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Escola Municipal de 1° Grau João Bispo dos Santos

DECRETO DE CRIAÇÃO N°34/2009 DE 21/07/2009


Povoado da Laranjeira – Ituaçu – Bahia
DATA: _____/_____/_______ Ano: 7º ano
ALUNO (a) ______________________________________________

1ª ATIVIDADE DIAGNOSTICA DO PLANO DE CONTINUIDADE DAS AULAS REMOTAS EM


TEMPOS DE PANDEMIA COVID 19

Esta atividade será composta por 45 questões envolvendo todos os Componentes Curricular, terá
como objetivo analisar as habilidades construídas ao logo das séries anteriores.

Língua Portuguesa
Leia a tirinha:

QUESTÃO 01 - De acordo com o último quadrinho desse texto, o menino:


A) achou ruim o chá.
B) piorou do resfriado.
C) sentiu um calafrio.
D) tomou todo o chá.
QUESTÃO 02 - No último quadrinho desse texto, a palavra “transfigurando” tem o mesmo
sentido de:
A) melhorando.
B) modificando.
C) queimando.
D) refrescando.
Leia o texto:
Sorvete de casca de manga

Ingredientes
• 3 xícaras de casca de manga picada; • 1 xícara de água;
• 2 xícaras de açúcar;
• 3 gemas;
• 2 xícaras de leite;
• 1 lata de creme de leite;
• baunilha a gosto.

Fonte: Ciência Hoje da Criança, ano 23, n. 207


Modo de preparar
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois de cozidas, junte os demais ingredientes,menos
o creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao fogo para cozinhar. Retire do fogo,
acrescente o creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por quatro horas. Prove!

QUESTÃO 03 - Esse texto foi escrito para:

A) apresentar um produto.
B) ensinar uma receita.
C) fazer uma propaganda.
D) listar alguns produtos.

QUESTÃO 04 - De acordo com o texto, depois de bater os ingredientes no liquidificador, o


próximo passo é:
A) deixar esfriar. B) levar ao fogo. C) levar ao freezer. D) retirar do fogo.
B)
QUESTÃO 05 - Nesse texto, as formas verbais “Cozinhe”, “junte”, “Bata”, foram utilizadas
com a intenção de:
A) dar uma instrução.
B) demonstrar impaciência.
C) fazer um apelo.
D) sugerir rapidez.

QUESTÃO 06 - Dia 22 de Março se comemora o Dia Mundial da Água. Precisamos


compreender a importância de preservar esse bem tão precioso e fundamental para nossa
existência. Observe a imagem e responda:
A) o que você compreende sobre essa imagem?
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B) Como seria um diálogo entre os personagens? Use sua imaginação e escreva-o.

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C) Você concorda com a reação da Mônica? Justifique:

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Artes
Responda as questões a seguir:

QUESTÃO 07 - Quais são as principais linguagens da arte ?


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QUESTÃO 08 - Cite dois exemplos de artes visuais.


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QUESTÃO 09 - Qual o nome dado as pinturas pré-históricas encontradas em paredes


rochosas?
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QUESTÃO 10 - Qual tipo de manifestação artística bastante usada como crítica social, é
realizada em espaços públicos como muros e paredes?
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QUESTÃO 11 - Cite dois elementos visuais usados nas artes visuais para criar diferentes
composições.
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Língua Inglesa
QUESTION 12

Complete the dialogue entre Kate e Tom, com o verb to be (am, is, are) necessário:

K: Where ____ you from?


T: I ___ from Brazil.
K: And, Sara? Where ___she from?
T: She ____ from United States
K: Ok, thank you!

A) am, is, are is.


B) are, am, is, is.
C) are, is, is, am.
D) is, am, are, is.

QUESTION 13
QUESTION 14

Fill in the blanks with the singular or plural forms.

Plural form: HOUSE, FLOWER

Singular form: SMOKERS

A) Houses / Flowers / Smokr


SINGULAR PLURAL
B) Houseses / Flowers / Smoker
House
Flower
C) Houses / Flowers / Smoker

Smokers D) Houses / Floweres / Smoker

QUESTION 15

http://iventandopalavras.blogspot.com/2011/06/propagandas-em-ingles.html

De acordo com a propaganda, o produto que você “tem que comprar” e a reação que esse produto causa
são
A) o refrigerante Coca cola, que provoca prazer.
B) o refrigerante Coca cola, que provoca dor de cabeça.
C) o refrigerante Coca cola, que provoca alucinações.
D) o refrigerante Coca cola, que provoca sorrisos.

