ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CÂNDIDO AZEREDO

Rua Goiás, 1.120-Bairro Boa Vista.

SETE LAGOAS-MINAS GERAIS

Série: 3º ano Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 31 Professora:Mariana dos Santos Oliveira
Aluno(a):

ATIVIDADES REMOTAS
ENSINO FUNDAMENTAL –
3º ANO
 ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: O
aluno poderá escrever no caderno o título da atividade e a data. Ler o texto e anotar as
respostas no caderno.

ATIVIDADE 1
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

R DE RECEITA

O RATO FEZ MACARRÃO

COM O CORDÃO
DO SEU SAPATO, VEIO
O SAPO
E PULOU CORDA
COM O MACARRÃO DO
RATO.
A MINHOCA
FEZ INHOQUE
COM A CORDA DO
SEU SAPO.
DEPOIS VEIO
O AVESTRUZ,
PAPOU TUDO.
_ CREDO CRUZ!

ELZA BEATRIZ. PARE NO P DA POESIA.

1. QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO?

__________________________________________________________________________________

2. QUEM PULOU CORDA COM O MACARRÃO DO RATO?

__________________________________________________________________________________

3. QUEM FEZ INHOQUE?

___________________________________________________________________________________

4. O QUE O RATO USOU PARA FAZER MACARRÃO?

__________________________________________________________________________________

5. QUEM PAPOU TUDO?

_________________________________________________________________________________________
 ATIVIDADE 2
Leia o texto e responda
CARACOL

EU SOU UM CARACOL, A CONCHA QUE EU CARREGO NAS COSTAS É NA

VERDADE MEU ESQUELETO.
EU SOU BEM VAGAROSO, CONSIGO CAMINHAR SÓ CINCO METROS POR
HORA.
EU SOU HERBÍVORO, OU SEJA, COMO SÓ VEGETAIS, GOSTO MUITO DE
VERDURAS COMO A ALFACE, COUVE E FRUTAS MACIAS, COMO A BANANA, MAÇÃ E MELANCIA, GOSTO
MUITO DE COMER.
QUANDO ESTOU CAMINHANDO DEIXO UMA LISTINHA BRILHANTE, ESTE CAMINHO VISCOS QUE
FICA POR ONDE EU PASSO SERVE PARA LUBRIFICAR O CHÃO E AJUDAR NO MEU DESLOCAMENTO.
EU NÃO TENHO AUDIÇÃO, UTILIZO O TATO E O OLFATO PARA ME ORIENTAR E CONSEGUIR MINHA
COMIDA.

SEGUE ABAIXO O SIGNIFICADO DE ALGUMAS PALAVRAS DESTE TEXTO, PARA AUXILIAR VOCÊ:

AUDIÇÃO: ATO DE OUVIR OU ESCUTAR, PERCEPÇÃO DOS SONS PELO OUVIDO.

TATO: SENTIDO POR MEIO DO QUAL SE CONHECE OU PERCEBE, USANDO O CORPO, A FORMA,
CONSISTÊNCIA, PESO, TEMPERATURA, ASPEREZA ETC. DE OUTRO CORPO OU DE ALGUMA COISA.

OLFATO: SENTIDO COM QUE SE DISTINGUEM OS ODORES; CHEIRO, FARO.

VISCOSO: QUE TEM OU SECRETA VISCO, SEIVA. POSSUÍ UMA CONSISTÊNCIA GELATINOSA.

RESPONDA

1) QUAL É O NOME DO ANIMALZINHO DESCRITO NO TEXTO?

________________________________________________________________________________

2) O QUE É, NA VERDADE, A CONCHA QUE O CARACOL CARREGA EM SUAS COSTAS?

________________________________________________________________________________

3) O QUE COME UM ANIMAL HERBÍVORO?

________________________________________________________________________________

4) PINTE A PALAVRA QUE REPRESENTA A SEGUINTE DEFINIÇÃO:

"ATO DE OUVIR OU ESCUTAR, PERCEPÇÃO DOS SONS PELO OUVIDO".

