Você está na página 1de 4

Sequência didática 02

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Assista a aula: https://youtu.be/nf500D6hHDc tipos de sujeito

1- Leia a anedota a seguir:

Dois loucos conversando:


- Como é o seu nome?
-Sei lá, não lembro. E o seu?
-Nossa, também não lembro.
- Então somos xarás.

Nas frases sublinhadas, os sujeitos estão subentendidos. De cada uma das frases
indique:

a) o sujeito que está subentendido;

b) a palavra que ajudou a identificar o sujeito.

2- Leia o anuncio produzido para divulgar uma campanha em favor de pessoas com deficiência:
Releia a frase principal do cartaz, que está em destaque:

a) Qual o efeito de sentido do jogo de palavras indiferença e diferente?

b) O que significa cultura da indiferença?

c) Nessa frase, o verbo quebra está se referindo ao sujeito (a pessoa com deficiência). Qual é o
núcleo desse sujeito?

d) Na frase “ Tenha coragem de ser diferente”, o autor omitiu, isto é, deixou subentendido o
sujeito. A que pessoa o verbo se refere?

e) Identifique na frase “A data mais vibrante para as APAES do Brasil está chegando”.

 Localize e transcreva o sujeito a que ele se refere.


 Determine o núcleo do sujeito.

3-Leia a tira do cartunista Quino reproduzida a seguir, com as personagens Mafalda e


Miguelito.

a) A graça da tira está na diferença entre o que Mafalda e Miguelito entendem por sujeito. Pela
fala dele no ultimo quadrinho, o que ele entende por sujeito da frase inventada por Mafalda?

b) Em sua opinião, Miguelito está errado em sua dedução?

c) Releia a frase dita por Mafalda como exemplo:


Esse lixo enfeia a rua.
 Se considerarmos sujeito como função sintática, qual é o sujeito da oração?
4-Leia a manchete e responda:

Nível de água do Cantareira não sobe há meses.

a) A expressão “ Nível da água do Cantareira” funciona como sujeito de qual verbo?

b) Quantas orações há nessa frase?

c) Como se classificam o sujeito dessas orações?

5- Observem os verbos destacados e numerados para responder, no caderno, às questões


propostas.

Finalmente, a muito custo, (1) conseguem acalmá-lo. Ele (2) fica rígido na cadeira. (3) Recusa
tudo o que lhe é oferecido. Não (4) quer o almoço. (5) Pergunta se pode receber a sua
comida em dinheiro.[...]

a) Como se classifica o sujeito do verbo indicado com 1 e o verbo 2?

b) O sujeito das orações com os verbos indicados 3,4 e 5 é subentendido. É possível identificá-lo
não nessas orações mas se lermos o texto da crônica.
Que palavra, nesse trecho, concorda com esses verbos e ajuda o leitor a perceber a quem se
referem esses verbos?

6-Identifique e classifique o sujeito das orações abaixo, observando as formas verbais


destacadas.

a) O feriadão está chegando.


b) Você não tem carro para viajar?
c) Os rios, os mares e os lagos sempre foram considerados depósito da própria natureza.
d) Roubaram meu celular e fizeram ligações para minha própria casa.
e) Nada substitui o talento e o empenho.
f) Há dias não chove no Rio Grande do Sul.
g) Termina o horário de verão.
h) Fizemos questão de fazer todas as atividades.
i) Conseguiram acalmá-la.
j) Ventava forte durante o show.

7- Leia um trecho da canção de do cantor e compositor brasileiro Cazuza.

Brasil
Cazuza

Não me convidaram

Pra essa festa pobre

[...]

Não me sortearam

A garota do fantástico

Não me subornaram

Será que é meu fim?

Ver TV a cores[...]

Programada pra só dizer “sim”


CAZUZA,Ideologia. Rio de Janeiro:Universal Music Group,1988

Responda:

a) Observe os verbos em destaque é possível determinar os sujeitos a que se referem?


b) Que classificação pode ser atribuída aos sujeitos nesse caso?
c) Com que provável intenção foi empregado o tipo de sujeito?