QUESTION 16 - Grife o verbo TO BE nas frases abaixo:

a-You are very intelligent. e-It is a beautiful house.


b-You are sad today. f-We are married.
c- He is a handsome man. g-You are very beautiful.
d- She is very busy now. h-They are in the kitcheH
Educação Física
GINÁSTICA GERAL

O termo ginástica é muito utilizado para definir muitos tipos de exercícios físicos.
Geralmente, as pessoas utilizam-no quando querem se referir a qualquer atividade
física, muitas vezes associando-o a exercícios de academia. Todavia, a ginástica é
muito mais que isso. A ginástica geral engloba as modalidades competitivas de ginástica
reconhecidas pela Federação Internacional de Ginástica, como por exemplo: Ginástica
Artística, Ginástica Rítmica, Aeróbica Esportiva, Esportes Acrobáticos e Trampolim. A
ginástica geral desenvolve a saúde, a condição física e a integração social. Além disso,
contribui para o bem-estar físico e psíquico, sendo um fator cultural e social.

CAPACIDADES FÍSICAS DA GINÁSTICA

Nos movimentos executados nas atividades práticas, são desenvolvidas as seguintes


capacidades físicas: força muscular, equilíbrio e velocidade.

Força muscular É a capacidade de um determinado músculo em se contrair. São exemplos


de habilidades que utilizam a força: puxar, segurar, carregar e empurrar.

Equilíbrio É a capacidade de se manter, parado ou em movimento, com uma postura


estável do corpo. São exemplos de equilíbrio: parada de mão, estrela e ficar em pé em uma
perna só.

Velocidade É a capacidade de executar com rapidez gestos em intensidade máxima ou em


duração breve. Um exemplo de habilidade que utiliza a velocidade é correr.
POTENCIALIDADES DO CORPO: Você sabia que nosso corpo é uma máquina perfeita
para realizar movimentos? Ele é capaz de assumir posições incríveis, adaptar-se a
diferentes ambientes físicos e agir prontamente a diversas situações. Para isso, nosso
corpo atua de forma coordenada com as estruturas do cérebro, pulmões, coração,
músculos e ossos. Por isso, é importante cuidar do nosso corpo e também manter a
segurança nossa e de nossos colegas na execução dessas atividades.

Disponível em: HTTPS://www.tudosaladeaula.com/p/edfisica.

QUESTÕES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

QUESTÃO 17 - Podemos definir, de forma resumida, ginástica geral como sendo:

a) somente as atividades realizadas em academia.

b) esportes coletivos que executam grandes movimentos.

c) atividades que desenvolvem as capacidades físicas.

d) apenas as atividades físicas relacionadas ao equilíbrio.

QUESTÃO 18 - Quais são as modalidades competitivas de ginástica reconhecidas


pela Federação Internacional de Ginástica?

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QUESTÃO 19 - Quais são os benefícios que a ginástica consegue trazer para o


nosso corpo?

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QUESTÃO 20 - Marque a alternativa que não apresenta uma atividade da ginástica:


QUESTÃO 21 - O nosso corpo possui diversas potencialidades, portanto, ele atua de
forma coordenada com diversos órgãos. Quais são esses órgãos?

