FÓRUM II – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Com base nos temas escolhidos, no 1º fórum, escolha apenas um (01) definitivo para
desenvolver o seu trabalho de conclusão de curso.

Segunda-feira, 15 de março de 2021, as 20:13:23.

Com base nos temas escolhidos, no 1º fórum, escolha apenas um (01) definitivo para
desenvolver o seu trabalho de conclusão de curso. Assim, faça uma pesquisa de 03
artigos como referências bibliográficas relacionados ao seu tema, para que sirvam de
base para a elaboração de seu trabalho. Em seguida descreva para qual
finalidade/aplicação utilizamos outros trabalhos como referência?

https://youtu.be/-vHm7diYdgM

Licenciatura em biologia livro ii redação final 160720

Publicado em 15 de julho de 2015
Esse ebook representa o Volume II continuidade daedição do CURSO
LICENCIATURA EM BIOLOGIA. Abordando uma sugestão de program
na Disciplina de Biologia Celular. Esse livro é parte da educação
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continuada de educadores em nível de educaçãouniversitária. O presente
trabalho da continuidadea proposta de um projeto de pesquisa os ser
desenvolvidos nos próximos dezoito meses, junto ao CURSO DE
LICENCIATURA EM BIOLOGIA na Universidade Metropolitana de
Santos. O autor é professor no CENTRO DE ENSINO E CULTURA
UNIVERSITÁRIA (2015) coordenando os projetos e cursos de extensão no
seguimento Biologia. Já se encontra no ar o Curso de Extensão em
Biologia Celular no site: http://bioeadcecu.blogspot.com.br/. O ebook fica
fazendo parte da Formação do autor na Farmacologia Clínica, que vai
compor uma biblioteca virtual do CENTRO DE ENSINO E CULTURA
UNIVERSITÁRIA.
https://issuu.com/cesaraugustovenanciosilva/docs/licenciatura_em_biologi
a_livro_ii_r/6

O SUBSCRITOR DO PRESENTE TERMO DE PARTICIPAÇÃO NO Fórum II da

Metodologia Científica será licenciado e posteriormente biólogo. E atuará nas áreas de
Farmacologia Clínica e Análises Clínicas de acordo com a legislação em vigor no
Brasil. E justifica as suas auto-afirmações nos termos que segue.

Optei, na FAVENI pela Licenciatura em Ciências Biológicas.

Observei no Fórum da Metodologia Científica, e em outros Fóruns da Academia, as

mais variáveis dúvidas entre colegas. Afinal, Licenciatura ou Bacharelado? Licenciado,
Bacharel ou Biólogo?

Vamos entender a luz do direito administrativo, leia se CONSELHO NACIONAL DE

EDUCAÇÃO, a perspectiva conceitual do que é biologia (MINISTÉRIO DA

EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação / Câmara de
Educação Superior UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares
Nacionais para os Cursos de Ciências Biológicas RELATOR(A):
Francisco César de Sá Barreto (Relator), Carlos Alberto Serpa de
Oliveira, Roberto Claudio Frota Bezerra PROCESSO(S) N.º(S):
23001.000316/2001-86 PARECER N.º: CNE/CES 1.301/2001
COLEGIADO: CES APROVADO EM: 06/11/200).

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A Biologia é a ciência que estuda os seres vivos, a relação entre eles e o meio ambiente,
além dos processos e mecanismos que regulam a vida. Portanto, os profissionais
formados nesta área do conhecimento têm papel preponderante nas questões que
envolvem o conhecimento da natureza. O estudo das Ciências Biológicas deve
possibilitar a compreensão de que a vida se organizou através do tempo, sob a ação de
processos evolutivos, tendo resultado numa diversidade de formas sobre as quais
continuam atuando as pressões seletivas. Esses organismos, incluindo os seres humanos,
não estão isolados, ao contrário, constituem sistemas que estabelecem complexas
relações de interdependência. O entendimento dessas interações envolve a compreensão
das condições físicas do meio, do modo de vida e da organização funcional interna
próprio das diferentes espécies e sistemas biológicos. Contudo, particular atenção deve
ser dispensada às relações estabelecidas pelos seres humanos, dada a sua especificidade.
Em tal abordagem, os conhecimentos biológicos não se dissociam dos sociais, políticos,
econômicos e culturais.

