Plano de aula – Educação Pré - Escolar

Escola: Crescer e ser feliz Técnica de Ação Educativa: Eugenia Santos, Patrícia
Simões e Sílvia Azevedo
Local: Sala de aula Data: 19-02-2021 Duração da atividade: 60
minutos
Tema: Os animais Público-alvo: Sala 5 anos Participantes: 20 crianças
Objetivo Geral: Identificar os animais domésticos, animais selvagens e o seu habitat.

Avaliação
Áreas de Recursos
Objetivos Específicos Desenvolvimento da aula (modalidades e
Conteúdo Didáticos/Humanos
instrumentos)
 Formação  Proporcionar um Num primeiro momento, com o intuito de  Tae. Observação direta:
ambiente que estimule
Pessoal e Social; mobilizar os conhecimentos prévios dos alunos, a  Computador;  Comportamento;
a comunicação
 Área de intergrupal; TAE pergunta às crianças que animais eles  Projetor;  Participação;
 Respeitar a conhecem.
conhecimento do  Colunas;  Autonomia;
intervenção dos outros;
mundo;  Identificar animais; Para estimular a conversa e cativar a criança
 Vídeo “Onde vivem  Capacidade de
 Identificar o habitat dos Hiperativa a Tae elaborou uns cartões com os
 Área de os animais”; execução.
animais;
expressão e animais para a criança tentar os identificar.
 Cartões com
comunicação- Seguidamente, a Tae falará com as crianças Registos:
animais.
Domínio da acerca das características dos animais e onde  Produções dos
linguagem oral e estes podem-se categorizar: animais domésticos, alunos.
abordagem a animais da quinta ou animais selvagens. Para isso
escrita; a Tae vai utilizar pequenas partes do vídeo “ Onde
vivem os animais”. Depois com os cartões

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  Explorar diferentes perguntará à criança com NEE se o gato e o cão
formas de são animais domésticos ou selvagens, assim como
deslocamentos dos
animais; o leão e a zebra a que grupo pertencem.
 Identificar o som dos https://www.youtube.com/watch?v=ZljF12dhYEk.
animais;
 Identificar a sombra
dos animais;

 Domínio das  Cubo com animais;

Num segundo momento, a Tae leva para a sala
expressões-  Capsulas de café
dois jogos. E divide a turma em dois grupos. Um
Expressão com animais;
vai ficar com um jogo da memória.
motora.  Jogo com sombras
O outro grupo ficará com um jogo com a base em
dos animais;
madeira em que as crianças terão de identificar
 Íman.
qual é a sombra do animal. Para ser mais fácil a
 Desenvolver a  Caricas.
motricidade fina. manipulação dos cartões por parte das crianças
 Desenvolver o sentido utilizamos caricas a íman. No final trocam.
estético.
Se a criança tiver dificuldades a Tae estará ao seu
lado para a ajudar.
No final dos dois jogos a Tae vai organizar as
crianças que vão se estar sentadas no chão em
roda e uma à vez vai lançar o cubo e a face que
sair terá que imitar o animal por gestos ou som.

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 Expressão
Plástica. Num terceiro momento, depois da exposição
 Desenhos dos
acerca dos animais e de onde eles vivem, e depois
animais;
de uma revisão com a criança com NEE, a Tae vai
 Lápis de cor
distribuir uma folha elaborada pela mesma, com um
desenho de animais em que vão ter que pintar de
acordo com a legenda, quais os animais
domésticos e selvagens. No final iremos expor o
resultado final num placar na sala.