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Matemática

D16. QUESTÃO 22 - A reta numérica a D19. QUESTÃO 24 - Uma confeitaria


seguir mostra alguns pontos que ofertou bandejas com trufas com os
correspondem ao conjunto dos seguintes preços:
números inteiros.
 100 g de trufas à R$ 11,25.
 250 g de trufas à R$ 25,30.
 400 g de trufas à R$ 42,80.
Os valores atribuídos a X, Y e Z,
conforme suas posições na reta Uma pessoa comprou 4 bandejas de 100
numérica são: g, 3 bandejas de 250 g e 2 bandejas de
400 g.
(A) X = 3; Y= -3 e Z = -7.
(B) X = -3; Y= 3 e Z = 7. Essa pessoa pagou por sua compra um
(C) X = 3; Y= -3 e Z = 7. total de
(D) X = 3; Y= -3 e Z = -7.
(A) R$ 177,40.
D26. QUESTÃO 23 - Em uma semana, (B) R$ 189,30.
um restaurante serviu 123 kg de arroz. (C) R$ 195,60.
Usando uma balança de precisão, (D) R$ 206,50.
registrou-se que, na segunda-feira, foi D28. QUESTÃO 25 - Em uma loja, o
servido 15,7 kg de arroz; na terça-feira, preço de um sapato, que custava R$
18,32 kg; na quarta-feira, 19,35 kg; na 100,00, teve um aumento de 20%. Um
quinta-feira, 15,175 kg e, na sexta-feira, mês depois foi feita uma liquidação nessa
19 kg. loja, e o preço de todos os produtos
tiveram desconto de 20%.
Qual foi a quantidade de arroz servida
no sábado e no domingo dessa semana Nessa liquidação, o preço desse sapato
nesse restaurante? é:
A) 35,455 kg A) R$ 80,00
B) 54,436 kg B) R$ 96,00
C) 68,564 kg C) R$ 100,00
D) 87,545 kg D) R$ 120,00
D20. QUESTÃO 26 - Em uma cidade do Alasca o termômetro marca, pela manhã, 2
graus centígrados. Sabe-se que na tarde deste mesmo dia a temperatura caiu 3
graus e na madrugada do dia seguinte caíram outros 5 graus. Qual a temperatura
marcada no termômetro nessa madrugada?

(A) – 3 graus. (B) – 4 graus. (C) – 6 graus. (D) – 9 graus.

Ciências
QUESTÃO 27 - Na natureza existem seres vivos que são produtores,
consumidores e decompositores:
a) O que é um ser produtor? Dê um exemplo de um produtor.

b) O que é um ser consumidor? Dê um exemplo de um consumidor.

QUESTÃO 28 - Os seres decompositores são aqueles que decompõem a


matéria orgânica, alimentam-se de restos e de seres vivos mortos. Qual a
importância dos seres decompositores em um ecossistema?

QUESTÃO 29 - Nas grandes e médias cidades existe estações de tratamento


de água, já na zona rural não. Quais as soluções caseiras para tratarmos a
água na zona rural?

QUESTÃO 30 - Na zona rural, qual a melhor e mais segura destinação para o


esgoto domestico?
a) Jogar em uma lagoa. c) Jogar no rio mais próximo.

b) Fossa séptica. d) Jogada no quintal da casa Para molhar as


plantas.

QUESTÃO 31 - A grande quantidade de lixo produzido nas cidades traz


grandes problemas. Haverá um meio de Reaproveitar o lixo? O que fazer com
o lixo orgânico como restos de comidas e plantas?

Geografia
QUESTÃO 32 - Marque o número que corresponde à região Nordeste no
mapa do Brasil.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

QUESTÃO 33 - Vegetação típica do sertão nordestino:

a) cana de açúcar. d) cacau.


b) mangues. e) floresta equatorial.
c) caatinga.

QUESTÃO 34 - Marque a alternativa com o único oceano da Terra que


banha as terras do Brasil:

a-Oceano Pacífico b-Oceano Índico


c-Oceano glacial Ártico d-Oceano Atlântico

QUESTÃO 35 - Essas atividades econômicas iniciaram a ocupação do


Brasil no Início do séc. XVI exceto.
a- A extração do pau-Brasil e o cultivo de cana-de-Açúcar no litoral,
b-A mineração em Minas Gerais,
c-O café no Sudeste.
d- Extração de petróleo na Bahia.

QUESTÃO 36 - Em relação às características do território brasileiro,


assinale a Opção INCORRETA :

a) O Brasil é um País com grande Extensão territorial.


b) O Brasil é considerado um 'País-Continente'.
c) O Brasil está Entre os cinco Maiores países do Mundo em área territorial.
d) O Brasil possui 8,5 Bilhões de km 2 e é um dos menores países do Mundo.

