadola (Experiencie tcta en el nivel |B ates ___meses | socundar ae i Nom Nombre completo del | ss hplio Hombres — tutor ode la tutora Laquierdag Gavan Have emromme 4 17 1TLS 1?) 313 tems Escala de valoracion si NO D1 | Bile tutora ha Tealizado el diagndstico de las necesidades de orieniacién Xe | _[desusestudianies, a2 [pa | Ell tutor cuenta con ef pan tutorial de au (fm | a __ [ps | Elan torial de eile considera ia sguien {23 | fundament dades, recursos y evaluacion. | El plan tutorial ce aula considera como anexo un cronograma con la D4 | progremacion de acivades para el desarralo ce: tora individual, tutoria | grup, crientacir a ls familias y ottas actividades commplerentarias. | Elta tuterla cueria con los diseos de las sesiones de tutoria programadas D5 | para el tirestre/timestre, visadas por e! coorcinador de tutoria, 2H Nalecon Tarapaca 246 —Iqutes ~ Loreto = Pero Fax 225018; (068) ~ 222400 directororel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARII!FIGHA DE MONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta seccidn sera compleladas en funcion alo observaco durant el desarolo de la sesién dela tutoria grupa yale declarado por el t'or oa tutora durante la entrevista Palen | A.A. Nombre deltutoro tuto | Taquirde Garcia Hevgot | Reconegio mis Femora y expem ah A2.Norre dea ssin de |repella me pulure wolasbaa, A3. Grado observedo Jter( ) do ( ) Seo XJ Ato) Sto¢ ) | ‘AA, Seocién cbcorvada | D_ (ursesinica) | 15. Fecha obsewada [aaron Gp 0721 25/04 2013) (AB .Cudnos estudiantes estinoresenes enelaus? | 416 _ esuianes Ermer items. n dela sesién do tutoria grupal (Marear e6lo una) tems Revision de acverdos: seem Elda tutoria le solicta al coordinador o al secreterio 0 a! dinamzador del at C1 | quelealos aouerdcs y/o compromisas asumios en lasesin efor parala | |X| evalvacin de su cumplimierto. _ _| oy Ellul eval ol cumpimieio de acidadpronvesta en a Gt | ‘después de le hora do tut [En fa presentacion: = lla tutor preseria el propbsto de le sesion (Qué buscamnos" - Tulorfa face uso de estrategas de mctivacion. (videos, ‘noticiss, A | preseniacion de casos, entre otros) que despiertan el interés de las y os] >< estudiantes por el tama a desarollr og | Ella fora Tecoge os conocmentos previos de las/ios estudiantes sobre el | toma a desarrllar durante la seas. En el desarrallo. x a =. C Eile tutora forerta e! trabajo colaboralvo entre las y los estudantes para el 06 | desarrla de la sesiin (didlogos, exposiciones, elatoractin de afches, organizadores visvales, juego de roes, ene ota) 7 | Ella tutore gue Te Secuencia melocoligce plnteada er eI d8@%0 Ce [a sesién, Gp | Ellatutola muesta conosimiento dea tomatca wretaca on fa sesi6n brindando ofentariones pertinentes alas y's estudiantes, 9 [Ella tow dostica edecuadaments el tempo para cada una de las athidades | la socisn anterior A245 lulls Lorbto—Perd Tot Fax 223016: (085) -272430 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!! alecdn Tarapropuestas en la sesion C10 | Ell@ tttova acompate @ las y los eaudlantes cuando realean trabajes ingividuales yo grupaies. Gi | Ella tutora comunica en Tarma lara as indicationes parala realzaciondeles| OM | actividades. _ | 2 [Teva tutora disoone ce recursos y materiales para el Gesarrolo dla 86810, Enel cere: cra | Se8 Ws esuantes estcicen condusiones 6 aterratvas conor sobre aI] tema tratado. ‘Cia | Ella tutorla concluye a sesi6n con ideas fuerza, xX [ 1g | ENO ora promueye que as y os estciates orien decSones Gasuman | 7 compromisos individuals 0 grupales relacionados al tema tratado. \ Despuds de Ia hora de tutoria Ella tulofa plartea acividades pare realizar despues de ls hora de wore C16 | entreviste 2 familiares, amigos, busqueda de informacion complementaria al % ema tratado, elaboracién de productos, entre otros) ne | Ciimaen ef auta Ci7_| Se obseiva buen traio enire ella toda y las ylos estudiantes. C16 | Considera as opiniones de las y los estudientes y les incorpora a le reflexion que deserrlle durante a sesién. : G19 | Elta tutor'a promueve que sus estudianies expresen sus rellexones y cftoas en torno alos temas tr C20 | Elta tutorla realize preguntas que promieven la manifestacién de ‘emociones y/o sentinientos en relacion al tema tratado. Cat | Eifa tutora utlize las normas de convivencia cel aula para estatlecer telaciones armoriosas y reforzer ol buen compertarionte do cus Er eh inicio __| Proceso C22 | Ella tutora se relaciona con sus estudiantes con empatia,lamandoios mb 3 (ofa escucha alertamente as opiniones de las y os estudiantes. (C24 | Eile tutoria responde con aseividad 2 las inquieluces ce las y los ostudianioe, NP | Duracin dela Sesin {Cudntas horas pedagigicas fueron programadas para el | C25 | Gesarol de a sesion de tuiria? sO 26 | gLaduracién de la sosién so dio sogin lo programada? (48° o 90) — G27_| Cartioad de horas pedagiacas otservadas ta x) 2hores Aageseronmps who, docnte, vente: ven [os clownentos di. pknicvacio? Ae ioente Sh QV SIE CH ecla Cinies. 8 patent ell Fre [a complet esta sein, e real una enter 0 tutor So omulan as eto fr a alternatives) y se comple a lca sequn las respuesias que dé el tutor ola tutors ENTE o uoncia "| a) Una vee a la semana a a [ 8) (| | Dos veces a le semar : Cy( | | Quincenaimenie i D)-() | Una vez al mes a Z ?) ( ) | No realize la tutorta individual tos (especie). zi . a fecha Zqué porcentaje de estudiantes de tu aula han recibido la tutoria ndvidval? erases i [B)( ) | tas tes cuartas pares Geos estuaries (75%) Birt Or) iantes (60%) ee D) 04) TEI 20% de los estudantes a ©) () | enos cel20% ae = F_(-)[ Ninguno (espocfica) -3._¢émo pregrama la aiencion individual de los estudiantes? uede marcar mis de una opcién) A) (_) [Se programa lalista de asistencia (en orden alfabético), eae aas BC) esidades observadas en el diegndsticn, = id G)_(X) [De acuerdo aes prebiomaticas que surgen en el momenta, | | | ) [De acuerdo ala solcitud de docenes, padres yo estudianies = | LE) (_) [No se planifica cil 4. 2Qué acclones realiza después de la tutoria individual? A) (X) Tel registro de os compromisos asumitos por ella estudianie 5) (_) | La’entievista con los paces, madres o apoderados del estudiarte C)_(X) [El seguimionto o acompafamieno a ‘cada es.udiante entrevisiado, n() 2 poizacén ce los estudtanes que reqieren mayor oentacin porque presenlan SODETES Personales, familiares ode cra indole, HEL] [Detain cel eeucante a cootnador de ue Gal pactogo ar casa de considera necesario | F) (| [tos (especiicey. = {Qué cualidades considera debe tener un/a tutor para desenvolverse mor en €l deSarialo dela tutoria individual? A) (x4 Autentiidad pe i 8) CS | empatia LO) Od T Capacidad de osm = LO) (39 T Respeto por sus opniones 0 detisiones TEV OQ | Confiabiidad F) (24 | Comunicacién aseriva {S)(_) | Nosabe/ Noopina 5__ {Con qué instrumento regisira las entrevistas A) (_) | Libro de registro ce incidencias ae ri ee C) (4) _| Cusderno de: DL ( ) [Agence tare FLL) | No registo i UGL(_) | Otros (especificar' ae Malecén Tarspacé 346 - Iquitos -Lorote Pera Telet Fax 223016 (088) 279006 directordrel@drel gob.pe ESTAIMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!pai lIRsvuve saand ON NOIDIU VULSINN “OaNvrvaval SOWYLS3 a eb anemones geveze— (en) oi0nzz xed pe” sea cr~ enh ove FoecemL UIE “Pawar Gora ad i UOTeG SouaPAL oenR UpqUNAY w 9p acesUodso] FOP HM, PPS VT TOPUPTS 9 PAP SOGTTAAY E STUAHON 7NG VI V SEINDISISV. a “ SOGTTIAV X STATWON Pnwrd | 05ueo. abe We Bey Sight StS) BE OPS Les JS wpe Pog a ba? tone fae airy ano i ) pow rood Bepsjre” Hae 7a 8 SOSTHOWANOD OK SOUVIVAL SYMAL SOCHINIV "Gud PPA POET IAT Bat ape pan “SILNVAIOILY Vd STAPLING | wd 00°F J ovoy D PUOH A aVONT Dee pp TF To _caraprvow Pp _UprsvIcs URLRUL ¥ SPNTL “gree Pe _es! wp re srn[* VHT 8107 OSHNOUdNOI/NOINNAA AG VLOV — VOIDQDVAAI NOLLSA 3d NOLIN OLSHOT AG NOIDVIAGA Ad TYNOIOTY NOIDITUIT OLAUOTAG TYNOIDAY ONAIBOD “novpey| pu0cey &) S ORO FP LV,jtiuvuva aGzNd ON NOIDTY VLSaNN “OGNWIvaval SOMWISI ‘at gob esp iespIOpa1P ‘oevzz2 —(c00)"910822 x05 191 12d —O}OT—ScHNL- are FedEZEL UDP c FTANC-COLA da [2P revorsex o91U2 L ‘ody -upjunay w 9p a1qesuodsay [ ol | 2 6 Y s € a a g Gao FRA apy Sey] pwc I 3 SRNL Te TNS PN IT vacant —|~OBWF3 SOUIT TRAY ASTATTON. (ier |—a9¥Fo SOGITERAP 1 STAANON 7 "NOIN TT FIV STINTISIS ere: 3,1 TD SEL pes OU OL spas aiaiap op ads 5 BLOW “I! po yop eLIa Cad Heeye quar WP TC pthey sp OP |S = | SORTRONINOD ON SOUVIVUL SYNEL SOTEIADY [ BalaT PP PP OFT IEF PDEA IPOD | ssainvapouard SIGVALING | “ard Oh + prot (2T POH AAVONT | See PP AFA -O orgy roo pS wesw weava ¥ SYA Froe_[P ova] eS PHO 8107 OSINOWAWODINOINATA AG V.LIV Drago vaaa WoLsa9 0 NQIOmIE OVO TAGNOIDVD IGA HU TYNOIOT NOI orawo't 1d TYAOL5SH ONBAHO CS aman FOC PP OPV ( SSs il¥wud 3GINd ON NOIDITY VuISINN “OANVIvavUL SOWVLS3 edqot'eeDeipooee ‘7722 — (G90) ehceze xe j8eL {edo} ~ SOHN ove Pode, UEDMTENL “ERIC Cal dd Pp (u0ay OaTUDAL odin NOTE sp GEOR] po s + BUTTS QaAY Copanpy MPU TRIN Veeay | PRAT SStIsg Keung 9 han or Fay aayT OORT PHU PT ad ODN SOQITTaAdV A STAIHON: } ‘NONI PIF SAINTISISV Fad | OD4FD SOGITT#dY I STUTNON 3 wpVus PIs SHB i VaR sets asd tS o5 eee eee ae a | Hin op SPECS SEPT? Bos pop ATAP HT gp v5] mH SP OP j> — ‘SOSINOWINOD OF SOVLVEL SVHAL SOTUIRIY Galgd pep yy 7 SQL ZpoUTpTOs Peh _A*4OL | SEINVAIDIDIYd STCVCLINT "ae SE: ayuoy D> T VOW A UFOAT| "Sah ae A Oo ay ROM fop_ casa TWREPL F SFE _ «BCE pp _OMat =p py vAT] VHOTI 8107 OSINOUAWO/NOINNA Ad VLIV YoI999vad NOILSa9 aa NODOAMIC = OLZNOT Ad NOIDVDNGA 3G TVNOIDTY NOIDDTAIG O1a4OT AG TYNOIDAY ONAAIGOD ae LUOIDELIDLOADY BK OBOWPIC AP OLY. x {odo junfos oppo kscolak 2018 recna: 44, , 2018 | Al Nombre de la 2 Codi modular institucion educativa ‘AS: DRE [AsUGEL | MAYNAS 7 = T ‘AS, N° de visita al tuto’ r En: we) ola tutora [Ar ModekiNodaided | ray sec je | HAR [ABR pa nervencién ZERO) ECO | oticacion [AGO | SEP ‘oct Ceo) ws Apellidos: 2 / eNombres? i " C1, Nombre completo del aplicador o de la i 1 aplicadora Ramires Arevalo | Sandra €. | C2. DNI del aplicador 0 la aplicadora | 4 | C3. Cargo del aplicador o la aplicadora Foceltode C._Datos del tutor 0 de latutora i Condietin labora Espocialdad (de formac‘on): tratado (_} Nombrado {Cuantas sevcines tiene a su cargo? 