TATO AUDIÇÃO OLFATO VISCOSO

Texto informativo: LEIA O TEXTO E RESPONDA:

ABELHA

A ABELHA É UM INSETO SOCIAL. ELA VIVE EM COLÔNIAS, EM

SUAS COLMEIAS, ONDE RECEBEM FUNÇÕES SOCIAIS. O NOME
CIENTÍFICO DESSE ANIMAL É APIS MELLIFERA.
UMA COLMEIA ABRIGA DE 60 A 80 MIL ABELHAS. TEM UMA
RAINHA, CERCA DE 400 ZANGÕES E MILHARES DE OPERÁRIAS. SE
NASCEM DUAS OU MAIS RAINHAS AO MESMO TEMPO, ELAS LUTAM
ATÉ QUE SOBRE APENAS UMA RAINHA. A ABELHA-RAINHA VIVE ATÉ
5 ANOS, ENQUANTO AS OPERÁRIAS VIVEM DE 28 A 48 DIAS.
HÁ TRÊS TIPOS DE ABELHAS: RAINHA, ZANGÃO E OPERÁRIAS.
A ABELHA COLETA DAS FLORES NÉCTAR E PÓLEN E LEVA PARA A COLMEIA. AS OPERÁRIAS PRODUZEM, COM
ESSE MATERIAL, CERA, PRÓPOLIS, GELEIA REAL E MEL. O MEL SERVE DE ALIMENTO PARA AS ABELHAS. SUA
COR DEPENDE DO TIPO DE NÉCTAR COLETADO NAS FLORES.
HÁ ABELHAS QUE TÊM CAPACIDADE MAIOR DE COLETAR MEL, COMO A ABELHA AFRICANA, OUTRAS
PRODUZEM UMA QUANTIDADE PEQUENA DE MEL, COMO A ABELHA JATAÍ, CUJO MEL É MUITO
VALORIZADO.
ESSE INSETO TAMBÉM TEM UMA IMPORTANTE FUNÇÃO NA REPRODUÇÃO DAS PLANTAS, POIS SÃO
CONHECIDOS PELO SEU IMPORTANTE PAPEL NA POLINIZAÇÃO.

(ADAPTADO)

1. PREENCHA A FICHA COM AS INFORMAÇÕES SOBRE A ABEL

FICHA TÉCNICA

NOME CIENTÍFICO

ALIMENTAÇÃO

TEMPO DE VIDA

CURIOSIDADE

2. COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO:

PÓLEN INSETO COLMEIAS NÉCTAR

a) A ABELHA É UM _________________________________________.
b) ELA VIVE EM ____________________________________________ .
c) A ABELHA COLETA DAS FLORES O ___________________ E O ______________________.

3. O QUE ELAS PRODUZEM?

_______________________________________________________________________________
 4. QUE OUTRA FUNÇÃO IMPORTANTE TÊM AS ABELHAS?
_______________________________________________________________________________

LEIA A MÚSICA ABAIXO E FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO.

LAVA OUTRA, LAVA UMA (MÃO)

LAVA OUTRA, LAVA UMA (MÃO)
LAVA OUTRA (MÃO), LAVA UMA (MÃO)
LAVA OUTRA MÃO
LAVA UMA
DEPOIS DE BRINCAR NO CHÃO DE AREIA A TARDE INTEIRA
ANTES DE COMER, BEBER, LAMBER, PEGAR NA MAMADEIRA

LAVA UMA (MÃO), LAVA OUTRA

LAVA UMA(MÃO) , LAVA OUTRA
LAVA UMA

A DOENÇA VAI EMBORA JUNTO COM A SUJEIRA

VERMES, BACTÉRIAS, MANDOU EMBORA EMBAIXO DA TORNEIRA
ÁGUA UMA, ÁGUA OUTRA
ÁGUA UMA (MÃO), ÁGUA OUTRA
ÁGUA UMA
A SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA E SEXTA-FEIRA
NA BEIRA DA PIA, TANQUE, BICA, BACIA, BANHEIRA
LAVA UMA MÃO, MÃO, MÃO, MÃO
ÁGUA UMA MÃO, LAVA OUTRA MÃO
LAVA UMA MÃO
LAVA OUTRA, LAVA UMA
AS PARLENDAS SÃO VERSINHOS (POESIA CANTADA) COM TEMÁTICAS INFANTIS QUE SÃO RECITADAS
PELAS CRIANÇAS EM JOGOS E BRINCADEIRAS, POSSUEM RIMAS FÁCEIS, TEM ORIGEM POPULAR, POR ISSO
REPRESENTAM UM IMPORTANTE COMPONENTE DA CULTURA DO NOSSO POVO. ✓ LEIA A PARLENDA
ABAIXO E RESPONDA

CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?