Dentro das DIRETRIZES CURRICULARES PARA OS CURSOS DE CIÊNCIAS

BIOLÓGICAS, devemos para fins de fundamentar a futura Monografia de Conclusão
de Curso, traçar um perfil deste profissional que o CENTRO UNIVERSITÁRIO
FAVENI coloca no mercado.

PERFIL DOS FORMANDOS.

O Graduado(Bacharel ou Licenciado) em Ciências Biológicas deverá ser:

a) generalista, crítico, ético, e cidadão com espírito de solidariedade;

b) detentor de adequada fundamentação teórica, como base para uma ação competente,
que inclua o conhecimento profundo da diversidade dos seres vivos, bem como sua
organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e
evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem;

c) consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da

conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente,
biotecnologia, bioprospecção, biossegurança, na gestão ambiental, tanto nos aspectos
técnicos-científicos, quanto na formulação de políticas, e de se tornar agente
transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida;

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d) comprometido com os resultados de sua atuação, pautando sua conduta profissional
por critério humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como
por referenciais éticos legais;

e) consciente de sua responsabilidade como educador(Licenciado), nos vários contextos

de atuação profissional;

f) apto a atuar multi e interdisciplinarmente, adaptável à dinâmica do mercado de

trabalho e às situações de mudança contínua do mesmo;

g) preparado para desenvolver idéias inovadoras e ações estratégicas, capazes de

ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.

a) Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental,

dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação,
responsabilidade, diálogo e solidariedade;

b) Reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem

inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma
crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de
referência;

c) Atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas,
comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos
adequados para ampliar a difusão e ampliação do conhecimento;

d) Portar-se como educador consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive

na perspectiva sócio-ambiental;

e) utilizar o conhecimento sobre organização, gestão e financiamento da pesquisa e

sobre a legislação e políticas públicas referentes à área;

f) Entender o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas

referente a conceitos/princípios/teorias;

g) Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;

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h) Aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de
processos e técnicas visando o desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias,
emissão de laudos, pareceres etc. em diferentes contextos;

i) Utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e transformar o

contexto sócio-político e as relações nas quais está inserida a prática profissional,
conhecendo a legislação pertinente;

j) desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação

profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em contínua
transformação;

k) Orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados com

a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à
biodiversidade;

l) atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e

diversos profissionais, de modo a estar preparada a contínua mudança do mundo
produtivo;

m) avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/serviços e

produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e
epistemológicos;

n) comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma

postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecido quanto
às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional.

ESTRUTURA DO CURSO.

A estrutura do curso deve ter por base os seguintes princípios: contemplar as exigências
do perfil do profissional em Ciências Biológicas, levando em consideração a
identificação de problemas e necessidades atuais e prospectivas da sociedade, assim
como da legislação vigente; garantir uma sólida formação básica inter e
multidisciplinar; privilegiar atividades obrigatórias de campo, laboratório e adequada
instrumentação técnica; favorecer a flexibilidade curricular, de forma a contemplar
interesses e necessidades específicas dos alunos; explicitar o tratamento metodológico
no sentido de garantir o equilíbrio entre a aquisição de conhecimentos, habilidades,

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atitudes e valores; garantir um ensino problematizado e contextualizado, assegurando a
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; proporcionar a formação de
competência na produção do conhecimento com atividades que levem o aluno a:
procurar, interpretar, analisar e selecionar informações; identificar problemas
relevantes, realizar experimentos e projetos de pesquisa; levar em conta a evolução
epistemológica dos modelos explicativos dos processos biológicos; estimular atividades
que socializem o conhecimento produzido tanto pelo corpo docente como pelo discente;
estimular outras atividades curriculares e extracurriculares de formação, como, por
exemplo, iniciação cientifica, monografia, monitoria, atividades extensionistas, estágios,
disciplinas optativas, programas especiais, atividades associativas e de representação e
outras julgadas pertinentes; considerar a implantação do currículo como experimental,
devendo ser permanentemente avaliado, a fim de que possam ser feitas, no devido
tempo, as correções que se mostrarem necessárias.

ESTRUTURAÇÃO GERAL.

