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Escola Municipal Padre Elígio Silvestri

Planejamento Quinzenal
Professora: Núbia de Moraes Bueno Corrêa. Disciplina: Arte
Ano: 9º A, B e C Período: 22 de março até 02 de abril de 2021.
Eixo Temático do bimestre: Musica/ Arte Visuais. DIA: 24\03\2021.

Expectativas de aprendizagem:
Conhecer a Arte no cotidiano e atuante na cultura a partir da Arte na pré - história.
Identificar os elementos da Arte na vida coletiva a partir da pré- história.
Dia: 05 de março de 2012.

Conteúdo programático:
A arte e a vida coletiva.
Eixo Temático
Música/ Arte Visuais.

Estratégias de Ensino e Recurso


Durante essa semana vamos relacionar as manifestações artistas atuais, assim como o período vivenciado por nos de
pandemia com seu inicio histórico na pré- história. Hoje não são nossas pinturas rupestre mas nossas músicas, danças,
comida, cultura, construções arquitetônicas entre milhares.
Embora nem sempre receba a atenção que merece no campo de estudo a Arte está intrínseca na vida do ser humano
interligada na sua própria história, ou seja, cultura. Ela está relegada em nossa sociedade, fazendo parte da vida desde as
vozes, expressões e manifestações diárias. Ela produz senso de coletividade, traz leveza e alegria. Durante essa aula
iremos estimular os alunos observar as diferentes manifestações artísticas no cotidiano.
Portanto iremos abranger vídeos expositivos de curta duração e exposição de figuras bases do assunto estudado,
mapa conceitual e epistemologia desse objetivo artístico, assim como mapas tipológicos, slides e áudios.
Sem ser o livro didático que os alunos possuem as demais ferramentas pedagógicas serão disponibilizados através do
grupo de Whatsapp das respectivas turmas.
Além disso, os alunos terão disponíveis durante o período à aula o acesso a explicações dialogadas sobre o
conteúdo bem como serão sanadas as dúvidas que irão surgir durante o desenvolvimento da aula, utilizando o canal de
contato exclusivo do Whatsapp para realizar a interface do aluno e professor. No intuito de consolidar a aprendizagem
os alunos irão realizar exercícios de fixação do conteúdo ministrado, através de um estudo dirigido tratando dos
assuntos abordados.

Avaliação/Instrumento
Participação dos alunos durante a aula e produção das atividades propostas, observando a organização dos textos e
materiais produzidos bem como na correção da mesma.
Roteiro da aula de Ciências – 24\03/2021 9º Anos A, B e C
Conteúdo: Propriedade da Matéria.
Número de aulas: 3aulas.

Inicialmente assistam aos vídeos, links serão postados a seguir:


Para realizar as atividades além do vídeo, o aluno deverá consultar o livro didático de Ciências.
As figuras das questões não precisam ser desenhadas, assim como os textos devem serem materiais de
pesquisas.
Lembrando que os mapas conceituais são apenas para pesquisa, assistir algumas vezes os vídeos postados no grupo.
Serão postados vídeos da professora explicando os conteúdos, ou seja, videoaula no grupo.
Essas informações descritas anteriormente não precisam ser copiadas para o caderno, apenas leiam, pois
servirão para realizar as atividades. As atividades começam na próxima página e lembrem-se sempre as atividades,
iniciam sempre com o cabeçalho.
Depois de realizada as atividades, tirem fotos e enviei para o meu contato privado do “Whatsapp” para validar
sua presença. Lembrando que as atividades poderão ser postadas ate às 17h, depois desse horário não serão aceitas a
postagem das atividades.
Escola Municipal Padre Elígio Silvestri
Itaberaí, ____ de março de 2021.
Disciplina: Ciências
Aluno (a): Ano:

VEJA AS IMAGENS ABAIXO:


ASSISTA O VÍDEO ABAIXO:
OBS: SE POSSÍVEL ASSITA AO FILME DOS “CROODS”

ATRAVÉS DESSE VÍDEO E DAS IMAGENS ACIMA, DESCREVE COMO VOCÊ PERCEBER A ARTE EM SEU COTIDIANO.
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Escola Municipal Padre Elígio Silvestri
Planejamento Quinzenal
Professora: Núbia de Moraes Bueno Corrêa. Disciplina: Arte
Ano: 9º A, B e C Período: 12 e 18 de março 2020
Eixo Temático do bimestre: Musica/ Arte Visuais.
Aula: 2 aulas.
Expectativas de aprendizagem:
Compreender a arte intrínseca na história da humanidade.
Identificar os elementos da Arte na vida coletiva.

Conteúdo programático:
A arte e a vida coletiva.
Eixo Temático
Música/ Arte Visuais.