O GATO COMEU.
CADÊ O GATO?
FOI PRO MATO.
CADÊ O MATO?
O FOGO QUEIMOU.
CADÊ O FOGO?
A ÁGUA APAGOU.
CADÊ A ÁGUA?
O BOI BEBEU.
CADÊ O BOI?
FOI AMASSAR TRIGO.
CADÊ O TRIGO?
A GALINHA COMEU.
CADÊ A GALINHA?
FOI BOTAR OVO.
CADÊ O OVO?
O LAGARTO BEBEU.

1. FAÇA UMA LISTA COM OS NOMES DE ANIMAIS QUE APARECEM NA PARLENDA

QUE VOCÊ ACABOU DE LER.

2. COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM COM: GATO:

____________________________________
QUEIMA: __________________________________
COMEU: ___________________________________
1) LEIA O POEMA ABAIXO:

LEILÃO DE JARDIM
(CECÍLIA MEIRELLES)

QUEM ME COMPRA UM JARDIM

COM FLORES?
BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVANDEIRAS E PASSARINHOS
OVOS VERDE E AZUIS NOS
NINHOS!

QUEM ME COMPRA ESTE

CARACOL?
QUEM ME COMPRA UM RAIO DE
SOL?
UM LAGARTO ENTRE O MURO E A
HERA?
UMA ESTATUA DE PRIMAVERA?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?

(ESTE É MEU LEILÃO)

1. QUAL O TÍTULO DO POEMA?

________________________________________________________________________

2. ESCREVE O NOME DOS ANIMAIS QUE SÃO CITADOS NO POEMA?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. COPIE UMA FRASE DO POEMA QUE ESTEJA FAZENDO UMA PERGUNTA.

__________________________________________________________________

4. QUANTOS VERSOS ESSE POEMA POSSUI?

__________________________________________________________________

5. QUAL O NOME DA AUTORA DO TEXTO?

__________________________________________________________________
 6. VOCÊ JÁ LEU OU OUVIU ALGUMA HISTÓRIA ESCRITA PELA AUTORA DESSE POEMA? QUAL.
__________________________________________________________________

AS HISTÓRAS EM QUADRINHOS ATRAEM CRIANÇAS E JOVENS, PORQUE AO LEREM SE DIVERTEM E TEM UM

ÓTIMO PASSATEMPO, ALÉM DE TREINAR A LEITURA E A ESCRITA.
• CRIE SUA PRÓPIA HISTORINHA, PREENCHENDO OS BALÕES ABAIXO. DEPOIS, É SÓ
COLORIR PARA ELA FICAR BEM BONITA.
COMO JÁ SABEMOS AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS SÃO MUITO DIVERTIDAS. NELAS APARECEM MUITOS
PERSONAGENS QUE NOS FAZEM RIR.
OS NOMES ABAIXO SÃO DE PERSONAGENS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE MAURÍCIO DE SOUSA E DE
WALT DISNEY.
• LEIA E COPIE, SEPARANDO OS PERSONAGENS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DA
TURMA DA MÔNICA E DA TURMA DO TIO PATINHAS.

MARGARIDA – CASCÃO – ANJINHO – CEBOLINHA – TIO PATINHAS –

MAGALI – PATETA – PATO DONALD – MÔNICA - BIDU - GASTÃO

TURMA DA MÔNICA TIO PATINHAS

ESCREVA O NOME DE TODOS OS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA EM ORDEM ALFABÉTICA.

DESENHE AQUI O PERSONAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA E ESCREVA O
NOME DELE.
ATIVIDADE 9
LEIA O POEMA E RESPONDA AS QUESTÕES.

OS DENTES DO JACARÉ

DE MANHÃ ATÉ A NOITE,

JACARÉ ESCOVA OS DENTES, ESCOVA COM
MUITO ZELO OS DO MEIO E OS DA FRENTE.

– E OS DENTES DE TRÁS, JACARÉ?

DE MANHÃ ESCOVA OS DA FRENTE

E DE TARDE OS DENTES DO MEIO, QUANDO
VAI ESCOVAR OS DE TRÁS, QUASE MORRE DE
RECEIO.

– E OS DENTES DE TRÁS, JACARÉ?

DESEJAVA VISITAR SEU COMPADRE

CROCODILO MAS MORRIA DE PREGUIÇA:
QUE BOCEJOS! QUE COCHILOS!

– JACARÉ, E OS DENTES DE TRÁS?