A estrutura geral do curso, compreendendo disciplinas e demais atividades, pode ser

variada, admitindo-se a organização em módulos ou em créditos, num sistema seriado
ou não, anual, semestral ou misto, desde que os conhecimentos biológicos sejam
distribuídos ao longo de todo o curso, devidamente interligados e estudados numa
abordagem unificadora.

BACHARELADO.

Depois de formado, o mercado de trabalho para o bacharel é amplo: ele pode atuar em
institutos de pesquisa, órgãos regulamentadores, indústrias, laboratórios, consultorias,
serviço público e muitos outros. O bacharelado em Ciências Biológicas tem o objetivo
de formar profissionais que irão atuar em laboratórios nas empresas de pesquisa,
desenvolvimento e aplicação de processos biológicos. Faz parte da rotina do curso:
aulas de anatomia, química, microbiologia e afins em laboratórios, pesquisas de campo
e visitas a locais de interesse biológico. A modalidade Bacharelado deverá possibilitar
orientações diferenciadas, nas várias subáreas das Ciências Biológicas, segundo o
potencial vocacional das IES e as demandas regionais.

A graduação em Ciências Biológicas pode ser encontrada tanto na modalidade

presencial quanto a distância, na modalidade semipresencial.

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O que se estuda no bacharelado em Ciências Biológicas ?

A grade curricular do bacharelado em Ciências Biológicas é formada por disciplinas

gerais de áreas que estudam os fundamentos da vida, como Medicina, Química e Física.
Faz parte também da rotina de estudos as aulas práticas em laboratórios, visitas técnicas,
produção de artigos, pesquisa de campo, estágio supervisionado e apresentação de
trabalhos. O curso de Ciências Biológicas tem a duração de 4 anos (8 semestres) e o
estágio curricular e a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) são
obrigatórios para obter o diploma.

Grade curricular do curso de Ciências Biológicas.

Para termos uma visão genérica, mais sobre o curso, mostramos como exemplo as
matérias que são oferecidas no curso de bacharelado de uma faculdade, qualquer
pesquisada na internet, que é reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC).
Lembramos que esta grade pode ser diferente em outras instituições.

I. Biofísica;
II. Metodologia de Pesquisa;
III. Anatomia Humana;
IV. Biologia Celular;
V. Língua Brasileira de Sinais;
VI. Anatomia e Morfologia Vegetal;
VII. Ecologia Geral;
VIII. Bioquímica;
IX. Bioestatística;
X. Disciplinas Optativas;
XI. Sistemática Vegetal;
XII. Zoologia dos Vertebrados;
XIII. Ecologia de Populações e Comunidades;
XIV. Genética;
XV. Diversidade Étnico-Cultural;
XVI. Fisiologia Vegetal;
XVII. Fisiologia Animal Comparada;
XVIII. Biologia Molecular;
XIX. Educação Ambiental;

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 XX. Biogeografia;
XXI. Direito Ambiental;
XXII. Ecologia de Ecossistemas;
XXIII. Genética Humana;
XXIV. Paleontologia;
XXV. Comportamento Animal;
XXVI. Ciência do Ambiente e Bioclimatologia;
XXVII. Filogenia e Evolução;
XXVIII. Cartografia Ambiental;
XXIX. Microbiologia Ambiental;
XXX. Botânica Econômica;
XXXI. Gestão Ambiental e Responsabilidade Social;
XXXII. Elaboração de Trabalho de Curso I;
XXXIII. Orientação de Estágio e de Trabalho de Curso I;
XXXIV. Estágio Curricular Supervisionado Profissionalizante I;
XXXV. Ecologia Aquática;
XXXVI. Avaliação de Impacto Ambiental;
XXXVII. Atividades de Campo;
XXXVIII. Empreendedorismo;
XXXIX. Elaboração do Trabalho de Curso II;
XL. Orientação de Estágio e de Trabalho de Curso II;
XLI. Estágio Curricular Supervisionado Profissionalizante II;
XLII. Biologia da Conservação;
XLIII. Biomonitoramento e Ecotoxicologia;
XLIV. Restauração de áreas Degradadas;
XLV. Física;
XLVI. Zoologia dos Invertebrados;
XLVII. Bioética;
XLVIII. Tecnologias da Informação e da Comunicação;
XLIX. Geologia;
L. Química;
LI. Embriologia.

