UNIDADE 3 – Elaboração de trabalho científico

Desta forma, entendemos que o espírito científico é resultante de uma mente

crítica que atua com objetividade e racionalidade em busca de respostas.
Texto 1 – O trabalho científico:
As ações ou resultados decorrentes dessa ação científica devem seguir algumas
características e linguagem características.

Características do trabalho científico

• Significância – indica, na linguagem estatística, a probabilidade

5 estudada. É muito relevante em pesquisas por amostragem.
O que você pensa disto?
Quais as características
essenciais de um trabalho
científico?
Memorial
Escreva sua resposta no
Memorial.
Espírito científico pode ser definido como
uma atitude ou disposição subjetiva do
pesquisador de descobrir ou buscar soluções
para problemas detectados, com a utilização
de métodos e procedimentos adequados. A
necessidade de investigar, de procurar soluções
é inata ao Ser Humano, e desenvolvida com a
prática na tentativa de encontrar as soluções
para os problemas enfrentados no dia-a-dia.
de um determinado resultado não ter ocorrido por simples acaso.
Quanto mais significativo for um resultado, mais provável se torna que
ele represente algo novo e original. Em termos gerais, significância
tem a ver com o grau de importância de um resultado particular ou
conclusão.
• Representatividade – relaciona-se com a possibilidade de estender as
conclusões e aplicações de uma pesquisa além dos limites da amostra
• Confiabilidade – mostra até que ponto outro pesquisador, realizando
uma pesquisa sobre a mesma questão ou problema e nas mesmas
condições, irá obter os mesmos resultados. Se isso acontecer a
pesquisa será classificada como confiável.
• Validade – indica em que medida os métodos, abordagens e técnicas
usados em uma pesquisa estão relacionados e medem efetivamente
os fatos, assuntos ou fenômenos pretendidos.
Salomon (1977, p. 35) diz que “o trabalho científico passa a designar a
concreção da atividade científica, ou seja, a investigação e o tratamento por
escrito de questões abordadas metodologicamente” e em seu livro Como fazer
uma Monografia, realiza uma classificação do trabalho científico quanto à
espécie, apresentando uma série de títulos usados com rigor terminológico,
entremeados com os de uso vago e conotativo. Vejamos: “livro, obra,
ensaio, tratado, tese, monografia, recensão, sinopse, resumo, teoria, artigo,

UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico 54

relatório, informe, dissertação, exercitação, tesina, comunicado, divulgação
científica, obra didática, livros-textos, manual, descoberta, invenção, memória
científica”.
Cervo e Bervian (1996), afirmam que para garantir a objetividade do trabalho
científico é necessário eliminar soluções incompletas ou pessoais. Dessa forma,
não se admitem na produção científica expressões como: “eu acredito que”,
“eu acho” por introduzirem posicionamentos subjetivos.
Redação científica
O estilo da redação utilizada em artigos científicos, chamado técnico-
científico, difere dos utilizados em outros tipos de composição como a
literária, a jornalística, a publicitária etc. A redação científica deve obedecer
a algumas normas específicas e possui certos princípios básicos, aceitos
internacionalmente, apresentados em diversas obras, principalmente, em
textos de metodologia científica.
Destacam-se entre as recomendações mais comuns:
• Adotar a honestidade intelectual, evitando distorcer fatos e informações
para comprovar o próprio ponto de vista e respeitando a propriedade
intelectual de outros autores;
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
• evitar idéias pré-concebidas e adoção de conceitos do senso comum,
sem rigor científico;
• manter a uniformidade do texto em termos de estrutura de títulos
e seções, tempo verbal, uso da forma impessoal dos verbos, uso de
siglas e abreviaturas;
• escrever na ordem direta, evitando argumentação muito abstrata.
Cervo e Bervian (2002, p.49), afirmam que: “a objetividade do espírito científico
não aceita meias-soluções ou soluções apenas pessoais. O eu acho, eu creio ser
assim não satisfazem a objetividade do saber”.
Encontram-se em Bastos et al. (2000, p.15) os seguintes princípios básicos de
uniformização da redação científica:
• Clareza – as idéias são apresentadas de tal forma que são facilmente
compreendidas. A sua redação não deixa margem a interpretações
diversas; evita linguagem rebuscada, termos desnecessários ou
ambíguos; observa a ordem na apresentação das idéias.
• Precisão – cada palavra traduz exatamente o que o autor quer
transmitir.
• Comunicabilidade – os assuntos são tratados de forma direta e simples.
Há um cuidado com a lógica e a continuidade no desenvolvimento
das idéias, com o uso da pontuação e do pronome relativo que.
• Consistência de expressão gramatical – as seções de um capítulo
e suas subseções são organizadas em seqüência e apresentam um
equilíbrio. É importante manter o paralelismo na apresentação dos
itens. A consistência é desconsiderada quando, por exemplo, numa
enumeração de três itens, um é substantivo; outro, uma frase e outro,
ainda, um período completo.
Santos, 2000 (apud Teixeira, 2008) descreve o estilo e as propriedades da
redação científica, enumerando várias características importantes ao estilo de
redação e às propriedades do texto.
55 TEXTO 1 – O trabalho científico: características e linguagem
 Elementos
Características Descrição
analisados

Brevidade Afirmativas compactas e claras

Descrição de processos claros e

Concretude
concretos
Linguagem coloquial Linguagem acadêmica
Consistência Uso de termos correntes e aceitos • Este estudo é resultado de pesquisas • Este estudo resulta de pesquisas de
Estilo da redação de campo. campo.
Visão objetiva dos fatos, sem
Impessoalidade
envolvimento pessoal. • Este trabalho constitui-se em
Correspondência entre a linguagem resultado de pesquisas de campo.
Precisão
e o fato comunicado
• Este trabalho compreende o
Texto sem complicações e resultado de pesquisas de campo.
Simplicidade
explicações longas
Redação clara, compreendida na 1a • Os dados da pesquisa estão • Os dados da pesquisa encontram-se
Clareza disponíveis à comunidade científica. disponíveis à comunidade científica.
leitura
Coerência Ligação entre as partes do texto • Esta afirmação tem sérias • Esta afirmação contém sérias
implicações. implicações.
Propriedades do Unidade de pensamento; indicando
Direção • O autor fez várias experiências sobre • O autor realizou várias experiências
texto o caminho a ser seguido
o fato. sobre o fato.
Objetividade Imparcialidade na redação
• Falou-se sobre o tema em diversas • Discutiu-se o tema em diversas
Priorização de conteúdos oportunidades. oportunidades.
Seletividade
importantes
• Viu-se que os resultados eram os • Referiu-se ao tema em diversas
Adaptado de: TEIXEIRA, Gilberto. Artigo científico: orientações para sua elaboração. Disponível esperados. oportunidades.
em: <http://www.serprofessoruniversitario.pro.br/ler.php?modulo=21&texto=1334>. Acesso
em: 20 abr. 2008. • Veja o comportamento do mercado. • Notou-se que os resultados
apresentaram-se como esperados.
Veja, na janela, um quadro que apresenta uma comparação entre as linguagens • Os cientistas viram os fenômenos
coloquial e acadêmica. com otimismo. • Observe o comportamento do
mercado.

