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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO

VALQUIRIA CONSTANCIO BATISTA


RA 8112588

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PORTFÓLIO - CICLO 2

Campos dos Goytacazes


2020

1
ATIVIDADE
Com base nas abordagens teóricas do Behaviorismo, Psicanálise, Gestalt e
Humanismo, o Quadro 1 mostra uma descrição das possibilidades e limitações de cada
abordagem no contexto escolar.

Quadro 1 - Descrição das possibilidades e limitações de cada abordagem

POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES

Destacam o estudo do comportamento


humano.

Há a negação em relação a qualquer evento


mental, pois acreditam que só pode ser
estudado aquilo que é possível ser
observável, mensurável e de ser Limitam-se apenas na observação
controlado. do comportamento humano.

Sua aplicação resulta em métodos de


ensino planejados, que apresentam controle
e organização e na elaboração de tecnolo-
gias de ensino.

No âmbito da Educação, apresentam uma


possibilidade de melhoria na aprendizagem
relacionada a mudança do comportamento
BEHAVIORISMO/ entre os professores e alunos.
NEOBEHAVIORISMO
O professor teria a possibilidade de
"transformar" e "moldar" o comportamento
de um aluno, estimulando suas condutas
consideradas desejáveis e também Há omissão em ralação as
deixando claro quais seriam os individualidades do aluno. Como
comportamentos indesejáveis. a percepção, vontade, consciência.
Além também, dos sentidos
O professor deveria valorizar o aluno sensoriais, como sentimento,
mediante sua boa conduta no processo de emoção.
aprendizagem, de forma a incentivá-lo
positivamente.

Portanto o professor deveria estar sempre


cauteloso em relação as consequências que
provocam cada tipo de comportamento.

2
Conhecer e compreender a dimensão
profunda do psiquismo humano, ou seja, o
inconsciente. O vínculo entre aluno e professor
e vice versa apresenta ligações de
Busca o significado oculto do que é afetividade no inconsciente
manifestado por meio de ações ou individual.
palavras, ou, ainda, por meio dos sonhos,
dos delírios e dos atos falhos.
PSICANÁLISE Para a Psicanálise, os conteúdos
inconscientes determinam, em sua maioria,
as ações do ser humano na sociedade. Se a combinação da ligação
afetiva não apresentar
No âmbito da Educação, proporciona o características positivas de afeto,
entendimento do vínculo afetivo entre não haverá boa relação entre
aluno e professor. Neste contexto, o que ambos, impedindo um adequado
favorece a aprendizagem do aluno será a processo de ensino aprendizagem.
combinação da ligação afetiva que o
mesmo tem com o professor e vice-versa.
Busca a socialização entre as relações.
Desse modo, não há uma pessoa que seja
superior ou inferior a outra, todos são Não é possível ensinar ao
iguais. professor um método de ensino,
pois cada um deverá desenvolver
No âmbito da Educação, se preocupa em sua própria forma de ensinar.
humanizar o ambiente escolar, destacando
a liberdade de pensamento.
O aluno deve se sentir livre para se
HUMANISMO manifestar, fazendo com que a
aprendizagem esteja relacionada com a
É preciso que o professor
autonomia do aluno.
juntamente com os alunos trace
O professor deve criar um ambiente que um método adequado que esteja
instigue o aluno a se manter motivado a de acordo com ambas as
aprender. O professor também deve aceitar realidades.
as opiniões do aluno em relação a sua
visão do mundo, compreendendo seus
sentimentos e suas emoções.
Tem como objeto de estudo a percepção,
ou seja, “o que” e a “forma” de percepção Há uma limitação na percepção
do indivíduo são importantes para a visual ou espacial.
compreensão do comportamento humano.
O cérebro funciona com todos os seus
GESTALT Existe a centralização nos meios
elementos ao mesmo tempo, sendo,
visuais.
portanto, dinâmico.
Usando sua percepção através dos
Deixa de explorar e aprender por
elementos cognitivos sensoriais, o aluno
outros meios, restringindo a
teria uma melhor compreensão
criatividade e a compreensão.
contribuindo para a aprendizagem escolar.

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REFERÊNCIAS
CAMPOS, J. AP. P. P. et al. Psicologia da educação. Batatais. Claretiano, 2016.