Governo do Estado da Bahia/SEC

Colégio Estadual Reitor Edgard Santos

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ATIVIDADES REMOTAS (FASE 01)

“Só desperta paixão em aprender quem tem paixão em ensinar."
Paulo Freire

COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA: Ciências

PROFESSOR (A):Inara Araújo

SÉRIE/ANO:8º TURMA:Única TURNO:Vespertino
ESTUDANTE:

PERÍODO: CARGA HORÁRIA: 4 horas/aula

15/03/2021 a 19/03/2021
DATA DE ENTREGA:22/03/2021

COMPETÊNCIAS: Reconhecer as células como unidade básica estrutural e funcional dos seres vivos;
Identificar a estrutura básica das células; Distinguir os principais tipos de células.
HABILIDADES: (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e
funcional dos seres vivos.
(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são
um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Célula como unidade da vida

ATIVIDADES
AULA 01: OLÁ…VAMOS COMEÇAR ???

 Para retomar nossos estudos de Ciências, vamos iniciar lendo o texto

abaixo, prestando atenção no que está lendo; Se for possível acessar a
internet, você pode assistir ao vídeo sobre célula clicando no link
disponível após o texto.
 Após a leitura do texto, você responderá a Atividade Diagnóstica.
(Aula 2 e 3)

A Descoberta da célula
A descoberta da célula foi possível graças aos avanços na área de microscopia, que permitiram
uma melhor visualização de estruturas microscópicas.

As células foram descobertas pelo biólogo Robert Hooke, em 1665, que observava cortes de
cortiça (material de origem vegetal utilizado para fazer rolhas). Esse importante pesquisador
analisou o corte em um aumento de 270 vezes e verificou a presença de compartimentos, os
quais chamou de célula (do latim cella, que significa câmara).
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→ Como foi possível observar as células?

Como todos sabemos, as células são as menores unidades funcionais e estruturais dos
organismos vivos. Elas são estruturas, geralmente, microscópicas e complexas que não podem
ser analisadas a olho nu. É por isso que o primeiro registro de uma célula foi feito apenas após
a criação dos microscópicos.
Acredita-se que o primeiro microscópio foi inventado na Holanda, por volta de 1590,
por Zacharias Jansen e seu pai, Hans Jansen. Nessa época, o aparelho não apresentava
nenhuma relevância para a ciência, sendo utilizado como uma espécie de brinquedo que
possibilitava a observação de objetos de pequenas dimensões.
Com o tempo, os microscópicos foram aprimorados e, com isso, tornaram-se fundamentais para
os estudos científicos. Acredita-se que os primeiros materiais biológicos foram observados por
Antoni Van Leeuwenhoek (1632-1723), pesquisador que observou, entre outras estruturas,
protozoários, bactérias e espermatozoides.

Apesar de os primeiros materiais biológicos terem sido observados por Leeuwenhoek, foi Robert
Hooke (1635-1703) que observou pela primeira vez a estrutura a qual chamou de célula. Seus
estudos foram publicados no livro Micrographia, e o termo célula ficou conhecido mundialmente,
sendo até hoje utilizado.
Vale frisar que o termo célula foi utilizado porque Hooke observou cortes de cortiça, nos quais foi
possível observar apenas paredes celulares vegetais de células mortas. Por achar que aquelas
estruturas eram apenas pequenas cavidades, denominou-as de célula. Hoje, no entanto, sabe-
se que as células apresentam um interior rico em estruturas e que, portanto, não são cavidades
vazias.
→ Teoria celular
Com o avanço da ciência, vários pesquisadores perceberam que diversos organismos eram
formados por células. Entre esses pesquisadores, destacam-se o botânico Matthias Schleiden e
o fisiologista Theodor Schwann, que chegaram a conclusões importantes a respeito das células.