108 2) 3) Masde3(_) | ‘Afios de experiencia del tutor o dela tutora 5 | bservadoia (Experiencia total en el rivel | 22. atos meses | secundavic) _ _| fiztu Apellidos ST[iNombres! a) Nombre completa del - ei Q | tutor ode la tutora Redtegui Torres Gil Romer | oT a - GEE NET items Elia tutor/a ha realizado el diagnéstico de las necesidades de orientacin D1 | de sus estudiantes, _ D2 _| Ella tutora cuenia con ef plan tutorial de aula (Si narca 1) _ oa D3 | Elplan tutorial de aula considera la siguiente estuctura: datos “| fundamentacion, objetivos, actividades, recursos y evaluacién, enerales, i EI plan tutorial de aula considera como anexo un cronograma con la i D4 | programacion de actividades para el deserrolo de: tutoria individual. tutoria | | | grupal, oientacion 2 las familias y otras actividades complementarias, —_| Efla tutor/a cuenta con los disefos de las sesiones de tutoria programadas D5 | parael bimestre/timestre, visadas por el coordinador de tutoria x WMalecon Terapaca'346~ igutos -Loreo = Pens Tee Fax 273016 (085) ~ 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!Las pregu ‘grupal y a tenis iiic’, ses UNTOS csinSaris ——ouaineeCatonreweteia ip esCoIAR 2016 JONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL inias de esta seccién serdn completadas en funcién a lo observado durante el desarrolo de la sesiin de la tutoria lo declarado por el tutor 0 |a tutora durante la enirevista, A2 te Bt 82 83 AA. Nombre del tutoro tutora ‘AG, Cuantos estudiantes estan presentes en el aula? | 4.3 Pree Pee ee ategsi Tarres Gil Romer >| =| Nombre de la sesion de tutoria He gusta cemo me vee, me_vtn slo cleme ‘A3, Grado observato ter) 200 (xX) Jeto¢ ) Mol) sto¢ j | [_——— ‘A, Seccion observada | E(u siestinica) ee ES AS. Fecha observada | Indica dia del mes: (ome 2sorr01n) 14/2 6/2OUR estudiantes items Esealadevaloracion | Ella tutor/a cuenta con el plan tutorial de aula Ela tutor/a cuenta con las sesiones de turorla programada —_ La sesién de tutoria corresponde a la programada on el pian de tutoria Items: Revision de acuerdo: Ella tutor/a le solicita al coordinader o al secretario 0 al dinamizador del aula Ela tutor/a dosifca ede 1 _| Gus es tos atuerdos Vo compromisos esumitios en lr est arterior parla | x evaluacion de su cumplimiento. lt 4 Cp_| Eile tutora evelda et sumplimionto de sotwidad propuesta en el momento “después de la hora d2 tutoria’ de la sesién anterior aL Pe En la presentacion: ie sere C3 _| Ella tutora presenta el propdsito de la sesidn ("Qué buscamos"] - x Ella tutorla hace uso do estratogias de motivacién (videos, not | C4 | presentacion de casos, entre otros) que despiertan el interes de las y los x | estudiantes por el tema a desarollr. og | Ella tuloria recoge Tos conocimientos previes de lasiios estudiantes sobre el x |_©° | tema a desaroliar durante Ia sosién, i Enel desarrolio, ac Ella tuloria fomenta el trabajo colaborativo enire les y los estudiantes para el €6 | desariolo de la sesién (didlogos, exposiciones, elaboracion de afiches, | oiganizadores visuals, juego de roles, entre otras} if 7 | Ella tuloria sigue le secuencia metodolégica pianteada en el dsefio de a] 9c esi. : | cq | Ella tutor muestra conosimienio dela teaica Watada en Ta sesionbrindand | = | ‘vientaciones pertinentes a las y los estudiantes | > | co ente el tiempo para cada una de las actividades | Lx) Malecin Tarapaca 346 Inutos - Loreto Perb ald. Fax2220%6; (085) — 222436 directordrel@drel gob. pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!Bi iste rauieeariacae- poe NTS. os woman gy EiGHaRTOS ~[propuestas ena sesdn cro | Ella tulora acompara a las y los estudiantes cvardo realzan trabajos | inaividuaes yo grupales | Cy | Ella tora comunica en forma clara las indeacionos para f realizasion de las (2 | actividades: _ = C12 [ Evia tutorla dispone de recursos y materiales para ol desarrollo de la sesién. mens | Enel cierre: | [ Las y los estudiantes esiablecen conclusiones 0 allemativas concretas sobre el | crs vema vatado | C14 | Etta tutor/a coneluye la sesidn con ideas fuerza 54 cog | Eltutor 0 tutora promveve que las y os estudiantes tomen Teisones esau “K ST | compromisos individusles 0 grupales relacionados al tema tratado, | Después de la hora de tulotia Ella tutor/a plantoe actvidades para realizar despues de la hora de ttorla C16 | (entrevista a famiieres, amigos, busqueda de informacion complementaria al | x | ee |__| tems tratado, elaboracion de productos. entre otros | =n | Proceso x observa buen trato entre ella CIB | Consdera ls opiniones de las y os estudiantes y las neorpora a a reflexion que desarrola durante la sesion, |x C19 | Ella tutora promveve que sus estudiantes expresen sus reflentones y x temas tratads. | [C20 [Eia tutova tealiza preguntas que promucven la manifestacion de wy | emociones y/o sentimientos en relacn a tema tretedo C21 | Evia tutor’a uiliza tes normas de convivencia del aula para establecer felaciones armoniosas y reforzar e@ buen comportamiento de sus | |x estudiantes, : | 622. Elfa tuloria se releciona con sus estudiantes con empatia, lamanddlos __ por su nomtr C23 | Elfa tutoria escuctia ateniamente las opiniones de las y los estudiantes, (C24 Ella tutovla responce con asertividad a las inquietudes de las y los = cetinis, " | || Duracion de la Sesion _ - _] eCuantas horas pedagdgicas fueron programadas para el] 4. : C5 | esarrolo de la sesién de tuleria? be C26_| ¢La duracion dela Sesion se dio segunilo programmado? (@5°090) | Si___(xf No 1) [C27 Cantidad de horas pedagégicas observadas - tho (| Auetdoemponio ~ El docnke solo quenty con la Levin Lele. 4 08 ioportonls, ge an 0 le. todos los doumenta da encutaaon Arh Taber Wtont a a of Kdwrcdormenlte f hemp un Case cchiled cleseyrell ad ES impo: oo mccprdee a lay Covdicr ner lou ccurrelas cle Connucners por reyulr! Hs Compectomento. Fimael/a Faciitadoria Fim Fo fa tutora Panda €. Roaming Prévalo Mlecén Tavapacd 340 —Iquos = Loreto = Par elif, Fax 223016 (068) ~ 22243 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!——reccen ae Gen Peseta ip EGCDIR: apie a CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS Nombre del tutor/a: Rede Grado y seccior Pera completar esta seccidn, se realiZa una entrevista al tutor o a ia! ‘utora ‘Se formulan las preguntas (sin leer las altemetivas) y se completa la ficha segun las respuesias que dé el tutor o la tutora. SOT fe marcar mas de una opcion) idual? As oe qué frecuencia realiza la tutoria indi Una vez ala senaria | et a [ina ver al mas | i | | | Otros lespectcar Ala feche zqué porcentaje de estudiantes de tu aula han recibido le tutoria individual? ()_| Todos (100%) ones = | Les tres cuarias paries de os estudiantes (75%) |__| Lea mitad de los estudiantes (509) _ | 1 [E120% de los estudiantes | Menos del 20% [ Ninguro (especies): — = | Smo programa la atencion individual de los estudiantes? (puede marcar mas de una opeién| | | Se programa de acuerda ala lista de asstoncia (en orden allabético) — | lo 2 les necesidades: observadas en « el diagnostic, | problematicas que surgon on el momento, —_ De acverd @ le soiitud de dosentes, padres yc estudiantes No se planifica cel is Qué asciones realiza después dea tutoria individual? listo 4e los compromisos asumidos por el/la estudianle. | La entrevisia cen los padres, madres 0 apoderados del estudiante. [El sequimienio 0 acompariamiento La pririzacién de los estudiantes que requieren mayor onentacion porque presentan problemas | personales, familiares o de otra indole. | Derivacin de estudiante alc Otos (especticar) F Qué cualidades considera debe tener unia tutoria para desenvolverse mejor en el desarrollo de la tutoria individual? A) (_) | Autenticidad ca 8) (| Empatia 2 i L Capacidad de escucha_ D) (_) | Respeto por s 1) | Conta ) us opiniones o decisiones las entrevistas individuales de sus estudiantes? | Libro de tegisio de incdencias ——_ =e [8)_(_) | Ficha de tutoria individual [oc )_ | Cuademno ce entrevistas = Dd () | Agenda we HEL )_| No registro re - aay G)(_) | Otws (especiicar Malecir Tarapaca 348 iquitos — Loreto Peni Telél, Fax 229016. (005) 222430 directordrel@drel. gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUFSTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!cob ian@iemorep S722 ~ G0) 910822 EJ WAL_HiRa~ ory 2NM— ore FoedereL LOCO Havivd Idand ON NOIOgY vulsaNN ~oaNvrvavulsowvisa ‘TRUC-CO.Ld ae 1° [HUORDY OONEDTT Odinba “uOHUMDy 3p. Sry s Catdd HY Tere Enfeapy DF Dpwacs aU PUpox| a Me SAWRNOD KINNAPY KONE t Pear ira CTTW] canned | (ire ooars TAL APY ITAA SOGITTTAV A STITHON BAL Were aaa SUBS GS BUG) FH Hope POeL Solway epavoasy PGBS Oud SHARE 79D Suit DoS [PP aay. of ur ODaFD SOSINOWINOD OK SOUVIVUL SPHIAL SOUTAIIV GO IS GS Tae with rg iS heed HOPI Tey euertud o wy ad Kap usd vais" HG anny as S33" 7S GHO Zi Ber taou sitar SOGITTRIY 4 S4GNON. INOINAA VT V STINAESISE SSS Seo 1 Pep is = 20) | ssuunvanonsira saarcung WO OE OF “VHOH TAVOAT "22S [TP AT TE OURO YO Ta oe yf tarde | ULV F SVC F10C TP 2 DEL Grant VDA 8107 OSTNOUAWOD/NOINAAA Ad VLDV _ Y1999V dad NOILSAD TEND IAM OLRIOT Ad NOIDVOA AA IWNOIDaY NOLO O1ANO' Aa TWNOTDaY ONYAIAOD {PIN uoroernouosoR HS OFFIC BP OU,soges JUN TOS asoiescblak 2088 FICHA DEL TUTOR O TL ITORA pecua: 43 106 | 2018 REET ‘Al. Nombre de la | l feiuctonedueaiva. | Mé reo Tas.one LORETO hse ‘AS. N° de visita al tutor si T latutore A | ab Tumo | M 18. Mos ce [MAR — | 188 apicacéon | 860 | SEP “AT Motebvedald@d | seny« | ntervoncion [Re C1. Nombre completo del aolicador odela as apteadora valo | Gand €. | — ee ee | 2. DN del aplicador ola zl Oro) 2| >| 21 2 | t i — airs 7 ee opt eee | 3. Cargo de! aplicadar 0 la eplicadora | Facilitadova Técnica del PPTCO | L Core Cart Condicion leboral | Especiaidad (de formacé) —_[eontetado (34 Nomoto (| | jCuantas seociones bene au caigo? 400 2( ) 3U_) Nasoed( ) [Afios de experiencia del tutor o de la tutora ; |cbsadla (Exeter en el nivel | 1 afos __meses secundario) c \ CEE 5 | ll fombres | Nombre completo de! Cee ee “Tac tutor o dela tutora Segura Vela Therry Jakson TDNidelttorotatutors |G] A tS ee rdlagnéstico de las nesesidades de onentacon | Ella tutarle ha realzedo | de sus estudiantes, ais nt | Ella tutorfa cuenta con el plan tutorial de aula (Si marce No, pasar ala pregunta |g == _| 03. ae oa | El san tuna dau considera la siguiente estruture: datos generaes, | 9g funamenlacén, oje!vos,eclvidades, recursos yevauiecon ET pian tucral de aula considera como anexo un oronograma con a | oa | programacion de actividades para el desarolo de: uoriaincivdua, tuora | | | (upd, oflentacin als falas y otras aotividades complomentanias Ei ttrla cuenta con los dies de las sestones de tutolaprogiamades| Jos | parael bimestetrimestre, visadas po el coordinado: de tuoria. — : sly ‘Maleson Tarapacd 3 Tiqutos Loreto Peru Tele, Pax 223016; (005) ~ 222496 directordre!