FOI A PERGUNTA QUE OUVIU

NUM SONHO QUE ENTÃO SONHOU,
CAIU DA CAMA ASSUSTADO E
ESCOVOU, ESCOVOU, ESCOVOU.

(SÉRGIO CAPPARELLI CAPPARELLI, S. BOI DA CARA PRETA. LP&M, 1983.1.)

1. QUANTOS DENTES VOCÊ TEM?

________________________________________________________________________________

2. E O JACARÉ? VOCÊ SABE QUANTOS DENTES ELE TEM?

________________________________________________________________________________

3. QUANDO O JACARÉ DO POEMA ESCOVA OS DENTES?

 ________________________________________________________________________________

4. POR QUE SERÁ QUE O JACARÉ TEM MEDO OU RECEIO DE ESCOVAR OS DENTES DE TRÁS DA BOCA?
________________________________________________________________________________

5. E VOCÊ, QUANTAS VEZES POR DIA VOCÊ ESCOVA OS DENTES?

________________________________________________________________________________

6. VOCÊ TAMBÉM TEM MEDO OU ACHA DIFÍCIL ESCOVAR OS DENTES DE TRÁS DA BOCA?
________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 10
A RECEITA É UM GÊNERO TEXTUAL QUE NOS ENSINA COMO OS ALIMENTOS PODEM SER PREPARADOS.
PODEMOS FAZER MUITAS DELÍCIAS COM OS MAIS VARIADOS INGREDIENTES.

LEIA A RECEITA ABAIXO E RESPONDA

TORTA DE LIMÃO

INGREDIENTES:
1 XÍCARA (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO
¼ XÍCARA (CHÁ) DE MANTEIGA SEM SAL GELADA E EM CUBOS
1 GEMA
2 COLHERES (SOPA) DE ÁGUA
1 LATA DE LEITE CONDENSADO
SUCO DE 2 LIMÕES
3 CLARAS
5 COLHERES (SOPA) DE AÇÚCAR
RASPAS DA CASCA DE 1 LIMÃO

UTENSÍLIOS
1 TIGELA
1 COLHER
1 FORMA COM FUNDO REMOVÍVEL
BATEDEIRA
FONTE: REVISTA RECEITAS E DELÍCIAS EXTRA. ANO 3. NO. 8

MODO DE PREPARO:
EM UMA TIGELA, COLOQUE A FARINHA DE TRIGO E A MANTEIGA. MISTURE ATÉ OBTER UMA FAROFA. FAÇA
UM BURACO NO MEIO, ADICIONE A GEMA E A ÁGUA. AMASSE COM AS MÃOS ATÉ OBTER UMA MASSA
HOMOGÊNEA. FORRE O FUNDO REMOVÍVEL COM A MISTURA, APERTANDO BEM COM AS PONTAS DOS
DEDOS. LEVE AO FORNO, PRÉ-AQUECIDO POR 15 MINUTOS OU ATÉ DOURAR.
NA BATEDEIRA, BATA O LEITE CONDENSADO, O SUCO DE LIMÃO E DESPEJE SOBRE A MASSA ASSADA.
RESERVE. PARA O SUSPIRO, BATA AS CLARAS EM NEVE. JUNTE O AÇÚCAR AOS POUCOS, BATENDO ATÉ
FORMAR PICOS FIRMES. DESPEJE SOBRE A MISTURA DE LEITE CONDENSADO. VOLTE AO FORNO ATÉ
COMEÇAR A DOURAR. DECORE COM AS RASPAS DE LIMÃO E SIRVA.

1. ENUMERE AS AÇÕES A SEGUIR DE ACORDO COM A ORDEM EM QUE ELAS DEVEM ACONTECER NO
PREPARO DA RECEITA:
 ( ) BATA O SUCO DE LIMÃO JUNTO AO LEITE CONDENSADO.
( ) ADICIONE A GEMA E A ÁGUA
( ) DECORE COM AS RASPAS DE LIMÃO.
( ) COLOQUE A FARINHA DE TRIGO E A MANTEIGA EM UMA TIGELA.
( ) AMASSE COM AS MÃOS ATÉ OBTER UMA MASSA HOMOGÊNEA.
( ) BATA AS CLARAS EM NEVE.

