Teste 11.

º ano
janeiro 2020

PROPOSTA DE CORREÇÃO

GRUPO I
EDUCAÇÃO LITERÁRIA
A
1. Teresa aparece amplamente caracterizada no texto.
Assim, é caracterizada como uma jovem, ainda adolescente (“menina de
quinze anos” – l. 1), “vizinha” (l. 1) de Simão, e que por ele se apaixona. Esta
menina pertence a um estatuto socioeconómico elevado, pois apresenta-se
como uma (“rica herdeira”, “bem-nascida”), possuindo uma aparência
medianamente bela (“regularmente bonita”). Para a sua idade, Teresa é
uma adolescente singularmente madura, que ama com uma seriedade
invulgar (“o amor de Teresa (…) era verdadeiro e forte”). Outra característica
sua é a determinação, já que, por amor, desafia o dever de obediência filial
quando se vê, pela força, impedida de se relacionar com o seu apaixonado.
Concluindo, Teresa é uma heroína romântica, vítima da sociedade do seu
tempo.
2. As imagens  presentes na afirmação transcrita têm, entre outros, os seguintes
valores:
– evidenciar a fragilidade e a imaturidade na adolescência;
– sublinhar a vontade de experimentação da autonomia, própria da
adolescência;
– salientar o receio e a insegurança que caracterizam a atitude amorosa;
– evidenciar a fragilidade e a imaturidade na adolescência;
– sublinhar a vontade de experimentação da autonomia, própria da
adolescência;
– salientar o receio e a insegurança que caracterizam a atitude amorosa na
adolescência;
– acentuar que a busca de autonomia na adolescência é muito relativa, pois
decorre sob a proteção maternal;
3. A metáfora “ferida que fizera no coração do vizinho” salienta o
sofrimento amoroso provocado por Teresa, mas do qual ela também não
ficara a salvo.
4. O excerto transcrito dá destaque aos dois protagonistas de Amor de
Perdição.
Situado no início da ação central, enuncia as linhas de força da intriga da
novela, nomeadamente: o amor – valor supremo que operou uma
transformação nos protagonistas; o ódio entre as famílias, que se
desenvolverá na oposição feroz de ambas ao amor de Teresa e Simão; a
determinação de Teresa e Simão em viver o seu amor contra a oposição dos
pais.
Em suma, estes elementos serão determinantes para o evoluir da ação
futura.

B
5. Simão Botelho apresenta muitas características de um herói romântico.
Primeiramente, Simão transforma-se no decorrer da ação: antes de amar

1
Teste 11.º ano
janeiro 2020

Teresa, é rebelde, marginal e violento; depois, revela-se um amante

fidelíssimo e obstinado na defesa da sua honra e dos seus ideais. Por
vontade própria, bate-se por valores elevados, por ideais inalcançáveis
naquela sociedade conservadora e decadente, nos quais ele acredita, como
o Amor, a Justiça, a liberdade de escolha, a honra. A tensão entre destino e
livre-arbítrio está bem patente nesta personagem, constituindo um bom
exemplo da construção do herói romântico.
Tal como o herói romântico, Simão termina em desgraça: morre, a
caminho do degredo, depois de saber da morte da sua amada.
Concluindo, Simão é uma personagem de grande vitalidade, força interior
e elevação de caráter.
(128 palavras)
OU

B
5. Este soneto é considerado um dos mais originais da lírica camoniana.
Assim, para este facto concorre a utilização da mesma palavra - “Amor” -
no início e no fim do poema, realçando a sua circularidade e a temática
abordada. Esta repetição intencional evidencia a dificuldade do sujeito
poético, relativamente à apresentação de uma definição de amor, iniciando
o poema com uma série de não-definições e terminando-o com uma
pergunta.
Concluindo, o poema joga com a palavra Amor para chegar à conclusão de
que este sentimento é indefinível.
6. Entre o último terceto e as restantes estrofes estabelece-se uma relação
de oposição.
Enquanto as estrofes iniciais ensaiam uma série de tentativas de definição
que se anulam sucessivamente, o último terceto termina com uma pergunta
que define a suprema contradição: se no amor tudo são contradições, como
pode ele conduzir os corações à conformidade
Em suma, a pergunta dirigida a todos suscita a reflexão sobre um
sentimento tão paradoxal.

GRUPO II
GRAMÁTICA

Item
1. (C)
2. (A)
3. (B)
4. (B)
5. (D)
a) Empréstimo.
6. b) Derivada por sufixação.

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janeiro 2020

7. a) Oração subordinada adjetiva relativa explicativa.

b) Oração subordinada substantiva completiva.
8. “a vida”

Grupo III
ESCRITA

Tópicos sugeridos
 Criar e educar um filho não é tarefa fácil; desde o nascimento, há sempre
muitas decisões importantes a tomar, vindo estas acompanhadas de
incertezas, medos e angústias;
 à medida que os filhos vão crescendo, a cada dia, tornam-se mais autónomos
nas suas atitudes e decisões;
 a autonomia dos filhos vem também acompanhada de dúvidas e incertezas e,
muitas vezes, de decisões irreverentes e controversas aos olhos dos seus pais;
 quando os filhos não fizerem o correto, aos olhos dos seus pais, estes devem
questioná-los, aconselhá-los e alertá-los para as possíveis consequências
negativas destas opções;
 mesmo que não concordem com estas decisões, os pais devem manter-se
sempre ao lado dos seus filhos, ainda que se venha a provar que aqueles
tinham razão;
 …