O que faz um biólogo ?

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O biólogo que conclui sua graduação no bacharelado encontra um vasto leque de
oportunidades de atuação. Entre elas, é possível atuar com políticas de saúde, gestão
ambiental em centros e laboratórios de pesquisa, zoológicos, museus, reservas
ecológicas, biossegurança, hospitais, entre outras.

As áreas que se encontram em alta nos dias de hoje são:

• Educação Ambiental: com ênfase na certificação ambiental e controle de

doenças.

• Políticas de saúde

• Pesquisa e exploração da biodiversidade de uma região.

• Conservação e manejo de biodiversidade.

• Análises Clínicas

• Vigilâncias Sanitária

• Biologia Forense

• Biossegurança

• Biotecnologia

Os cursos Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas também podem ser

encontrados na modalidade à distância. Porém, no entanto, o mais importante é checar
se a instituição em que se pretende estudar é reconhecida pelo MEC.

Existem várias organizações credenciadas, autorizadas e reconhecidas pelo MEC que

oferecem o bacharelado e licenciatura em Ciências Biológicas. Confira:

• CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI;

• Centro Educacional Anhanguera (ANHANGUERA);

• Cruzeiro do Sul Virtual (a distância);

• Universidade Cidade de São Paulo (UNICID);

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• Universidade de Franca (UNIFRAN);

• Faculdade Pitágoras (PITÁGORAS);

• CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIMES – UNIVERSIDADE

METROPOLITANA DE SANTOS.

LICENCIATURA.

Semelhanças conceituais no perfil profissional do Licenciado em Biologia e do

Bacharel.

O curso de Ciências Biológicas (Licenciatura) forma profissionais com o título de

Licenciado em Ciências Biológicas, com capacidade para atuar em atividades próprias
ao campo do biólogo, como professor de Ciências e Biologia, promovendo o
desenvolvimento das ciências naturais, da conservação biológica e da biotecnologia. A
ênfase na pesquisa, na extensão e no ensino permeiam a formação inicial do professor.
As discussões acerca da docência já figuram desde os primeiros períodos. O profissional
formado pelo curso é detentor de fundamentação teórica e prática básica, de perfil
transformador da realidade em benefício da sociedade, que pauta suas ações pelos
referenciais éticos e legais da atividade profissional e atua contribuindo com a qualidade
do ensino de Ciências e de Biologia.

O formado em Licenciatura em Ciências Biológicas pode ser biólogo, e deve possuir

uma área de atuação diversificada que inclui as atividades de pesquisa em todas as
áreas das Ciências Biológicas, além da docência na Educação Básica - nas séries
iniciais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio - atividade esta restrita ao
licenciado, e ainda na docência no Ensino Superior. Exerce, também, atividades
correlatas à docência para o Ensino Formal e Não Formal. Pode ainda atuar na extensão,
desenvolvimento, demonstração, treinamento e condução de equipe educacional; no
provimento de cargos e funções de ensino, além de prestar assistência, assessoria e
consultoria no campo educacional.

Perfil profissional do Licenciado em Biologia(ingressante):

As Ciências Biológicas consistem nas ciências que classificam e estudam todas as

formas de vida, envolvendo plantas, animais e outros organismos vivos.

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O licenciado pode ser biólogo - profissional formado no curso de Ciências Biológicas -
investiga a origem, a evolução, a estrutura, as funções e os processos de reprodução dos
seres vivos e as relações entre eles e o meio ambiente. Pesquisa também os seres nos
seus vários níveis de organização, desde genes, células e órgãos, até as populações de
plantas e animais e a estrutura dos ecossistemas. Os conhecimentos e as descobertas
dessas pesquisas podem ser aplicados, por exemplo, na cura de doenças, na preservação
do meio ambiente, no desenvolvimento da agricultura e da pecuária, na indústria e em
vários outros setores da sociedade. Da pesquisa com células troncas ao trabalho
ambiental ou ao magistério, o biólogo busca a melhoria da qualidade de vida de todos
os seres vivos do planeta.