História
QUESTÃO 37- Leia o texto com atenção:
“Quando eu nasci, meu pai logo se encarregou de registrar este acontecimento.
Sem perder tempo, buscou sua máquina fotográfica, a filmadora, e cheio de
emoção foi para o hospital com minha mãe, registrar tudo. Em seguida, ligou do
celular para meus avós avisando que estava tudo bem. Foi ao jornaleiro comprar
o jornal do dia e a revista da semana. Tudo isto para registrar o que se passou
durante o dia e a semana do meu nascimento. Tudo iria fazer parte do meu
álbum. Já na manhã seguinte, bem cedinho, meu pai foi ao cartório registrar meu
nascimento, isto é, providenciar minha certidão de nascimento. Pronto: desde
então sou um cidadão brasileiro”.
Considerando o texto acima, podemos identificar como fontes históricas escritas:
a) máquina fotográfica, filmadora e celular.
b) jornal, revista e álbum.
c) jornal, certidão e filmadora.
d) filmadora, jornal e certidão.

QUESTÃO 38- Leia o texto abaixo:


“(...) muitos dos livros de história adotam as convenções de uma periodização
estabelecida no século XIX. Para os historiadores daquela época, só era possível
reconhecer ou estudar o passado através do manuseio de fontes escritas. Por
isso, a “Pré-história”, na visão destes estudiosos, se refere a toda experiência do
homem anterior ao desenvolvimento da escrita. Nesse diversificado período,
podemos observar a luta travada pelos primeiros homens em seu processo de
adaptação às hostilidades impostas pela natureza. Ao longo desse processo de
dominação, também é possível ver que estes sujeitos da história não estavam
somente preocupados em garantir a sua sobrevivência. Por meio da pintura
rupestre, podemos dialogar com os comportamentos, valores e crenças que
surgem nesse remoto tempo”.

A expressão em destaque significa

a) convenções para uma periodização estabelecida no século XIX.


b) reconhecer ou estudar o passado através do manuseio de fontes escritas.
c) expressão de experiências vividas pelo homem anterior ao desenvolvimento
da escrita.
d) luta dos primeiros homens contra a natureza.

QUESTÃO 39- Leia com atenção:


“Como vamos chegar à Índia/Sem o oceano enfrentar? O que fazer com nossos
medos/Se um monstro nos atacar? Se a viagem é perigosa/ Demorada também
será O que acharemos pelo caminho/ Com certeza compensará Há tanto pra
conhecer,/ Há tanto pra explorar! Basta os olhos abrir,/ E com o ouvido escutar”.
Os versos acima referem-se a um período que antecede o descobrimento do
Brasil e que pode ser denominado
a) Grandes navegações.
b) Revolução Industrial.
c) Revolução Francesa.
d) Ficção Científica.
QUESTÃO 40 - Entre as transformações ocorridas na passagem da pré-história
para o período propriamente histórico, destaca-se a formação de cidades em
regiões de
a) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias dos rios, permitindo grande
produção de alimentos e crescimento populacional.
b) difícil acesso, cuja disposição do relevo levantava barreiras naturais às
invasões de povos que viviam do saque de riquezas.
c) riquezas minerais e de abundância de madeira, condições necessárias para a
edificação dos primeiros núcleos urbanos.
d) terra firme, distanciada de rios e de cursos d'água, com grau de salubridade
compatível com a concentração populacional.

AGORA É SOBRE VOCÊ

QUESTÃO 41 - Classifique os itens abaixo segundo a importância que eles


têm para você, sendo 1 o menos importante e 5 o mais importante:
Amizades ________ Escola __________ Família _______
Internet _________ Leitura __________ Religião _______
Trabalho _________ Passeios _________ fazer atividades escolar
_________
Quantas pessoas moram na sua casa? Quem são eles?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
Dessas pessoas que moram na sua casa, quantas trabalham? Qual a profissão
de cada um deles?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Dessas pessoas que moram na sua casa, quantas estudam ou estudaram?
Cite o nível de estudos de cada um deles.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Você e sua família teve alguma perca econômica com a pandemia (COVID19)?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Você ou alguém de sua família contraiu o COVID 19? Qual a situação de saúde
dessa pessoa hoje?
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_______________________________________________________________
Você sente falta da escola hoje? De que na escola você sente falta?
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_______________________________________________________________________