• Os cientistas constataram os
fenômenos com otimismo.
(Extraído de QUERINO e BRÜGGER, 2004, p. 19)

UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico 56 TEXTO 1 – O trabalho científico: características e linguagem

 Biblioteca Você é o autor 4

Você encontrará na Biblioteca os seguintes textos, elaborados pelas Identifique e selecione um texto científico e faça uma análise, por escrito,
professoras Magda Querino de Freitas e Maria Teresa Brügger, constantes do das características da linguagem científica, apresentando exemplos dos
curso Redação Acadêmica, do CETEB: aspectos destacados em sua análise.

• Aspectos sintáticos, morfológicos e semânticos característicos

da linguagem acadêmica.

• Construção do parágrafo e características da linguagem

acadêmica. Memorial

Insira sua análise no Memorial.

UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico 57 TEXTO 1 – O trabalho científico: características e linguagem


Texto 2 – Citações e referências
bibliográficas
6 oferecer ao leitor condições de comprovar a fonte das quais foram extraídas
O que você pensa disto?
• Qual a importância das
citações no trabalho
científico?
• E das referências
bibliográficas?
Memorial
Escreva suas respostas no
Memorial.
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
Citação
Você já teve a oportunidade de assistir uma
palestra, em que o orador, a todo instante,
faz referência a um pensamento alheio e em
seguida pede desculpas por não saber de
quem é originalmente a idéia? Ou de querer
aprofundar um pensamento e não saber
58
como e a quem procurar, pois não houve preocupação do orador em fazer
a identificação do autor e da origem dos pensamentos mencionados em sua
apresentação do tema?
Segundo as normas estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas
– ABNT, “citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte,
que são feitas para apoiar uma hipótese, sustentar uma idéia ou ilustrar um
raciocínio” (NBR10520, 2002, p.1); enquanto referência bibliográfica é uma
forma de se reportar a um texto. Pode-se, então, definir referência bibliográfica
como sendo o “conjunto de elementos que permitem a identificação, no todo
ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de
material” (TEIXEIRA, 2008).
Todo trabalho com pressupostos científicos deve primar pela apresentação
das fontes bibliográficas e principalmente pela identificação das citações que
são realizadas no decorrer dos textos. Ao elaborar um trabalho científico,
precisamos estar atentos à fidelidade das idéias originais dos autores
referenciados. A citação do pensamento de um outro estudioso do assunto
é salutar e permitida, desde que tenhamos o cuidado de identificar o autor
e a obra em que se encontra descrito. As citações fundamentam e melhoram
substancialmente a qualidade científica do trabalho; elas têm a função de
algumas idéias, frases ou conclusões, possibilitando-lhe recorrer a essa fonte
para aprofundar o tema ou assunto em discussão.
As citações podem ser diretas e indiretas. As primeiras constituem a transcrição
literal de uma parte do texto de um autor. Observe.
Quando apresentamos a referência antes da citação, o sobrenome do autor
sempre aparece com a primeira letra em maiúscula e o restante em minúscula,
seguido do ano e da página da obra entre parênteses, logo após vem a citação,
sendo este texto recuado 4 cm do espaçamento original do restante do texto e
em corpo menor, sem aspas, quando a citação for superior a três linhas.
Exemplo
Segundo Freire (2000, p. 77):
Mulheres e homens, somos os únicos seres que, social e historicamente,
nos tornamos capazes de apreender. Por isso, somos os únicos em quem
TEXTO 1 – O trabalho científico
 aprender é uma aventura criadora, algo, por isso mesmo, muito mais rico A referência dos documentos consultados ou citados é feita de acordo com as
do que meramente repetir a lição dada. Aprender para nós é construir, normas específicas adotadas pela técnica bibliográfica, que apresenta variações
reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco de acordo com o país. No Brasil é a Associação Brasileira de Normas Técnicas
e à aventura do espírito. que produz as normas a serem seguidas.
Quando optamos por colocar a referência depois da citação, o sobrenome do
Para Santos (2000, p.63.)
autor vem em letras maiúsculas, seguido do ano e página da citação.
[...] informações bibliográficas vão permitir a confirmação das
Exemplo informações, aprofundamento do estudo mediante a utilização das obras
citadas, a avaliação da profundidade do trabalho e, inclusive, a idade das
Organizações que aprendem são lugares onde pessoas continuamente
informações ou idéias que são utilizadas para sustentar os argumentos
expandem sua capacidade de criar os resultados que elas verdadeiramente
do pesquisador.
desejam, onde novos e amplos padrões de pensamento são encorajados,
onde a aspiração coletiva é livremente estabelecida, e onde pessoas estão A ABNT, por meio da norma NBR 6023/2002, estabelece, em detalhes, as
continuamente aprendendo como aprender junto. (SENGE, 1998, p. 37) possibilidades de se referenciar uma obra utilizada na elaboração do trabalho
As citações indiretas são aquelas redigidas pelo autor do trabalho, a partir acadêmico e/ou científico.
das idéias e contribuições de outro autor, ou seja, consistem na reprodução
Em relação às orientações básicas para elaboração correta da referência
do conteúdo ou idéia do documento original e devem aparecer no texto
bibliográfica a seqüência e a forma de apresentação dos elementos, tais como
precedidas por indicação do autor das idéias originais. Normalmente usa-se
o nome do(s) autor(es), título da obra, edição, local, data, dentre outros,
expressões tais como: “segundo ...”, “de acordo com...” “fulano... afirma que”
conforme modelos apresentados ou instruções constantes da norma.
(menciona-se o(s) sobrenome(s) do(s) autor(es) e coloca-se o ano da publicação
da obra – livro, revista, artigo etc. – entre parênteses.
Transcrição de elementos
Exemplo
Seguem-se as principais orientações apresentadas na Norma, reinterpretadas
Marcondes (2001) afirma que o paradigma pode ser entendido segundo uma por Mattar (2008).
acepção clássica, a exemplo de Platão, ou de uma acepção contemporânea,
a partir de Thomas Khun. Explica o autor que a visão platônica concebe 1. Autor
paradigma como um modelo, um tipo exemplar, que se encontra em um mundo
• Autor individual – é apresentado normalmente pelo último sobrenome,
abstrato, o qual Platão denomina “Mundo das Idéias” e do qual encontram-se
em maiúsculas, separado por vírgula do(s) prenome(s) e outros
reproduções imperfeitas no mundo concreto. Assim, o paradigma para Platão
sobrenome(s), que podem estar ou não abreviados. Exemplos:
possui um sentido ontológico, que confere ao termo um caráter normativo.
PEDRON, Ademar João.
Referência bibliográfica
BARRETO, Alcyrus Vieira Pinto.
Referência bibliográfica é o conjunto de elementos que permite a • Sobrenomes compostos unidos por hífen – são apresentados em
identificação de documentos no todo ou em parte, com o objetivo conjunto. Exemplo: LÉVI-STRAUSS, Claude.
de localizar as publicações utilizadas, citadas, consultadas ou
sugeridas num determinado trabalho.

UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico 59 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas

 • Sobrenomes compostos formando uma expressão ou contendo
palavras como “São”, “Santo” “Neto” – são apresentados a partir da
primeira palavra do sobrenome. Exemplos:
CASTELO BRANCO, Camilo.
ESPÍRITO SANTO, João do.
MATTAR NETO, João Augusto.
• O autor identificado apenas pelo sobrenome – é apresentado a partir
do último sobrenome. Exemplo: ASSIS, Machado de.
• Dois ou três autores – são separados por ponto-e-vírgula. Exemplo:
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
• Mais de três autores – apresenta-se apenas o primeiro, seguido da
expressão et al. Exemplo: BASTOS, Lilia da Rocha et al.
Atenção. Há situações em que é necessária a citação de todos os autores
para certificação da autoria, a exemplo de indicação de produção
científica em relatórios de órgãos de financiamento e projetos de pesquisa
científica.
• Obra com vários trabalhos ou contribuições de vários autores –
apresenta-se o nome do responsável pela obra: organizador, coordenador
etc. seguido da abreviatura da palavra que indica o seu papel na
publicação. Exemplo: BRANDÃO, Carlos Rodrigues (Org.).
• Autor desconhecido – apresenta-se a referência pelo título. Não se deve
usar o termo anônimo. Exemplo: A BÍBLIA Sagrada.
• Autor institucional/ entidade – as obras de responsabilidade de entidades
como órgãos governamentais, associações, empresas, congressos etc.
são apresentadas pelo nome da entidade em maiúsculas. Exemplos:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente.
• Pseudônimo ou nome artístico – substitui-se o nome da pessoa pelo
nome com o qual é conhecida. Exemplo: SOARES, Jô.
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
• Autor repetido – substitui-se o nome de um autor referenciado
sucessivamente, a partir da segunda ocorrência, por um traço sublinear
equivalente a seis espaços e ponto. Exemplo.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia: elementos de
metodologia do trabalho científico. Belo Horizonte: Interlivros, 1973.
______. Como fazer uma monografia. 8.ed. São Paulo: Martins Fontes,
1977.
2. Título
• Os títulos são destacados graficamente (negrito, sublinhado, itálico) e os
subtítulos, quando houver, são separados do título por dois pontos, sem
destaque. Caso se suprima parte do título deve-se utilizar reticências.
Exemplo: As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa.
• Os títulos de obras publicadas dentro de outra devem ser apresentados
sem destaque, enquanto o título da obra é destacado. Exemplo:
ZAINKO, M. A. O planejamento como instrumento de gestão educacional:
uma análise histórico-filosófica. In: Em Aberto. Brasília, v. 17, p. 125-
140. fev./jun. 2000.
• No título de periódico com nome genérico apresenta-se o título em
maiúsculas seguido do nome da entidade autora ou editora, com a
preposição entre colchetes. Exemplo: BOLETIM MENSAL [da] Associação
Médica Brasileira.
3. Edição
• Apresentam-se o número da edição em numeração ordinal, seguido de
ponto e a abreviatura da palavra edição na língua da obra. Exemplos: 2.
ed. ; 3th ed.
• As alterações ocorridas na edição são assinaladas pela abreviatura
da palavra que as caracteriza. Exemplo: 3. ed rev. e aum. (revista e
aumentada).
• A primeira edição não é indicada.
60 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas
4. Tradutor/ revisor/ ilustrador
O nome do tradutor, do revisor ou do ilustrador de uma obra é apresentado
logo após o título.
Exemplo:
LA TORRE, Saturnino. Aprender com os erros: o erro como estratégia de
mudança. Tradução de Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2007.
5. Local da publicação
• Apresenta-se o nome da cidade como aparece na publicação. Nos
casos em que haja homônimos acrescenta-se o nome do país ou estado
separado por vírgula. Exemplos:
Belém, Brasil
Belém, Jerusalém
Planaltina, DF
Planaltina, GO
Caso haja mais de um local para um mesmo editor apresenta-se o primeiro
ou o de maior destaque.
• Se o local não for indicado na publicação, mas for possível identificá-lo,
apresenta-se entre colchetes.
• Quando não consta o local e nem é possível identificá-lo apresenta-se
entre colchetes a abreviatura de Sine loco [S.l.].
6. Editora
O nome da editora deve ser apresentado eliminando-se a referência aos
elementos que indicam natureza jurídica ou comercial. Caso a editora tenha
o nome de uma pessoa, este é indicado abreviando-se os prenomes, quando
for o caso. Exemplos:
Malabares, Comunicação e Eventos – Malabares
Livraria José Olympio Editora – J.Olympio.
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
7. Data
• A data é escrita em algarismos arábicos.
• Se nenhuma data de publicação, distribuição, copirraite, impressão etc.
puder ser determinada registra-se entre colchetes uma data provável,
conforme os exemplos.
Exemplos: [2001 ou 2002] [1987-?].
8. Coleções e séries
Os títulos da coleção e da série são apresentados ao final da referência, entre
parênteses, separados por vírgula da numeração, em algarismos arábicos,
se houver. Exemplo:
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. (Coleção magistério
2º grau. Série formação do professor).
Modelos de referências
Vejamos, agora, os modelos de referências mais utilizados em trabalhos
acadêmicos, com base nas orientações fornecidas na NBR 6023.
1. Monografia utilizada no todo – “inclui livro e/ou folheto (manual, guia,
catálogo, enciclopédia, dicionário etc.) e trabalhos acadêmicos (teses,
dissertações, entre outros). Os elementos essenciais são: autor(es), título,
edição, local, editora e data de publicação.” (NBR6023, 2002, p.3 )
Exemplo:
SILVA, Mauricio. Dimensões do tempo: a percepção dos docentes da UNEB;
um estudo de caso. Florianópolis, 2001.
• Para melhor especificar pode-se detalhar outros itens.
Exemplo:
SILVA, Mauricio. Dimensões do tempo: a percepção dos docentes
da UNEB: um estudo de caso. 2001. 68 f. Dissertação (Mestrado em
Engenharia da Produção)-Centro Tecnológico, Universidade Federal de
Santa Catarina, Florianópolis, 2001.
61 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas
 • Caso a Monografia a ser referenciada, no todo, encontre-se em meio
eletrônico, a referência incluirá todos os itens citados, acrescidos das
informações relativas à descrição do meio eletrônico. Exemplo.
KOOGAN, André; HOUAISS, Antonio (Ed.). Enciclopédia e dicionário
digital 98. Direção geral de André Koogan Breikmam. São Paulo: Delta:
Estadão, 1998. 5CD-ROM.
• Se o o texto a ser referenciado estiver publicado na Internet, o endereço
eletrônico vem precedido da expressão “Disponível em:” e escrito entre
os seguintes sinais < >. Após o endereço acrescentam-se informações a
respeito da data do acesso, conforme o exemplo que se segue.
Exemplo
ALVES, Castro. Navio Negreiro. [S.I.]: Virtual Books, 2000. Disponível
em <http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/
navionegreiro.html>. Acesso em: 10 jan. 2002.
2. Parte de Monografia –
inclui capítulo, volume, fragmento e outras partes de uma obra, com
autor(es) e ou título próprios. Os elementos essenciais são: autor(es),