O curso de Ciências Biológicas da FACULDADE CENTRO UNIVERSITÁRIO

FAVENI leva ao título de biólogo, e está na lista dos bons cursos, pois, a incompetência
do aluno não pode condenar a Universidade. Na FAVENI temos sim a possibilidade de
de desenvolver a segunda graduação: Licenciatura em Biologia.

A Licenciatura prepara o profissional para ser professor de Ciências e de Biologia no

Ensino Fundamental, Médio e Superior como também para atuar em pesquisas e
projetos nas diferentes áreas da biologia. Já o Bacharelado prepara o profissional para
atuar em pesquisas, projetos, análises, emissão de laudos, pareceres e outros serviços
nas áreas de meio ambiente e biodiversidade, saúde e biotecnologia e produção. Em
ambos os casos, o licenciado e o bacharel podem se tornar biólogo. Em ambas as
graduações, para ser um bom profissional, o estudante deve ser um bom observador, ter
senso crítico e capacidade para o ensino e a pesquisa, entre outras características.

A modalidade Licenciatura deverá contemplar, além dos conteúdos próprios das

Ciências Biológicas, conteúdos nas áreas de Química, Física e da Saúde, para atender ao
ensino fundamental e médio. A formação pedagógica, além de suas especificidades,
deverá contemplar uma visão geral da educação e dos processos formativos dos
educandos. Deverá também enfatizar a instrumentação para o ensino de Ciências no
nível fundamental e para o ensino da Biologia, no nível médio. A elaboração de

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monografia deve ser estimulada como trabalho de conclusão de curso, nas duas
modalidades.

Para a licenciatura em Ciências Biológicas serão incluídos, no conjunto dos conteúdos

profissionais, os conteúdos da Educação Básica, consideradas as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a formação de professores em nível superior, bem como as Diretrizes
Nacionais para a Educação Básica e para o Ensino Médio.

Basicamente, com esta introdução aqui no Fórum II da Metodologia Científica, busco

instigar os colegas da Licenciatura a promoverem a produção do conhecimento a partir
da definição e compreensão estrutural do Curso de Ciências Biológica.

BIÓLOGO.

Biólogo é um profissional que tem conhecimento especializado na área da Biologia,

entendendo os mecanismos que regem o funcionamento de sistemas biológicos dentro
de campos como a saúde, tecnologia e meio ambiente; esse profissional trabalha em
hospitais, universidades, clínicas, laboratórios de análises clínicas, laboratórios de
pesquisa, indústrias de medicamentos, agropecuária, zoológicos, ou seja, todo lugar
onde há vida, prezando pelo bem-estar, saúde e integridade de indivíduos e meio
ambiente(Referência. “Public Health Biologist Series – CalHR”. www.calhr.ca.gov.
Consultado em 29 de janeiro de 2021; “ Public Health Biologist | Careers In Public
Health» (em inglês). Consultado em 18 de janeiro 2021; What do Biologists Do? –
Department of Biological Sciences». academics.pnw.edu. Consultado em 19 de
fevereiro de 2021; “The definition of biology”. Consultado em 17 de fevereiro de 2021).

O exercício da profissão de Biólogo exige dupla habilitação: a técnico-científica e a

legal. A habilitação técnico-científica é expressa através da comprovação da capacidade
intelectual do indivíduo, pela posse do diploma de licenciado ou bacharel fornecido pela
autoridade educacional e pelo currículo efetivamente realizado. A habilitação legal
cumpre-se com o registro profissional no órgão competente para a fiscalização de seu
exercício; no caso dos biólogos, o Conselho Regional de Biologia de sua
jurisdição(Referência. “Lei Federal nº 6.684, de 03 de setembro de 1979 - . Consultado
em 8 de março de 2021; RESOLUÇÃO Nº 8, DE 02 DE DEZEMBRO DE 1996 –
CFBIO-SISTEMA. Consultado em 8 de MARÇO DE 2021;

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Lei Federal nº 6.684, DE 3 DE SETEMBRO DE 1979. Consultado em 8 de MARÇO
DE 2021.; Leis - www.crbio04.gov.br. Consultado em 9 de março de 2021)

Os Biólogos, segundo a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) do Ministério do

Trabalho e Emprego, (código 221105) e diversas resoluções e pareceres jurídicos
compilados pelo Conselho Federal de Biologia, podem atuar na realização de
diagnósticos biológicos, moleculares, análises clínicas, citológicas e genéticas.