@drel.gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!ys jUNTOS g FRREETIET aor tous corecmecac reels FICHA DE MONITORED DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Les preguntas de esta seccidn seran completadas en funcidn a lo cbservado durante el desarrcllo de ia sesion de la tuioria aly ao decarado pore tito ela tutora durante la enews anu Perro a | A, Namore dela oer Seoue Velo Therry Ja | s. Reconoucndo mi valia perv | A2 Nombre de la sesion de tuioria | ono cee las civeges. | A | A3. Grado observado = | ter } ado ( ) em{ } Ato %) S10 a | D_ (u siesanica) | I | A4. Seccidn observada | 43]06 /204 | 9.5. Fecha observada | Indicar dia del mes: (cemolo: 29/077017) 3/06 / ‘AG. iCuanlos estudiantes esian presentes on elaula? | 44 __ estudiantes | Ne items Ela tutor cue’ facon e plan ttorialde aula _ Eilat cuenta con as sesiones de tuloria pregramada La sesion de ie la programada en el plan de Escalade vaioracién [wes NO. Revision de acuerdos: T Eifta titora le soicta al coordinador 0 al secretario 0 a1 | | XP “TJecuanlamente el tempo para cada una las actvidedes ned | ‘Matecen Tarapaca 34 ~ tuios ~ Loves) ~ Pert Toit Fax 229016 (065) ~ 22243 esrann Ghectordrel@orel gob pe ee JOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!mete as incorcodiieas | al junto see ia om ee Kg eRe 2 lees {_ [prepacstas en la sesion tare tues ar cena ratte — qoscoial | cro] Ella Uutorla acompana @ las y los estudiantes cuando realzen wabaps | \y | | \ individuales ylo grupales | a | cn | Ella tutor comunica en fone Gra los ndicaciones paral realzacon celas| yg” | | | actividades, I Cid | Eita tutorla dispone de vecutsos. ‘materiales para el desarrollo de la sesion. | En el cierre: | Tas y ls Saliantes estabecen conclsiones 6 aleratvas coneretas sobre] 1 | £19 | ema tratado | | _| [C14 [eta tutoria concluye le sesion con ideas fuerza | ai 4 15 | Eltulorotuors promueve que las y os estudiantes tomen ‘decisiones 0 asuman | x | 5 | compromsos individuces 0 grupaes relaconatos a tema tratado. \ | _| | Después de la hora de tutoria i | ] Ella Wulora plantea aotvdades para realizar despues de la nora de tutor | | | cae | fonveita a famiares, amigos, Dusqueta de informacion complemeniaa a) x | tema tralado, elaboraci6n de productos, entre fos). \ L \ {ne | clima enel aula _ E | | Et inicio | Ci7_, Seobsena mn Wao enire ella tutora y las y los estudiantes. | to 4 Looe ede es opiniones de as y Tos estates y las incorpor@ i | 1 teflon que deserolla curente te soso. 1 ix] 19 | Ella tutor/a promueve cue sus ‘estudiantes expresen sus reflexiones y | | | teas en ome es tems ka — | Gab ella tioria reatza preguntas que promucven maniestacon de | | | emociones ylo sentmentos en relacion altema tralado, __| | cat [Elle itera utza 'as notmas de convvercia del aula para establece | | \ | telaclones_ormoniosas.y reforzar el buen comportamiento de sus | ) we | i estudiantes. = = | \ _| [622 | Ea ttorla ‘ge relaciona con Sus estudiantes con empatia, Laméndotes | 1 1 | oa x __| por su nombe. ee Ella tutorlaescucha atentamente fas opiniones de les y os estudiartes, | Ea tuiora responde con asertvidad a las inquieludes de las y los | [estudiantes we ed | WN] Duracion de fa Ses ‘{Ouantas hores podagégieas fueron programadas para a] w desarrollo de a Sesion de tutoria? Trduracién de le sos6n se dn sogin Io programado? (45080) | Si_(%) ‘Thora (\d 2nores( ) | smrieskomprns. «i dovente wate, con w PTA. « les, seuanen, TOE: SE] decenih #3. eNO Ue i cope lola Gots eels. TV Esnimnpotonl git ol baive (pesenkal ob hive. (EE User - a Faviitedora . Sondre Koomonghe sank a irectordrel@drel. gob. pe ESTAIMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!Diecirnjomise tain arse Greet aren atasica — gp ESCO! CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FANILIAS Nombre del tutora ve Mela, Shery, Jaks. Grado y seccion:.f.. 2 Para conpletar esta seccon, 2 ealiza ura entrevsta al wor ola tuora. Se formulen as preguntas (sin lear las, temnalivas) y se complet la fcha segin las respucstas que ¢@ el tutor ola tutora, EMME ee 1. 2Con que frecuencia realiza la tutor 2 VA) (X)_| Una ver ala semana B)_(_) | Dos veces ala semana [e)_() | Quincenalmente (1D) (_)_| Una vez a mes _ TEL) | No realiza la tutor ind vidual TFC) 1 Otvos espesifear) - 2. Ala fecha ,qué porcentaje de estudiantes de tu aula han Tecibido la tutoria individual? ut 4 AL_(_) | Todos |100%)_ as eee 1 |B) fe). | Las tes cuarlas partes de ps estudiantes (75%) 1) (-)_| Lamitad de los estusiantes (50%) [oy (7 [£1 20% de los estudiantes _ oO [e)_(]_| Menos del 20% - = F)_(_]_| Ninguno (especifica’) - 3. ee cencion individual de los estudiantes? (puede marcar més de una epsién} ALC )_[Se programa vero ala lista de asistoncia (en cxden afabético)._ 3 5) _(_) | De acuerdo alas necesdades observacas en el dlagnéstoo. _ [[C)_O6)_ | De acuerdo a as prot qua surgen en el momento. _ D)_(_)_| De acuerdo ala solcitud de docentes, padres ylo estuciantes - _ [ey ) [No se planifca _ —_ | [4 liza despues de la tutorfa individual? 5-1-1 T El reise de ns compronsos esumidos por eliaasutiante 1) | La entrevista con los padres, madres 0 apoderados del estudante [o. (C)_ El sequimeento o acompafiami io. acoda estudiante entrevistado. = () | Laprionzacion de ios estudiantes que requieren mayor orientacion porque presentan problemas I personales, femiieres 0 de otra indoie. FEL (_)__, Bevivacién del eslusiante al cooinador de tutta © FEL (1 | Otos (especitear) _— 5. Qué cualidades considera debe tener unva tutorla para ‘desenvolverse mejor on el desarrollo de la tutoria int 12 g "A)_S<)_| Autenticidad 8) (X)_[ Empatia_ -alciog esas do concierto neces apacidad de escucha —_ 2 | Respeto par sus cpniones odecsones | Coniiabil | Comunicacion asertva )_No satel No opin {Con qué instrumento registra las entrevistasindividuales de sus estudiantes? Five dereaisto deincdencas | ia individual paza 346 - Iquitos Loreto Peai Tet, Fax 223016: (068) ~ 222426 directordrel@drel. gob. pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!fan maemo ttiareseiea — qipEscblak EY ee madres 0 apoderados a las | T. [Qué estrategia utiliza para asegurar la asistencia de los padres, reupiones de aula? ae TAOS | Envi ctacones escrias, nutatores,esquels, comtunicados, te — |B) Og a verbaimente ean cada uno de os gates, madres 0 apoderados C)_{_) _| Tomaen cue Ya ol mejor horario disporibie para os padres, madres o apoderados.—_ Port) | Coloca un on fa puerta dela aa que bs padies, madies 0 apoderados olen. _| fe c) | Enla ean deau = se desarrolla temas de interés para motvarlos a partcipar en las groximas | \ | reunions __ FL) __[Otrs lespeciicer) Bgué toma en cuenta para programar las reuni A sdlicitud de les padres, madres 0 apoderados de los/as estudian | Lasletudde director de la E 0 del Coordinador de Tutor ‘Las necesidades que van surgiendo en el aula durante el afo escok _ Program las reuriones al nie del afo escolar yl ncuye en el Flan torial de ala Otros (especiicar 9 {Cémo selecciona los temas que desarroliaen las reuniones do aula? [Ry Bg] De acuerdo alas ne [B)-() | Deacuerde ala sole del C)_(_) _| De acuerde a las fechas ci “Hades de ovientacion de los estudiantes del aula nador de Tutoria 0 del Director. nol [D)_ [|_| De acuerdo a ia solctud delos padres, madtes 0 apoderados de bs estudiantes | Fey) Be acuerdo las inieastenesreibidas pore especalsla dela UGEL. | F) {_} | Otros (especii _ — a L 7p, {Cbme logra promover Ia rofioxién de las familias? _ tal (54 Informa sobre el avance academico y conductual de sushijs/as. Fel bc) | Ullza imagenes yo videos que abordan probiemalicaspsioosociales en les adolescentes._"| Qt) Promueve que los padres, madres 0 apoderados expresen sus inquietudes y compartan Sus L experiencias en las reunionas de aula [D)()__| Promueve que los padres, madres o apoderades aborden un ¢% Le) ( )_ 1 Ottos (especiticar el aula ra analizario| mo informa alas familias sobre las situaciones particulares de jasllos estudiantes? | orruicado exgicando ia situacion = adres 0 apoderados a una entevista personal Se sae + Delega al ausiliar de educacibn para que Comunique la situacion alos padres, madres 0 | apoderados - _ _ Alraves del Goordinador de Tutoria que se have cargo de la , entrevista con las familias, | “Ores [especticat) aaa 73106 12018) |__| invita a los padres “ECHA DE APLICAC Opservacionesiovos: Firme dala Fociltedorla ola tutora Mulocen Tarapaca 346 —lautos Loreto Prd Telef, Fax 225016: (055) ~ 222420 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARII!jiruvava 303d ON NOIDIY WULSANN “OGNYIVEveL sowvisa oe qeSonBev0— =I wes ipo). Ad CmIOT~ SOHN — OYE en pondeie u700N eG aT TOO OTURT NG apTENoN LSP aAHOES THY TY FP z| i a “Ly led JPO74 [ 9 BAL PMpRO)] What ANWANOD Tang IE (ornare 05HVo | SOUITTHAY I SALTON PAeaL ‘ODUVI SOUTIEEY A STUEHON. INOINDAY V1 V SALNILSIS pig, pa) i a sy Lae os GI Ly = | PSs BiG] sale Say ee a3 fo etiaain = SOSIMOWANOD OVA SOUVLVAL S¥WAL SOCUTIIV [ Galdd WAPATO DOL PROT). 'SZINVaIOUL Pd STTPCILNG | i tao 0h 9 ope aa TOW A EPO [ Zeb TP PE ap iota f TI ITIOT, TEVLVUL F SPINEL Fiat [op Our! 3D sauna "¥HOGT l $102 OSINOWAWO/NOINDAA FT VLIV a SS = FoIDONVATA NOLISIO ad NOIIISHIG == oad Be SP, Nt oLFUGT 1d NODVINGA 3d TYNOIDTY NOL [OLSUOT Ad TYNOIDTY ONNAAOD uo}eysucoey #1 oBOTTC PP UY.c jliuvuva 3qand ON NOID3U VELSANN ““OANVIVaVeL SOWVIS3 8 e10 EB RIOIIOND acze xo) miek ted O20 ~ S01 = BF FOUSHEL VPN ERTL aa Tp TRUOHEE coTUSR CaN mpUNRU a0 AaesHOdST “s) | TY weg 2 BPRS 2) TP Tawa wy AIET ANAND kak (ym 059ro. SOGITTAAY X STUANON FAULT ‘SOCIT AAV A SPUAHON SHINGLSISY avIFHL SVAAL SOCUTIIV { Cad TP PP ‘SUANVadrOUIVd SIGPOUNS i “Wo _ OS “FYOH A BVOTI [ al TP DE 2p UP fF OME: WVLVEL ¥ SPINEL [ Wot 1? VHOH $107 OSINOWAWOIINOINNAN TA VIOV YoINQDVdad NOLLSAD ad NOIDOALIG eee OLAIGTAMNOTIVINGS Fd WVNOIDAY NODITUG 4 (01aN07 3G TYNOIDTA ONUAIEOD ag nt ugronyiouonay #1 < oBoTgiC 9 OUY..FICHA DEL TUTOR O TUTORA PM Ly ‘nsttucion educaiva, [A3-DRE ‘AS, N° de visita al tutor ola tutora ‘AT Modelo/Modalidad/t LLintervencion ‘At. Nombre de la | Vaield te Codigo oe | 1 | 86. Tumo | M () 7 Nes de | MAR XBR [WAY apicacion [AGO | SEP OCT JER) JEC() | C1. Nombre completo dt apical arses i [pee | Rami n3, Arévale | Dandva €. | —_ — : lots 7] 4 |0 |0}2 7 | 2, DNI del aplicador ola apicatora | C3. Cargo del aplicador 0 la aplicadore: Facilitadove Técnica del PPTTO C._ Datos del tutor ode la tutora ia | Condicién laborat | I | Especialdod (de formacion) | Sous ba Nonbredo 4) 2) 30) Misde3(_) | eCuantas secciones tiene a su ‘Aios de experiencia del tuior ode [a tutora I | observadola (Experencia otal en e nivel __t _atos meses | secundaric) | \ Nombre completo det |Z SE Apaidoe TE Nomoress tutor ode ta tutra Shapiama Urbina | Foel [Didmo | O TS 13 13 1? 