SME- SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ANOS FINAIS- 2020

Avenida Moises Moita, 785 Planalto-Tianguá-Ce

CNPJ: 07.735.178/0001-20
E-mail: anosfinais.tiangua2019@gmail.com

PLANO ANUAL CIENCIAS HUMANAS – HISTÓRIA - ANOS FINAIS - 6º ANO

Professor(a):

BIMESTRES UNIDADE TEMÁTICA OBJETO DO CONHECIMENTO HABILIDADES

●UNIDADE 01 – INTRODUÇÃO AOS PRINCIPAIS CONCEITOS
→CAPITULO 01: A história e o historiador
® A relação entre o passado e o presente
® O Trabalho do historiador
® Diferentes fontes e conceitos da História
® Muitas histórias
 História: tempo, espaço ® As formas de pensar o tempo
® A contagem dos séculos
e formas de registros ® O tempo e a história
→ CAPITULO 02: A História em nosso cotidiano
 A invenção do mundo
® Vestígios do passado e do presente
1º BIMESTRE clássico e o contraponto ® Todos somos sujeitos da história
® Cultura, memoria e narrativa
com outras sociedades ® História local
●UNIDADE 02: AS ORIGENS DA HUMANIDADE
→ CAPITULO 01: A origem do ser humano
® Mitos de Origem
® A Teoria Evolucionista
® Quem pesquisa a História?
® Periodização da História antes da escrita
® Evolução e expansão dos seres humanos
→CAPITULO 02: A vida dos primeiros seres humanos
® Como se estuda essa História?
“O Futuro Depende da Qualidade dos meus Valores”
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de
compreensão da noção de tempo e de
periodização dos processos históricos
(continuidades e rupturas).
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do
saber histórico e analisar o significado das fontes
que originaram determinadas formas de
registro em sociedades e épocas distintas.
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas
sobre o surgimento da espécie humana e sua
historicidade e analisar os significados dos mitos
de fundação.
(EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem
do homem americano.
(EF06HI05) Descrever modificações da natureza
e da paisagem realizadas por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos
indígenas originários e povos africanos, e
discutir a natureza e a lógica das transformações
ocorridas.
 (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas
® A idade da pedra lascada de povoamento no território americano.
® O domínio do fogo (EF06HI14) Identificar e analisar diferentes
® As expressões religiosas mais antigas formas de contato, adaptação ou exclusão entre
® Os registros rupestres
populações em diferentes tempos e espaço
→CAPITULO 03: O processo de sedentarização
® Nomadismo e sedentarização
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação
® O desenvolvimento da agricultura de pessoas, produtos e culturas no
® Novas técnicas e tecnologias Mediterrâneo e seu significado.
® A especialização do trabalho (EF06HI16) Caracterizar e comparar as
® O surgimento das cidades e dos Estados dinâmicas de abastecimento e as formas de
® O desenvolvimento do comércio organização do trabalho e da vida social em
® O surgimento da escrita diferentes sociedades e períodos, com destaque
→CAPITULO 04: A chegada do ser Humano à América para as relações entre senhores e servos.
® O vestígio mais antigo (EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes
® Rotas do povoamento do continente americano
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
® A vida nas primeiras ocupações americanas
●UNIDADE 03: OS POVOS ANTIGOS DO ORIENTE MÉDIO
nas sociedades medievais.
→ CAPITULO 01: Os Mesopotâmicos
® As sociedades hidráulicas
® Diferentes povos, mesmo território
® Alimentação e tecnologias
® Construção e organização das cidades
® Escrita suméria
® O Comercio e os meios de transporte
® As expressões religiosas
® Mulheres poderosas
→CAPITULO 02: Os Fenícios
® quem eram os Fenícios
® As cidades-Estados
® As colônias fenícias
→CAPITULO 03: Os persas
® A formação do Reino Persa
® A diversidade cultural do Império Persa
® Organizando o Império: satrapias e sátrapas
® Arte e religiosidade persa

