Escola Municipal Padre Elígio Silvestri.

Planejamento Quinzenal
Professora: Núbia de Moraes Bueno Corrêa. Disciplina: Ciências.
Ano: 6º A, B e C Período: 22 de março até 02 de abril de 2020.
Eixo Temático do bimestre: Vida é evolução. Dia: 23\ 03\2021.

Expectativas de aprendizagem:
Conhecer Alguns tipos de misturas no cotidiano..
Analisar a diferença entre mistura homogênea e heterogênea relando algumas no cotidiano.
Conseguir relatar sobre alguns fenômenos físicos e químicos, assim como exemplificar tipos de misturas relacionadas
as mesmas.

Conteúdo programático:
Química do dia a dia.
Eixo Temático
Matéria e energia.

Número de aulas: Três aulas por dia.

Desenvolvimento da aula e Recurso

Teremos como perspectivas abranger a química do cotidiano, assim como as misturas que acontece e realizamos
sem perceber que realmente realizamos química em nosso cotidiano: apresenta um conceito bem sucinto sobre a
diferencia entre mistura homogênea e heterogênea.
Explicar aos alunos a diferencia entre ambos, conceitua-los de forma sucinta, relatando vários exemplos de cada uma
dessa vertente de estudo.
Durante essa quinzena os alunos serão estimulados a compreenderem que a química está presente no nosso dia a dia
em várias áreas e tem a sua importância em todas elas. Além disso, ela é a ciência que estuda a natureza da matéria, suas
propriedades e transformações. Explica diversos fenômenos da natureza e esse conhecimento pode ser utilizado em
benefícios do próprio ser humano.
Portanto iremos abranger vídeos expositivos de curta duração e exposição de figuras bases do assunto estudado,
mapa conceitual e epistemologia desse objetivo químico, assim como mapas tipológicos, slides e áudios.
Sem ser o livro didático que os alunos possuem as demais ferramentas pedagógicas serão disponibilizados através do
grupo de Whatsapp das respectivas turmas.
Os alunos terão disponíveis durante o período à aula o acesso a explicações dialogadas sobre o conteúdo bem como
serão sanadas as dúvidas que irão surgir durante o desenvolvimento da aula, utilizando o canal de contato exclusivo do
Whatsapp para realizar a interface do aluno e professor. No intuito de consolidar a aprendizagem os alunos irão
realizar exercícios de fixação do conteúdo ministrado, através de um estudo dirigido tratando dos assuntos abordados.

Avaliação/Instrumento
Participação dos alunos durante a aula e produção das atividades propostas, observando a organização dos textos e
materiais produzidos bem como na correção da mesma.

Roteiro da aula de Ciências – 23\03/2021 6º Anos A, B e C

Conteúdo: Mistura Homogênea e Heterogênea e Química do dia a dia.

Número de aulas: 3aulas.

Inicialmente assistam aos vídeos, links serão postados a seguir:

https://images.app.goo.gl/8DYRgMzg2p5zo8Lu9
https://images.app.goo.gl/1KzYMGZvdJxHSDyM7
https://youtu.be/SnmIpgVX3pI
https://images.app.goo.gl/2U2CsFLbHBZWV2r27
Para realizar as atividades além do vídeo, o aluno deverá consultar o livro didático de Ciências.
As figuras das questões não precisam ser desenhadas, o primeiro texto deve ser copiado servindo como material
de pesquisa cabe ressaltar que o mesmo é muito sucinto.
Lembrando que os mapas conceituais são apenas para pesquisa, assistir algumas vezes os vídeos postados no grupo.
Serão postados vídeos explicando os conteúdos.
 Essas informações descritas anteriormente não precisam ser copiadas para o caderno, apenas leiam, pois
servirão para realizar as atividades. As atividades começam na próxima página e lembrem-se sempre as atividades,
iniciam sempre com o cabeçalho.
Depois de realizada as atividades, tirem fotos e enviei para o meu contato privado do “Whatsapp” para validar
sua presença. Lembrando que as atividades poderão ser postadas ate às 17h, depois desse horário não serão aceitas a
postagem das atividades.

