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Manual AVA – Professor

(Ambiente Virtual de Aprendizagem)

1
1 O que é um Ambiente Virtual de Aprendizagem? ....................................... 5
2 O EUREKA ...................................................................................................... 5
3 Acessando O EUREKA .................................................................................. 6
3.1 Organização da interface ..................................................................... 7
3.2 Perfis.................................................................................................... 9
3.3 Dados Pessoais ................................................................................. 10
3.4 Observação: e-mail inválido............................................................... 10
3.5 Observação – avisos da PUCPR ....................................................... 11
4 Aviso do sistema.......................................................................................... 12
5 Tela inicial..................................................................................................... 13
5.1 Salas Ativas ....................................................................................... 13
5.2 Agenda............................................................................................... 14
6 Funcionalidades gerais ............................................................................... 15
6.1 Agenda............................................................................................... 15
6.2 Correio Geral ..................................................................................... 16
6.3 Pasta pessoal .................................................................................... 17
6.4 Recursos............................................................................................ 18
6.5 Informações ....................................................................................... 19
6.6 Salas .................................................................................................. 21
6.7 Tipos de sala no EUREKA ................................................................. 21
6.7.1 Sala do tipo Acadêmica ( ) ...................................................... 21
6.7.2 Sala do tipo MATICE ( )............................................................ 22
6.7.3 Sala do tipo EUREKA ( ) ......................................................... 22
6.7.4 Sala do Curso ( ) ..................................................................... 22
6.8 Situação das salas no EUREKA ........................................................ 22
6.8.1 Salas ativas................................................................................. 22
6.8.2 Salas não-ativas ......................................................................... 23
6.8.3 Salas encerradas ........................................................................ 23
6.8.4 Observações............................................................................... 23
6.8.5 Salas canceladas........................................................................ 24
7 Áreas do EUREKA........................................................................................ 24
8 Mudança de salas no EUREKA ................................................................... 25
9 Módulos do EUREKA ................................................................................... 25
10 Arquivos........................................................................................................ 26
10.1 Limites no módulo “Arquivos”............................................................. 27
10.2 Navegando na estrutura do módulo “Arquivos”.................................. 27
10.2.1 Ícone “Mais” ................................................................................ 28
10.2.2 Nome da pasta............................................................................ 28
10.2.3 Nome do arquivo......................................................................... 28
10.2.4 “Ícone do arquivo” ou “ícone da pasta” ....................................... 29
10.3 Inserindo arquivos.............................................................................. 29
10.4 Editando propriedades de arquivos / Excluindo arquivos................... 30
10.5 Criando pastas ................................................................................... 31
10.6 Alterando propriedades de pastas / Excluindo pastas ....................... 32
10.7 Fazendo download de um arquivo ..................................................... 33
10.8 Fazendo download de uma pasta ...................................................... 34
11 Comunicação / Edital ................................................................................... 35
11.1 Criando, Alterando e excluindo dados do Edital ................................ 37

2
12 Comunicação / Fórum.................................................................................. 37
12.1 Visualizando e navegando na estrutura de contribuições .................. 38
12.2 Inserindo contribuições / Criando tópicos .......................................... 39
12.3 Inserindo contribuições / Respondendo a um tópico ou contribuição 40
12.4 Alterando tópico / contribuições ......................................................... 41
12.5 Excluindo tópico / contribuições ......................................................... 42
13 Comunicação / Chat..................................................................................... 43
13.1 Inserindo novos eventos .................................................................... 45
13.2 Como participar de um Chat .............................................................. 46
13.3 Enviando mensagens direcionadas ................................................... 46
14 Comunicação / Correio ................................................................................ 47
14.1 Navegando no correio........................................................................ 47
14.2 Lendo mensagens no correio............................................................. 48
14.3 Criando uma nova mensagem ........................................................... 48
14.4 Respondendo mensagem .................................................................. 49
14.5 Encaminhando mensagem ................................................................ 50
14.6 Excluindo mensagem......................................................................... 51
14.7 Configurando recebimento de mensagens externamente.................. 52
15 Comunicação / Contatos ............................................................................. 52
15.1 Usando o Módulo “Contatos” ............................................................. 52
16 Estudos / Plano de Trabalho ....................................................................... 53
16.1 A interface do Plano de Trabalho....................................................... 54
16.2 A criação e edição de Módulos .......................................................... 55
16.3 A criação e edição de Unidades ........................................................ 56
16.4 Atividades .......................................................................................... 57
16.4.1 Tipos de atividades ..................................................................... 58
16.4.2 Atividades com avaliação ........................................................... 60
16.4.3 Atribuição de carga horária ......................................................... 60
16.4.4 Atividades com entrega de trabalhos.......................................... 60
16.4.5 Material de apoio para as atividades .......................................... 63
16.5 Gerenciamento de notas/parciais ...................................................... 66
17 Estudos / Webgrafia..................................................................................... 67
17.1 Criando links ...................................................................................... 69
18 Recursos....................................................................................................... 70
18.1 Material Didático On-Line................................................................... 71
18.1.1 Temas de estudo ........................................................................ 71
18.1.2 Estudos / Material Didático On-line (Roteiros) ............................ 72
18.1.3 Atribuição de roteiro a alunos ..................................................... 81
18.1.4 Grupo de alunos ......................................................................... 83
18.1.5 Gerenciamento de Liberações .................................................... 86
18.1.6 Versões - atualizações................................................................ 87
18.1.7 Gerador de conteúdos ................................................................ 91
18.1.7.1 Criação de um novo tema de estudo ................................... 91
18.1.7.2 Criação de um novo módulo no tema .................................. 92
18.1.7.3 Criação das páginas do módulo .......................................... 95
18.1.7.4 Publicação de tema de estudo............................................. 99
18.1.7.5 Descrição do estado dos temas de estudo ........................ 101
18.1.7.6 Importar tema de estudo.................................................... 103
18.1.7.7 Disponibilizar o tema de estudo para os alunos ................ 103
18.2 Avaliação ......................................................................................... 104

3
18.2.1 Criação de questões - Banco de questões ............................... 104
18.2.2 Criação de avaliações – banco de avaliações .......................... 108
18.2.3 Estudos / Agenda de prova....................................................... 112
18.2.4 Correção das provas................................................................. 117
18.2.5 Cópias de questões/avaliações ................................................ 118
19 Painel de Bordo / Estatísticas ................................................................... 118
20 Painel de bordo / Relatórios...................................................................... 120
20.1 Relatório de notas ............................................................................ 120
21 Painel de bordo / Dados da sala ............................................................... 122
22 Painel de Bordo / Alterações Plano de Trabalho..................................... 123
23 Configurações ............................................................................................ 123
23.1 Editar sala ........................................................................................ 124
23.2 Habilitar............................................................................................ 124
23.3 Copiar Módulos ................................................................................ 127
24 Atualizações / Contato............................................................................... 128

4
1 O que é um Ambiente Virtual de Aprendizagem?