título da parte, seguidos da expressão ‘In:’, e da referência completa
da monografia no todo. No final da referência, deve-se informar a
paginação ou outra forma de individualizar a parte referenciada.
(NBR6023, 2002, p.4 )
Exemplo
SILVA, Mauricio. O Ensino a distância – EAD: uma estratégia de otimização
do tempo. In: SILVA, Mauricio. Dimensões do tempo: a percepção dos
docentes da UNEB: um estudo de caso. Florianópolis: 2001.
• Para melhor especificar, sugere-se acrescentar mais itens:
Exemplo
SILVA, Mauricio. O ensino a distância – EAD: uma estratégia de otimização
do tempo. In: SILVA, Mauricio. Dimensões do tempo: a percepção dos
docentes da UNEB: um estudo de caso. Florianópolis: 2001. cap.2, item
2.4, p. 23-28.
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
• Caso a parte da monografia encontre-se em meio eletrônico, devem ser
incluídos todos os itens citados, acrescidos das informações relativas à
descrição do meio eletrônico:
Exemplos
MORFOLOGIA dos artrópodes. In: ENCICLOPÉDIA multimídia dos seres
vivos. [S.I.]: Planeta DeAgostini, c1998. CD-ROM 9.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações
ambientais em matéria de meio ambiente. In:____. Entendendo o meio
ambiente. São Paulo, 1999.v.1. Disponível em: <http://www.bdt. org.
br/sma/entendendo/atual.htm>. Acesso em: 8 mar. 1999.
3. Publicação periódica –
inclui coleção como um todo, fascículo ou número de revista, número
de jornal, caderno etc. na íntegra, e a matéria existente em um número,
volume ou fascículo de periódico (artigos científicos de revistas,
editoriais, matérias jornalísticas, seções, reportagens etc.). (NBR6023,
2002, p.4)
• Publicação periódica como um todo – os elementos essenciais são:
título, local de publicação, editora, datas de início e de encerramento da
publicação, se houver. (NBR6023, 2002, p.4)
Exemplo
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939-
• Outros itens podem ser acrescentados.
Exemplo
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro:IBGE, 1939-.
Trimestral. Absorveu Boletim Geográfico, do IBGE. Índice acumulado,
1939-1983. ISSN 0034-723X.
• Partes de revista, boletim etc. –
inclui volume, fascículo, números especiais e suplementos, entre
outros, sem título próprio. Os elementos essenciais são: título da
62 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas
 publicação, local de publicação, editora, numeração do ano e/ou
volume, numeração do fascículo, informações de períodos e datas
de sua publicação. (NBR6023, 2002, p.5)
Exemplo
DINHEIRO. São Paulo: Ed. Três, n. 148, 28 jun. 2000.
• Para melhor especificar, pode-se acrescentar novos itens como o número
de páginas.
Exemplo:
DINHEIRO: revista semanal de negócios. São Paulo: Ed. Três, n. 148, 28
jun. 2000. 98 p.
4. Artigo e/ou matéria de revista, boletim etc. –
inclui partes de publicações periódicas (volumes, fascículos, números
especiais e suplementos, com título próprio), comunicações, editorial,
entrevistas, recensões, reportagens, resenhas e outros. Os elementos
essenciais são: título da parte, artigo ou matéria, título da publicação,
local de publicação, numeração correspondente ao volume e/ou ano,
fascículo ou número, paginação inicial e final, quando se tratar de
artigo ou matéria, data ou intervalo de publicação e particularidades
que identificam a parte (se houver). (NBR6023, 2002, p.5)
Exemplo:
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica, Rio de janeiro,
v. 38, n. 9, set. 1984. Edição especial.
5. Artigo e/ou matéria de revista, boletim etc. em meio eletrônico
devem obedecer aos padrões indicados para artigo e/ou matéria de
revista, boletim etc., de acordo com item anterior, acréscimo das
informações relativas à descrição física do meio eletrônico (disquetes,
CD-ROM, online etc.) (NBR6023, 2002, p.5)
Exemplo:
VIEIRA, Cássio Leite; LOPES, Marcelo. A queda do cometa. Neo Interativa,
Rio de Janeiro, n.2, inverno 1994. 1 CD-ROM.
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. .Net, Rio de Janeiro, nov.1998.
Seção Ponto de Vista. Disponível em: <http://www.brazilnet.com.br/
contexts/brasil revistas.html>. Acesso em: 28 nov. 1998.
6. Artigo e/ou matéria de jornal –
inclui comunicações, editorial, entrevistas, recensões, reportagens,
resenhas e outros. Os elementos essenciais são: autor (es) (se houver),
título, título do jornal, local de publicação, data de publicação, seção,
caderno ou parte do jornal e a paginação correspondente. Quando
não houver seção, caderno ou parte, a paginação do artigo ou matéria
precede a data. (NBR6023, 2002, p.6 )
Exemplo:
NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de São Paulo, São
Paulo, 28 jun. 1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.
Observe que nesse caso é usada vírgula após a localidade, ao invés de dois
pontos.
7. Artigo e/ou matéria de jornal em meio eletrônico – “devem obedecer
aos padrões indicados para artigo e/ou matéria de jornal, acrescidos das
informações relativas à descrição física do meio eletrônico (disquetes, CD-
ROM, online etc.)” (NBR6023, 2002, p.5 )
Exemplo:
SILVA, Ives Gandra da. Pena de morte para o nascituro. O Estado de São
Paulo, São Paulo, 19 set. 1998. Disponível em: <http://www.providafamilia.
org/pena_morte_nascituro.htm>. Acesso em 19 set. 1998.
8. Evento como um todo – (atas, anais, resultados, proceedings, entre outras
denominações. Elementos essenciais: nome do evento, numeração (se
houver), ano e local (cidade) de realização. Título do documento, local de
publicação,editora e data de publicação.
Exemplo:
REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, 20. 1997, Poços
de Caldas. Química: academia, indústria, sociedade: livro de resumos. São
Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 1997.
63 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas
9. Evento como um todo em meio eletrônico – mesmas normas descritas GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas,
anteriormente, acrescentando o endereço eletrônico e a data de acesso. 1999.
Exemplo: MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da
informática. Saraiva, São Paulo: 2005.
CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais
Eletrônicos... Recife: UFPe, 1996. Disponível em: <http://www.prospesq.
• “quando aparecerem em notas de rodapé serão alinhadas a partir da
ufpe. br/anais.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.
segunda linha da mesma referência, abaixo da primeira palavra, de forma a
destacar o expoente e sem espaço entre elas.” Observe que o tamanho da
10. Documentos Legislativos – são apresentados normalmente pela jurisdição,
fonte da nota de rodapé deve ser menor que o do texto. Veja o exemplo.
em letras maiúsculas
• Constituição – após a jurisdição, acrescenta-se a palavra Constituição
antes do título, seguida do ano da publicação entre parênteses, título,
local, editor, ano de publicação, número de páginas ou volumes e
notas.
Exemplo
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do
Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Organização do texto:
Juarez de Oliveira. 4.ed. São Paulo: Saraiva, 1990. 168 p. (Série Legislação
Brasileira).