http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/home.jsf

PARECER CFBio Nº 01/2010 – GT REVISÃO DAS ÁREAS DE ATUAÇÃO -

PROPOSTA DE REQUISITOS MÍNIMOS PARA O BIÓLOGO ATUAR EM
PESQUISA, PROJETOS, ANÁLISES, PERÍCIAS, FISCALIZAÇÃO, EMISSÃO DE
LAUDOS, PARECERES E OUTROS SERVIÇOS NAS ÁREAS DE MEIO
AMBIENTE, SAÚDE E BIOTECNOLOGIA.

Podem prestar consultorias e assessorias, coletar e analisar amostras, realizar ensaios,

identificar e classificar espécies, emitir laudos de diagnósticos, prepararem amostras
para análise, operar instrumentos e equipamentos de análise, realizar exames, controlar
qualidade do processo de análise, interpretar resultados de análises, emitir laudos de
análises e realizar aconselhamento genético.

Segundo o Ministério da Saúde, o biólogo está habilitado a realizar 607 procedimentos

de saúde, sendo: 01 procedimento em Ações de Promoção e Prevenção em Saúde; 548
procedimentos com Finalidade Diagnóstica; 57 procedimentos para Transplantes de
Órgãos, Tecidos e Células; e 01 procedimento para Órteses, Próteses e Materiais
Especiais(Referência. CBO - CBO - 5.1.1». www.mtecbo.gov.br. Consultado em 8 de
março de 2021; SIGTAP - Sistema de Gerenciamento da Tabela de Procedimentos,
Medicamentos e OPM do SUS». sigtap.datasus.gov.br. Consultado em 8 de março de
2021; Professional Biologist. Aspb. Consultado em 9 de março de 2021.; Bureau Of
Labor Statistics. Biochemists and Biophysicists(em inglês). Consultado em 2 de março
de 2021).

Áreas de atuação

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Biotecnologia: um dos inúmeros campos de atuação do biólogo, no qual toda e qualquer
ciência biológica é vista sob o ângulo de produção de bens e serviços, em junção com
tecnologias diversificadas.

Saúde

a. Aconselhamento genético;
b. Análises Clínicas;
c. Análises Genéticas;
d. Análises Citológicas;
e. Análises Parasitológicas;
f. Análises Histológicas/Patológicas;
g. Análises Microbiológicas;
h. Análises Radiobiológicas;
i. Análises Bromatológicas;
j. Banco de Sangue;
k. Banco de Sêmen;
l. Banco de Órgãos;
m. Botânica Clínica ou fitoterapia;
n. Perfusão e Circulação Extracorpórea (CEC);
o. Coleta de materiais biológicos para diagnóstico laboratorial;
p. Controle de zoonoses;
q. Desenvolvimento, controle e comercialização de equipamentos e materiais
de laboratórios;
r. Saúde Estética;
s. Epidemiologia;
t. Educação em Saúde;
u. Genômica;
v. Gestão em Saúde;
w. Gestão da Qualidade;
x. Gestão Laboratorial;
y. Hemoterapia;
z. Imagiologia e radiobiologia;
aa. Reprodução Assistida;
bb. Saúde Pública e Coletiva;
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 cc. Terapia Gênica e Celular;
dd. Toxicologia;
ee. Vigilância sanitária;
ff. Outros (entomologia clínica, pesquisa clínica, ecologia clínica, saúde animal,
etc);

Interdisciplinares (Saúde, Tecnologia e Meio Ambiente)

• Bioprospecção;

• Biologia Forense (Perícia Criminal);

• Bioinformática;

• Biorremediação;

• Controle biológico de vetores e pragas;

• Produção, cultivo, criação e comercialização de espécies animais e vegetais

nativas, exóticas e domesticadas;

• Tecnologia de produtos e processos de interesse para as áreas da saúde, meio

ambiente, e biotecnologia;

Tecnologia (Biotecnologia)

• Biologia Molecular;

• Biologia Sintética;

• Cultura de Células e Tecidos;

• Manipulação genética;

• Melhoramento genético;

• Processos fermentativos;

• Produção de células, tecidos, órgãos e organismos;