O Ambiente Virtual de Aprendizagem é um espaço virtual determinado na


internet que, através da congregação de várias ferramentas, viabiliza a
comunicação, a mediação de saberes e a formação midiatizada, permitindo
interações individuais e coletivas entre todos os envolvidos no projeto de
ensino-aprendizagem.

A PUCPR possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem próprio, o


EUREKA, que é amplamente utilizado como facilitador da aprendizagem. Nele,
é possível formar uma comunidade de pessoas, compartilhando interesses
comuns, trocando informações, relacionando-se e, principalmente, construindo
conhecimento.

2 O EUREKA

O EUREKA é o Ambiente Virtual de Aprendizagem da PUCPR. Nesse


ambiente, você terá a oportunidade de interagir com os demais participantes de
sua sala de forma criativa, dinâmica e desafiadora, tendo como essência o
diálogo, a pesquisa e a descoberta.

A possibilidade de aproximar pessoas sem que seja preciso


deslocamentos, para compartilhar idéias, propostas, dúvidas e
questionamentos, é o que torna esse ambiente um importante recurso na
busca da construção coletiva do conhecimento.

Para isso, você encontrará diversas funcionalidades que favorecerão a


sua comunicação com os demais integrantes do grupo. Procure entrar
regularmente em sua sala virtual do EUREKA para acompanhar os alunos,
disponibilizando para os mesmos diversas formas de apoio à aprendizagem,
como a montagem do cronograma de atividades, possibilidades de entrega de
trabalhos, participação de discussões e interação entre você e eles, e entre
eles mesmos.

O EUREKA oferece:

• interface agradável e de fácil utilização;

• conjunto de funcionalidades síncronas e assíncronas para propiciar


a comunicação entre todos os participantes;

• acesso a conteúdos disponibilizados pelos professores e pelos


alunos.

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Ao explorar o potencial do EUREKA, um oceano de possibilidades lhe
convidará a navegar. Participe, seja criativo, trabalhe colaborativamente. Não
se surpreenda se no final do processo o maior beneficiado for você.

Nossa equipe de trabalho terá prazer em esclarecer às suas dúvidas e


registrar suas sugestões no seguinte endereço: EUREKA@pucpr.br

3 Acessando O EUREKA

O EUREKA não requer conhecimentos técnicos em informática. Para


acessá-lo, utilize navegadores como Internet Explorer (versão 5.0 ou superior)
ou Firefox (versão 1.1 ou superior).

1. Para acessar o EUREKA, digite na barra de endereços do navegador o


endereço: http://www.pucpr.br/EUREKA ou busque o link diretamente na
página principal da PUCPR (http://www.pucpr.br).

2. Na tela de entrada do EUREKA há a área de acesso com os campos


Matrícula/Usuário e senha para serem preenchidos.

3. No campo Usuário/Matrícula, você deve entrar com o seu código


funcional (no caso de professores da PUCPR). No campo senha, você deverá
entrar com a senha iGER (a mesma utilizada tanto na entrada do sistema iGER
quanto para utilizar a biblioteca).

Lembre-se: para acessar o EUREKA é necessário ter em mãos o número de


sua carteirinha e sua senha do sistema (iGER) da PUCPR.

4. Inclua seus dados e, então, clique no botão “entrar”.

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Atenção: ao digitar seu login e senha, as letras MAIÚSCULAS diferem das
minúsculas.

Observação: caso você não seja usuário do Sistema Acadêmico da PUCPR,


ou seja, não possua carteirinha, clique no botão “Cadastrar novo usuário“ e
siga as instruções.

Observação: na tela de entrada do EUREKA, antes de começar a navegar,


você pode fazer um “tour” pelo sistema clicando no campo “Para fazer um tour
pelo EUREKA, clique aqui”. O tour mostra rapidamente as principais
funcionalidades e seu funcionamento.

3.1 Organização da interface

A interface do EUREKA se organiza em três partes específicas:

1. O menu de dados pessoais;

2. Menu de funcionalidades gerais; e

3. Área principal de trabalho.

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1. Menu de dados pessoais

Contém:

• Nome do usuário;

• Perfil do usuário com o qual está navegando;

• Acesso ao módulo Início do EUREKA com a Agenda e as Salas


Ativas do perfil selecionado;

• Acesso à página de dados pessoais (visualização e edição);

• Acesso à ajuda do EUREKA;

• Link para Fale conosco

• Link para sair do EUREKA.

2. Menu de funcionalidades gerais

Contém:

• Agenda – mostra todas as informações referentes às atividades de


aprendizagem propostas nos Planos de Trabalho de todas as suas
salas;

• Salas – permite o acesso ao menu de salas (veremos este menu


posteriormente);

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• Correio geral – por ele pode-se acessar todos os e-mails de todas
as suas salas.

• Pasta pessoal – um espaço para você rapidamente colocar seus


arquivos sem precisar entrar em uma sala específica.

• Recursos – permite a visualização, criação e edição de material


didático on-line, a criação de questões e avaliações e a gravação
de vídeos.

• Informações – disponibiliza o manual do EUREKA, os avisos


mostrados no sistema e também as informações sobre as
pesquisas acadêmicas.

3. Área principal de trabalho

É nesta área que você navegará a maior parte do seu tempo. Ao longo
desse manual, você verá todas as possibilidades de interação que essa área
proporciona.