Ensino Religioso

QUESTÃO 42 - A sociedade possui valores e costumes que estão


profundamente relacionados, mas não significam a mesma coisa.
Enquanto um representa o modo de agir com base em princípios e valores,
o outro diz respeito a um conjunto de normas e regras próprias de um
grupo. Esses valores e costumes são chamados de:
a) Moral e tolerância
b) Ética e tolerância
c) Cidadania e ética
d) Ética e Moral

QUESTÃO 43 - Vivemos em um país laico, isto é, moramos num país onde


é livre toda manifestação religiosa. O anúncio abaixo conscientiza a
sociedade que:

a) É crime manifestação religiosa no Brasil.


b) É crime a prática de intolerância religiosa no Brasil.
c) É crime a prática budista no Brasil.
d) É crime ser cristão no Brasil.

QUESTÃO 44 - O que é diálogo inter-religioso?


a) O diálogo inter-religioso é um distanciamento entre as diversas religiões
existentes no mundo. Pode-se compreender que este é a instauração de
uma comunicação entre fiéis de várias correntes religiosas com a
finalidade de discutir valores irrelevantes da vida, os conhecimentos, as
experiências de fé e religiosidade.
b) O diálogo inter-religioso é um distanciamento entre as diversas religiões
existentes no mundo. Pode-se compreender que este é a instauração de
uma comunicação entre fiéis de várias correntes religiosas com a
finalidade de partilhar a vida, os conhecimentos, as experiências de fé e
religiosidade.
c) O diálogo inter-religioso é um distanciamento entre as diversas religiões
existentes no mundo. Pode-se compreender que este é a instauração de
uma comunicação entre fiéis de várias correntes religiosas com a
finalidade de discutir valores irrelevantes da vida e aprovação do aborto.
d) O diálogo inter-religioso é um intercâmbio entre as diversas religiões
existentes no mundo. Pode-se compreender que este é a instauração de
uma comunicação entre fiéis de várias correntes religiosas com a
finalidade de partilhar a vida, os conhecimentos, as experiências de fé e
religiosidade.

QUESTÃO 45 - É função do líder religioso:

a) O líder religioso tem a função de preservar e de transmitir os princípios


políticos do país, ele é o responsável por transmitir a palavra sagrada que
deve ser preservada e difundida, sem traí-la nas suas originalidades.
b) O líder religioso tem a função de preservar e de transmitir os princípios
políticos do país, ele é o responsável por transmitir a palavra sagrada
baseada na Constituição Federal que deve ser preservada e difundida,
sem traí-la nas suas originalidades.
c) O líder religioso tem a função de preservar a palavra de Deus e do
governante de seu município respeitando a hierarquia regional.
d) O líder religioso tem a função de preservar e de transmitir os princípios
religiosos, ele é o responsável por transmitir a palavra sagrada que deve
ser preservada e difundida, sem traí-la nas suas originalidades.

QUESTÃO 46 - “A inteligência emocional nos permite julgar a situação em que


nos encontramos, e nos comportar apropriadamente dentro dos limites da
situação, ao mesmo tempo que aprendemos a respeitar e ser empáticos sobre as
emoções dos outros. Para Goleman, cinco aptidões são fundamentais como
forma de desenvolver o coeficiente emocional (QE) e devem ser incentivadas no
ambiente escolar para um processo de autoconhecimento. São elas: conhecer
suas próprias emoções, lidar com as emoções, motivar-se, reconhecer emoções
nos outros e lidar com relacionamentos.
É essa inteligência que utilizamos para desenvolver valores éticos e
crenças que vão nortear nossas ações todos os dias. O incentivo dessa
inteligência permite ao ser humano ter a capacidade de encarar e utilizar
os momentos de adversidade. Significa que este(a) indivíduo é capaz de
colocar as coisas em um contexto mais amplo e desenvolver seu interesse
pela busca sobre autoconhecimento.

GOLEMAN, Daniel. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que


redefine o que é ser inteligente. 2ª edição. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012.

a) O que você entende por inteligência emocional?


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b) Quais são as aptidões fundamentais para desenvolver o coeficiente
emocional?
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c) O que o incentivo dessa inteligência permite ao ser humano?
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