Ano Lectivo de 2010/2011

Agrupamento de Escolas Professor Agostinho da Silva

Escola EB 2,3 Professor Agostinho Da Silva 7º Ano

Ficha formativa de História

Nome:______________________________________________________________________ Nº ____ Tª ____

Caderno de Actividades, correcção ficha 9.

1.1. / 1.3
Ver documento 2 da página 61 do manual

1.2. Ver mapa da página 58 do manual.

1.4. A Grécia é uma região de costas recortadas e rodeada por numerosas ilhas que se estendem pelo Mar Egeu até
ao litoral da Ásia Menor.
A partir de meados do séc. VIII a. C. , as cidades gregas atravessaram um período de crise, devido ao excesso de
população. Para fugirem à fome e às lutas civis, muitos gregos emigraram espalhando-se pelas costas do
Mediterrâneo, desde o Mar Negro à Península Ibérica.

1.5. O território é montanhoso e árido e o clima mediterrânico não é favorável à agricultura. Porém, na Grécia
existem boas condições para a vida marítima: mar tranquilo, golfos e enseadas abrigados e ilhas próximas para porto
seguro e para a navegação.

1.6. A cidade-estado era uma comunidade de homens livres, denominados cidadãos, que tinham governo autónomo
e leis próprias. A cidade-estado ocupava um território independente que deveria ter condições para garantir a
subsistência e defesa dos cidadãos.

1.7. A fragmentação política da Grécia deve-se às inúmeras barreiras montanhosas.

2.1. Ao analisar o documento D concluo que, para Heródoto, os gregos se mantêm unidos devido à religião, língua e
hábitos culturais.

2.2. Analisar documento 2 da página 61 do manual.

2.3. Os gregos acorriam ao santuário de Delfos para consultar o oráculo de Apolo, acreditando que este Deus, pela
boca da sacerdotisa Pítia, lhes desvendava o futuro.

2.4.a) O Deus venerado no santuário de Olímpia era Zeus.

b) No santuário de Olímpia tinham lugar, de 4 em 4 anos os jogos olímpicos, onde os gregos de todo o mundo
exibiam, em honra de Zeus, as suas proezas atléticas.

1
Caderno de actividades, correcção da ficha 10, nº 3

3.1. O documento C refere-se às guerras persas onde a cidade de Atenas teve um papel decisivo na vitória da
Grécia. Aproveitando este prestígio Atenas fundou a Liga de Delos em aliança com outras cidades-estado.
Passado algum tempo Atenas impôs a sua supremacia política e económica dentro da aliança e passou a
exercer um verdadeiro imperialismo marítimo em toda a área do Mar Egeu.

3.2. A Liga de Delos foi estabelecida com o objectivo de preparação contra futuros conflitos com os persas.
3.3. Os atenienses impuseram a sua supremacia política e económica e passaram a exercer um imperialismo
marítimo.
3.4. A) Atenas era próspera graças à sua economia marítima e mercantil.
B) Produtos exportados-Vinho, Azeite, Cerâmica, Armas
Produtos importados – Trigo, Gado, Minérios, Marfim, Papiro e Escravos.

Caderno de actividades, correcção da ficha 11

1.1 Cidade-estado.
1.2 Segundo o documento A, os cidadãos são aqueles que tem direito a participar na Assembleia e nas funções de
juiz.
1.3 Os cidadãos eram indivíduos do sexo masculino, maiores de 18 anos, filhos de pai e mãe atenienses. Só eles
podiam participar no governo da polis. Só eles podiam participar no governo da polis. E também só eles podiam
possuir propriedades não estando sujeitos a impostos.
1.4 As mulheres eram excluídas da vida política e gozavam de direitos muito limitados, vivendo na dependência dos
pais ou dos maridos.
Os escravos eram considerados meros instrumentos de trabalho. Eram propriedade dos donos que os
compravam ou vendiam como qualquer mercadoria e os utilizavam em todo o tipo de tarefas.
2.1. Na figura está representada a educação dos jovens atenienses. Podemos observar os jovens a tocar
instrumentos e a escrever.
2.2. A par desta formação representada no documento os jovens praticavam actividade física para se tornarem
aptos à defesa da cidade.
2.3. Os jovens tinham uma boa formação para poderem combater na defesa da cidade e para participar na vida
democrática.
3.1. Ver documento 4 da página 71 do manual.
3.2. O órgão referido era a Eclésia, em que todos os cidadãos podiam tomar a palavra e votar. Esta assembleia
aprovava as leis, decidia a paz e a guerra e elegia anualmente os estrategos.
3.3. Ver documento 4 da página 71 do manual.
3.4. A democracia ateniense era limitada, uma vez que mulheres, metecos e escravos estavam privados de direitos.
Muitos dos cidadãos não dispunham de meios para participar na vida política.

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3.5 Péricles instituiu uma remuneração para todos os que exercessem cargos políticos, sendo assim possível que
todos os cidadãos participassem na vida política.

Caderno de actividades, correcção da ficha 12

1.1.Teatro Grego.
1.2.Colorir na Ficha
1.3.A – Cena – Palco onde actuavam os actores
B – Orquestra – Lugar onde se movimentavam os músicos e coro
C – Bancadas – Onde o público assistia ao espectáculo
1.4.A cena teatral representada no documento B representa uma comédia, uma sátira às figuras da época e da sua
vida quotidiana.
1.5.Outro género de peça existente na Grécia era a tragédia, inspirada em antigas lendas tendo um elevado sentido
moral. Os autores mais famosos foram Ésquilo, Sófocles e Eurípedes.

2.1. A – Frontão
B- Friso
C- Arquitrave
D- Coluna

2.2. O monumento do documento C enquadra-se na Ordem Dórica, em que o exemplo mais reconhecido é o
Parténon.

2.3. O documento D pertence à ordem Jónica, pois tem o capitel em forma de voluta, o fuste é mais fino e possui
base.

2.4. A escultura representada no documento E é um alto-relevo, pois as figuras estão representadas de forma muito
destacada do fundo.

2.5. A escultura grega tem como características a harmonia, o equilíbrio, a proporção, a beleza, o naturalismo, rigor
anatómico, o movimento e a elegância.

2.6. Denominamos a arte grega por arte clássica pois esta vai influenciar as gerações vindouras.