3.2 Perfis

Quando você entra no EUREKA, ele automaticamente visualiza a


interface com um perfil específico. Essa funcionalidade facilita o gerenciamento
de salas e atividades do EUREKA. Por meio dessa opção, pode-se
rapidamente determinar a visualização da interface como um todo.

O EUREKA trabalha com oito perfis, cada um com suas especificidades


no sistema:

• Administrador

• Tutor

• Aluno

• Professor

• Monitor

• Diretor

• Moderador

• Participante

Para acessar o EUREKA com o perfil de Professor, lembre-se de


selecionar o perfil desejável no “Menu de dados pessoais”.

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3.3 Dados Pessoais

Na primeira vez em que se entra no EUREKA, é imprescindível preencher


seus dados pessoais a fim de que suas informações fiquem visíveis para os
outros participantes; e preencher seu e-mail, para poder receber os e-mails do
EUREKA também em seu correio eletrônico particular. Isso agiliza o processo
de comunicação entre os participantes do EUREKA. Após preencher uma vez,
esse processo não é mais necessário, a não ser que você queira alterar suas
informações.

Clique no botão no menu superior “Dados pessoais” e preencha os


campos. As informações básicas são obrigatórias, o preenchimento da seção
de informações adicionais é optativo.

Atenção: é muito importante ter um e-mail válido cadastrado e confirmado no


EUREKA. Assim você poderá receber as mensagens de novidades diárias em
seu endereço particular de e-mail, bem como as mensagens enviadas pelo
correio do EUREKA (caso tenha selecionado a opção de ativação do “correio
externo”).

3.4 Observação: e-mail inválido

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Caso seu e-mail dentro do sistema não tenha sido confirmado e validado
por você ainda, após efetuar o próximo login no EUREKA, aparecerá a
seguinte mensagem:

Se você quiser que o sistema reenvie o e-mail para validação, clique no


botão correspondente “Reenviar e-mail de validação”. O sistema enviará um e-
mail ao endereço cadastrado para que você o confirme como válido. Após
recebê-lo, para confirmá-lo, é só seguir as instruções ali contidas.

Caso o e-mail cadastrado no EUREKA esteja incorreto, clique em “Dados


pessoais” e altere o endereço de e-mail para o correto. Solicite a validação de
seu e-mail após a correção.

3.5 Observação – avisos da PUCPR

A PUCPR tem utilizado o EUREKA para disponibilizar alguns avisos


importantes sobre a dinâmica interna, sejam eles cursos, oportunidades,
orientações gerais, etc. Estes avisos são mostrados logo após o login no
sistema, sendo que, após lê-lo, você poderá clicar sobre o botão “não mostrar
mais este aviso” para que ele não seja mostrado novamente. Caso o aviso seja
importante para você, poderá marcá-lo como tal, clicando sobre a imagem
“estrela” , ao lado do título do mesmo. O aviso se destacará e a estrela
mudará de cor , sendo que ele será armazenado como importante no
sistema (menu de funcionalidades gerais, área informações > avisos >
importantes) para você. Esta ação pode ser desfeita, clicando novamente
sobre a imagem da estrela.

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4 Aviso do sistema

O sistema gera automaticamente uma vez ao dia uma mensagem cujo


assunto é “Novidades diárias do EUREKA”, e a envia para o e-mail cadastrado
de cada participante dessa sala, informando o que tem de “novo” ou que foi
alterado na respectiva sala. Para receber tal aviso em seu correio externo, você
deve ter um e-mail válido cadastrado no EUREKA.

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5 Tela inicial

O módulo Início é a primeira página do EUREKA visualizada após o login


no sistema. Essa página congrega, na área principal de trabalho, duas
funcionalidades: a Agenda e as Salas Ativas. Para acessar o módulo Início em
outro ponto da navegação do EUREKA, basta clicar sobre seu link na primeira
linha da interface.

5.1 Salas Ativas

A funcionalidade Salas Ativas lista a relação das suas salas. Para entrar
em cada uma delas, basta clicar sobre seu nome.

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5.2 Agenda

A Agenda simplifica o uso do EUREKA e centraliza em uma única


interface todas as informações referentes às atividades de aprendizagem
propostas no Plano de Trabalho das salas (isso se o professor tiver organizado
sua sala desta maneira).

As atividades estão distribuídas em um calendário, no qual se pode ver a


data de início, a de fim e o decorrer da atividade no tempo. Também é possível
visualizar o número de dias destinados a cada atividade e em que dia do total
você se encontra.

Fica visível na Agenda o tipo de atividade disponibilizada (se é leitura,


fórum, chat etc.) e, se você passar com o mouse sobre ela, aparece uma
descrição sucinta da mesma.

Para ter mais informações sobre a atividade, basta clicar sobre ela, o que
possibilita a visualização de sua descrição, suas configurações etc. Na janela
onde se abrem essas informações, se você quiser, ao clicar sobre “Acessar a
atividade”, pode entrar na atividade dentro da sala na qual ela foi gerada.

Outra forma de facilitar a visualização das atividades é optar por vê-la ou


por semana ou por mês; basta selecionar a opção no canto superior direito da
mesma.

Ainda existe a possibilidade de otimizar a visualização da Agenda


aplicando filtros. Assim, você poderá ver na Agenda somente as atividades de
uma determinada sala ou um tipo de atividade específica (Por exemplo: você
deseja verificar em que dias você terá entregas de trabalho) ou ambas.

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6 Funcionalidades gerais

No “Menu de funcionalidades gerais”, você tem acesso à visualização da


Agenda, acesso às Salas, visualização do Correio geral, acesso à Pasta
Pessoal, acesso aos Recursos e a Informações.

6.1 Agenda

Por este link pode-se visualizar a Agenda de suas atividades no EUREKA,


Para saber mais sobre a Agenda, verifique o item relativo.

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6.2 Correio Geral

Acessando o Correio geral, você poderá verificar os e-mails de todas as


suas salas, bem como enviar e-mails sem entrar especificamente em uma.
Para saber mais sobre envio, recebimento e leitura de e-mail no EUREKA,
verifique o item relativo.