14 Planificacion de la TOE/ATI Tet wads ao Sagi Geos rascates de renzo | |°* | desus estutiantes i ne [a2 _| Efatwova cues con a pn Twa aU TS rca ia, pasar aroma |’ [pa | Elslen tutorial de aula considera a siguiente estructura datos generales, | 4g” ‘i 2 | fundamentaciSn, cbjtives, actividades, recursos y evaluacion | 4 Fl plan tuiotal ce aula considera como anexo un cronograma con la | 04 | programacin de acivdades para et desarroe d: tuor'a individual tora | | frugal oentacén os amis y dvs aclvidades complementaras | I Elta tora cuenva con los disefos de las sesiones de tloria progremadas [Oe ned neers visadas por ol coardinadar de tutoria | 2 | = = = = a ‘Mascon Tarepacd 346 — Iqulos - Loreto Pers Tel, Fax 229076: (065) ~ 222436 directordrel@drel.gob.pe STAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!sre rcmenmornmssesy: was MNT OS we ‘one = ‘ee omatinde Stores Rp ick 208 FICHA DE MONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta seccion seran completadas en funcibn 2 lo cbservado durante el desarrollo de la sesin de la tutoria grupaly a lo declarado por el tutor o Ia tutor durante la entrevista Pro AA. Nombre del tutor 0 tutora Shaplawa Uroina Joel 1 ees | ‘A.2. Nombre de la sesién de tutoria Gontrokimes 9 frenspormames or 43, Grado observado AA, Seccién observada | C_ (Ursies unica) Jie ) do ( ) Sero( x) Ato( ) BOC} AS. Fecha observada indicardia de! mes’ (Empl: 2507/2017 AC _ estuiantes A.B. Cuantos estudiantes estn presentes en el aul fla tutor/a le solicita al coordinador 0 al secretano 0 al dinamizador del aula C1. | quelea fos acuerdos y/o compromisos asumidos en la sesion anterior para ia x evaluacion de su cumplin 2 Ella tutor/a evalua el cunplimiento de actividad propuesta en el momento | "éespués de la hora de ‘tutor’ de la sesin anterior [En la presentacion: [C3 | Ella tutorla presenta el propasita de la sesién ("( ‘Qué buscamos") | Ella tulorla hace uso ce estalegias de motivacion (videos, nojicas, 4 | presentacién de casos, entre otros) que despiertan el interés de las y les \< estudiantes por el tema a desarrollar. 5 | Ella tua recoge be conocimienls prevos de lasfos estudiantes sobre tema a desarrollar durante la sesio Enel desarrollo. Ella tutova forenta el trabajo colaborativo entre las y los estudientes para ol C6 | desarrollo de la sesin (dialogos, exposiciones, elaboracion de atches,| orgarizadores visuales juego de roles, entre otras). 7 | fifa tutloda sigue la seovercia metodolagca planteada en e! disero de la sesion x oe | Ela tutor muesta conocmento do la tematca ratada ena sesion bindando | | | orientaciones perfinoniae alas y los estudiantes. = [C9 [Etta tutovta dostfica acecuadamente el vempo para cada una de las actividades | >< Malecén Tarapact 246 — Iquitos — Loreto -Pord Telef, Fax 220076: (055) ~ 222436 directordrol@drel.geb.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!—_[ propuesias en a sesion 10 | Ella tulorla acompafia a las y los estudiantes cuando redizan ‘rebejos individuales ylo grupales. Mf Fla titara comune en forma slara les indcaciones para la realzacon de Tas ©" | actividades : x C12 [Ettatutora dispane de vecwisos y materiales para el desarrollo de la sesin, x J En el cierre: | | rg | L2SY716s estudiantes establocen conclusones o alternatvas Conerelas sobre el x toma totado, bo = | C14 [ila utorfa concuye a Sesion con ideas Tuerza : x cs | Ellutor tutoragromueve que les y os estudiantes tomen decisiones o asuman CCompromisos individualas 0 grugales relacionados al teria tralado | | Después de la hora de tutoria | Ella tuloria pantea actividades para realizar despues de la hora de tutora | C16 | (entrevista 2 familiares, amigos, busqueda de informacion complementaria ‘| x tema tratado, elaberacion de productos. entie ots). = eh Clima en e! aula | iiete Se observa buen alo erire ella lutoria ys ylos estacianies | a, Sensis ls eprions cela y los eset y las reagan @ a K rellexin que desarola durante le s2sion C19 | Ella tutors promueve cue sus estutiantos expresen sus rellexiones y | oriticas en tomo alos femas tralads. | a x En Proceso (C20 | Ella tutorla realiza regunias que promueven la manifestacion de _ | emociones y/o sentimientos en relacién al tema tratado, C21 | lia tutor’ utiiza tas normas de convivencia del aula para establecer | Seem antcniom:y sonore buen oomporleriinie de;-eey 4 | estudiantes. a | | C22. | Ella toca se relaciona con sus esludiantas con empatia, lamandolos x porsu nombre, — || 3 | Ella tutor/a escucha aentamente las opiniones de las y os estudiantes x Ella tutorla responde con asertivdad a las inquietudes de las y los | a estudiantes, _ x | N° | Duracion dela Sesion ial eCuintas horas pedagogicas fueron pregramades para el| ys, : desarrollo de la sesion de tutoria? pa wt La duracion dela sesién se dio s g ae) 7 | Canidad de horas pevaydgicas observa ‘hore (X) 2 horas(_) Acverdosleompromisys, ~ Los dowmentes ot plomeseead deben sr yiga dos J Plmse@s. 22%. Ja Gord nacks TOE . a. Bde pasanler al recunts 8 le, senon, conten or Ul obyehue di Chong a Mane hen war erqansendes. pet..les, optudau ta Firmardeva Facitadora 3 ee tutor 0 fa tutora Soadhe € Rem ug Aebele ee apiavra Urbine . Matecon Tarapece 346~ quis — Loreto Peru Tele. Fax 223015, 065)— 222436 directordrel@drel.gob. pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!! &,iia tocia yndos SANTOS Seri tectin de Ges Poona Ano Escolak 2088 CUESTIONAR(O SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FANILIAS Nombre del tutoda:..s2. NGpiams,.Ur bina... suGrado y seccién. oi Ge Para completar esta seccion, jealiza una entrevista al tutor 0: a a ‘utora, ‘Se formulan las preguntas (sin eer las altemativas) y se complet Ie fisha segin las respuastas que dé el tutor ola tutora 4A. ¢Con qué frecuencia realiza la tutoria individual? ALL) | Uiavez ala semara 8) (_) | Dos veces ala sem Cy (-) | Quincenaimente | [1D () [tina ver al mes - or Le) C) eee | LE) (_) | [2 Ala ree Ay — 8) (_) | Lastres cuartas partes de los estudiant neat (Cy () | La mitad de - | [D) () [EA delosesiusientes — ©) (_)_ | Menos det 20% OO FL () | Ninguno (especifesr) ul programa la atencion indivi [ALC ) | Se prog 8) (_)_ | De acuerdo a las to () Ns Sea a poblanizoc ate eager ot natorka a 1D) (| De acuerdo a la soictud de docentes, padres yio estudiantes a LE) (_) [Nose planifica on 4, (Qué acciones realiza despues de la tutoria individual? [AL_{_) | Eltegisiro do los compromisos asumidos por ella estudiante. 8) | La entrevista con los padres, madres 0 apoderados de! estudiante C)_[_}_| Elseguimento o acompakamiento a cada estudiante entrevistado.— = ) | La pronzacion de los estudiantes que requieren mayor orientacion porque presenten problemas | personeles, famiiares o de otra indole fet )_| Deiivacién de estudiate al coordinador de ttoria © al psicilego en caso de corsideraro noceseric, | ) | Otros (especificar) Ee Qué cualidades considera debe tener unva tutor/a para desenvolverse mejor en el deserrolio de la ‘tutoria individual? [AL (_) | Autenticid Empatia Capanidad de escucha Respeto por sus opiniones 0 decisiones Confatilidad Nosabe/ No opina_ ‘qué instrumento registra las entrovistas individuales de cus estudiantes? Litro de registro de incidencias | Ficha de tutoria individual T Guademo de enreitas [Oy (~) | Agenda ; ——= FL (_) | Noregistro_ - _ GC Ottos (especificar): Malecon Torepece 246~ ques Lorelo— Pees Telet. Fax 2230165. 005) ~ 222436, directordrel@drel.gab.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!scene riba ak ESCOIARZDE Pas a a para asegurar la asistencia de los padres, madres 5, esquelas, comunicados, ete. | Se eomunica vetbelmente con cada uno delos padres, madres 0 a derados. “J Homa en cuenia el mejochoraric disponible par los padres, madres © apoderadus.—— Jr olea un comsrca en fa puerta de la escue.a para que os paies, madres c apoderados oan ) )__| Envia ctaciones escitas Ena reunion de aula se desarralla temas de interés para motivaros a partepar en las proximas “reuniones _ }__| Otws (especificar) T | Lasolctud de os paces, madies o apaderades de los/as ostudartes de ala {3 {Qué toma en cuenta para programer las reuniones de aula? A 3 { (Cy [Lasolua del trectr aia o del Coordinator de Tora (CJ. Les nevesidades que van surgiendo en el auia durante el aia a lea Programa las reunicnes al inicio del ano escolar y lo inctuye en el i [Otros (especificar) | [ 8. (Gbme seleecionallos temas que desarrola en las Teuniones de aula? [AL] _ | De acuerdo a las necesidades de onentacion delosestudiantesdel aula |B) (7) | De acverdo a ia solid del Coordnador de Turia ode! Directo. TC} (_) | Oe acuerdo alas fechas civicas a FDL (_)_ | De acuerdo a soictud de los padres, mates o apoderados de ns estuday [e)(_) | Be acuerdo a las indicasiones recibidas por el especialsta de la U' F) (_)__[ Otros (especificar): [3s ~ 4Cémo logra promover la reflexion de las familias? ey A) (_)____ Informa sobre el avance académico y conduciual de sus hyostas 7 [8.