Schleiden, em 1838, descreveu que a célula era a unidade básica dos vegetais. Um ano mais
tarde, ele observou que essa premissa também era verdadeira para animais. Surgia aí a Teoria
Celular, que afirma que todos os seres vivos são formados por células.
A Teoria Celular, posteriormente, foi complementada pelas ideias do patologista Rudolf Virchow,
que ficou conhecido por sua frase “Omnis cellula ex cellula”, que significa “toda célula se
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origina de outra célula”. Atualmente, a Teoria Celular é baseada em três pilares básicos: Todos
os organismos vivos são formados por células; as células são as unidades morfológicas e
funcionais dos organismos vivos e todas as células surgem de outra preexistente.
A descoberta da célula foi fundamental para o rumo dos estudos em Biologia
Publicado por: Vanessa Sardinha dos Santos
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/a-descoberta-celula.htm acessado 13 de março 2021.

As Células Constituem os Seres Vivos

Os seres vivos diferem da matéria bruta porque são constituídos de células. A célula é a menor
parte dos seres vivos com forma e função definidas. Por essa razão, afirmamos que a célula é a
unidade estrutural dos seres vivos. A célula – isolada ou junto com outras células – forma todo o
ser vivo ou parte dele. Além disso, ela tem todo o “material” necessário para realizar as funções
de um ser vivo, como nutrição, produção de energia e reprodução

Cada célula do nosso corpo tem uma função específica. Mas todas desempenham uma atividade
“comunitária”, trabalhando de maneira integrada com as demais células do corpo. É como se o
nosso organismo fosse uma imensa sociedade de células, que cooperam umas com as outras,
dividindo o trabalho entre si. Juntas, elas garantem a execução das inúmeras tarefas
responsáveis pela manutenção da vida.

Fonte: Imagem adaptada de OpenStax Biology. Acesso em 18 ago 2020 .

As células que formam o organismo da maioria dos seres vivos apresentam uma membrana
envolvendo o seu núcleo, por isso, são chamadas de células eucariotas ou eucarióticas. A célula
eucariota é constituída de membrana celular, citoplasma e núcleo.
Nestas figuras você pode comparar uma célula humana (animal) com uma célula vegetal,
respectivamente. A célula vegetal possui parede celular e pode conter cloroplastos, duas
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estruturas que a célula animal não tem. Por outro lado, a célula vegetal não possui centríolos e
geralmente não possui lisossomos, duas estruturas existentes em uma célula animal.
Disponível em: https://tinyurl.com/y8fu84bk . Acesso em 18 ago 2020.

Já as células procariontes, também conhecidas como protocélulas ou células

procarióticas, formam organismos de tamanho relativamente pequeno e com composição e
funcionamento bem simplificado, o que faz destes seres os primeiros organismos vivos no
Planeta. Suas características são a ausência de membrana nuclear, presença de parede celular,
ausência de algumas organelas e pelo pequeno tamanho que se acredita que se deve ao fato de
não possuírem compartimentos membranosos. Possuem também DNA na forma de um anel não-
associado a proteínas.
Eles surgiram há bilhões de anos como um grupo de criaturas unicelulares. Eram capazes
de sobreviver em todos os ambientes, incluindo aqueles inóspitos, onde as condições de
temperatura e pH seriam consideradas inadequados para o desenvolvimento de outros seres
vivos.

Existem dois tipos de células: procariontes e eucariontes. Elas se diferenciam pelo

seu funcionamento e pela complexidade de sua estrutura celular.

Disponível em: https://tinyurl.com/y3zrmxax . Acesso em 18 ago 2020. Fonte: TodaMatéria. Acesso em 18

ago 2020

Células Procarióticas x Eucarióticas

Quais são as principais características das células eucarióticas?
Diferentemente das células procarióticas, as células eucarióticas têm:

 Um núcleo limitado por uma membrana, formando uma cavidade centralizada que
guarda o material genético da célula;
 Algumas organelas delimitadas por membranas, formando compartimentos
flutuantes no hialoplasma que possuem funções especializadas;
 Organela significa “pequeno órgão” e indica que, assim como os órgãos
do corpo humano, as organelas têm funções específicas e fazem
parte de um sistema maior;

 Vários cromossomos lineares, diferentemente do único cromossomo circular de

uma célula procarionte.
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As células eucarióticas são muito mais complexas do que as procarióticas. Elas possuem
uma variedade de estruturas subcelulares que desempenham papéis importantes no equilíbrio
energético, metabolismo e expressão gênica.
Disponível em: https://tinyurl.com/y32nkyeh . Acesso em 18 ago 2020.