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6.3 Pasta pessoal

A “Pasta pessoal” contém arquivos do próprio usuário, podendo ser


acessada de qualquer parte do EUREKA, pois não tem vínculo com as salas e
sim com o usuário. Sendo assim, ela contém arquivos do próprio usuário,
acessíveis somente a ele. A pasta pessoal tem limite total de 3Mb.

Você pode inserir arquivos do computador onde você está acessando o


EUREKA.

Poderá também copiar arquivos ou pastas disponíveis nesta pasta para a


área “arquivos” de uma sala específica do EUREKA ou vice-versa. Basta clicar
sobre o botão “copiar” quando acessar os dados do arquivo ou da pasta e
selecionar a sala de destino para o arquivo que você quer copiar.

Após escolher a sala você poderá selecionar a pasta para onde você quer
copiar.

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Lembre-se: o limite total da Pasta pessoal é de 3Mb.

6.4 Recursos

Os “Recursos” são funcionalidades que estão disponíveis em âmbito geral


no EUREKA. Nele consta visualização dos temas de material didático, a
criação e edição de material didático particular, a criação de questões e
avaliações e gravação de vídeos baseados em roteiros pré-disponibilizados,
todos on-line. Estes recursos podem ser utilizados em qualquer sala do
EUREKA.

Ao longo deste manual, você verificará como trabalhar com os recursos


em sua sala do EUREKA.

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6.5 Informações

Por meio do módulo “Informações” o professor pode ter acesso ao Manual


do EUREKA. Ele está disponível neste item em arquivo do tipo pdf, que poderá
ser baixado para visualização, impressão e consulta.

Por meio deste módulo você terá acesso também aos Avisos da
Universidade que foram disponibilizados pelo EUREKA, organizado por ano de
divulgação. Você poderá pesquisar um aviso em específico por meio de
palavras-chave (item “pesquisar”) ou verificar os mais importantes, segundo
sua marcação (se você clicou sobre a imagem “estrela” na visualização do
aviso).

Outra opção do módulo “Informações” é a ferramenta “Pesquisa” que


permite ao professor obter todas as informações sobre as pesquisas realizadas
por meio do EUREKA. O item “Relatório de pesquisas” fornece sua posição
com relação às pesquisas que lhe foram submetidas, especificamente quais
foram e se as realizou ou não.

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No item “resultado as pesquisas”, é demonstrado o resultado da pesquisa
acadêmica/institucional, na qual poderá verificar as respostas de vários
âmbitos, desde uma média geral do que os alunos da Universidade
responderam, até as respostas específicas dos seus alunos com relação às
disciplinas que leciona, de acordo com sua seleção (Geral, Centro, Curso,
Individual). Ainda é possível acessar as respostas de diversas outras pesquisas
e de diversos semestres, segundo os mesmos parâmetros.

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A exposição dos resultados é feita por porcentagem, sendo que o número
entre parêntesis, logo abaixo da porcentagem, revela o número de
participantes que responderam aquele item.

6.6 Salas

Para acessar a relação das suas salas, clique no “Menu de


funcionalidades gerais”, no item “Salas”. Para entrar em cada uma delas, basta
clicar sobre seu nome.

6.7 Tipos de sala no EUREKA

Repare que sempre antes do nome da sala existe um ícone que identifica
o seu tipo. Cada uma destas tem características específicas:

4. Sala Acadêmica, representada pelo ícone ;

5. Sala Matice, representada pelo ícone ;

6. Sala EUREKA, representada pelo ícone ;

7. Sala do Curso, representada pelo ícone .

6.7.1 Sala do tipo Acadêmica ( )

Uma sala do tipo Acadêmica indica uma sala criada pelo sistema
acadêmico da PUCPR, onde apenas os professores associados e os alunos

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devidamente matriculados nas disciplinas serão automaticamente inscritos
como membros da sala. Esse tipo de sala respeita rigorosamente as
informações vindas do sistema acadêmico a partir da caderneta gerada pelo
SIGA (Suporte Integrado de Gestão Acadêmica).

6.7.2 Sala do tipo MATICE ( )

Uma sala do tipo MATICE indica uma sala relacionada às turmas do


MATICE. Essa sala segue a mesma linha da sala Acadêmica.

6.7.3 Sala do tipo EUREKA ( )

Uma sala do tipo EUREKA indica uma sala criada via solicitação feita aos
administradores do sistema EUREKA. Para fazer parte de uma sala EUREKA,
os participantes devem solicitar a inscrição nesta por meio do sistema para,
posteriormente, serem inscritos pelos moderadores da sala.

6.7.4 Sala do Curso ( )

Uma sala do Curso é uma sala similar à Acadêmica, com o diferencial de


que congrega todos os alunos de todos os períodos de um determinado curso,
sendo que o(s) professor(es) responsável(eis) pela mesma é(são) o(s)
diretor(es) do curso em questão.

6.8 Situação das salas no EUREKA

Uma sala do EUREKA pode estar ativa, não-ativa, encerrada ou


cancelada. Para verificar quais salas suas estão em cada tipo de situação,
basta clicar sobre a opção correspondente.

6.8.1 Salas ativas

São consideradas salas ativas aquelas que estão vigentes no período


atual, sendo possível que o usuário nela incluso possa acessá-la normalmente
e utilizar todas as funcionalidades relativas a ela.

No caso de estar vinculada a uma disciplina, a sala fica ativa durante o


semestre vigente e automaticamente é encerrada ao término deste. Ao ser
encerrada, a sala deixará de ser ativa e migrará para a área de “Salas
encerradas”.

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6.8.2 Salas não-ativas

As salas não-ativas são indicadas com um cadeado ( ) e são salas que


ainda não foram abertas pelos professores para seus alunos.

6.8.3 Salas encerradas

Uma sala está encerrada quando seu período de discussões e utilização


pelos usuários tiver terminado. Quando uma sala está encerrada os usuários
continuam tendo acesso às suas informações, mas não podem inserir novas
informações nem receber ou enviar mensagens relativas a ela.

6.8.4 Observações

Existe a possibilidade de inscrever-se em Salas de Tipo Grupo de


Discussão. Para tal selecione o botão “inscrever-se em um Grupo de
Discussão”, busque a sala desejada e clique sobre o botão “inscrever”. Sua
solicitação será enviada ao moderador da sala e ele poderá liberar ou não sua
inscrição na mesma.

