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ESCOLA SECUNDÁRIA DE LATINO COELHO - LAMEGO

Filosofia - 11.º ano | 2020/2021


Teste de avaliação

Aluno ___________________________ N.º ___ Turma ____ Data ______

Professor: Carlos João da Cunha Silva

Duração do Teste: 100 minutos 01 de Março de 2021

Teste com Versões Versão 2

Escreva na folha de respostas a versão do teste (3 páginas)

GRUPO I

Em cada uma das seguintes cinco questões apresentadas, seleciona a alternativa correta.

• Na perspetiva de Popper, de que modo é encarado o erro?

• Como um fator de progresso científico.

• Considera as seguintes proposições e seleciona a alternativa que as descreve


corretamente:

• Os planetas têm órbitas elípticas.


• Todas as mulheres loiras são fúteis.

• A proposição 1. é falsificável e científica; a proposição 2. não é


falsificável nem científica.

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• Considera as afirmações seguintes relativas a Popper:

• Algumas teorias científicas não são falsificáveis.


• Uma teoria nunca pode ser verificada, mas tão-somente corroborada.
• O progresso científico faz-se pela eliminação de erros das teorias.
• Quanto maior o conteúdo empírico de uma teoria, menor o seu grau de
falsificabilidade.

Podemos considerar que as afirmações:

• 2.e 3. são verdadeiras; 1. e 4. são falsas.

• Segundo o método crítico, submeter uma conjetura a testes significa:


• Refutar teorias, de forma a confirmar as que se revelam mais fortes.

• Das afirmações seguintes relativas à perspetiva de Popper, qual delas é falsa?

• A atitude crítica própria dos cientistas leva-os a detetar os erros nas


teorias.

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GRUPO II

• Imagina que estás a explicar a um amigo (o Rui) o processo de produção da ciência


na perspetiva do epistemólogo Thomas Kuhn.

Na composição do diálogo deverás abordar, pela ordem que entenderes, os seguintes


tópicos, entre outros possíveis:

• Ciência e paradigma;
• Ciência e visão do mundo;
• A escolha de paradigmas;
• Rutura de paradigmas;
• Ciência e Verdade;
• O processo de desenvolvimento da ciência;
• Ciência e resolução de enigmas;
• Momentos no progresso da ciência;

-Zé explica lá isso do processo de produção da ciencia que o senhor Kuhn inventou... Aquilo
de sobre Ciência e paradigma; Ciência e visão do mundo; A escolha de paradigmas; Rutura de
paradigmas; Ciência e Verdade; O processo de desenvolvimento da ciência; Ciência e resolução
de enigmas; Momentos no progresso da ciência.- Diz o Rui

Para Kuhn, a ciência é um tipo de atividade altamente determinada que consiste em resolver
problemas (como um quebra-cabeça) dentro de uma unidade metodológica chamada paradigma.
O paradigma caracteriza a Ciência Normal, esta se estabelece após um tipo de atividade
desorganizada que tenta fundamentar ou explicar os fenômenos ainda em um estágio que Kuhn
chama de mítico ou irracional, a pré-ciência. A Ciência Normal também ocorre quando se dá a
ruptura ou substituição de paradigmas (não significa voltar ao estágio da pré-ciência). Dentro de
um modelo ocorrem anomalias ou contraexemplos que podem colocar em dúvida a validade de
tal paradigma, se este realmente se torna insuficiente para submeter as anomalias à teoria, já que
vista de outro ângulo elas podem se tornar um problema, isto é, de visão de mundo.

(N.B.: A avaliação do diálogo terá em consideração a abordagem quantitativa e


qualitativa dos tópicos mencionados.)

Fim

Grupo I Grupo II Total

Que 1
stão 5X8=40 200 Pontos
/Cot (40 Pontos) 160 Pontos
açã
o

O Professor:
Carlos Silva

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