2. ESCREVA O NOME DA RECEITA QUE A MAMÃE PREPARA QUE MAIS GOSTA.

________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 11

ESCOLHA UMA PESSOA DE SUA CASA E PEÇA PARA QUE ELA LHE CONTE QUAL O PRATO QUE MAIS GOSTA
DE FAZER. COPIE ESSA RECEITA AQUI:
ATIVIDADE 12
LEIA O TEXTO INFORMATIVO E, EM SEGUIDA PREENCHA A FICHA TÉCNICA.

ONÇA-PINTADA

A ONÇA-PINTADA É O MAIOR FELINO DAS AMÉRICAS, PODENDO CHEGAR A ATÉ 150 KG.
ALIMENTASE PREFERENCIALMENTE DE ANTAS, QUEIXADAS, VEADOS, PEQUENOS MAMÍFEROS. TAMBÉM
VÁRIOS RÉPTEIS SÃO IMPORTANTES EMSUA DIETA, TAIS COMO O CÁGADO, A TARTARUGA PEQUENA E O
TRACAJÁ. A DIETA DESSE FELINO ENGLOBA TAMBÉM GAMBÁS, PRIMATAS COMO OS BUGIOS, PREGUIÇAS,
PORCOSESPINHOS E TATUS.
ESSA ESPÉCIE APRESENTA HÁBITOS CREPUSCULARES A NOTURNOS E OCORRE NOS MAIS VARIADOS
AMBIENTES.
COMO ESTÁ SE RESTRINGINDO A ÁREAS DE FLORESTAS DENSAS E AINDA INTACTAS, A POPULAÇÃO
ESTÁ CADA VEZ MAIS DIMINUINDO POR NÃO ENCONTRAR MAIS SEU HÁBITAT NATURAL. O
DESMATAMENTO ACELERADO E A CAÇA SÃO OS PRINCIPAIS CONTRIBUINTES PARA A RAREFAÇÃO DE SUAS
POPULAÇÕES NA MAIORIA DOS PAÍSES DA AMÉRICA DO SUL E DA AMÉRICA CENTRAL. ESSE É MAIS UM
EXEMPLO DE QUE A AÇÃO DESENFREADA E INCONSEQUENTE DO HOMEM PODE LEVAR À EXTINÇÃO DE
ALGUMAS ESPÉCIES E CONSEQUENTEMENTE A UM DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO NO MEIO.
Extraído de <www.cdpara.pa.gov>

FICHA TÉCNICA
NOME DO ANIMAL
PESO
ONDE VIVE

• AGORA ESCREVA UMA CURIOSIDADE QUE VOCÊ ENCONTROU NO TEXTO DA ONÇA-PINTADA.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

• VOCÊ JÁ ESTUDOU SOBRE OS ANIMAIS DO PANTANAL NO 2º ANO, E NESSE PROJETO CONHECEU

AS CARACTERÍSTICAS DE UMA ONÇA-PINTADA. FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DESSE ANIMAL
QUE FAZ PARTE DA FAUNA BRASILEIRA.
 ATIVIDADE 13
LEIA O TEXTO E CANTE COM SEUS FAMILIARES

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM SETE

SAIAS DE FILÓ
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É UMA SÓ
AH AHA AHA
OH OH OH
ELA TEM É UMA SÓ
A BARATA DIZ QUE TEM
UM ANEL DE FORMATURA
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É CASCA DURA
AH AHA AHA
OH OH OH
ELA TEM É CASCA DURA
A BARATA DIZ QUE TEM
UMA CAMA DE MARFIM
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É DE CAPIM
AH AHA AHA
OH OH OH
ELA TEM É DE CAPIM

• O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE OUVIR É SEMELHANTE A QUE CANTIGA?

( ) CARNEIRINHO, CARNEIRÃO
( ) CACHORRINHO ESTÁ LATINDO
( ) A BARATA

• FAÇA UMA LISTA DO QUE A BARATA DIZ QUE TEM.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

• CRIE NOVAS PALAVRAS COM AS LETRAS INICIAIS DA PALAVRA BARATA

 B
A
R
A
T
A

ATIVIDADE 14

• A PRINCIPAL FINALIDADE DESSE CARTAZ É:

( ) CONVIDAR PARA UMA FESTA A FANTASIA.
( ) INFORMAR SOBRE A CAMPANHA DE VACINAÇÃO.
( ) INFORMAR A RESPEITO DA IDADE DAS PESSOAS IDOSAS. (
) CONTAR A HISTÓRIA DO ZÉ GOTINHA.