{) ui imdnanes Vio videos que abordan problematicas psicosociales en les adolescentes._._ ©) CY Promueve que ls padres, madres o apoderados exoresen sus inqueluées y compartan 18 expertencias en las reuniones de avia Promueve que los padres, mi | Otis (especiicar) < 0 apoderados aborden un caso del aula para analizaio. forma a las familias sobre las situaclones particulares de as/los estudiantes? _ 1 T Envia un communicado explicando la situacion, —_ [Linvita a fos padres, madres 0 apoderados a una envevista persdnal. | Delage al auiliar de educacion para que comonique a situacion alos padres, madres 0 | apoderados _ ‘Atraves del Coordinador de Tutoria que s2 hace cargo de la enver Jaconlas familias. | FECHA DE APLICACION: Observacionesiotros: wail Fesiltador/a. Firma cel tutor ola ttora Sauce: Ramirg Méelo Matecbn Tarapaca 246 lautes —Loate —Perd Tell, Fax 222086, (065) ~ 222406 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!lituveva 303d ON NOIDTY VULSINN “OGNVIvavuLSONVISa * eid japQIeporere ser2z2~ (690) 9108ze xe AIL Mute ~ e107 s03ND)~ Bre FoEdENEL LALO { “TaAC-CaLd dd PP [eucvSey couse] odmbg uuoyensy 9] op siqesuodsoy s Thigd FPA gaya Diya 2 pI DAL PINPSA) MKT PATVINSD ANNES FORT 7) AusAOpOL [Aad NYY FE FAM | ODY¥D SOGITTAdY £ STAINON ie ODaKD SOGITHAAY A STEANON INOINDAY VI V SHINALSISV. ‘SOSTHOWMNOD O/K SOUVIVUL SHHAL SOMUTAIV Galdd A POLTIIT Dae AO JOE AO Wa P92) | SHINFAIOULIVa STAVILINT WO Oh OF ( Yrot aT “FOWL ¥VONT) Ke Aap Sap wow 3p spt v] wD uaswueagadss haa WIIEAS WVLVAL F SVE = HOt pp auetap EO SAA VHOET 8107 OSINOUdWOI/NOINNAY AG VLOV VoIDOVAd NOLLSAD 44 NOIDITAIG OLF4OT AG NOIDVINGS 3d TVNOIDTY NOIOITUIG OLSUO AO “IWNOIDI ONAAEOD. ODay F] £ OBOE 1 OLYNE ee svc tgntrtacin 005 JHNTOS beers sino cS i aeSSreieona gob Scola 2018 [echoes N ‘ ‘AT. Nombre de ta institucion educativa. ‘AS: DRE LORI — 'AS.N? de visita al tuo’ | | moda J | | ola tuora | A [neue M | ‘AT. Modelo/Madalidadll AB. Nes de | MAR | _mtervercion : aplcacion_| AG | C1. Nombre completo del aplicador o de la aplicadora | ©2, BNI del apieador ola ancora C3, Cargo del aplicador 0 la aplicadora Esp iodo) tenes ssecciones tiene a Su cargo? aC ) | Afios de experiencia del tulor o de la tutora | observadola (Experiencia total en el nivel afios __ meses: | sz) | Nombre completo del |= aaMaaanSiRSSADEll Rios ESHSEE oo) tulorodotatutora. | Varges Muae3 | Nistren Nivay DNideltutorolatuiora | a ae Planificacion dela TOE/ATI L. 1 _| Elta uioria ha realizado ef dagnésiico de les necesidades de oriertacién | de sus estudiantes _ =) p2 | oe jutorla cuenta con e! plan tutorial de aula (Si marca No, pasar a la pregurta 06) aie —_. 3 El plan tio de ava considera la quer esructura: datos generales fundamentacian, objetivos, actividades, recursos y evaluacion. _ | | EI plan tutorial de aula considera como anexo un cronograme con la |o4 | rearancin de chia por desarrollo de: tuioriaindivicual,tutria | rupal, onentacibn a las familias y otras actividades complementaries, _| Ella tuior/a cuenta con los disefias de las sesiones de tutoria programadas | D5 | paraelbimestreltrmestre, visadas por ei coordinadar de tutoria, Malecon Terapacd 340 ~lqutos ~Lorelo Pou Tet, Fax 223016, (068) - 222435 directordral@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!seccnmeanertnnc es guNTOS EM Oe enh Draen de fonbenPetaatech vo scoian 20% FICHA DE MONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Lis preguntas de esta seccibn seran completadas en funcin 2 lo observa durante el dosarrallo de la sesion de ja tuorta (grupaly a lo declarado por el utero la ttora durante la entrevista Perro [AA Nombre del tutor 0 tutora \largas Mode A seis _ 2 _ ‘fey 2 | 3, Grado observado J rer¢%) 200 ( ) Se( Ato) SOC) | _ 1 Gow | A4, Seccién observada- 3 _ (‘U' sies inca) AS. Fecha observade | Indicar cia del mes: (ejenpo: 2507/2077) oyfot/2013 | [AG {Cudntos estudiantes estan presentes en el aula? | 2D estudiantes | PMI N° items [._ Escalade valoracion pean A (sl NO] Eifia tutorfa cuenta con el plan tutorial de aula__ T ee { Elllatutoria cuenta con las sesiones de tutoria programada _ mi =| Ta sesion de tutoria comesponde ¢ la programada en el plan de tutoria Loa PII ee oe | Pree} items Escala de [Revision do acuerdos: T Elia tutova le solcita al coordinador ol secrotaro 0 al dinamizator del aula | C1. | que lea los acuerdos y/o compromisos ‘asumidos en la sesion anterior para la | x | 2valuacion de su cumplimiento. : | ets cy | Flatter eva el cmp de axtiiad prepute sl marerto ime “despues de ia hora de tutoria’ de la sesion anterior \ a [En la i pa [ | C3 enta el proposito de Ia sesion ("Qué buscamos") 7 x | Ella tuiorla hace uso de estratcgias de moiivacén (videos. nolidas, 4 | presentaciin de casas, entre otros) que despiertan el interés ce las y los estudantes por el tema a desarrollar. | Ella tutoria recoge Tos conocimientos previos de las/los estudiantes sobre el tema a desarrollar duvante la sesion. _ na En el desarrollo: C Elia tutorla foment el trabajo colaborativo entre las y los estudiantes para el ce | desarrollo de la sesion (dialogos, exposiciones, elaboracién de afiches, | corganizadores visuals. juego de roles, entre otras), | cy | Ella tora sigue Ta Secuencia metodoligce planteade en ol divefio de la] | sesien, : coated cy | Flin hora rues conooment a naa vlads onl esi bindanio| orientaciones pertinentes a las y los estudiantes. {7a [Etta twtora dostica avecuadamente el iemgo pare cada una de las actdades | Turan Tavapacd 146 Iqullos Loreto Peri Tele. Fax 223016, (068) ~ 222498 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!eeiteRegena 2 tevin wastage ERO propuestas en la Sesion, 1p | Ella Wlora acompara @ las y los estudiantes quando roalizan trabajos | | C10 | individuales ylo grupales 1 | Ella tutora comunica en Toma Gara las indicaciones para la realizacion de las | x | actividades. [ C12 [Evia tuova dispone de recursos y Tmatenales para el desarrollo de la sesiOn. En el cierre: 1g | Lesy 0s estudiantes establecen Condlsionas 0 akematvas concrelas sobre @ | yy | &'9 | tema tratado. - Gia | Ella tutor/a concluye f Sesion con ideas fuerza = < cag | Ettitoro tufore promueve que jas y los estudiantes tomen decisiones o asuman C15 | compromisos individuales o grupales relacionados al tema tratado. | Después de la hora de tutoria: Ella tutor’a plantea actividades para realizar despues de la hora de tutoria ) . C16 | (enlrevista 2 familiares, amigos, busqueda de informacion complementaria al| | x | | tema tratado, elaboracion de productos, entre otvos)._ | A we | Climaen el aula | CHF] Se observa buen tral ento lta tuora ylas yics estudientes. Cas | Considera les opinones de las y los estudiantes y las incorpora a la reflexion que desartola durante la sesi6 CAO | Ella utoria promueve que sus estudiantes expresen sus reflexones y cfiticas en tomo a los temas tratados, | CAD | Eile Twora realiza preauntas que promueven La manifesiacén Ge |” _emociones yo senfinientos en relacin al tema atado, G21 | Ellia tuloria uiliza les normas de convivencia del aula para esiablecer raleciones armoniosas reforzar e buen comporterriento de sus estudiantes, : Br a so elena von om states con erat, lamricos | "por su nombre. — _ Evia tuioria escucha atertomenta las opiniones de las y los estudiantes. | Ella tutorla responde con asertvidad a las inquetudes de las y los | \ estudiantes. | W | Duraciondola Sesion cas | ecuarlas horas pedagogeas, tueren programades pare all ag: 2) | desarrollo dela sesion de flora? [C26 [zLa duracion de la sesion se dio segin fo programado? (45 [C57 _| Cantidad de horas pedaj6gi¢as observadas Acuerdostcorpronisos..-.A. docenk cweute, con les cdocumenlys ds. Pamies ceeran y, 2G Mo. Apu oe Febeye Wieiel., oes fa pisoe a Laxpor tok ax, of. 1.0149..48 lc conor, gu reneeds.123 Covrrdoy be Corvencac, Se hase. ol. Mewente, ds U.venen auterae g A poss of ebehivo. & Cia ~FirmadOJé Faciitadora Sandie mig vale Walecnn Tovanacd 46 —iqulos ~\orelo— Pew Telef Fax2Z30%G (065) 22436 directorcrel@drel gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!! ia del tulbr ola tuloraoats JHNT of setinrcwatees qf ESCOIAR CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS f m07 ombre dl tutor... WOCPS. TUAW, Aisha Grado y seccion: pornetmpletar esta secon, se-reaiza una entrevista al tuor 02 a tuore, Se ormulan as pregurlas isin eer las alternativas) y se completa la fichia segun as respuestas que de el tutor 0 la tutora, Sar Con qué frecuencia realiza la tutori Wri individual?) {A)( ] [Unavezala semana __ _ a | Ya) () | Dosveces ala semana 3 | C)_() | Quincenatments - DC) | Unavezalmes _ oe aa sea “| Fe) ()_[ No ealzalatuo‘a individual : | [F)_C)_[ottos (especie: | 2. Alafecka ,que porcentae de estudiantes de tu aula han raeibido fa tutoria individual? | Tay (_)_| Todos (100%) c ia let) [Las tres cuartas partes de los estudiantes (7 i TCL ( )_ | Lamitad de tos estuciantes (50%) —_ sed FOCCL Le 20%e de losestuianes E} (_)_| Menos del 20% pee |e} ()_[-Ninguno (espectica. [[3._ @Cémo programa la atencion individual de los estudiantes? (puede marcar mas | Se progrania de jerdo a la lista de asistencia (en orden alfabeti 0). ey acuerdo ales esidades observadas ene el diagndstico.__ elmomento. ) D) : Oe acuerdo a e) [No se planfica _ 4, {Qué acciones realiza ‘cespues ( de la tutoria individual? A 8) ¢) _C_)_| Elregistio de los comoromisos asumidos midos por elita 1 [La entrevista con los pares, madres 0 apoderados del estudiante. 7] Elseguimierte o acompatamionto a cade estudsanle entiesiado — } | La prorzzcon de bs estucares que fequeren mayor oferacén Fo ue presentan problemas | personales, famiiares 0 de otra indole |) 1 Detvacn ae ests al coordinador de tutor LF) |) Os (esp F, je cualidades cons dera debe tener urfa tutor para desenvolverse mejor en el desarrollo de la tutoria individual? i) ( ( ad orsiaro rece. | (A) ()_ | Autenticiad - 7 ~ fey empatia ar ) | Cepacided de Be Zee | ~}-E Respeto por sus epiniones 0 decisiones a ree " Confabiidad an Comunicacion asertiva No sabe! No opina | ive orgie den Ficha de tuterie individual “Tesedema de entievisias [Agenda OO ‘No registro Ciros (espe TTaincmn Tavanara 345 Igutos =LOreio— Pew Tet Fax 220016: (965) ~ 222438 directordre!@dral.gob.pe STAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!meiictages nausea 70d wists nensien —gfp Econ 20% PEO ee ee 7, jQvé estratogia utiliza para asegurar la asistencia de los padres, |" feuniones de aula? [A_{_} | Eva ctaciones eseitas,invaciones, “esquelas, comunicades, cle, | Se comunica verbalmente con cada uno de los padres, madres 0 apoderauos.__ “Toma en cuenta e meorhoraro cisponibe para los pacres, madres o apederados — [ Cetoca un comunicaco ena puerta uela para Que los pattes, macres 0 apaderades o ean. _ 1 Enka reunion de aula se desarola temas de interés para mativaros a patcipar en las proxmas | reuriones madres © apodorados a las | [Qué toma en cuenta para programar las reuniones de aula? _ | “C)__ [La solid de os padres, madres 0 apaderados de loslas estudiar sda ( La solcitud del drector de la IE 0 del Coordinador de Tutor ( { { ) i= Eso __ Tf Las necesdades que van suigendo en el aula durante l ato escolat.