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A partir do momento que você esteja inscrito em uma sala deste tipo, ela
ficará visível no módulo “Salas Ativas” por meio do perfil
Participante/Moderador. Se você estiver com o perfil participante, por ali você
poderá acompanhar sua inscrição e também poderá pedir sua desinscrição da
mesma. Para tal, clica-se no botão (localizado em “Salas
Ativas” ao lado direito do nome da sala) referente à sala que se deseja
cancelar.

6.8.5 Salas canceladas

Uma sala está cancelada quando o usuário requisita o cancelamento da


sua inscrição na mesma. Esse procedimento só é possível em salas do tipo
“EUREKA”, ou seja, aquelas criadas manualmente.

Para o usuário voltar a ter acesso à sala, deve-se clicar na figura


(localizada em “Salas Canceladas” ao lado direito do nome da
sala) referente à sala. Ao solicitar sua reinscrição, o usuário volta à situação de
Participante.

7 Áreas do EUREKA

Ao entrar em uma sala do EUREKA, clicando sobre o nome da mesma,


você verá que aparecerão no “Menu de Salas” os links para acessar os
módulos (ferramentas) do EUREKA. Na área principal de trabalho é
disponibilizado o conteúdo da sala de acordo com o módulo selecionado.

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8 Mudança de salas no EUREKA

Outra maneira de entrar nas salas é pelo “Menu de Salas”. Por ele,
independentemente de qual módulo estiver acessando, é possível escolher
rapidamente a área e a sala que deseja acessar.

9 Módulos do EUREKA

O EUREKA oferece as seguintes ferramentas, em forma de módulos:

Arquivos

Comunicação

• Edital

• Fórum

• Chat

• Correio

• Contatos

Estudos

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• Plano de Trabalho

• Webgrafia

• Material Didático On-line

• Agenda de provas

Painel de bordo

• Estatísticas

• Relatórios

• Dados da sala

• Alterações Plano de Trabalho

Configurações

• Editar sala

• Habilitar

• Copiar Módulos

Sair da sala

10 Arquivos

O módulo “Arquivos” tem como principal objetivo a disponibilização de


arquivos contendo informações referentes à sala. Quando achar conveniente, o
professor disponibilizará os arquivos necessários para o estudo de determinado
assunto.

Os alunos também poderão inserir arquivos diversos, seja para


compartilhar com seus colegas, para discutir com o professor, seja para si
mesmos.

Na inserção, o usuário poderá marcar o arquivo com a opção “alunos


sempre podem visualizar”, assim ele poderá ser acessado por todos. Caso não
queira que os alunos vejam seu arquivo, selecione a opção “Alunos não podem
visualizar”. Poderá também optar pela visualização dentro de um período
determinado, selecionando a opção e colocando a data desejada. Lembre-se, o
professor sempre poderá ver todos os arquivos inseridos, independente da
seleção feita por ele mesmo ou pelos alunos.

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10.1 Limites no módulo “Arquivos”

Para evitar que arquivos muito grandes sejam colocados no EUREKA,


prejudicando aqueles que farão o download (baixar), o sistema impõe alguns
limites para tamanho de arquivos. No caso de download de uma pasta, também
há um limite para que o desempenho do sistema não seja prejudicado.

Não há um limite de espaço para armazenamento de arquivos em uma


sala do EUREKA, atendendo aos requisitos abaixo:

• Arquivos (upload e download): limite de 10Mb por arquivo para


todos os usuários.

• Pastas (download): uma pasta tem tamanho ilimitado, porém há um


limite por pasta de 50Mb no caso do usuário querer fazer o
download da pasta inteira.

10.2 Navegando na estrutura do módulo “Arquivos”

A estrutura inicial do repositório de conteúdo do módulo Arquivos é


composta a princípio pelas pastas Arquivos e Espaço Aberto. Outras pastas
poderão ser criadas posteriormente caso haja necessidade.

• A pasta Arquivos é o local destinado para o professor colocar os


arquivos relacionados ao conteúdo da sala. Dessa forma, os alunos
não possuem permissão para inserir arquivos, somente para baixá-
los.

• A pasta Espaço Aberto é destinada para que todos os participantes


possam contribuir com informações para a sala, podendo inserir
arquivos e pastas livremente.

As ações dentro do módulo Arquivos são diferentes de acordo com os


locais onde o usuário clicar: ícone “mais”, nome da pasta, ícone do arquivo ou
ícone da pasta.

27
10.2.1 Ícone “Mais”

Clique neste ícone para visualizar os arquivos que estão dentro de uma
pasta:

A seguir mostra-se as pastas dentro da pasta Arquivos (note que o ícone


ao lado da pasta alterou para “menos”. Ao clicá-lo, a pasta Arquivos se fecha
novamente e suas subpastas não ficam mais visíveis).

10.2.2 Nome da pasta

Clique no nome da pasta para fazer download da pasta inteira, criar uma
subpasta, ou inserir um arquivo:

10.2.3 Nome do arquivo

Clique no nome do arquivo para editar, excluir, fazer download ou copiá-


lo.

28
10.2.4 “Ícone do arquivo” ou “ícone da pasta”

Clique no “ícone do arquivo” ou no “ícone da pasta” para movê-lo de


lugar.

O arquivo ou pasta ficam “grudados” ao mouse aguardando que você


clique na pasta para onde deseja movê-lo(s).

10.3 Inserindo arquivos

Para inserir um arquivo, siga os passos:

1. Selecionar a pasta em que o arquivo será inserido, clicando sobre o


nome da pasta. Abrir-se-á a seguinte janela:

2. Clicar no botão "inserir arquivo", localizado na parte inferior da janela.

3. Clicar no botão "Procurar", selecionar o arquivo a ser inserido e clique


no botão "Abrir".

29
4. O nome do arquivo aparecerá no campo ao lado do botão.

5. Para finalizar a inserção clique no botão "Enviar".

6. Caso deseje cancelar a inserção do arquivo, clique em "cancelar".

7. O campo “Nome” vem preenchido com o nome do arquivo selecionado,


mas, se você quiser, poderá renomear o arquivo.