• Leis e Decretos – após a jurisdição, apresentam-se número do documento,
data completa, ementa, dados da publicação.
BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes
e bases da educação nacional. DOU 23.12.1996
Apresentação gráfica da referência
Leia, assista ou acesse
Recomendamos leitura da normas técnicas, disponíveis nas bibliotecas
especializadas ou adquiridas diretamente na ABNT no endereço eletrônico
www.abnt.org.br, caso seja necessário realizar referências diferentes das
aqui relacionadas.

É importante destacar, ainda o que estabelece a ABNT, NBR 6023, (2002, p.3)
a respeito da apresentação gráfica das referências.

• Devem ser apresentadas alinhadas “somente à margem esquerda do texto

e de forma a se identificar individualmente cada documento, em espaço
simples e separadas entre si por espaço duplo”.
Exemplo

UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico 64 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas


Você é o autor 5
Elabore uma bibliografia com o tema “Ética” contendo, no mínimo, 10
referências bibliográficas, de tipos diferentes. Localize um exemplo de
citação nas referências selecionadas e faça constar de seu trabalho.
Memorial
Transcreva o seu trabalho para o Memorial.
UNIDADE 3 – Elaboração de Trabalho Científico
Para Refletir 5
“Aprender e ensinar Metodologia Científica, não pode se limitar a uma
atividade distanciada da práxis pedagógica, senão nosso papel em
sala de aula será apenas o de exigir o cumprimento de normas que não
compreendemos, bem como, solicitar dos alunos e alunas algo que não
fazemos, como por exemplo, o exercício da reflexão escrita”.
(FREIRE, 1991, p.26).
Na sua opinião esta disciplina está aplicando o que propõe Paulo Freire?
Explique sua posição.
Memorial
Transcreva sua resposta para o Memorial.
Leia, assista ou acesse
Conheça a LEI no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998 que “altera, atualiza e
consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências.”
Disponível em:
<http://www.mj.gov.br/data/Pages/
MJ1C151B9EITEMIDDA123C42655344E485EE1B056BDB9855PTBRIE.htm>
<http://www.blocosonline.com.br/literatura/servic/serdiraul.htm>
65 TEXTO 2 – Citações e referências bibliográficas
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
Texto único – Desmistificando os
trabalhos acadêmicos
7 a realização de um planejamento, envolvendo a construção de um esquema
O que você pensa disto?
Os trabalhos acadêmicos
possuem uma estrutura
básica? Explique sua resposta.
Memorial
Escreva suas respostas no
Memorial.
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
Os estudantes de graduação e pós-graduação,
os cientistas ou grupos de pesquisa investigam,
experimentam e produzem constantemente
conhecimentos na sua área de estudo e em
outras áreas correlatas, estabelecendo relações,
comparações, refutações entre conceitos e
66
teorias, colaborando com o avanço da ciência. Os institutos de pesquisas e as
universidades, por meio do ensino e da pesquisa, têm contribuído de forma
significativa para a conquista de novas descobertas científicas.
Ao longo dos estudos de graduação e pós-graduação os alunos precisam
escrever diversos tipos de trabalhos acadêmicos, porém, quase sempre
desconhecem sua estrutura e as características dessa redação.
Os trabalhos acadêmicos possuem objetivos e níveis de comunicação diversos,
porém, todos visam a difusão dos avanços da Ciência. A ABNT estabelece
algumas características de normatização comuns a todos e outras específicas
para determinado(s) tipo(s) de trabalho.
Santos (2000, p.89) destaca que “para escrever textos técnicos, segue-se
basicamente o mesmo raciocínio utilizado para sua leitura.” Assim, propõe o
autor a adoção de técnicas de leitura como fichamentos e esquemas no auxílio
à elaboração dos trabalhos.
Antes do início do desenvolvimento de um trabalho técnico, recomenda-se
básico com base em leituras preliminares e observações realizadas. Outras
técnicas que contribuem para tornar essa fase mais objetiva são as listas de
assuntos, a tempestade de idéias e os mapas conceituais.
A seguir apresentaremos as características dos principais trabalhos
acadêmicos.
Estrutura dos trabalhos científicos
Os trabalhos científicos possuem elementos pré-textuais, textuais e pós-
textuais. Vamos analisar esses elementos, pois as características são as mesmas
para todos eles. Entretanto, nem sempre apresentam todos os elementos
descritos.
 Créditos – constituem-se do nome da instituição à qual o pesquisador
está ligado e outros dados de identificação tais como a titulação, curso em
desenvolvimento etc., podendo incluir outros dados considerados relevantes
pelo autor ou pela instituição que publica o trabalho. Constam da capa e da
folha de rosto.

Resumo – enumera, de forma breve, os principais assuntos abordados no

trabalho científico, iniciando com os objetivos do trabalho, a metodologia
e a análise de resultados (nas pesquisas de campo) ou as idéias principais,
encerrando com as considerações finais do pesquisador. Deve-se evitar qualquer
tipo de citação bibliográfica.

Palavras-chave (de três a seis) – expressam as idéias centrais do texto, podendo

ser termos simples e compostos ou expressões características. A preocupação
do autor na escolha dos termos mais apropriados deve-se ao fato de os leitores
identificarem prontamente o tema principal do artigo lendo o resumo e as
palavras-chave. Aparecem após o Resumo.
Capa Folha de rosto
Abstract – consiste no resumo e nas palavras-chave traduzidos para outro
a. Elementos pré-textuais idioma de domínio da comunidade científica, normalmente o inglês. No Brasil,
atualmente, encontram-se muitos abstracts em espanhol.
São denominados elementos pré-textuais as seções do trabalho apresentadas
com informações para caracterização do documento, seu(s) autor(es), síntese
do conteúdo etc., possibilitando aos interessados na temática realizar uma
exploração preliminar.

É nessa parte, também que se apresentam os créditos, agradecimentos etc.

Título – expressa de forma clara e objetiva o que vai ser tratado no texto. Deve
ser conciso e atraente, utilizando-se tanto quanto possível de termos simples,
de forma que a temática seja claramente identificada. É apresentado na capa
e na folha de rosto.

Subtítulo – complementa o título com informações relevantes e só deve ser

usado quando melhorar a compreensão do tema.