• SEGUNDO O TEXTO OS PROFSSORES PODERÃO SER VACINADOS A PARTIR DO DIA:

( ) 09 DE MAIO.
( ) 23 DE MARÇO.
( ) 16 DE ABRIL.
( ) 29 DE ABRIL.
 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1. OS NÚMEROS ABAIXO ESTÃO REPRESENTADOS NA FORMA DECOMPOSTA. COMPONHA ESSES NÚMEROS.

(A) 1 000 + 300 + 20 + 5 =

_____________________________________________________________________
(B) 2 000 + 400 + 7 = ________________________________________________________________________
(C) 8 CENTENAS, 5 DEZENAS E 2 UNIDADES = ______________________________________________
(D) 1 UNIDADE DE MILHAR, 6 DEZENAS E 5 UNIDADES = _____________________________________
(E) 2 UNIDADES DE MILHAR, 4 CENTENAS E 8 DEZENAS = ____________________________________

2. CONTINUE A SEQUÊNCIA:

30 35 40

3. QUAL NÚMERO FALTA NA SEQUÊNCIA?

8 12 14 16 18

4. CALCULE MENTALMENTE E LIGUE AS ADIÇÕES CUJO RESULTADO É 1 000.

5. CARLOS MEDIU O COMPRIMENTO DO SEU LÁPIS.

A. QUAL INSTRUMENTO CARLOS USOU PARA MEDIR O LÁPIS?

___________________________________________________________________________

B. QUAL A MEDIDA DO LÁPIS DE CARLOS?

___________________________________________________________________________

6. MARQUE NO RELÓGIO A HORA INDICADA

5 HORAS

A. QUE NÚMERO REPRESENTA MEIA HORA NESSE RELÓGIO?

___________________________________________________________________________

7. RUBENS E SUA FAMÍLIA COMEÇARAM A ASSISTIR UM FILME EM CASA AS 14 HORAS, O FILME

DUROU DUAS HORAS E MEIA. QUE HORAS ERAM AO TÉRMINO DESSE FILME?

RESOLUÇÃO:
8. PARA FAZER UMA SALADA DE FRUTAS, MARTA PRECISAVA COMPRAR AS FRUTAS QUE ESTÃO
REPRESENTADAS NO QUADRO A SEGUIR.
 MARTA ESQUECEU DE COMPRAR A FRUTA QUE ESTÁ LOCALIZADA À DIREITA DA LARANJA. NA
LINHA ABAIXO, ESCREVA O NOME DA FRUTA QUE MARTA ESQUECEU DE COMPRAR.

___________________________________________________________________________

9. NA ESCOLA “APRENDER MAIS”, O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA REALIZOU UMA GINCANA COM
AS TURMAS DOS 3° ANOS. A PONTUAÇÃO DE CADA TURMA ESTÁ REGISTRADA NA TABELA A
SEGUIR.

TURMAS PONTUAÇÃO

3º ANO – A 177

3º ANO – B 181

3º ANO – C 105

3º ANO – D 135

A. QUAL FOI A TURMA VENCEDORA DA GINCANA?

___________________________________________________________________________

B. QUANTOS PONTOS FALTAM, PARA QUE A TURMA DO 3º ANO C, FIQUE COM A MESMA
QUANTIDADE DE PONTOS QUE A TURMA DO 3º ANO B?
___________________________________________________________________________

10. O FUTEBOL CLUBE DA VILA PROMOVEU ENTRE SEUS ASSOCIADOS A ELEIÇÃO DA MASCOTE DO
TIME. NÃO HOUVE VOTOS NULOS E NEM VOTOS BRANCOS. OBSERVE NO QUADRO O NÚMERO DE
VOTOS DOS DOIS CANDIDATOS AO MASCOTE E CALCULE O NÚMERO DE PESSOAS QUE VOTARAM.
11. O DESENHO A SEGUIR, REPRESENTA A LOCALIZAÇÃO DAS CASAS DE CRIANÇAS QUE MORAM EM
UM BAIRRO. OBSERVE O DESENHO E RESPONDA.

QUAL O NOME DA CRIANÇA QUE MORA MAIS DISTANTE DA ESCOLA? _________________________

QUAL O NOME DA CRIANÇA QUE MORA DO LADO DIREITO DA PRAÇA ?_________________________

12. QUANTOS REAIS DONA JOANA GASTOU PARA COMPRAR 4 CAIXAS DE LEITE?

RESOLUÇÃO:
 13. ANA TEM MASSA DE 40 QUILOGRAMAS. ELA E SEU IRMÃO LUCAS SOBEM JUNTOS EM UMA
BALANÇA, QUE MARCA 65 QUILOGRAMAS. QUANTOS QUILOGRAMAS TEM LUCAS?