Quer conhecer mais as células? Se possível, assista ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=5_TxiRPsvUY&feature=youtu.be
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AULA 02 e 03: Atividade diagnóstica

Aluno (a):_____________________________________
Série: 8º Turma: Turno: Matutino/Vespertino
Disciplina: Ciências Data:____/_____/_______
Professora: Inara Araújo

Avaliação diagnóstica
Instruções:
 Esta é uma avaliação diagnóstica, com ela espera-se verificar se os alunos apresentam uma
compreensão básica dos assuntos trabalhados no ano/ série anterior e que lhes servirão de suporte
para o desenvolvimento das expectativas de aprendizagem do ano/ série atual;
 Leia e responda com atenção;
 Esta atividade deverá ser reenviada ao Google Sala de Aula para ser corrigida.

01. Todos os seres vivos são formados por células. O esquema a seguir representa uma célula.
a) Quais as partes de célula indicadas pelas setas?

02. Relacione:

(1) Membrana plasmática ( ) Contém a herança hereditária

(2) Citoplasma ( ) Envolve a célula e seleciona o que entra é o que da célula
(3) Núcleo ( ) É formado por várias estruturas que desempenham Funções específicas:
lisossomos, ribossomos, Mitocôndrias
03.Responda:
a) O que são seres unicelulares?
______________________________________________________________________________
b) O que são seres pluricelulares?
______________________________________________________________________________

04. Selecione a alternativa que completa as lacunas das afirmações seguintes:

I – A célula animal é _________________, o núcleo é delimitado por __________________.
II – As células _______________ possuem formas fixas e retangulares.
a) ( ) procarionte – parede celular – animais.
b) ( ) grande – vesículas – bacterianas.
c) ( ) eucarionte – membrana – vegetais.
d) ( ) resistente – lipídios – fúngicas.

05.Durante uma aula de Ciências, o professor entregou aos alunos dois cartões com esquemas de células e
solicitou que os alunos identificassem a célula animal e a célula vegetal:
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CÉLULA 1 CÉLULA 2

Após a observação, é correto afirmar que

a) a célula I é vegetal, por apresentar núcleo.
b) a célula II é animal, por apresentar mitocôndria.
c) a célula II é vegetal, por apresentar parede celulósica.
d) a célula I é animal, por apresentar ribossomos.

06.Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo, população,
comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos outros. Um nível maior
sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
1. Célula
2. Tecido
3. Organismo
4. Órgão
5. Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham harmoniosamente desempenhando uma função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.

(A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e

(B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
(C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
07. Analise as afirmações a seguir relacionadas as características das células.
I – A célula é a menor parte dos seres vivos com forma e função definidas.
II – As células que apresentam uma membrana envolvendo o seu núcleo são chamadas de células procariotas.
III – As células procarióticas são mais complexas que as eucarióticas.
Quais estão corretas?
a) ( ) Apenas I.
b) ( ) Apenas II.
c) ( ) Apenas I e II.
d) ( ) Apenas II e III.
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08. Faça a leitura de cada questão abaixo prestando a atenção no que está sendo perguntado, responda
em seguida.

a) O que é a membrana plasmática? Explique suas características e funções.

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b) Explique a função do complexo de Golgi.

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c) Qual é a função das mitocôndrias?

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d)O que é o núcleo celular?

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e)Qual é a diferença entre a célula animal e vegetal?

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AULA 04: Para esse momento você vai fazer resumo do que você aprendeu, incluindo uma curiosidade
sobre as células que você achou interessante no decorrer de suas leituras.

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AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá durante todo o processo, considerando entre outros, a participação, o
desempenho, pontualidade na entrega e o desenvolvimento de cada atividade proposta.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

DEVOLUTIVA / TIRAR DÚVIDAS: O gabarito da Atividade diagnóstica será publicado no

Google Sala de Aula e no blog da escola.

Bom Estudo!!!!