“O Futuro Depende da Qualidade dos meus Valores”


● UNIDADE 04: A ÁFRICA ANTIGA
 A invenção do mundo clássico
2º BIMESTRE →CAPITULO 01: Culturas ribeirinhas e tradição Nok
e o contraponto com outras ®Mudanças nas paisagens
®Vários rios, muitos povos
sociedades
®Cultura Nok e outras descobertas
→ CAPITULO 02: Povos do Nilo
®Nilo, o rio deus
®A formação dos primeiros Estados
®A unificação do Egito e o Império faraônico
®Os núbios
→CAPITULO 03: O império Axum
® O Crescimento de Axum
®Potência comercial
● UNIDADE 05: A AMÉRICA ANTIGA
→CAPITULO 01: Povos originários no Brasil
®Diversidade de regiões, diversidade de tradições
®A formação dos Sambaquis
®Agricultores no Brasil
®Os indígenas no Brasil de hoje
→CAPITULO 02: Povos mesoamericanos e andinos
®Duas regiões culturais: Mesoamérica e Andina
®Os diversos povos antigos da Mesoamérica
®Vivendo nos Andes
2º BIMESTRE
“O Futuro Depende da Qualidade dos meus Valores”
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de
compreensão da noção de tempo e de
periodização dos processos históricos
(continuidades e rupturas).
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do
saber histórico e analisar o significado das fontes
que originaram determinadas formas de
registro em sociedades e épocas distintas.
(EF06HI05) Descrever modificações da natureza
e da paisagem realizadas por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos
indígenas originários e povos africanos, e
discutir a natureza e a lógica das transformações
ocorridas.
(EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas
de povoamento no território americano.
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de
registro das sociedades antigas na África, no
Oriente Médio e nas Américas, distinguindo
alguns significados presentes na cultura material
e na tradição oral dessas sociedades.
(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais
ocupados e os aportes culturais, científicos,
sociais e econômicos dos astecas, maias e incas
e dos povos indígenas de diversas regiões
brasileiras.
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo
antigo, com vistas à análise das diferentes
formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as
partes envolvidas.
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes
formas de contato, adaptação ou exclusão entre
populações em diferentes tempos e espaço
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação
de pessoas, produtos e culturas no
Mediterrâneo e seu significado.
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as
dinâmicas de abastecimento e as formas de

 A invenção do mundo clássico
e o contraponto com outras
sociedades
 Lógicas de organização
política
 Trabalho e formas de
organização social e cultura
3º BIMESTRE
“O Futuro Depende da Qualidade dos meus Valores”
organização do trabalho e da vida social em
diferentes sociedades e períodos, com destaque
para as relações entre senhores e servos.
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e
trabalho livre no mundo antigo.
(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
nas sociedades medievais.
● UNIDADE 06: O MUNDO GREGO (EF06HI01) Identificar diferentes formas de
→ CAPITULO 01: A vida na Pólis compreensão da noção de tempo e de
® Uma antiguidade Clássica periodização dos processos históricos
® As primeiras comunidades gregas (continuidades e rupturas).
® A polis
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do
® Expansão grega
® A sociedade ateniense
saber histórico e analisar o significado das fontes
que originaram determinadas formas de
® A Democracia ateniense
→CAPÍTULO 02: A cultura Grega registro em sociedades e épocas distintas.
®A arte na Grécia (EF06HI05) Descrever modificações da natureza
®As divindades gregas e da paisagem realizadas por diferentes tipos de
® Jogos olímpicos sociedade, com destaque para os povos
® Filosofia indígenas originários e povos africanos, e
→CAPÍTULO 03: O período Helenístico discutir a natureza e a lógica das transformações
®A conquista macedônica ocorridas.
®As conquistas de Alexandre
(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade
® A cultura Helenística
● UNIDADE 07: ROMA: FORMAÇÃO E EXPANSÃO
Clássica, seu alcance e limite na tradição
→ CAPITULO 01: As origens de Roma ocidental, assim como os impactos sobre outras
® A ocupação da Península Itálica sociedades e culturas.
® A sociedade romana (EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga,
® A monarquia com ênfase na formação da pólis e nas
® A instauração da república transformações políticas, sociais e culturais.
® A Expansão militar (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a
® As lutas plebeias dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e
® A questão da terra Roma antigas.
® Transição para o império
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo
→ CAPITULO 02: A consolidação do Império Feudal
® O fim da república e o governo imperial
antigo, com vistas à análise das diferentes
® A pax romana formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as
® O apogeu das cidades romanas partes envolvidas.
® O cristianismo e a origem da igreja
® Roma se torna cristã