8. O campo "Descrição" (opcional) é uma explicação a ser colocada


referente ao arquivo inserido.

9. O campo “Visualização” do arquivo indica se os outros alunos poderão


visualizá-lo (lembre-se que professores/tutores/moderadores sempre podem
visualizar todos os arquivos colocados na sala).

10. Finalmente, você deverá clicar em “Finalizar”. Somente depois disso o


arquivo estará inserido na pasta selecionada do EUREKA.

10.4 Editando propriedades de arquivos / Excluindo arquivos

O professor ou o próprio dono do arquivo (a pessoa que o colocou no


Arquivos do EUREKA) possuem uma opção para alterar as suas propriedades
ou excluir o conteúdo. Para alterar as propriedades:

1. Selecionar o arquivo desejado, clicando no nome do arquivo.

30
2. Clicar no botão "editar".

3. Após as mudanças desejadas, clicar no botão "Atualizar".

4. Caso não queira que as atualizações sejam realizadas, basta clicar no


botão "cancelar".

Na interface, ainda existe a possibilidade de excluir o arquivo, clicando


sobre o botão “excluir”, e de fazer o seu download (botão “download”).

O botão “copiar” permite que você coloque o arquivo dentro do EUREKA


em sua “pasta pessoal”.

Ao clicar em copiar, o sistema abre a Pasta pessoal do usuário dentro do


EUREKA, mostrando todas as pastas que ele possui para que um local de
destino seja selecionado para a cópia do arquivo ou pasta selecionados.

10.5 Criando pastas

Para criar uma nova pasta, é necessário seguir as ações abaixo


relacionadas:

1. Selecionar a pasta “Arquivos” ou outra que deseja, clicando sobre seu


nome. Lembre-se: os alunos só conseguem inserir arquivos na pasta “Espaço
Aberto”, a pasta “Arquivos” é reservada aos professores.

31
2. Clicar no botão "criar pasta".

3. Preencher o campo "Nome" com o nome da pasta.

4. Escrever no campo "Descrição" (opcional), o objetivo da criação da


pasta.

5. Para confirmar a criação, clicar no botão "Criar pasta".

6. Caso contrário, clicar no botão "Cancelar".

10.6 Alterando propriedades de pastas / Excluindo pastas

O professor ou o próprio dono da pasta (criador da pasta) possuem uma


opção para alterar suas propriedades e de excluí-la. Para alterar as
propriedades:

1. Clicar no nome da pasta que deseja alterar.

2. Clicar no botão "Editar".

32
3. É possível alterar todas as propriedades da pasta.

4. Após as mudanças desejadas, clica-se no botão "Atualizar".

5. Caso não queira que as atualizações sejam realizadas, basta clicar no


botão "Cancelar".

6. Para excluir uma pasta, clique no seu nome e depois no botão "excluir".

Em seguida, aparecerá uma mensagem para confirmação da exclusão,


com o número de pastas/arquivos contidos na mesma. Em caso afirmativo,
clicar no botão "Ok". Caso não queira excluir a pasta, clicar no botão
"Cancelar".

10.7 Fazendo download de um arquivo

Para fazer o download (baixar) de um arquivo, devem-se realizar os


procedimentos abaixo:

1. Selecionar o arquivo a ser acessado, clicando no nome do arquivo.

2. Clicar no botão "download".

33
3. Será aberta uma caixa de diálogo com a opção de “Abrir” ou “Salvar o
arquivo”.

4. Caso selecione salvar, clicar no botão "Ok" da caixa de diálogo e


indique o local em seu computador que deseja armazenar o arquivo. Após isso,
clique no botão "Salvar" na caixa de diálogo.

5. Caso selecione a opção “Abrir”, clique no botão "Ok" da caixa de


diálogo e aguarde o carregamento do arquivo em seu computador.

Atenção: a opção “Abrir” abre o programa associado ao arquivo e carrega o


mesmo no programa. Dependendo das configurações do computador ou da
conexão, às vezes, pode apresentar algum erro. O mais indicado é “Salvar” o
arquivo no computador e abri-lo a partir do programa associado a ele.

10.8 Fazendo download de uma pasta

Para fazer o download de uma pasta, o sistema compactará todos os


arquivos que estão dentro da mesma para um arquivo de extensão “zip”. Esse
arquivo será nomeado “nomedapasta.zip”.

Para fazer o download de uma pasta com todos os arquivos e pastas


internas, devem-se realizar os procedimentos abaixo:

1. Selecionar a pasta a ser baixada, clicando no nome da pasta.

2. Clicar no botão "download".

3. Será aberta uma caixa de diálogo com a opção de “Abrir” ou “Salvar o


arquivo”.

34
4. Caso selecione salvar, clicar no botão "Ok" da caixa de diálogo e
indique o local em seu computador que deseja armazenar o arquivo. Após isso,
clique no botão "Salvar" na caixa de diálogo.

5. Caso selecione a opção “Abrir”, clique no botão "Ok" da caixa de


diálogo e aguarde o carregamento do arquivo em seu computador.

Observação: o arquivo baixado será um arquivo compactado e terá o nome da


pasta com a extensão "zip". Isso significa que para visualizar os arquivos e
pastas baixadas você precisa possuir um software que consiga descompactar
este arquivo.

11 Comunicação / Edital

O Módulo Edital representa um espaço de comunicação aberto dos


professores com seus alunos, onde avisos são disponibilizados.

Os avisos colocados no Edital são apresentados na entrada de cada sala


respectiva do Sistema EUREKA, e, uma vez que o usuário esteja dentro de
uma Sala, podem ser acessados sempre que desejado, clicando em
“Comunicação” e por fim, no link “Edital”.

35
Atenção: a cor amarela significa que o edital é novo.

Somente o professor pode administrar o Edital através de inserções,


alterações ou exclusões nos seus avisos, podendo atualizar a data caso seja
necessário.

Para facilitar a visualização dos últimos editais postados de todas as salas


do EUREKA, existe o módulo “Início”, cujo acesso é localizado no menu geral.

36
11.1 Criando, Alterando e excluindo dados do Edital

Esta operação é realizada somente por usuários que possuem o estado


de Professor/Moderador/Tutor da sala.