RESOLUÇÃO:

14. KELI EMBALA OS BOMBONS QUE VENDE COLOCANDO 5 BOMBONS EM CADA SAQUINHO. HOJE ELA
VENDEU 3 SAQUINHOS. VEJA COMO LUCAS E SEUS AMIGOS CALCULARAM A QUANTIDADE DE
BOMBONS VENDIDOS POR KELI.

QUEM RESOLVEU CORRETAMENTE? ______________________________________________________

15. ESSES SÓLIDOS SE PARECEM COM MUITAS COISAS QUE USAMOS NO DIA A DIA. LIGUE OS OBJETOS
COM O SÓLIDO QUE LEMBRA A SUA FORMA.
 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

1- DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES ABAIXO, RESPONDA:

CONHEÇA O TEMPO DE VIDA DE ALGUNS ANIMAIS:

A. QUAL O MAMÍFERO QUE VIVE MAIS TEMPO?

___________________________________________________________________________

B. E O MAMÍFERO QUE VIVE MENOS TEMPO?

___________________________________________________________________________

C. QUAL É O RÉPTIL QUE PODE CHEGAR A VIVER UM SÉCULO?

___________________________________________________________________________
 2- A ARARA QUEBRA AS CASCAS DOS FRUTOS DUROS E CORTA OS FRUTOS MOLES EM PEDAÇOS.
OBSERVE ELA COMENDO.

ARARA CATALINA

A. O QUE ELA USA PARA QUEBRAR OS FRUTOS DUROS E CORTAR OS FRUTOS MOLES?
___________________________________________________________________________

B. COMO ELA SEGURA O ALIMENTO ENQUANTO COME?

___________________________________________________________________________

3- NESTA CRUZADINHA VOCÊ VAI ESCREVER O NOME DOS FILHOTES REPRESENTADOS NAS IMAGENS.
PARA RESOLVER A CRUZADINHA, OBSERVE A IMAGEM DO FILHOTE E CONSULTE O CÓDIGO DE
LETRAS. VEJA O EXEMPLO.
4- LIGUE OS PONTOS PARA DESCOBRIR UM ANIMAL QUE ABSORVE O OXIGÊNIO PELOS PULMÕES.

ESCREVA O NOME DO ANIMA:

___________________________________________________________
 ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

A CIDADE É DIVIDIDA EM BAIRROS, CADA UM TEM O SEU NOME E SUA HISTÓRIA.

ALGUNS BAIRROS FICAM PERTO E OUTROS FICAM AFASTADOS DO CENTRO DA CIDADE.

1. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E FAÇA UMA LISTA DO QUE VOCÊ VÊ NESSE BAIRRO

ESCREVA A LISTA AQUI:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. LIGUE FAZENDO A CORRESPONDÊNCIA ASSOCIANDO OS GRUPOS QUE FORMAM AS COMUNIDADES.

A FAMÍLIA MORADORES DE UMA PESSOAS QUE

RUA FREQUENTAM A IGREJA
OU BAIRRO
3. LEIA O POEMA E RESPONDA:
O BAIRRO ONDE EU MORO

O BAIRRO ONDE EU MORO

É PURA ANIMAÇÃO
CASAS, RUAS, PESSOAS
E MUITA DIVERSÃO

OH! BAIRRO DE MINHA AFEIÇÃO, HOJE PERFEITO EM

CONSTRUÇÃO! GRANDIOSO EM POPULAÇÃO
FICA LEMBRANÇAS NA IMAGINAÇÃO!
(CARMEM LÚCIA)

• QUAL É O ASSUNTO DO POEMA QUE VOCÊ ACABOU DE LER?

_____________________________________________________________________________________

• O QUE HÁ NESSE BAIRRO TRATADO NO POEMA?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. ESCREVA AS CARACTERÍSTICAS DO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA, OU SEJA, SE TEM MUITAS CASAS, COMÉRCIOS,
PRÉDIOS, RUAS ASFALTADAS OU DE TERRA, LOJAS, FARMÁCIAS, OU OUTRAS COISAS QUE VOCÊ OBSERVA.
REGISTRE AQUI.

