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TÍTULO: ³MIDIENDO LOS SEGMENTOS´

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I.E. : URIEL GARCIA
AREA : MATEMATICA
GRADO : 4º SECCION: A Nº de alumnos: 01
NIVEL : SECUNDARIA
TIEMPO (Duración) : 2 horas HORA: 18: 30 p.m ± 20:00 p.m
DOCENTE : Domínguez Gonzales Ramiro

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Razonamiento y ·c Aplica los teoremas fundamentales sobre RESPETO.
demostración. segmentos Respeta a sus pares.

Comunicación matemática. ·c Interpreta las operaciones con los RESPONSABILIDAD.

segmentos en su entorno cotidiano. Asume su rol con
Resolución de problemas. responsabilidad.
·c Resuelve situaciones problemáticas de su
entorno aplicando los segmentos

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INICIO ·c Se presenta la actividad a desarrollar.
·c Individualmente resuelven una actividad motivadora: Recursos TIC o Ficha 10 min
³midiendo la longitud de mi casa´. Práctica.
·c Se exploran los saberes previos a través de las interrogantes:
·c  ué es un segmento? Pizarra, plumos, mota,
·c A partir de estas interrogante se genera el conflicto cognitivo. etc. 10 min

Construcción ·c Se organiza y sistematiza en la pizarra el nuevo conocimiento Pizarra, plumos, mota,

del nuevo sobre: ³´; esclareciendo las dudas e interrogantes de etc.
aprendizaje los estudiantes. 40 min
·c Se resuelven aplicaciones básicas sobre los segmentos y
longitudes, esclareciendo de esta manera el conflicto cognitivo. Ficha de trabajo
práctico.
SALIDA ·c Se resuelven una ficha práctica con actividades sobre el Ficha de trabajo
reconcomiendo de los segmentos. práctico.
·c Se evalúa la participación activa de los estudiantes. 25 min
·c Se realizan acciones de Metacognición sobre la actividad Registro de
desarrollada. evaluación.
·c Se propone actividades de extensión.

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lc Razonamiento y ·c Aplica adecuadamente los teoremas fundamentales de los Ficha de trabajo.
demostración. triángulos al conjunto de aplicaciones.
Intervención oral
lc Comunicación ·c Comunica e interpreta adecuadamente el resultado de los teoremas Ficha de
matemática. fundamentales del triangulo y relaciona con situaciones de su Observación.
entorno.
lc Resolución de
problemas. ·c Resuelve situaciones problemáticas de su entorno aplicando las
propiedades de los triángulos en situaciones concretas,

Cusco, 04 de febrero del 2011.