Plano de aula

Vamos assistir um filme?!

Associação

Slide 1 Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado
para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da
aula para que você, professor, possa se planejar.
Este plano está previsto para ser realizado em uma
aula de 100 minutos. Serão abordados aspectos que
fazem parte do trabalho com a habilidade
(EF02HI03). Selecionar situações cotidianas que
remetem à percepção de mudança, pertencimento
e memória. Como a habilidade deve ser
desenvolvida ao longo de todo o ano, você
observará que ela não será contemplada em sua
totalidade aqui e que as propostas podem ter
continuidade em aulas subsequentes.
A proposta para esta aula é que as crianças
conheçam a partir de vídeos, formas de se assistir
filmes do passado (recente e antigo) e atualmente,
para tecer comparações observando as
permanências e mudanças, semelhanças e
diferenças desta prática tão cotidiana ao longo do
tempo. Vivenciando através da câmara escura, a
ideia de como as imagens são captadas e
projetadas.
Materiais necessários: Vídeo sobre a história a
evolução na forma de assistir filmes das locadoras
à Netflix. Fonte: Evolução: da fita vhs à netflix |
como se assistia filmes. Canal Mania D:. Publicado
em 13 de mai de 2018.
Disponível no link:
https://www.youtube.com/watch?
v=KyT3452GKQw .
Caixa de papelão grande suficiente para caber uma
criança (para a construção da câmara escura), lápis
(grafite e de cor), giz de cera, canetas hidrográficas
e demais materiais de desenho disponíveis em sua
escola.
Material complementar: Para cada consigna de
atividade a ser realizada pelos alunos, bem como
para cada texto e outros materiais que o professor
possa imprimir e distribuir a eles, devem ser feitos
arquivos no formato Google Docs - um arquivo
para cada material. Crie esses documentos e
nomeie-os com o código da aula acompanhado de
um título referente ao conteúdo do documento.
Em seguida coloque aqui o título desse documento
e cole o link abaixo do título. Esses arquivos
também serão linkados nas orientações ao
professor da etapa em que são demandados.
Lembrando que você não deve colocar o link em
uma palavra, mas colar o link inteiro, conforme
uma palavra, mas colar o link inteiro, conforme
plano modelo.
Observação: as fontes históricas e as consignas de
todas as atividades são materiais complementares
obrigatórias dos planos. Caso a fonte que você vá
utilizar seja um link para um material externo, ou
seja, que não pôde ser copiado para dentro do plano
por motivos autorais, não será preciso fazer um
documento para ela.
Para você saber mais: Sobre o uso do cinema como
fonte histórica. Fonte: Como trabalhar o cinema
como fonte. - Fontes históricas. Canal Leitura
ObrigaHISTÓRIA. Publicado em 21 de dezembro de
2017. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?
v=l2F_DwenNhY . Acesso em 09 de abril de 2019.
Slide 2 Objetivo
Tempo sugerido: 5 minutos.
Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o
objetivo da aula para a turma’ANALIZAR A FORMA DE ASSISTIR
FILMES AO LONGO DO TEMPO’. Converse sobre a
importância de se compreender o objetivo e qual a
relevância dele para a aula.
A partir deste momento as crianças estudarão
como surgiu o cinema e perceberão como a forma
de assistir filmes mudou ao longo do tempo.
Para você saber mais:
Importância do compartilhamento do objetivo da
aula com a turma. Fonte: “Como deixar claro o
objetivo de aprendizado em cada aula”, disponível
em: https://www.youtube.com/watch?
v=372gHYi8uxo . Acesso em 06 de abril de 2019.
Sobre a história do cinema brasileiro você poderá
acessar a linha do tempo interativa produzida em
Agência Nacional de Cinema - ANCINE. Esta
material traz informações desde a instalação da
primeira sala de cinema no Rio de Janeiro até os
filmes que concorreram ao Oscar, ano a
ano.Disponível em https://www.ancine.gov.br/ptbr/
timeline . Acesso em 06 de abril de 2019.
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 30 minutos.
Orientações: Promova uma roda de conversa sobre
as maneiras que as crianças assistem filme hoje em
dia, algumas destas questões podem orientar este
momento:
Como vocês assistem filmes hoje em dia?
Será que os pais de vocês quando eram crianças
assistiam filmes da mesma maneira?
E os avós de vocês, como faziam quando queriam
ver um filme?