Estratégias de Ensino e Recurso


Alguns historiadores entendem que a história da arte está interligada com a própria história da humanidade, ou seja,
desde a Pré História até os dias atuais. Isso revela a o processo de autocompreensão humana. Durante essa aula iremos
estimular os alunos observar as diferentes manifestações artísticas no cotidiano pelo período histórico estimulado
conhecer o período aqui sugerido.
Durante essas duas semanas vamos propor um texto que não precisa copiar onde o mesmo interliga um filme a Arte e
o período pré histórico suas pinturas e modo de vida, lembrando que terão vídeos, áudios e imagens para facilitar
assimilação desse conteúdo e interação escola e cotidiano mesmo nesse período de pandemia.
Portanto iremos abranger vídeos expositivos de curta duração e exposição de figuras bases do assunto estudado,
mapa conceitual e epistemologia desse objetivo artístico, assim como mapas tipológicos, slides e áudios.
Sem ser o livro didático que os alunos possuem as demais ferramentas pedagógicas serão disponibilizados através do
grupo de Whatsapp das respectivas turmas.
Além disso, os alunos terão disponíveis durante o período à aula o acesso a explicações dialogadas sobre o
conteúdo bem como serão sanadas as dúvidas que irão surgir durante o desenvolvimento da aula, utilizando o canal de
contato exclusivo do Whatsapp para realizar a interface do aluno e professor. No intuito de consolidar a aprendizagem
os alunos irão realizar exercícios de fixação do conteúdo ministrado, através de um estudo dirigido tratando dos
assuntos abordados.

Avaliação/Instrumento
Participação dos alunos durante a aula e produção das atividades propostas, observando a organização dos textos e
materiais produzidos bem como na correção da mesma.
Roteiro da aula de Ciências – 12 e 18 \03/2021 9º Anos A, B e C
Conteúdo: Propriedade da Matéria.
Número de aulas: Em cada dia uma aula.

Inicialmente assistam aos vídeos, links serão postados a seguir:


Para realizar as atividades além do vídeo, o aluno deverá consultar o livro didático de Ciências.
As figuras das questões não precisam ser desenhadas, assim como os textos devem serem materiais de
pesquisas.
Lembrando que os mapas conceituais são apenas para pesquisa, assistir algumas vezes os vídeos postados no grupo.
Serão postados vídeos da professora explicando os conteúdos, ou seja, videoaula no grupo.
Essas informações descritas anteriormente não precisam ser copiadas para o caderno, apenas leiam, pois
servirão para realizar as atividades. As atividades começam na próxima página e lembrem-se sempre as atividades,
iniciam sempre com o cabeçalho.
Depois de realizada as atividades, tirem fotos e enviei para o meu contato privado do “Whatsapp” para validar
sua presença. Lembrando que as atividades poderão ser postadas ate às 17h, depois desse horário não serão aceitas a
postagem das atividades.
Escola Municipal Padre Elígio Silvestri
Itaberaí, ____ de março de 2021.
Disciplina: Ciências
Aluno (a): Ano:

AULA DO DIA 10/03


SIMULADO DE ARTE

Leia o texto a seguir e responda as questões abaixo:


1- Por que os homens das cavernas pintavam (arte rupestre) dentro dessas cavernas:
A- Para passar o tempo, porque tinham que se esconder dentro das cavernas por causa dos predadores.
B- Como comia a carne de animais e não aproveitavam o sangue, usavam parar desenhar qualquer coisa.
C- Os homens sempre sentiram a necessidade de se comunicar.
D- Pintavam na caverna porque o papel acabava e não tinha onde pintar.

2- Para realizar essas pinturas, o que os homens da caverna utilizavam?


A- Folhas de arvores e corantes naturais
B- Barro vermelho e carvão
C- Lápis de cor e pinceis.
D- Tintas que alguns homens da caverna sabiam fazer.

3- As imagens, principalmente de animais servia para que?


A- Para contar quantos animais os homens da caverna tinham matado
B- Para que seus filhos, quando nascessem, soubessem que animais existiam ali.
C- Para estudar a caça e fazer culto.
D- Para contar histórias para que seus filhos dormissem em paz.

4- Onde se encontram as pinturas em cavernas mais velhas do mundo:


A- Goiás-Brasil
B- Londres-Inglaterra
C- Buenos Aires-Argentina
D- Lascaux-França

5- Como era a vida dos homens da caverna?


A- Tranquila, nada acontecia de novo
B- Eles plantavam sua comida todo o dia.
C- Dividiam comida e atenção com os predadores, vestiam peles de animais e dormiam em cavernas.
D- Comida em abundância, roupas de algodão e casas confortáveis

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