Para criar, alterar ou excluir dados do Edital o usuário deve executar os


seguintes passos:

1. Selecionar o módulo "Edital”.

2. Caso queira incluir um novo aviso, clique na opção "Novo Aviso" na


caixa de ações. Digite seu aviso e clique no botão "Inserir". A opção "Aviso
visível aos alunos" deve ser desmarcada no caso de querer colocar vários
avisos que não deseja que estejam visíveis naquele momento.

3. Para alterar, clique no botão "Alterar Aviso", logo acima da data do


mesmo a ser alterado.

Altere o texto como desejar e confirme as alterações clicando no botão


"Confirmar”.

4. Para excluir, clique no botão "Excluir Aviso" . Uma mensagem de


confirmação aparecerá, clique no botão "Ok" para excluir, caso contrário, clique
no botão "Cancelar”.

12 Comunicação / Fórum

O Fórum de Discussões é um módulo utilizado para discussões


assíncronas, ou seja, permite a troca de informações entre os participantes de
uma sala sem que todos estejam presentes simultaneamente. É formado por
um conjunto de contribuições dos integrantes da sala em questão.

A contribuição que indica o início de uma nova discussão é chamada


Tópico, podendo estar ativo ou inativo. Os tópicos ativos são aqueles nos quais
ainda se pode discutir; os inativos são aqueles que já encerraram suas
discussões, mas que ficam abertos para os usuários relerem. Para acessar
tanto um quanto outro, clique nos links disponíveis.

37
12.1 Visualizando e navegando na estrutura de contribuições

Para navegar na estrutura de contribuições do Fórum devem-se seguir os


seguintes passos:

1. Clicar sobre o ícone + (mais) na frente do título desejado na lista de


tópicos. Abaixo do tópico selecionado, aparecerá a relação de respostas a ele.

2. Observar os números indicados entre parênteses. O primeiro número


indica o número total de respostas para determinado tópico ou contribuição. O
segundo valor representa o número de novas contribuições desde o último
acesso ao Fórum pelo usuário. Por exemplo, (2/0) indica que existem duas
respostas para o tópico e nenhuma nova resposta desde o último acesso ao
Fórum pelo usuário.

38
Observação: quando uma nova contribuição aparecer, o ícone na frente do
tópico e da contribuição será amarelo. Quando o usuário ler, o ícone ficará
cinza.

12.2 Inserindo contribuições / Criando tópicos

O Fórum possui duas formas para inserir contribuições. A primeira diz


respeito à criação de um Novo Tópico para discussão, e a segunda diz respeito
a contribuições relativas a tópicos já existentes no Fórum (responder a tópicos
já colocados).

Para criar um Novo Tópico para discussões siga os seguintes passos:

1. Clicar sobre a opção "Novo Tópico", localizada dentro da caixa de


ações.

2. Será apresentada uma tela com várias opções de preenchimento.

3. No campo “Categoria da Atividade”, selecione se o fórum será uma


atividade adicional ou do Plano de Trabalho (veja mais sobre Plano de
Trabalho mais adiante neste manual).

4. Nos campos de “Plano de Trabalho”, selecione o módulo, a ordem e a


carga horária da atividade.

5. Nos campos de “Dados da Atividade”, digite as informações referentes


à atividade.

6. Selecione se a atividade terá critério de avaliação.

7. Clique sobre o botão "Inserir" para confirmar a inclusão do novo tópico.

8. Se desejar cancelar a operação sem incluir o novo tópico, clique no


botão "Fechar".

39
12.3 Inserindo contribuições / Respondendo a um tópico ou
contribuição

Para responder a um tópico/contribuição, deve-se seguir os seguintes


passos:

1. Clique sobre o link "Responder" no final do tópico ou contribuição ao


qual você quer inserir um comentário ou clique diretamente sobre o título do
mesmo na "Lista de contribuições".

2. Se você clicou sobre o nome do tópico, será aberta nova janela. Nela,
você escolherá a ação que quer fazer. Se quiser contribuir, clique no botão
“Responder”.

40
3. Para responder, uma janela será aberta:

4. Digitar o Título que melhor identifique a sua posição em relação ao


tópico em discussão.

5. Digitar o Texto que explique a sua posição em relação ao assunto e


motive a inclusão de novas contribuições para o Tópico.

6. Clicar sobre o botão "Confirmar" para confirmar a inclusão da nova


contribuição.

7. Se desejar cancelar a operação sem incluir a sua contribuição, clicar no


botão "Cancelar".

12.4 Alterando tópico / contribuições

Para alterar as informações de um tópico/contribuição do Fórum de uma


sala, é necessário executar os seguintes passos:

1. Selecionar o tópico/contribuição que se deseja alterar, clicando sobre o


respectivo título na Lista de Tópicos.

41
2. Selecionar a opção de editar, clicando no botão "Editar".

3. Alterar os dados Título e Texto.

4. Na caixa de diálogo Título, deverá ser digitado o título que melhor


represente o tema a ser discutido.

5. No item Texto, deverá ser digitado o texto descritivo sobre o tema.

6. Após alterar os campos necessários, confirmar a operação clicando no


botão "Atualizar".

7. No caso de desejar sair da opção ignorando os dados digitados, clicar


no botão "cancelar".

Observação: apenas o criador do tópico/contribuição pode alterá-lo, sendo que


a alteração só é possível se nenhuma outra pessoa o tiver lido e se não tiver
nenhuma resposta para ele.

12.5 Excluindo tópico / contribuições

Para excluir uma contribuição do Fórum de uma sala, necessita-se


executar os seguintes passos:

1. Selecionar o tópico/contribuição que se deseja excluir, clicando sobre o


respectivo título na Lista de Tópicos.

42
2. Selecionar a opção de excluir, clicando no botão "Excluir".

3. Será apresentada uma confirmação de exclusão.

4. Clicar na opção "Ok" para excluir a contribuição e todas as


contribuições relacionadas.

5. Para sair da opção ignorando a operação de exclusão, clicar no botão


"Cancelar".