—___ ) | Prosranaiaeenionos lingo ‘escolar yo incluye en el Plan tutorial & ) [Otros (especitica: [9 ecémo Selecciona los temas que desarrolla en las reuniones de aula? [AL {) [be acuerdo ocesidades do orientacién de les estudiants del B) (_)__ | Deacuerdoa la soictus det Coordinator de Tuloria 0 del Director. a |o) {_) | Deacuerdo.a las fechas civicas _ - - ae {5} (7). [De acuerdo ala solicit de ls padres, madres o apoderados de los estudiantes __—— [EL-(_)_ De acuerdo alas indcaciones recbias por el especialsta de la UGEL._ ch [F)_(_) | Ottos (especifica) i 10, zCmo logra promover la reflexion de las familias? z 7A)_(_|__| informa sobre e' avance académico y conductual de sus hyosas | B) (_) _| Ubliza imagenes vio videos que abordan problematicas psicosociales en los adoiescentes. C) () | Promueve que os padres, madres 0 epederados expresen sus inquietudes y compartan sus __| speriencas ens reunones de aula 7 a ) Promueve que 0s pactes, madres o apoderados aborden un caso del aula para analzarlo. _ ) (_) | Otros [especiticar) [1 yC6mo informa a las farniias ‘obre las situaciones particulares de las/ios estudiantes? {AD (_)__| Envia un comunicado expicando la stuaco al “B)_{)__ [Ita fos pacres, madres o apaderados a una enevista personal, ——_—_ Tey () | Delega al auxitar de educacion para que ‘comunique la situacon alos padres, madres 0 | apoderados _ familias. TBP) Atraves del Coordineder de Tutoria , que se hace cargo dé la entrevista con | {) | Otros (especifizar) es FECHA DE APLIGAGIO' ‘Observacionesiotros: Gi Firma sea Faciitadoria : Firma dll tutor ofa tulora nici. CRovnier Anielo Malecen Tarapaca 346 -fquilos—Loreta Peru Tole Fax 223016 (06S) ~ 222605 directordrei@drel.gob pe \ ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!EY ea FICHA DEL TUTOR 0 TUTORA (rere AY. Nombre de fa ubo y A2, Codigo insltucion educative. | MOKTO | modutar |_| 3: DRE | CORETO _ A4,UGEL | MAYNAS AS. N° de vista al tutor | im ] ola tutora i | | AB. Turro M QO ft oo AT.ModeloModalidedl | jen) jeg (y | Af Mes de [MAR __[ ABR MAY | JUN [JUL | ntervencon [peas aplicacion [ASO | S&P ‘ocr Nov__[ oe —_ PITOnor Le) 1. Nombre completo del a —Bpelides aplcadora Komires Ark vale C2, DNI del aplicador o la ap 4\4 oO | 3, Cargo del aplicadoro la eplicadora Focilitodora.. Técnico ofet (7! | Cerone | Condicién laborat ) Especialdad (de formacion: | einttste() Nenbrata af | {Cuantas secciones tiene a su cargo? [10d 20) 30) Masde3(_ J | Afios de experiencia del tuior o de la tutora | | bservavola (Experiencia total en e! nivel | aos secundatio) | TT Apaliae [Nombre compictode! Apalidos |uorodetatiore =| Moreno Rios [pNidtuoroawoa | 0 | S1Y 1 010 Dae eae Items Escala de valoracion 3 NO | diagnéstico de las necesidades de crientacion | de sus estudiantes. | | Ella tutorla ha realizadk ‘Sh D2 | Ella tutora cuenta con el pan Wuiorial de aula (Simarca Wo, peso ea peguna | ye 5) 13. El lan utoial de avi considera la siguiente estctura:detos generale, fundameniacion, objeivos, actvidades, recursos y evaluacion. i El plan tutorial de auia considera como anexo un cronograma conf | 04 | programacion de actividades para el desarrolo de: tutoria individual, utoria] YX | | qrupal,orientacicn alas familias y otras actividades complementavias._ Ella tulovia cuenta con los dise’as de las sesiones de tutoria programadas | para el bimestietrmestre, visadas por el ccordinador de tu‘oria , x Li ch 246 — Iquitos - Loreto Peri Tole. Fax 220016; (056) — 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!! Mateccocina JUN TOS Say Escaae2¢ ike et reser pena ican “ IN DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta sectién serén completadas en funcién a lo observado durante el desarolo de la sesion de la ttoria rupaly alo dectarado por el tutor ola tutora durante la entrevista Err A1, Nombre del tutor tutora Moreno Rios Ketty | | 7 a el A2. Nombre dela sesion de tore Hejerande mi plan de euhudio | A3 Grado observedo ter(X) 240 ( ) 3emo() Mol) S804 JA, Seecién observa F__ pvr siestinica) AS. Fecha observada indcar la del nes: ump zscraom 06/06/2018 {A8, ,Cunos estudiantes esian presentesen lava? _&__ estudiantes z| PEM Ne tems Escala de valoracion | 2 is si NO) 31 Elf tora cventa con el pan tutorial de aula = a [32 | Elf tuiora cuenta con les sesiones de tloria programada, [x 7 39 | La sesion do tutoriacorresponde ala programariaenelplandetwtoria |S — Observacién deta sesion de tutoria grupal (Marcar solo una) items ci nde acuerdos: : Ella tutova le solicita al coordinador 0 al secretario 0 al dinamizador del aula ct | que tea ns acuerdos yo compromises asumides en la sesion antorior para la x evalvacn de su cumplinien'o Gy | Ellattore eval cunpiiena de actiadprepuots on eT momento “despues de a horade utr’ de la sesion anterior presentacion: lla tutors prosenia el proposto de a sesion (Gué buscaros") a ¥ Ella tora hace us do estrategias d2 motvacén (videos, noidas ca | presentacion de casos, enive otros) que despiertan el interés de tas y los | x estudiantes por el terra a desarrallar. op | El tuloraresoge Los conociniontos prevics de lass estudlanies sone el | tema a desaraller durante la sesion. : \ En el desarrolio: Ella tuiora fomonta e! trabajo eclaboralva enire [as y los esludientes para el | 8 | desarolo de la sesion (dilogus, expusiciones, elaboracién de afches, | “orgarizadores visuales, juego de roles, entre otras 7 | Ella tora sque Ta Secuencia metudologica lanteada en el dsefo de @) sosion cp | Ella ura muesta conocinierio de a tematic rtade ona Sesion Bindando ) ><” | C8 | crientaciones perinentes a las y los estudiantes. [75 [etra ttoria dosiica adscuadamente el tiempo para cada una de las acividedes | _ Malecin Tarapaca 346 —Iqutes -Loreto—Peru Tele, Fax 222010 (005) ~ 222496 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!! 2 PULUE AKARITWi¥VEVd 3a3Nd ON NOISY VELSINN ~OUNVIVEVYL SOWVLS3 adq0b ep@emeoaxp sevezt ~ (620 ‘eLceze x64 WAL 1484-9707 - sourby~ ape pete. UNSBEN "TRNG-CALd ed 19) jeuojFy ootus9, odinbg zupiundy e| ap arqussodssy | o I * + 6 a OF Gar ting FY Dao PIS | 1, Get | Sal Bary TING SHAN kane FO a 9 ge 9a) vark vU2S adanid Tan + VAME | ODIFD SOMITTIA¥ X SPATWON e7e ODaVD SOMITTAIV X STLANON | INDY VT ¥ SEINATESISV ae pa | |(SerTrs SRaS” pau DAC uss Op PO ass yea B) BpUMBAS AS Seape "Flat a3 qual a" gg "Tes | SOSINOUdWOD O/k SOGVIVAL SYWIL SOMYTIIV Qa RD PAGL 7 Galdd PPS AVIP J J. Eporrpsoy ‘SINVAIDULAVE SAQVOLINT WU On ig f pPImy at FEO AMPONT ok TR ATY Te Onqrow pp ugnsnasodn Aaa MdaS WVLVL ¥ SYR | fice Pp owt ap 99 spo) HOE 8107 OSINONAWOINOINNTY Ad VLOV ———$—— YOIDOD Vad NOLSID 3G NOIDITUIC 012407 3d NOIDVINGA 40 TWNOTDAY NOITU OLTYOT AG TWNOLDTY ONUTIIOD -HOIOBILIOUCIEY B]< OROIEL [=P OU,rec epenldeFascose 1 eeireaiesics AROESCA FICHA DEL TUTOR O TUTORA FECHA Ee ed ’AL. Nombre del ‘2, Cédigo | insttucion educative, | Loto | modular | L (AS: DRE ____ | LORETO _ [AS UGEL HAYS a ator) 4 | a6. Tumo um | roi | [AB Mes de | MAR [ABR aplcacion | AGO | SEP_ ode la CA. Nombre completo del aplica aplicadora | 62, DNI del apicaor ola aplicasora 3, Cargo del aplicador 0 le aplivadora Perrone ‘Condicién laboral | | Especilidad (te fo rion Contratado (%) Nombrada() \ | eCuantas secciones tiene a © argo? [199 20) 3¢_) Masde3(_) | | ‘Afios de experiencia del tuior o de la tutora | . observadola (Experiencia tote! en el nivel AY _aios meses | secundari) z T Fpallidos Nombres Nombre completo det tutor o de la tutora nm, [BNIdel toro fa tutora Cae sms Ella tuiofa ha realizado el dagnislico de las necesidades do orientacion [27 | dosus ecutinios. : | b Elfa tor/a cuenta con e| plan tutorial de aula (Si marca No. pasar ala proquata | D2 tos == 7 eID Il aR Da | El plan tutorial de aula considera ia squenie esiructura: datos generale, x fundamentacin,cbjtivos,acthidades, recurs y evauacion i | I plan tuloral-ce aula considera como anexo un cronograma con la | progyamacion de acivdades para el desarrollo de tucra individual, ttoia x drupal ofentacon a is familasy oras aclvdades comiplamentaria. Elia utorla cuenia con los cisafos de las sesiones de tutoria programadas | para el bmestre/timestre, visadas por el coordinador de tutoria, me | We ea -_ | Malocin Tarapaca 346 ~ Iquitos - Loreto— Pe Telét, Fax 223016; (065) ~ 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION. NO PUEDE PARAR!!!LLas preguntas de esta seccién serdn completadas en funcién a lo observado durante el desarrollo de la sesion de la tutoria ‘grupal y a lo declarado pore! tutor o la tutora Gurante la entrevisia, Geer ae ‘AA, Nombre del tutor 0 tutora: req Manvel Toribio : ae “| Ne quste como me wo 4 como AZ Nombre delasesionde tutors | Me ay os cavers | AA, Seccion observada C (ursies nica) A, Grado observado ter() 2do (X) Sero( ) 4to( ) Si0/ AS. Fecha observaca | incicar dia de mes: tenole zsora01r) OS/° ¢ [20 A.6. ,.Cuanios estudiantes est Toe esentes enelauia? | 21 _ estuciantes | i MM ERM Ne Items Escala de valoracion | ma zs be si NO a 81_| Ella tuiora cuenta cor e! pian tutorial de aula [x | Ella tulora cuenta con les sesiones de tutoria programada_ x__| a “B3 | La sesin de tutoria corresponde a la programad en el plande tutoria x ] C._Observacién dela sesion de tutoria grupal (Marcar solo una) N tems Escala de valorai Revision de acuerdos: Fifa tutor le soicita al coordinador 0 al secretario 0 al dinamizador del aula C1. | que lea los acuerdos yo compromisos asumides en le sesion anterior para la | evaluacion de su cumplimiento Elta tutor/a evaliz el curmplimiento de actividad propuasta en el memento | “despues de la hora de tutoria” de la sesion anterior x presentacién lia tulorla presenta cl propésito dela sesion (Que buscamos’) | x Ella tutoria hace uso de estrategias de motivacion (videos, noticias, 4 | presertacin de cascs, ente oes) que despertan el interés de les y les | estudiantes pore tema a cesarroli. 5 | Ella tulaa recoge fos conocimientos prevos de lasfos estudiantes sobre el tema a desarollar durante la sesion. 