O que mudou entre as formas de assistir filmes no
passado e no presente?
Será que algo permaneceu igual entre o hábito de
assistir filmes no passado e no presente? O que?
Após a roda de conversa exiba o vídeo sobre a
evolução da forma de assistir filmes, presente no
link: https://www.youtube.com/watch?
v=KyT3452GKQw .
Em seguida, questione:
O que mais chamou a atenção de vocês neste vídeo?
Vocês já conheciam as fitas de vídeo?
E as locadoras?
Como estes espaços funcionavam?
Que tipo de mídia sucedeu a fita VHS?
Vocês já assistiram filmes em DVD?
O que há de semelhante entre assistir filmes em
fitas e em DVDs?
E quais são as diferenças entre essas duas formas
de assistir filmes?
Segundo o vídeo qual a forma mais popular de
assistir vídeos na atualidade?
O apresentador do vídeo faz um paralelo entre
locar fitas de vídeo e assistir filmes na Netflix, para
ele qual a semelhança que existe entre esses dois
hábitos?
O importante neste momento é as crianças
perceberem que o hábito de assistir filmes em casa
não é algo atual e que passou por mudanças ao
longo do tempo.
Slide 4 Problematização
Tempo sugerido: 25 minutos
Orientações: A partir da pergunta norteadora
acima inicie um debate sobre as diferentes formas
de se assistir filmes ao longo do tempo, mostrando
que antes só era possível assistir filmes no cinema.
Algumas perguntas poderão nortear o debate:
Antes de as pessoas poderem assistir filmes em
suas casas seja através da locadoras de vídeo ou
através da internet, como elas faziam para assistir
filmes?
Vocês já foram ao cinema?
Qual é a diferença entre assistir filmes no cinema e
em casa?
Será que o cinema que vocês costumam frequentar
é semelhante ao que seus avós frequentavam?
E quanto aos filmes? Quais são as diferenças entre
os filmes que vocês assistem para os filmes que
seus avós assistiam?
E quais as semelhanças?
Algumas coisas permanecem iguais no ato de ir ao
cinema hoje e no passado. Quais são elas?
Quais as principais mudanças que ocorreram nesta
atividade ao longo do tempo?
Nesta parte da aula o objetivo é fazê-los perceber
que nem sempre as pessoas puderam ter acesso à
filmes no conforto de suas casas, e que o cinema foi
por muito tempo a única forma de as pessoas
terem acesso a filmes.
No segundo slide há a sugestão de uma linha do
tempo produzida pela ANCINE sobre a história do
cinema no Brasil, neste momento você poderá
fazer um pequeno recorte desta linha do tempo e
trazer alguns pontos que você julgue que irão
chamar a atenção se sua turma.
Para você saber mais: Sobre a história do cinema
brasileiro através de um infográfico. Fonte: Portal
Brasil - Linha do Tempo. Disponível em:
https://i.pinimg.com/originals/ff/41/a1/ff41a1dc0cca1f09b885caa5a14fb27a.j
pg
. Acesso em 11 de abril de 2019.
Slide 5 Sistematização
Tempo sugerido: 40 minutos.
Orientações: Na atividade de problematização as
crianças perceberam que a forma de assistir filmes
mudou ao longo do tempo, embora o cinema
permaneça existindo, mesmo após tantas
mudanças. Diante disso na atividade de
sistematização as crianças farão individualmente
um paralelo entre essas descobertas através de
desenhos e frases. Há um modelo para esta
atividade no seguinte link: https://nova-escolaproducao.
s3.amazonaws.com/wmrqJYgYdSHrH2PBXesddcQqVRXCq8bQw5ZBrazd
ZrYgdVnJnTHuQbtBvAcj/diferentesformas-
de-assistir-filmes.pdf
Após a produção das crianças, cole cada produção
uma na outra de forma tal a formar uma tira, como
uma espécie de rolo de filme em seguida propicie
um momento para que elas apresentem seus
desenhos e frases para os colegas de turma, você
poderá colar esta tira de desenhos na parede e
fazê-la “correr” dentro de uma outra folha de
papel que teria dois cortes a fim de permitir que
essa tira corra, propiciando um foco na produção
individual. Ou se preferir poderá montar uma
televisão com caixa de papelão e rolos de papel.
Como mostra a imagem neste link:
https://www.google.com/search?
rlz=1C2CHZL_ptbrBR759BR792&
biw=1242&bih=597&tbm=isch&sa=1&ei=91fCXLKYDf7P5OUP6vuLAg&
q=televis%C3%A3o++atividade&oq=televis%C3%A3o+
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0..35i39j0j0i67j0i8i30j0i24.yHdNzJABxpk#imgrc=5p2tI2zC6PvOhM:
. Acesso em 25 de abril de 2019.
Exponha na sala por pelo menos uma semana.
ATUALMENTE NA ÉPOCA DOS MEUS PAIS NA ÉPOCA DOS MEUS AVOS
DEFERENTES FORMAS DE ASSISTIR FILMES