 A invenção do mundo clássico e
o contraponto com outras
sociedades
 Lógicas de organização política
 Trabalho e formas de
organização social e cultura
4º BIMESTRE
“O Futuro Depende da Qualidade dos meus Valores”
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes
formas de contato, adaptação ou exclusão entre
populações em diferentes tempos e espaço
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação
de pessoas, produtos e culturas no
Mediterrâneo e seu significado.
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as
dinâmicas de abastecimento e as formas de
organização do trabalho e da vida social em
diferentes sociedades e períodos, com destaque
para as relações entre senhores e servos.
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e
trabalho livre no mundo antigo.
(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
nas sociedades medievais.
● UNIDADE 08: A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL (EF06HI01) Identificar diferentes formas de
→ CAPITULO 01: A desagregação do império Romano compreensão da noção de tempo e de
® A crise econômica periodização dos processos históricos
® Bárbaros em Roma (continuidades e rupturas).
® Hunos
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do
® Celtas
® Germânicos
saber histórico e analisar o significado das fontes
que originaram determinadas formas de
®A ruralização do império
® A fragmentação do Império registro em sociedades e épocas distintas.
→ CAPITULO 02: O mundo Feudal (EF06HI05) Descrever modificações da natureza
® Idade média, uma invenção e da paisagem realizadas por diferentes tipos de
® Um milênio de transformações na Europa sociedade, com destaque para os povos
® A integração das culturas e dos povos indígenas originários e povos africanos, e
® As relações feudais discutir a natureza e a lógica das transformações
® A sociedade estamental ocorridas.
® A organização do senhorio
(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade
® Imaginário e religiosidade
® Hábitos e costumes
Clássica, seu alcance e limite na tradição
● UNIDADE 09: AS TRANSFORMAÇÕES NA EUROPA ocidental, assim como os impactos sobre outras
MEDIEVAL sociedades e culturas.
→ CAPITULO 01: As mudanças no campo e a formação dos (EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga,
burgos com ênfase na formação da pólis e nas
® Novas técnicas e instrumentos agrícolas transformações políticas, sociais e culturais.
® Crescimento demográfico
 ® Aumento das áreas cultivadas
® O desenvolvimento do comércio
® O poder da igreja e o advento das Cruzadas
® Os interesses que estavam em jogo
® As consequências das Cruzadas
→ CAPITULO 02: A Baixa Idade Média
® Características das cidades medievais
® Corporações e atividades financeiras
® O tempo das catedrais
® A queda da produção agrícola e a fome
® A morte em massa
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Assinatura do professor(a) Assinatura do Coordenadora
“O Futuro Depende da Qualidade dos meus Valores”
(EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a
dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e
Roma antigas.
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo
antigo, com vistas à análise das diferentes
formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as
partes envolvidas.
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes
formas de contato, adaptação ou exclusão entre
populações em diferentes tempos e espaço
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação
de pessoas, produtos e culturas no
Mediterrâneo e seu significado.
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as
dinâmicas de abastecimento e as formas de
organização do trabalho e da vida social em
diferentes sociedades e períodos, com destaque
para as relações entre senhores e servos.
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e
trabalho livre no mundo antigo.
(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
nas sociedades medievais.