Tarefa Portfólio 1 – Avançando na concepção de Didática.

Ciclo de Aprendizagem 2
Nome do aluno: Renata Cristiane Santos Silva /RA 8094704

Escreva sua concepção pessoal de Escrever uma nova concepção,

Didática (escrita no início da demonstrando que o objeto de ensino
disciplina): da Didática é o processo de ensino,
além de utilizar obrigatoriamente as
Didática é a arte de aprender e seguintes palavras: processo, ensino,
ensinar. É você adquirir conhecimento aprendizagem (ou aprender),
sobre determinado assunto ou tema e professor, aluno, aula.
saber passar isso à diante, é
disseminar conhecimento. A Didática A Didática é considerada a ciência que
está presente constantemente na vida estuda os saberes necessários para a
do docente e de seus educandos, pois pratica docente, é através dela que se
é através dela que o professor aprende métodos de ensino para
compreende como passar seu exercer a função do professor em sala
aprendizado aos alunos de tal forma de aula. Ela é defendida e estudada a
que eles absorvam as informações séculos por diferentes estudiosos,
com mais facilidade e clareza. teóricos, filósofos, e autores que
buscavam descobrir e discutir técnicas
e metodologias educacionais que
teriam como fim melhorar a educação.
Durante a história da educação
surgiram tendências educacionais que
ficaram conhecidas como teorias de
ensino, dentre essas teorias temos a
Pedagogia tradicional que era uma
educação de cunho religioso e tinha
como ênfase sobrepor a teoria à
pratica, ela colocava o professor como
centro de ensino. Após o surgimento
da Escola Nova tivemos a Pedagogia
renovada que tinha um método
flexível, aberto e espontâneo, o
professor só fazia alguma intervenção
caso fosse necessário, e apenas para
ajudar o aluno a reencontrar seu
raciocínio. Essa tendência educacional
é muito utilizada até hoje nos cursos
de licenciatura. Logo em seguida
temos a pedagogia tecnicista que
procura desenvolver uma alternativa
não psicológica, tendo como
preocupação a eficácia no processo
de ensino, a função da escola é
produzir indivíduos para o mercado de
trabalho. Após esse período surge a
pedagogia critica que valoriza a escola
no contexto social como um todo, ela
busca a transformação da sociedade
através da democracia. Seu objetivo é
reformar as escolas e desenvolver
praticas pedagógicas em que
professores e alunos se tornem
agentes críticos que questionem
ativamente e negociem a relação entre
teoria e pratica, os conteúdos
ensinados aos alunos são a realidade
do meio social em que estão inseridos.
Nesse contexto entendemos que a
Didática foi fundamental para o
desenvolvimento da educação no
mundo todo e é essencial para o
aprendizado e ensino, pois buscamos
conhecimento constantemente para
 nosso desenvolvimento e evolução,
seja na profissão ou na vida.
O que está inadequado (ou o que O que está adequado e o que
você considera que estava errado) na melhorou na sua segunda concepção
primeira concepção de Didática, de Didática, considerando Veiga
considerando Veiga (2011): (2011):

1. Não citei a importância da Didática 1. Consegui compreender que a

na história da educação, pois à partir Didática não é apenas adquirir
da didática que foram desenvolvidas conhecimento sobre determinado
quatro metodologias educacionais assunto ou tema e passa-lo a diante,
para a melhoria da educação, e cada mas também é necessário
metodologia usava especificamente compreender a necessidade do
um método de ensino que era período ou época em que se está, a
necessário para suas respectivas partir disso estudar metodologias
épocas. Esses métodos envolviam eficientes que atende aquele aluno,
questões religiosas, culturais, sociais, para então ensina-lo a desenvolver
e econômicas. suas capacidades.

2. O professor não deve somente 2. Obtive o conhecimento de que a

passar todo o seu aprendizado aos Didática não é essencial somente
alunos, ele deve ensiná-los de acordo hoje, mas que ela sempre foi
com as necessidades de seus alunos, importante, pois ela fez parte da
incluindo principalmente suas história da educação, e foi através da
estruturas sociais e econômicas, mesma que a educação pôde se
respeitando suas questões culturais e desenvolver e tornar-se o que é hoje.
religiosas.