7 Enel desarrollo % Ela tutor/a fomenta el trabajo colaborativo entre las y los estudiantes para el 8 | desarrollo de la sesién (didlogos, exposiciones, elaboracion de afiches, | onjanizadores visuales, juego de roles, enire otras) 7 | Ella tulora sigue la secuencia metodoigica planieada en el dsefc do la xX sean . ¥ | | K a 6p | Ellatuterlo musstra conosimianto do lo tométice tatada on la seein brindand rientaciones perineries a las y los estudiantes, | 9. [Elta tutorfadosifica sdecuaciamente el tiempo para cada una de las actividades IMalecan Terapaca 340 IqutoS= Lore = Per Teil Fax 229010 (005) ~ 222490 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!!veges JUNTOS Esc. | propuestas en la sesicn. I C10 Ella tutoria acompaiia a las y los estudiantes cuando realizan tabaos x individuales ylo gupaies 11 | Ella tutor/a comunica en forma clara las indicaciones para la realzacibn de las nn actividades. Ella tuter/a dispone da recursos y materiales para el desarrollo de la sesion, Enel cierre: 1a | L@S¥ 168 estudiantes establecen conelusiones o altematives concrelas sobre el ie {oma tralado. C14 | Ella tutor/a concluye ‘a sesion con ideas fuerza, ~ | cag | Eltutor tutora promueve que las y los estudiantes tomen dezisiones o asuman Compromisos indviduales 0 grupales relacionados al tena valado | Después de la hora de tutoria: EV/la tutor/a plantea actividades para realizer despues de la hora de tutoria C16 | (entrevista a familiares, amigos, busqueda de informacion complementeria al a | tema tratado, eaboracicn de productos, entre otros} | J = = r Ne | Clima en el aula [Eso | Boao | ao C17 _| Se observa buen traio entre ellla tutoria y las y los estudiantes. - C18 | Considera 'as opiniones de los y 10s estudiantes y las incorpora a la | se reflexion que cesarrolla durante la 1 C19 | Ella tutor/a promueve que sus estudiantes expresen sus rellexiones y | | criticas en torno alos temas tratados €20 | EVia tutorla realiza prequntas que promueven la manifestacion de |__| emociones ylo sentinientos en relacion al tema tratado. CAF | Elta tuorla uliza las normas de convvencia del aula para establecer | estudiantes. | 2 I - €22 | Etta tutoWa se rolaciona con sus estudiantes con empatia,llaandolos | por su nombre _____ €23._| Ella tutova escucha aientamente las opniones de las y los estudiantes, [a 624 | Ella tutera responde con aserivided a les inquieludes de las y los ~ i estudiantes. N° | Duracion dela Sesion cas | eCuantas horas pedegogees fueron pregramades para el e desarrollo de la sesion de tutoria? Mm wt) C25 | gla duracion de la sesion se dio segiin fo programado? (45'090) | Si (x) No _( ) ‘C27_| Cantidad de horas pecagogicas observadas - - [thora(9Q 2 horas () ‘Acverdosicompromigos:= El. dosenk .wente von. sy .carpate, hitnel , Elles Tey Slama dowmenles de, OEAMLZEGOD 4 Guvagley, Ma PT A ee CyONeyynme). ~Esimportank qu cl (arse y wonde sta neceene | reconGy a Gy eyhudion Hes ef Wrrplwiente ce les erdes de Connemeaa Firma dela Faciltadoria Sandee omi'rg Dréielo avecor Tava 4 980 gules ~ Loreto Peru Tele. Fax 223010. (009) ~ 222430 directordrel@drel.cob. pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!fc ais cnunnaarias roe MOTOS EE as Serist pwede ramones ggg EgcOIOR 2018 CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS Jo. Py. ) 0 Nombre deltutora:..... Yoel es, feee3. Manvel TOA... uGrade y seccibn:. Para completar esta seccion, se realza une entvevista al tulor o ala tulora, Se formulan las prequntas (sin leer las alternatives) y se complet la fcha segin las respuestes que dé al tutor o la tutora Una vez al mes _ LE) (_) | No realizata tteria indvidual A) (_) | Todos (100%) _ _ | 8) (_) | Las tres cuartas partes de los estudiantes (75% [o) ( ) | La mitad de ios estudiantes (50%) _ 0) (CT 120% de los ostudizntos _ _ TE) () | Menos el 20% - a £)_(_) | Ninguno (2s _ 3.__{Cémo programa la ividual de los estudiantes? (puede marcar mas de una opcién) A) _(_)_] Se programa ce acuerdo a la Ista de asistencia (en o 4. 8) (_) | De acuerdo a las necesidades observadas ent el diag - ©) (_)_| De acuerdo a las problematcas que surgen en el momento. a - L.D)_(_) | De acuerdo a la solcitud de docenies, padres yo [=)C) [nose panitica faz 4. {Qué acciones realiza después do la tutoria individu A) (_)_] i registro de los compromisos asumidos por elfa estu — 4 B)_(_) | ba entrevista con los ps ( C) = madres 0 a genie, C)_(_) | Elsequimento o acompanamiento a cada trevistado 1 as () | La priorzacion de los estudiantes que requieren mayor ofentacion porque presentan problemas personales, lamiiares 0 de otra indole ae = n del estuciante l cordinador de iulriao al picdlogo en caso de consideraro nex F)_() | Otros (especitizas) al ae 5. :Qué cualidades considera debe tener unla tutorla para desenvolverse mejor en el desarrollo de la | tutoria individual 3 ‘Autenticdad | Empatia - | Copocidad de ssucha spato por sus opinones « dads Confiabilded municacién asertiva No sabe! No opina 7 qué instrumento registra las entrevistas individuales dé sus esludianies? ' LUbro de reqisto de incidencias tutoriai Cuederno de entievisias | Agenda No registro ci Ov0s (especica’) Malecén Tarapoca 248 - IquilosLocelo = Perd Tel, Fax 223016, (068) ~ 222835, directordre!@crel.gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!deecintegnasetaccin — yodos JUNTOS orwcinsetecinreceies — qep EGco|aR 2 7. ¢Qué estrategia utiliza para asegurar la asistencia de los padres, madres 0 apoderados a las. __reuniones de aula? a i A) (_) | Envia citaciones escritas, invtaciones, esquelas, eomunicados, etc. | 8) _(_) | Se comunica verbaimente con cada uno de los padres, madres © apoderades | ©) (_) | Toma en cuenta e! mejor harario disponible para ios padres, macres 0 apoderados, i] By (7) | Celosa un comunicaco en ta puorta do la escuela para que les padres, madres 0 cpoderados lean, | £) (-) | Ena reunion de aula se desarrlia temas de interés para motivarlos a panticparen las proxmas | reuno HD Loess seat] ——— : 8._,Qué toma en cuenta para programar las reuniones de aule? 4 A) (_) _ | La solicitud de los padres, madies 0 apoderados de los/as estudiantes del aula, | B)_(_) _ | La solicitud dol director do la IE 0 del Coordinador Tutoria fae | ran surgiendo en el aula durante el afo es20lar. iones a inicio del aio escolar y la incluye en ei Plan tural de aula De acuerdo a las De acuerdo ala solicitud del Coordinador de Tutoria o del Director. De acuetdo alas iechas cvicas a 7 - De acuerdo @ le solcitud de los padies, madies © apoderadus de los estudiantes | _| informa sobre ei avence académico y conductualde sus hjsias Utliza imagenes y/o videos que abordan problematcas osicosocils en los Promuove quo los padres, madres 0 anederados expresen sus inquictudes y compartan sus experiencias 2n las reuniones ¢e aula. - . Promueve que los padres, madres o apcderados aborden un caso del aula para analizarlo. Otis (especicar 10. Como logra promov. i i ) lias sobre las situacion “| Envia un communicado explican in ae Invita a los padres, madres 0 apoterados a una entrevista personal = | Delege a auniliar de educacion para que comunique la situacin a los padres, madres 0 | apoderados D) (_) | Atraves de! Coordina E)_() | Otros (especie: hace cargo de la entrevisia fas farriias “FECHA DE ABLICACION, TT Observacionesiotros, Firma 2 jtadorla Stud €, Kam ing picelo Malecén Tarapack 246 —lquitos~ Loreto Peru Telet. Fax 223016; (059) ~ 222436 directordrel@drel,gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!; PT secon rosa JUN TOS c= ed os emntinanns ala 1 FICHA DEL TUTOR O TUTORA FECHA: OS /06 /2018- eT ey JAl.Nombre dela] AZ. Codigo | | iretamaconucatie, | LO reto | modular | LI [A3: ORE LORETO AG. UGEL | NAYNAS | ‘AS. N° de visite al tutor | A | | | os i} olatutora [eh [Aen | wt] Oy ‘NT ModeloIModaidad |r) ject | A& Mas do (i [way aba? [0b | mmanenac | ©) | apiicasion [AGO ocr [Nov [oc ERP ek Le) /Nombres: © £ c aplicador o de | 1. Nomore completo del apicador o de la Raenire Arevalo 1 Sentin€ = | apicatra | | Q DNI del aplicadoro la aplcadora 1y|4|o 0[2| F| 2/2.) C3. Cargo del aplicadar o la ap) adora | Facitadera Tetare PPTCD) a Especialdad (de formacion), Datos del tutor o de la tutora Condicion labora: es | Contratado (_} Nombrado Of 3 Hono a eu cargo? [103 2) 3( ) Misde3( ) | “ibvantas seco ‘Afios de experiencia del tutor o de la tutora ] observadola (Experiencia iota en el rivel AF aios meses secundario) Nombre completo dal | tutor o de fa tutora [DNidelubrolatioe |S Planificacién dela TOE/ATI | de sus estudiantes Ela tworta {22 | os, | D3 I plan tutorial de aula cuenta con el plan tutorial de aula (Si marca wo, pasar a fap Fox | lla ora na reizaco el aexrasicn de ls necsitaes de oretacen onsidera la siguiente esirxctura: datos generales, | fundamentacién, objetivos, actividades, recursos y evaluacior | I plan tutorial de aula considera como anexo un cronagrama con la 04 | programacien de actividades para el desarrollo de: tutoria individual, tutoria |<“ |__| grupal, orientacién a las familias y otras actividades complementaras. __ | Ella tutoria cuenta con los dise’ios de las sesiones de lutoria programedas | | D5 | para el bimestreftrinestre, visadas por el coordinador de tuioria | x | Mslecés Tarspacs 48 —lqutes Loreto Pari Tolét. Fax directordrei@drel.gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARARI!! 7016: (086) - 222426Lo | SEAGER tests econ tegen eacnon was CHES xx, EI ean FICHA DE MONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL Las preguntas de esta seccién seran completadas en funcion a jo observade durante el desarrollo de la sesion de la, tutoria arupal y a lo declarado por el tutor ola tutora durante la entrevista a Proreierar) ‘AA. Nombre del tutor o tutora A riscca Cag [lah vo Toaguin L A2. Nombre de la sesién de tutoria Las imagenes hansmibdes por los mek chose comunt cacen _ ‘M3. Grado observado ter() 260 ( ) 3erO() Ht0( YQ) 510 ‘AA Seccion cbservada AL (tu siesunica) | 4 ech bison Indica aia del mes: emia ascreonn 05/06/2008 46 estudiantes AB. .Cufnlos estudiantes estan pres Tenia Escala da valoracion de acuerdos: reine Be] Elfia tulora le solicita el coordnadoro al secretario 0 al dinamizador del aula | | C1 | que lealos acuerdos yio compromisos asumidos en la sesion anteriorparala | -evaluacién de su cumplimient. | cp | Elia tuto evatia el cumpimiento de actividad propuestaen el momento |S? | ‘despuss de la hora de tutoria® de la sesion anterior En la presentacion: C3 _| Ella tutorla presenta e! prosésifo de la sesion (Que buscamos))_ [ Elia’ tutor/a hace usc de estrategias de motivacion (videos, oticids ] cA | presentacion de cascs, entre oiros) que despertan el interés de las y los | ~ | estudiantes porel tema 2 desarrolla. (C5 | Ella tutora recoge los conocimientos previos de las/ios estudiantes sobre el x | | tema a desarrolar durante la sesion. Enel desarrall = Eva tutora fomenta el trabajo colaborativo enti las y los estudiantes para el CB | desarrollo de la sesién (didlogos, exposiciones, elaboracion de afiches, x organizadores visuales, juego de roles, entre otras) | Ella tutor sigue la secueria metodoogica planteada en el dena de Ta a x sesion *< og | Ella tutora muestra conocimiento dela tematca Watada en la Sesion brindardo | cofientaciones perinentes alas y los estudiantes C9 [ Ella tutor/a dosifica atecuadamente el tiempo para cada una de las actividades | ‘Malecén