Autor – apresenta-se o nome completo do autor da obra. Quando há mais

de um autor, cita-se e referencia-se sempre o nome do autor principal, ou 1°
autor, antes dos demais. Consta da capa e da folha de rosto.

UNIDADE 4 – Produção acadêmica 67 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos

Epígrafe – é um título ou frase curta, colocada no início do trabalho para
resumi-lo ou introduzi-lo.
Dedicatória – homenagem afetiva a algum indivíduo, grupo de pessoas ou
instituição, colocada no início do trabalho.
Agradecimento(s) – seção em que o autor manifesta sua gratidão àqueles que
colaboraram com o seu trabalho. Sua redação deve ser curta e objetiva.
Sumário – enumera as principais divisões, seções e capítulos, na mesma ordem
em que são apresentados no corpo do trabalho. Se o trabalho for apresentado
em mais de um volume, cada um deles deve conter o sumário completo do
trabalho.
Índice – consistem em listas de siglas, abreviaturas, figuras, tabelas, quadros,
gráficos apresentados nos trabalhos científicos, de forma a facilitar a sua
localização no texto.
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
• Índice ou lista de siglas e abreviaturas– constitui a relação de todas
as siglas e abreviaturas utilizadas ou citadas no decorrer do trabalho
com a respectiva definição; em ordem alfabética.
• Índice ou lista de ilustrações e/ou figuras – relaciona as ilustrações
existentes no texto, na ordem em que aparecem, com indicação da
página. É recomendado que sejam feitas listas separadas para cada
tipo de ilustração (quadros, tabelas, figuras etc.), no caso de haver
mais de cinco elementos a serem relacionados.
• Índice ou lista de símbolos e convenções – reúne símbolos e convenções
utilizados no decorrer do texto, com os respectivos significados, sendo
sua inclusão recomendável, no caso de haver mais de cinco elementos
a serem relacionados. A relação deve ser feita na seqüência em que
aparecem no texto, com a respectiva citação da página.
b. Elementos Textuais
Os elementos textuais constituem a parte central do trabalho científico,
formando o texto propriamente dito. O tema é apresentado, desenvolvido e
concluído.
• Introdução – parte do trabalho na qual se explicita a finalidade do tema, a
importância, os objetivos do estudo e os pontos principais de sustentação do
trabalho. O autor apresenta ao leitor o que irá detalhar no desenvolvimento,
procurando captar a sua atenção para a leitura do trabalho. É comum o
autor finalizar a introdução com uma síntese dos capítulos. Recomenda-se
que a introdução só seja redigida quando findo o trabalho, para manter a
fidelidade ao que foi tratado.
• Desenvolvimento ou corpo – consiste na parte principal do trabalho, na qual
são apresentados: o detalhamento das idéias que fundamentam o trabalho
(fundamentação teórica momento em que os polêmicos são apresentados);
a explicação da metodologia empregada; os dados coletados e sua análise.
• Conclusão ou considerações finais – explicita as contribuições que a
pesquisa alcançou, apresentando um resumo sintetizado da argumentação
desenvolvida no corpo do trabalho, uma síntese rápida dos resultados
dos experimentos, estudo de caso ou pesquisa de campo realizados. São
68 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos
 pertinentes nessa seção: recomendações gerais acerca de providências que
se desenharam como adequadas e/ou necessárias para a situação estudada;
sugestões de estudos futuros; sensibilização dos leitores em relação a
aspectos importantes da temática etc. Vale destacar que a conclusão não
é mais o espaço ou o momento adequado para polêmicas, pois estas são
abordadas na fundamentação teórica, se for o caso.
c. Elementos pós-textuais
Compreendem as seções que complementam o trabalho, dentre as quais
algumas são obrigatórias, como as referências bibliográficas e outras,
opcionais, a exemplo de anexos e apêndices. O autor do trabalho deve avaliar
a necessidade de utilizá-las.
• Referências bibliográficas – consistem, conforme já estudado neste
Caderno, na apresentação de informações, de acordo com normas técnicas,
visando a identificação de um documento no todo ou em parte.
• Anexos – são constituídos de documentos nem sempre elaborados pelo
próprio autor e que complementam a intenção comunicativa do trabalho,
tais como projetos de lei, decretos, gráficos, tabelas, recortes de jornal etc.
No caso de haver mais de um anexo, devem ser identificados por meio de
letras maiúsculas consecutivas, separadas dos títulos por travessão.
Exemplo
ANEXO A – (título)
ANEXO B – (título)
• Apêndices – constituem documentos que são apresentados no final do
trabalho com a finalidade de abonar ou documentar dados ou fatos citados
no decorrer de seu desenvolvimento. São documentos elaborados pelo
próprio autor e que completam seu raciocínio sem prejudicar a explanação
feita no corpo do trabalho, a exemplo de questionários, formulários,
roteiros de entrevista etc. No caso de haver mais de um apêndice, devem
ser identificados por meio de letras maiúsculas consecutivas, separadas dos
títulos por travessão.
Exemplo
APÊNDICE A – (título)
APÊNDICE B – (título)
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
• Glossário – consiste em um vocabulário explicativo dos termos, conceitos,
palavras, expressões, frases utilizados no decorrer do trabalho e que podem
dar margens a interpretações errôneas ou que sejam desconhecidos do
público-alvo e não tenham sido explicados no texto.
Vamos tratar, ainda, de um elemento constante do Projeto de Pesquisa, embora
não seja abordado na NBR 14724, o cronograma.
O cronograma consiste no planejamento da distribuição do tempo para
realização de um trabalho. Pode envolver além do detalhamento dos prazos
para desenvolvimento de cada etapa do trabalho, prazos para aquisição de
equipamentos, desembolso financeiro etc.
Artigo Científico
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT:
Artigo é definido como “texto com autoria declarada, que
apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e
resultados nas diversas áreas do conhecimento”.
Um artigo geralmente tem como objetivos divulgar os resultados de pesquisas
originais, concluídas ou em andamento; abordar, de forma nova, uma questão
antiga ou desenvolver aspectos secundários, não explorados, de um tema;
analisar e expor assuntos controvertidos.
Esse formato de publicação científica é utilizado pela maioria dos pesquisadores
e grupos de pesquisa, em todo o mundo, para divulgar novos conhecimentos e
para adquirir notoriedade dentro da comunidade científica. Para o pesquisador
iniciante a elaboração de artigos apresenta um grau elevado de dificuldade
no que se refere à organização dos conteúdos, à linguagem acadêmica, à
apresentação de referências bibliográficas e citações etc.
Salvador (1977) explica que normalmente se publicam em revistas técnicas os
trabalhos científicos cujo tamanho dos textos não são suficientes para compor
um livro; sendo apresentados como artigos, o que não compromete o seu
valor científico.
69 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos
Ramos et al. (2003) afirmam que as dificuldades para elaboração de um artigo
científico podem ser minimizadas se o autor se organizar e estiver convencido
de que o trabalho deve possuir rigor científico.