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA
 1. LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA.
APRENDIZADO EM FAMÍLIA

NO CONVÍVIO FAMILIAR APRENDEMOS VALORES, COSTUMES E COMO NOS COMPORTAR EM

DIFERENTES LUGARES E SITUAÇÕES.
A VIVÊNCIA EM FAMÍLIA NOS ENSINA QUE OS PROBLEMAS PODEM SER RESOLVIDOS EM
CONJUNTO, RESPEITANDO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS.
NA ROTINA FAMILIAR, ALGUMAS REGRAS SÃO ESTABELECIDAS E É PRECISO RESPEITA-LAS PARA
QUE A
CONVIVÊNCIA SEJA BOA E HARMONIOSA.
EM CADA CASA, POR EXEMPLO, HÁ UM HORARIO DETERMINADO PARA TOMAR BANHO, SE
ALIMENTAR, FAZER A LIÇÃO DE CASA E DORMIR.
SENDO ASSIM, PRECISAMOS VALORIZAR, RESPEITAR E AMAR TODOS OS NOSSOS FAMILIARES.

CONVERSE COM AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ E PERGUNTE SE EXISTEM REGRAS DE
CONVIVÊNCIA EM CASA. ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO QUAIS SÃO ESSAS REGRAS.
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
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OBSERVANDO SUA PRÓPRIA HISTÓRIA DESDE O SEU NASCIMENTO ATÉ OS DIAS DE HOJE E COM AJUDA DE UM
FAMILIAR, COMPLETE A LINHA DO TEMPO COM OS FATOS IMPORTANTES DA SUA VIDA.

2. COM A AJUDA DA MAMÃE COMPLETE A LINHA DO TEMPO COM OS FATOS IMPORTANTES DA SUA VIDA.
 3. CANTE ESSA MÚSICA DOS TITÃS COM SEUS FAMILIARES E RESPONDA AS QUESTÕES.

FAMÍLIA (TITÃS)

FAMÍLIA, FAMÍLIA
PAPAI, MAMÃE, TITIA,
FAMÍLIA, FAMÍLIA
ALMOÇA JUNTO TODO DIA,
NUNCA PERDE ESSA MANIA
MAS QUANDO A FILHA QUER FUGIR DE CASA
PRECISA DESCOLAR UM GANHA-PÃO
FILHA DE FAMÍLIA SE NÃO CASA
PAPAI, MAMÃE, NÃO DÃO NENHUM TOSTÃO FAMÍLIA
ÊH!
FAMÍLIA ÁH!

FAMÍLIA
FAMÍLIA, FAMÍLIA
VOVÔ, VOVÓ, SOBRINHA FAMÍLIA,
FAMÍLIA
JANTA JUNTO TODO DIA,
NUNCA PERDE ESSA MANIA
MAS QUANDO O NENÊ FICA DOENTE
PROCURA UMA FARMÁCIA DE PLANTÃO
O CHORO DO NENÊ É ESTRIDENTE ASSIM
NÃO DÁ PRA VER TELEVISÃO FAMÍLIA
ÊH!
FAMÍLIA ÁH!

FAMÍLIA
FAMÍLIA, FAMÍLIA,
CACHORRO, GATO, GALINHA
FAMÍLIA, FAMÍLIA,
VIVE JUNTO TODO DIA,
NUNCA PERDE ESSA MANIA
A MÃE MORRE DE MEDO DE BARATA
O PAI VIVE COM MEDO DE LADRÃO
JOGARAM INSETICIDA PELA CASA
BOTARAM UM CADEADO NO PORTÃO
FAMÍLIA Ê
FAMÍLIA Á
FAMÍLIA

O QUE AS FAMÍLIAS REALIZAM JUNTOS?

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EM QUAL MOMENTO DO DIA VOCÊ E A SUA FAMÍLIA CONSEGUEM FICAR JUNTOS?
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 4. FAÇA UMA PESQUISA SOBRE OS HÁBITOS DA SUA FAMÍLIA, DURANTE UMA SEMANA PREENCHENDO
A TABELA ABAIXO:

ATIVIDADES DE ROTINA DA FAMÍLIA

DIA DA SEMANA MANHÂ TARDE NOITE

DOMINGO

SEGUNDA-FEIRA

TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SÁBADO
ATIVIDADE DE ARTE

TEMA: TEATRO
Pesquisar e ler sobre “O Teatro de Objetos”.
Como atividade, criar um fantoche de meia.