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Faz com que o indivíduo tenha um nível cognitivo e comportamental abaixo do que é esperado
para a sua idade cronológica*.
COMO IDENTIFICAR?
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS
📍São ingênuos, pois não entendem muitas situações do cotidiano pois, não conseguem
compreender adequadamente sinais ou situações próprios da idade.
📍São mais dependentes, necessitando frequentemente de uma outra pessoa para ajudar a
entender determinadas coisas.
📍Evitam determinadas atividades/ brincadeiras ou imitam atividade dos outros por não
conseguirem elaborar e ter uma criatividade própria.
📍A Deficiência Intelectual NÃO é uma doença, e SIM uma limitação. Tendo assim o direito de
receber acompanhamento médico e estímulos, através de trabalhos com equipe
multidisciplinar.
📍Outras condições deverão ser consideradas para a conceituação dos quadros de DI, a saber:
🧠Leve
Eles podem realizar trabalho doméstico, cuidar de si e fazer trabalho não qualificado ou semi
qualificado. Eles geralmente requerem algum apoio.
🧠 *Moderado *
QI é geralmente entre 35 e 49, representando cerca de 12% de todos os casos. Eles são lentos
em atender marcos intelectuais do desenvolvimento; sua capacidade de aprender e pensar
logicamente
é prejudicada, mas são capazes de comunicar e cuidar de si mesmos com algum apoio. Com
supervisão, eles podem realizar trabalhos não qualificados ou semi qualificados.
🧠Grave
🧠 *Profundo *
Não conhecia , mas percebi que no ensino especial tenho alunos em todos esses níveis.
Observação: todos adultos.
🧠 Crianças com deficiência intelectual tem pais com outros transtornos também, como
depressão, ansiedade e quando os pais tem m DI estes geram filhos com DI
📍Educação
Em geral, as crianças com DI são menos eficientes na aprendizagem do que as outras crianças.
À medida que crescem e dominam atividades da vida diária, elas precisam frequentar a escola
como as outras crianças.
Acompanhar essas crianças e monitorar se elas começam apresentar atrasos pode ser útil na
prevenção DI
📍Em geral, a maioria das crianças com grave DI pode ser reconhecida com 6-12 meses de
idade. DI leve geralmente torna-se evidente com dois anos de idade. Testes de inteligência e
adaptação social para a detecção precoce de DI já estão disponíveis, e podem ser adaptados a
qualquer cultura com as modificações apropriadas. Uma vez que se suspeita de um bebê com
DI ou que este seja identificado como tendo DI, é necessário proporcionar a estimulação
apropriada para o desenvolvimento ideal dentro do potencial dessa criança.
compreensão e cálculo
Familiar