A organização coerente do planejamento de conteúdos deve respeitar os

objetivos do trabalho e a ordenação natural do tema, pois dessa forma,
conforme afirma Medeiros (1999), não se repetem idéias e nem se deixa nada
importante de lado.

Os pesquisadores iniciantes costumam basear seus trabalhos, em grande parte,

nos conhecimentos de outros autores, o que não é ruim, desde que busquem
fontes confiáveis e preservem os direitos dos autores. A prática de pesquisa
possibilita o desenvolvimento da autonomia. Estrutura básica de artigo e monografia

Uma dificuldade corrente na elaboração de artigos reside nas dimensões

reduzidas. Por isso, Medeiros (2000) sugere ser a apresentação do texto clara,
concisa, objetiva; a linguagem correta, precisa, coerente, simples, evitando-
se adjetivos inúteis, repetições, rodeios, explicações desnecessárias. Teixeira
(2008) destaca que alguns editores apontam a falta de estilo como principal
defeito dos artigos enviados para publicação por cientistas dos países em
desenvolvimento. Isso indica que há uma deficiência importante na formação
desses investigadores.

O artigo científico tem em média de 5 a 10 páginas, podendo chegar até a

20. É importante realizar uma abordagem completa do tema, apresentar a
metodologia de pesquisa empregada e discutir os resultados das pesquisas de
campo. Esses cuidados são fundamentais para garantir que outros estudiosos Para pesquisar 5
possam replicar a pesquisa.
Faça uma pesquisa em jornais e selecione um artigo publicado, sobre
A estrutura básica do artigo, como a de outros trabalhos científicos, envolve assuntos relacionados ao tema desta disciplina. Após a leitura do artigo,
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, já analisados. Identifique-os no faça uma análise crítica do mesmo.
esquema que se segue.

Memorial

Publique o artigo selecionado e a sua análise no Memorial.

UNIDADE 4 – Produção acadêmica 70 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos

Monografia
A palavra monografia significa etimologicamente trabalho escrito
sobre um único tema: mono = único e grafia = redigir.
A monografia é um estudo normalmente solicitado a graduandos e pós-
graduandos, apresentado em um documento com características próprias.
Diferentemente da tese, exigida como trabalho de conclusão do curso de
doutorado, na monografia não são necessários resultados inéditos e sim, a
análise de um tema, realizando atividades comparativas e críticas. Assim, a
principal característica da monografia é a realização de uma revisão inicial das
obras bibliográficas mais expressivas sobre o tema selecionado.
Vejamos alguns conceitos encontrados em TEIXEIRA, 2008:
• “Monografia [De mon (o)- + - graf(o)- + -ia] S.f. Dissertação ou estudo
minucioso que se propõe esgotar determinado tema relativamente
restrito.” (FERREIRA, 1986, p. 68).
• “Monografia é: documento que apresenta a descrição exaustiva de
determinada matéria, abordando aspectos científicos, históricos,
técnicos, econômicos, artísticos etc”. (ABNT, P-TB-49/67).
• “É o tratamento escrito de um tema específico que resulte de
investigação científica com o escopo de apresentar uma contribuição
relevante ou original e pessoal à ciência” (SALOMON, 1973, p.33).
Portanto, podemos extrair dessas definições as seguintes características da
monografia: trabalho escrito sobre um tema específico, abordado com rigor
científico e em profundidade, sob vários ângulos, embora não seja extenso.
De acordo com Teixeira (2008) a diferença básica entre monografia e outros
trabalhos científicos relaciona-se:
• ao nível de pesquisa e à conseqüente profundidade do estudo;
• à sua finalidade, ou seja, além de satisfazer a um requisito para
obtenção de grau, refere-se a uma contribuição científica;
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
• à metodologia utilizada para levantamento, apresentação e
interpretação dos dados;
• à forma de relato e de comunicação por escrito do que foi investigado,
refletido e descoberto.
Pré-Projeto de Pesquisa
Conforme o nome indica, o pré-projeto consiste no planejamento
preliminar de uma pesquisa, elaborado de acordo com normas
específicas.
Alguns cursos de pós-graduação exigem a realização de um pré-projeto como
condição para ingresso no curso, outros fazem esta exigência apenas como
trabalho de conclusão do curso, deixando a elaboração/execução do projeto
somente para os alunos de mestrado e doutorado. Normalmente as instituições
de ensino possuem normas definidas para a elaboração desse documento.
Os principais itens do pré-projeto são os seguintes:
a. Elementos pré-textuais: capa e sumário;
b. Elementos textuais: introdução, objetivos, justificativa e
metodologia;
c. Elementos pós-textuais: cronograma e bibliografia.
Projeto de Pesquisa
O Projeto de Pesquisa consiste no planejamento de uma pesquisa. Nele
são detalhados os objetivos, os fundamentos do estudo, a metodologia, o
cronograma de atividades etc.
O projeto funciona como roteiro de trabalho para todos os envolvidos:
pesquisador, equipe, orientador e analistas. Assim, podemos dizer que
Projeto de Pesquisa é o planejamento do estudo sobre um tema
ou objeto específico, com objetivos, metodologia e duração
definidos e desenvolvidos individualmente ou por uma equipe de
pesquisadores.
71 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos
Podemos destacar seis funções em um projeto de pesquisa.
• definir e planejar os passos que serão seguidos pelo pesquisador,
auxiliando-o na tarefa de trabalho disciplinado e sistemático;
• cumprir uma exigência formal da realização de uma pesquisa;
• auxiliar no processo de orientação, fornecendo visão global do
desenvolvimento do trabalho;
• subsidiar os trabalhos de avaliação da banca examinadora, nos exames
de qualificação;
• subsidiar os pedidos de bolsa de estudos ou financiamentos de
agências de pesquisa;
• fundamentar o processo de seleção em programas de pós-graduação,
principalmente, nos de doutorado. O escopo deste processo centra-
se, principalmente, na sistematização dos procedimentos, revestida de
um tratamento metodológico comumente denominado de científico.
No desenvolvimento do projeto de pesquisa é necessário cuidado para não
confundir alguns termos, aparentemente claros, por serem comuns: plano
de trabalho, planejamento, pesquisa e projeto, já discutidos nesse CEPes, à
excessão do plano de trabalho que é um roteiro provisório inicial, indicando
as idéias principais que deverão ser tratadas. Recomenda-se cuidado para não
confundir o projeto de pesquisa com o relatório.
Lakatos e Marconi (2001) comentam que para o desenvolvimento de um
projeto de pesquisa é necessário ter em mente seis passos: seleção do tema
a ser investigado, definição do problema, estabelecimento de possíveis
hipóteses, determinação da forma de coleta e análise de dados e produção de
um relatório final com os resultados da pesquisa.
Com esse esquema em mente é possível iniciar o processo de elaboração de
um Projeto de Pesquisa.
Ainda em Lakatos e Marconi (2001) encontramos a proposta de ser o
planejamento da pesquisa constituído por quatro grandes momentos ou
grupos de ação: preparação da pesquisa, fases da pesquisa, execução da
pesquisa e relatório.
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
A elaboração do projeto de pesquisa é uma atividade da etapa de preparação.
É consenso entre os pesquisadores que para a formulação de um projeto de
pesquisa deve-se atender a alguns requisitos necessários. Embora não haja regra
rígida sobre o formato geral, um projeto deve contemplar os seguintes itens:
formulação do problema; construção de hipóteses; definição de metodologia
com a identificação do tipo de pesquisa, tipo de amostragem, coleta e
levantamento de dados, análise e interpretação de resultados; previsão de
recursos (financeiros, físicos, humanos e materiais) e cronograma de execução,
prevendo todas as fases da pesquisa.
Barros e Lehfeld (2000) explicam que o projeto pode apresentar variações de
acordo com o tipo de pesquisa e a metodologia adotada pelo pesquisador.
Alertam que deve ser flexível, de forma a permitir adequação às eventuais
mudanças ocorridas ao longo do trabalho, como dificuldades, muito freqüentes
na fase de coleta de dados, que podem influenciar os resultados da pesquisa e
até a continuidade da subvenção financeira do projeto, quando for o caso.
Relatório de Projeto
O relatório de projeto é um instrumento técnico científico que tem como
objetivo apresentar os resultados e a avaliação do processo de investigação
desenvolvido em uma pesquisa. Segundo Salvador (1977, p. 57) relatório é
“uma descrição objetiva de fatos, acontecimentos ou atividades, seguida de
uma análise rigorosa, com o objetivo de tirar conclusões ou tomar decisões”.
Para Andrade (2004, p. 45) “...é tarefa indispensável para todo aluno de pós-
graduação”.
Os relatórios podem ser classificados em dois tipos: relatórios técnicos
e administrativos. Dentre os relatório técnicos encontram-se aqueles
desenvolvidos no meio acadêmico a exemplo de Trabalhos de Conclusão de
Curso, Teses e Dissertações
A redação do relatório deve levar em conta sua finalidade e objetivos e é
recomendável que só seja iniciada após a conclusão de todas as etapas da
pesquisa e análise dos resultados. Com esta atitude evita-se a omissão de
qualquer dado ou fato que possa colocar em risco ou gerar dúvidas em quem
for avaliar a pesquisa.
72 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos
O relatório possui a seguinte estrutura básica: Dissertação
• Elementos de identificação: Capa e Folha de Rosto Atividade de produção científica normalmente exigida nos cursos de
• Resumo (abstract ou sinopse); mestrado.