• Produção de kits biológicos;

Ambiental

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• Análises Ambientais;

• Auditoria Ambiental;

• Conservação, manejo e sustentabilidade da biodiversidade e dos ecossistemas;

• Estudos e inventários das espécies;

• Ecotoxicologia;

• Estudos ambientais (EIA/RIMA, PRAD, RAD, PTRF, etc.);

• Educação Ambiental;

• Gestão ambiental;

• Gestão de efluentes e resíduos;

• Gestão de museus, jardins botânicos e zoológicos;

• Gestão de parques, reservas e outras Unidades de Conservação;

• Paisagismo;

• Licenciamento e controle ambiental;

• Recuperação e ou restauração de ambientes degradados;

• Saúde Ambiental;

• Saneamento ambiental;

• Tratamento, controle e monitoramento biológico da qualidade do ar, água e solo;

• Vigilância Ambiental em Saúde;

Conclusão.

O licenciado ou bacharel para ser biólogo deve ser inscrito na habilitação legal-
profissional. O licenciado não é obrigado ser biólogo, é facultado. Porém, entendo
que dada a natureza das atividades básicas do Bacharel, este precisa ser biólogo.

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Nos termos da LEI FEDERAL Nº 6.684, DE 3 DE SETEMBRO DE 1979, que
regulamenta as profissões de Biólogo e de Biomédico, cria o Conselho Federal e os
Conselhos Regionais de Biologia e Biomedicina, e dá outras providências. A
profissão de biólogo é privativa dos portadores de diploma: I -
devidamente registrado, de bacharel ou licenciado em curso de
História Natural, ou de Ciências Biológicas, em todas as suas
especialidades ou de licenciado em Ciências, com habilitação em
Biologia, expedido por instituição brasileira oficialmente
reconhecida; Il - expedido por instituições estrangeiras de ensino superior,
regularizado na forma da lei, cujos cursos forem considerados equivalentes aos
mencionados no inciso I. Sem prejuízo do exercício das mesmas atividades por outros
profissionais igualmente habilitados na forma da legislação específica, o Biólogo
poderá: I - formular e elaborar estudo, projeto ou pesquisa científica básica e aplicada,
nos vários setores da Biologia ou a ela ligados, bem como os que se relacionem à
preservação, saneamento e melhoramento do meio ambiente, executando direta ou
indiretamente as atividades resultantes desses trabalhos; II - orientar, dirigir, assessorar
e prestar consultoria a empresas, fundações, sociedades e associações de classe,
entidades autárquicas, privadas ou do poder público, no âmbito de sua especialidade; III
- realizar perícias e emitir e assinar laudos técnicos e pareceres de acordo com o
currículo efetivamente realizado.

Do Exercício Profissional.

Para se inscrever no Conselho Regional de sua jurisdição o Biólogo deverá: I -

satisfazer as exigências da Lei nº 6.684, de 03 de setembro de 1979; II - não estar
impedido de exercer a profissão; III - gozar de boa reputação por sua conduta pública.
O exercício das profissões de que trata a presente Lei, em todo o território nacional,
somente é permitido ao portador de carteira profissional expedida por órgãos
competentes. É obrigatório o registro nos Conselhos Regionais das empresas cujas
finalidades estejam ligadas às Ciências Biológicas, na forma estabelecida em
Regulamento (Este texto não substitui o publicado no DOU de 4.9.1979 - DECRETO
federal Nº 88.438, DE 28 DE JUNHO DE 1983. Dispõe sobre a regulamentação do
exercício da profissão de Biólogo, de acordo com a Lei nº 6.684, de 3 de setembro de

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1979 e de conformidade com a alteração estabelecida pela Lei nº 7.017 de 30 de agosto
de 1982).

http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES1301.pdf

http://www.inbio.ufu.br/unidades/curso/graduacao-em-ciencias-biologicas-licenciatura

http://sigtap.datasus.gov.br/tabela-unificada/app/sec/inicio.jsp

https://cienciasbiologicas.grad.ufsc.br/files/2012/04/PARECER-CFBio-01-GT_2010-
Areas-AtuacaoCurrMinimo1.pdf

https://crbio04.gov.br/images/portal_transparencia/legislacao/res_8_96.pdf

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