Tarapacd 348 ~ Iquitos —Lorelo Peni Teléf. Fax 223016 (068) - 222426 directordrel@drel.gob.po ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARA‘SPS seciacins : seinen tcsnn 1005 JUNTOS | Boer onccmercionrvene qn ESCDIAR 2018 propuestas en la sesion. erg | Ella tatorta ‘acompaiia @ las y los estudiantes cuando realizan trabajos 10 | individuales yl grupales 11 | Ella tutor comunica en forma clara las indicaciones para la realizacion de las x "| activdades, ‘ | C12 | Eula tutor dSpone de recursos y materiales para el desarralla de la sesion_| En el cierre: | 13 | L287 fs estudiantes esiablecen conclusiones o allemativas concielas sobre el | x | tema tratado C14 | Ella tutor/a concluye la sesion con ideas fuerza - x< | cg | El tutor o tutora promveve que las y los estudianles tomen decisiones o esuman KX " | compromisos individucles o orupales relacionados al tema tratado. __| | Después de la hora de tutovia | Ella tutorla plantea acividedes para realizar después de la hora de tutorla | C16 | (entrevista a famiiares, amigos, bisqueda do informacion complerneniatia al % tema tatado, elaboracion de procuctos, entre otros) = Te ye iN [cima ena aula ee CA7_| Seotserva buen tray ene olla hada ylasy bs estdiartes i ed (C18 | Considere las opiniones de as y bs esludianles y las inorpora @ — tflexon cue desana durante a sesin — C19 | Ela tutor'a promueve que sus estudiantes expresen sus reflexiones y X criticas en torno a los temas tratados. €20 | Elta tuoWa toalza proyntas que promuever B maniosadén a | ~ | emociones y/o sentimientos en relacin al tema tratado. a x ~ x [C21 | Ella tutor uiliza les nocmas de convivencia del aula para eslablecer | releciones armoniosas y refowar e buen comporlamiento de sus estudiantes. sae | C22 | Ella tutoria se releciona con sus estudiantes con empatia, lamandolos | porsu nombre C23 _| Ea tutoria atontamento las opiniones de les y los estudiantes, | C24 | Ella tutora responde con asertividad a las inquietudes de las y lcs T | estudiantes. - a [* | a ; “eCuanlas horas pedagduicas fueron piogramadas para e| ye a ml C2 Gesarroio dela sesion de tutorie? eo C26 {La dwacién dela sesin se dic sogin lo programado? @S'00) | St (X] No |) "C2/_| Cantidad de horas pedagoacas observadas— ~The (x) Phra | Aesop = Gl docenl Genle Gon todos lox dowmento ds plenicicceion..y mmigewen. da. ie. Lebo. Whenal =Es.imprtonike propiccr |e perbupssen achive de les ssbuiauks. en.cada we cL toy Deen dosorrellacoy deenk la senda! (\ “Fira del tur o BNyiora Faas clas GarchetRamte, Ave Malecan Tarasaca 346 ~ Iquitos = Loreto Pani Tet Fax 223016 (065) - 22248 directordrel@drel.gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!CUESTIONARIO SOBRE LA TUTORIA INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS Nombre det tutorla: Acsece fay tlahva Teagan. b Grado y seccién:.4.°.4 Pera completa esta seccin, se ealza una entrevista al tutor oa la lutora, Se formulan as preguntas (si loer las alternaivas)y se completa ficha segin las respuestas que d3 el utr ola tutora SS [4 yCon qué frecuencia realiza la tutoria individual? if 2 = A) (_) | Unavez ala semana | BC) semana - z Una vez al mes _ | No eaiza fa wor rdidual att Ui aor - Las tres cuartas partes de los estudiantes (75%) re t | La mitad de los estudiantes (50%) a fo ¢ de los estud antes _ 7 [-E)_ (<)__| Menos del 20% ¢ $$ —_—-— LF) (_} | Ninguno (especie): = 3.__{Cémo programa la atencion individual de ios estudiantes? (puede marcar mas de una opeion | Se programa de ccverio alta lista de asistencia (en orden alfabético), 2 les necesidades observadas en el diagnostic. métieas que surgen en e! momento, El registro de lcs compromisos asumidos por ella estudiante. | La entrevista con los padres, madres o apoderados del estudianie El seguimiento 0 acompafiamiento a cada estudiante entrevstado — | Le priarizacién de los estudiantes que requieren mayor ortentacion porque presentan problemas personales, familiares 0 _ Derivacién de estudiar al coordinador de tutora 9 al psicBiogo en caso Otros jespeci — jalidades consicera debe tener unla tutorla para desenvolverse mejor en el desarrollo dela “tora individual? Enpatia Capacidad de escucha ) | Respeto por sus opniones odecisiones Contabiidad _| Comunicacion aseriva 'No sabe! No opina | Ficha de tutore individual aderno de entrevistas | Agenda _ ais Otros fespecticay) Malecén Tarapacd 346 ~Iquitos ~Loreto~ Peru Tet. Fax 223076; (085) ~ 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARA‘FE: - naa i tin os JUN a Tarde vecuinde GesiorPeaoec ano Escolak 208 7. LQué estrategia utiliza para asegurar la asistencia de los padres, madres 0 apoderados a la reuniones de aula? icados, ele {8 ( ‘Se comunica verbaimente con cada uno de los padres, madres 0 apoderados. [)() [Toma .en cuenta el mejor horario disponible para los padres, madres o apoderados. 0) {_)—| Ceca un comunicado en la puerta dela escucla para que los padies, madtes 0 apoderadas 6 ean () | Otros (especiic me en cuente para programarlas reuniones de aula? {La solicitud Ge ios padres, madres 0 apoderados de los/as estudiantes del aula _| La sotcitud ol drostor do la IE 0 del Coordinedor de Tutoria Las necesdades que van surgendo en el aula durante el afo escolar, Programa las reuniones al inicio del aio escolar y fo ineluye en el Plen tutorial dé aula. Orros: (espe iud del oct inador de Tutori De acuerdo a las fechas civicas | De acuerdo a las indicaciones recibidas por epoca dela UGEL. [ Ciros (especifica’) Smo logra promover I [informa sobre et —_[Uiiza imagenes icas psicosociclos en los adolescontos. Promueve que los padres, madres o apoderados expresen sus inquietudes y compartan sus lexperiencias en las reuniones de aula - _| Promueve que los padres, madres 0 apoderados aborden un caso del aula pere eidlizaio. (Otros (especitiva at Rell > informa 8 las ferilias sobre los situaciones particulares delsfios estudianies? “| Envia un comunicaio explicanda la situacion 1 |[nvita'a los pacres, madres 0 apoderados a una entrevista personal, el | Delega al aus de educacion para que comunauela stuacn ales padres: mares 0 | | | | apoderades ‘Atraves del Coordinador dé Tutoria que s@ hace cargo de la entrevista con | Otros (ospecifica cartel PLICACION: OS | O6 7 QO1¥! mila. FECHAD Observacionesiotros: R a ___ Sane Hints jaa Jaysin Ldidece © Nalecin Taranaca 346 ~lnutos ~Lorelo Peri Tet Fax 223016: (065) - 220438 directordrei@drel gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!!rods jun Tos Heine reson een A sito ee ee og ieee eontbai’ go EHNA FICHA DEL TUTOR O TUTORA OS 12013 Pear) Al. Nombre dela | i A2. Codigo insttucidn educativa. | OMT _| modular | [A3:DRE RETO [As UGEL | MAYNAS: | AS.N" ce visita al tutor ] ] aetna i | olatutora AT Modelo(Nodaidadl |, [AB Mesde [> 2EROY YECO | aoticacion | AGO PRO Le) pellidos: 08 C1, Nombre completo del aplicadoro de la re aplicadora Ramia, Acvalo fore te | C2. ON det apicadoro la apicadora | ©3-cargo de alcadoro a apicadora Prone) Condicion laboral ( _ Contratado {_) Nombrado (*y tas secciones hene a su cargo? 1) 2{.) 3() Masde3() ‘Afios de experiencia de! tutor o de la tutora 2 observadola (Experiencia total en el nivel 48 ats meses secundaria) a | . _| i Apelidos Wombres | Nombre completo det | tutor €elatutora Fllons Feu | DNI del tutor Ta tuto Items Elia tutorla ha realizado el diagndstico de las necesidades de orentacion de sus estudiante: — Ela tutora cuenta con el plan tulorial de aula rea Ne, pasar a i pregunta El plan tutorial de aula considera la siguiente estructura: datos generales, | | | fundamontaci6n, cbjstivos, actividades, recurses y evaluacion EI pan tutorial de aula considera como anexo un cronograma con la programacin de acivdades para el desarrolla de: tutoria individual, tutoria {grupal, orientacion ales familias y otras actividades complomentarias. Ella tulorla cuenia con los disefios de las sesiones de tu'oria progremadas D5 _| parael bmestre!timestre, visadas por el coordinador de tuteria i x ‘Walecon Terapacd 346 — whos Lowe Pers Teléf Fax 220016. (065) - 222426 directordrel@drel gob pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAONITOREO DE LA SESION DE TUTORIA GRUPAL ornetjetianin hee MN TOS omeensesatiarnencess — ,kp E6(OIAR 2O1C |Las preguntas de esta seccién seran completadas en funcién a lo observado durante el desarrollo de la sesion de la tutoria (grupal y a lo declarado por el tutor la tutora durante la entrevista AA. Nombre del tutor 0 tutora Flores Fuentes Julio Cesar [a2 Nombre de a sesn de ueria 2a inglvencia cel entono A.3. Grado observado - ter ) 2do ( ) 3ero(X%) 4to( ) Stoy ‘Aa Setconcnsenata Fv" sies inca 7 GET ‘a A.6. Cuéntos estudiantes estan presentesen el aula? |__3 estudiantes, AME ee Ne items Escalade Si. 81 _| Ella tutor/a cuenta con ol plan tuloria do aula ia 2_| Elia tutor cuenta con as sesiones de tuiovia programada_ 83_ | La sesin de tutoria coresponde alla progremada en e! plan de tuloria x GE oi Si items Escalade valoracién NO AS. Fecha observada Indicar dia del mes: (ejemplo: 20070017) 3i/OS 201? Revision de acuerd Ela tutor/a le solicita al coordinador o al secretari 0 al dinamizador del aula C1_ | que lea los acuerdos y/o compromisos asumidos en la sesion anterior para la x evaluacion de sucumplniento - p_| Ella tutorla evaia el cumplimiento de actividad propuesta en el momento » “| “después de la hora de tutoria® de la sesién anterior = prosontacién: Ella tuter/a presenta el propdsito de la sesion (‘Qué buscamos") x Evia tutofa hace uso de estrategias de moiivacion (videos, noicias, C4 | presentacion de casos, enire otros) que despiertan el interés de las y los) estudiantes por el tema a desarrollar. (65 | Ell tutoria recoge Tos conocimientos previos de lasios estudiantas sobre el | Ke tema a desarrolar durante le sesién En el desarrollo: Ela tutora fomenia el trabajo colaboratve entre les y los estudiantes para el C6 | desarolio de la sesion (dialogos, exposiciones, elaboracidn de afiches, x ‘omganizadlores visualos, juego de roles, ortre otras), 7 | Ella tutor/a sigue fa socuencia metodoldgica planteada en el dseno de la sesion, « cg | Elf tutor/a muestra conocimiento de la tematca tratada en la sesion brndando 5 | ofientaciones pertinentes a las y los estudiantes. x C9 [Ella tuter’a dosiica adecuadamente el tiempo para cada una de las actividades | __ Malecin Tarapact 348 — Iquitos —Lereto Peni Telit Fax 223016 (068) - 222436 directordrel@drel.gob.pe ESTAMOS TRABAJANDO... NUESTRA REGION NO PUEDE PARAR!!