• Sumário; Para obtenção do grau de mestre, o trabalho é executado seguindo

metodologia específica, previamente definida, com utilização basicamente da
• Introdução;
pesquisa bibliográfica, podendo, no entanto, ser apoiada pelos demais tipos
• Justificativa da escolha do tema; de pesquisa.
• Problema de pesquisa; Dissertar significa tratar com conhecimento de causa e de
• Hipótese do estudo; maneira metodologicamente correta um tema ou ponto
doutrinário.
• Quadro teórico de referência;
Do mestrando não se exige uma descoberta, uma tese para defender, mas
• Metodologia da pesquisa; a demonstração de saber pesquisar, pois conhece e utiliza os elementos
• Apresentação e análise dos dados; estruturais do trabalho científico.

• Resultados; Tese
• Conclusões e recomendações;
De modo geral, a função de uma tese é rever sob uma óptica
• Apêndices e anexos, se necessário; diferente, guiada pela reflexão pessoal, novos aspectos sobre
• Bibliografia. determinado conhecimento.
Se o tema já foi explorado anteriormente, a originalidade da tese deve residir
no arranjo crítico do material, que evidenciará tópicos ou ângulos novos,
contribuindo para uma melhor compreensão do assunto. Por esta razão a tese
é o documento acadêmico exigido como conclusão dos cursos de doutorado.
Por tradição o doutorado é um estudo dos mais antigos e também o mais
solene.

A elaboração de uma tese requer do estudante um domínio de vários itens,

dentre os quais destacam-se: domínio do assunto escolhido, planejamento
sistemático, elaboração da metodologia de abordagem e capacidade criativa.

UNIDADE 4 – Produção acadêmica 73 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos

 Para Refletir 6
Com base em nas palavras de Severino A.J. (apud Barros e Lehfeld 2000,
p. 89-91) a educação superior poderá desempenhar um papel qualitativo,
no seu âmbito, se conseguir propiciar, às novas gerações, uma tríplice
competência: a competência técnico-profissional, a competência científica
e a competência política, formando profissionais competentes no domínio
técnico de suas habilitações de trabalho, com base em conhecimentos
científicos assimilados em um processo de reelaboração da ciência como
atividade de descoberta e invenção, e comprometidos com uma nova
consciência social, ou seja, capazes de compreender e reavaliar sua existência
e sua atuação na sociedade a partir de um projeto político civilizatório
voltado para a transformação qualitativa dessa sociedade no seu todo.
Você acredita que um aluno ao terminar um curso superior é capaz de sair
já preparado para o mercado trabalhista?
Memorial
Explique a sua resposta no Memorial.
UNIDADE 4 – Produção acadêmica
TCC
Você sabe que todo educando, a princípio, deve redigir e publicar trabalhos
científicos sobre temas estudados nas disciplinas dos cursos. O seu momento
chegou! Utilizando como referencial os textos e as leituras complementares
elabore um Pré-Projeto com um tema que seja representativo dentro da
ênfase do seu curso. Você deve definir:
• Elementos pré-textuais – capa e início do sumário.
• Elementos textuais – dados iniciais para introdução, objetivos,
justificativa e metodologia.
• Elementos pós-textuais – cronograma e início da bibliografia.
Publique os elementos do seu trabalho na área TCC do seu ambiente virtual
de aprendizagem.
Recorra ao tutor da disciplina sempre que necessário.
74 TEXTO único – Desmistificando os trabalhos acadêmicos
 Para (Não) Finalizar
Analise o infográfico que se segue.

Fonte: Adaptado de http://emefsebastiao.blogspot.com/

Metodologia da Pesquisa e Produção Científica 75 Para (Não) Finalizar

 Para refletir 7

Qual a mensagem desse infográfico para a sua vida?

Memorial

Registre sua resposta no Memorial.

Metodologia da Pesquisa e Produção Científica 76 Para (Não) Finalizar

 Bibliografia
ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. Disponível em: <http://www.livrosparatodos.net/downloads/filosofia-da-ciencia.html>.
Acesso em: 27 jun. 2008.

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______. Informação e documentação: apresentação de citações em documentação: NBR 10520. Rio de Janeiro: ABNT, ago. 2002.

______. Informação e documentação: trabalhos acadêmicos; elaboração: NBR 14724. 2.ed. Rio de Janeiro: ABNT, dez. 2005.

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BELLO, José Luiz Paiva. Metodologia científica: manual para elaboração de textos acadêmicos, monografias, dissertações e teses. Rio de Janeiro: Universidade
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