Escola Municipal Padre Elígio Silvestri

Itaberaí, ____ de março de 2021.
Disciplina: Ciências
Aluno (a): Ano:

COPIE O CONCEITO ABAIXO:

 Escola Municipal Padre Elígio Silvestri.
Planejamento Quinzenal
Professora: Núbia de Moraes Bueno Corrêa. Disciplina: Ciências.
Ano: 6º A, B e C Período: 22 de março até 02 de abril de 2020.
Eixo Temático do bimestre: Vida é evolução. Dia: 29\ 03\2021.

Expectativas de aprendizagem:
Diferenciar o que é mistura homogênea e mistura heterogênea.
Analisar misturas homogêneas e heterogêneas relando algumas no cotidiano.
Conseguir relatar sobre alguns fenômenos físicos e químicos, assim como exemplificar tipos de misturas relacionadas
às mesmas que realizam constantemente em casa.

Conteúdo programático:
Mistura: Homogênea e Heterogênea do dia a dia.
Eixo Temático
Matéria e energia.

Número de aulas: Três aulas por dia.

Desenvolvimento da aula e Recurso

Vamos colocar a mão na massa e realizar uma atividade de fixação relacionada ao nosso dia a dia, os alunos para
soluciona-los devem ter bem assimilado a diferencia entre as misturas.
Explicar aos alunos a diferencia entre ambos, assim os que não assimilaram poderão conceitua-los de forma sucinta,
vamos também relatar vários exemplos de cada uma dessa vertente de estudo.
Durante essa quinzena os alunos serão estimulados a compreenderem que a química está presente no nosso dia a dia
em várias áreas e tem a sua importância em todas elas. Além disso, ela é a ciência que estuda a natureza da matéria, suas
propriedades e transformações. Explica diversos fenômenos da natureza e esse conhecimento pode ser utilizado em
benefícios do próprio ser humano.
Portanto iremos abranger vídeos expositivos de curta duração e exposição de figuras bases do assunto estudado,
mapa conceitual e epistemologia desse objetivo químico, assim como mapas tipológicos, slides e áudios.
Sem ser o livro didático que os alunos possuem as demais ferramentas pedagógicas serão disponibilizados através do
grupo de Whatsapp das respectivas turmas.
Os alunos terão disponíveis durante o período à aula o acesso a explicações dialogadas sobre o conteúdo bem como
serão sanadas as dúvidas que irão surgir durante o desenvolvimento da aula, utilizando o canal de contato exclusivo do
Whatsapp para realizar a interface do aluno e professor. No intuito de consolidar a aprendizagem os alunos irão
realizar exercícios de fixação do conteúdo ministrado, através de um estudo dirigido tratando dos assuntos abordados.

Avaliação/Instrumento
Participação dos alunos durante a aula e produção das atividades propostas, observando a organização dos textos e
materiais produzidos bem como na correção da mesma.

Roteiro da aula de Ciências – 29\03/2021 6º Anos A, B e C

Conteúdo: Mistura Homogênea e Heterogênea.

Número de aulas: 3aulas.

Inicialmente assistam aos vídeos, links serão postados a seguir:

https://images.app.goo.gl/2kmYEUGeCBKBg5Qn6
Para realizar as atividades além do vídeo, o aluno deverá consultar o livro didático de Ciências.
As figuras das questões não precisam ser desenhadas, assim como os textos devem serão materiais de
pesquisas.
Lembrando que os mapas conceituais são apenas para pesquisa, assistir algumas vezes os vídeos postados no grupo.
Serão postados vídeo explicando os conteúdos.
Essas informações descritas anteriormente não precisam ser copiadas para o caderno, apenas leiam, pois
servirão para realizar as atividades. As atividades começam na próxima página e lembrem-se sempre as atividades,
iniciam sempre com o cabeçalho.
 Depois de realizada as atividades, tirem fotos e enviei para o meu contato privado do “Whatsapp” para validar
sua presença. Lembrando que as atividades poderão ser postadas ate às 17h, depois desse horário não serão aceitas a
postagem das atividades.

Escola Municipal Padre Elígio Silvestri

Itaberaí, ____ de março de 2021.
Disciplina: Ciências
Aluno (a): Ano:

1- Copie e responda as atividades abaixo:

1

2
RESPOSTA DA ATIVIDADE ANTERIOR