Observação: essa operação é realizada somente por usuários que possuem o


perfil de Tutor, Moderador ou Professor da sala e também pelo criador do
tópico/contribuição, enquanto ninguém tiver feito a leitura dele e o mesmo não
tiver nenhuma resposta.

13 Comunicação / Chat

O Módulo Chat tem como objetivo proporcionar a comunicação em tempo


real (síncrona) entre os participantes de uma sala que estão acessando a
ferramenta simultaneamente. Com essa ferramenta, você pode trocar
informações e se comunicar de forma instantânea e direta usando apenas o
teclado, questionando ou esclarecendo dúvidas, dialogando, aprendendo,
ensinando ou simplesmente discutindo sobre um assunto relacionado à sala.

Existem duas formas de participar de um chat: através de um chat


informal ou através de um “Evento de Chat” agendado pelo professor. No
primeiro caso, basta acessar o módulo de Chat dentro de uma sala, clicando
sobre a palavra “Comunicação” e depois sobre "Chat", em seguida, clicar no
botão “entrar no chat”:

No caso de haver um “Evento de Chat” agendado pelo professor,


aparecerão na tela inicial do Módulo Chat o nome do evento, o dia, a hora de
início e a duração que o evento terá.

43
No dia e hora marcados, a tabela que contém a descrição do evento
muda de cor, o que significa que ele está ocorrendo e é só acessar e participar
clicando sobre o botão com seu nome.

Após a realização de um “Evento de Chat” o sistema disponibiliza um


relatório (veja na imagem o link “relatório”) contendo todas as mensagens
públicas enviadas durante o evento.

44
13.1 Inserindo novos eventos

1. Um “Evento de Chat” pode ser criado por meio de uma atividade no


Plano de Trabalho (será mostrado na seqüência deste documento) ou clicando
no item “Ações”, “Novo Evento”:

2. Será apresentada uma tela com várias opções de preenchimento.

3. No campo “Categoria da Atividade”, selecione se o chat será uma


atividade adicional ou do Plano de Trabalho (veja mais sobre Plano de
Trabalho mais adiante neste manual).

4. Nos campos de “Plano de Trabalho”, selecione o módulo, a ordem e a


carga horária da atividade.

5. Nos campos de “Dados da Atividade”, digite as informações referentes


à atividade.

6. Selecione se a atividade terá critério de avaliação.

7. Clique sobre o botão "Inserir" para confirmar a inclusão do novo tópico.

8. Se desejar cancelar a operação sem incluir o novo tópico, clique no


botão "Fechar".

45
13.2 Como participar de um Chat

Ao entrar no Chat, observe que sua tela está dividida em três partes:

1. Na área localizada à esquerda, encontra-se a lista de participantes do


Chat. Verifique que existe uma indicação gráfica (a borla) para quem é
professor da sala.

2. À direita e acima, está representado o diálogo entre os participantes do


Chat, apresentando o nome do participante que enviou o texto da mensagem e,
em seguida, o texto escrito por ele.

3. Abaixo, à direita, há uma caixa de diálogo de mensagem com o botão


"enviar", na qual podemos digitar a mensagem a ser enviada para a área de
diálogo do Chat. As suas mensagens podem ser enviadas para todos leiam ou
especificamente para alguém (4), reservadamente ou não.

13.3 Enviando mensagens direcionadas

O Chat permite direcionar as mensagens a todos ou a usuários


específicos. Para enviar uma mensagem, siga os seguintes passos:

1. Escreva a mensagem desejada na área caixa de diálogo (3).

2. Selecione o destinatário da mensagem ou deixe “todos” para enviar a


mensagem para todos os participantes que estão presentes no Chat.

46
3. No caso de escolher um participante específico, você poderá selecionar
o item "reservadamente", o que significa que somente o destinatário verá sua
mensagem.

4. Clique no botão “enviar”. A informação é exibida na área de "Diálogo"


(2).

Observação: ao escolher enviar uma mensagem para alguém, ela será


direcionada para quem você escolher, mas todos poderão lê-la. Porém, se
você quiser falar em particular com alguém, sem que os outros possam ler o
que você escreveu, escolha a opção “reservadamente”. Com ela, somente a
pessoa que você escolher poderá ler a mensagem que você enviou. A mesma
fica diferenciada com a cor amarela na área de diálogo do Chat e só será
mostrada no relatório para você e para a pessoa que a recebeu.

14 Comunicação / Correio

O Correio do EUREKA tem como principal objetivo a comunicação, o


envio e a recepção de mensagens entre os participantes da sala. O participante
que acessar o Correio terá opção de ler, criar, responder, encaminhar e excluir
mensagens. Para acessar o Correio, clique sobre a palavra “Comunicação” e
depois em "Correio". Em seguida será apresentada a tela do Correio.

14.1 Navegando no correio

Observe que a tela do correio está dividida em duas partes: Pastas e


Mensagens. Na área localizada à esquerda, estão as "Pastas" de mensagens
recebidas, enviadas e excluídas. Para acessar uma das pastas, clique sobre o
nome desta e verifique as alterações do título na área das mensagens. Ao lado
de cada pasta, existem dois números entre parênteses. O primeiro valor indica
o número de mensagens na pasta e o segundo o total de mensagens não-lidas.

Por exemplo, (2/1) representa que existem duas mensagens na pasta e


uma destas ainda não foi lida. Na área de "Mensagens", existem quatro
campos: Autor, Anexo, Assunto e Data/hora. Clicando sobre um dos subtítulos
na barra onde as mensagens estão dispostas, suas mensagens serão
classificadas em ordem crescente (data ou alfabética) de acordo com o item
escolhido. Clicando no assunto da mensagem você verá o conteúdo desta.

47
14.2 Lendo mensagens no correio

Para verificar o conteúdo de uma das mensagens recebidas, clique sobre


o respectivo assunto da mensagem, e em seguida serão apresentadas todas
as informações da relativa mensagem em uma nova janela:

14.3 Criando uma nova mensagem

Para criar uma nova mensagem, siga os passos:

1. Clique no botão "Nova Mensagem" localizado na área esquerda.

2. Em seguida será apresentada uma nova janela contendo os campos


"Para", "Assunto", "Arquivo Anexado" e "Mensagem".

3. O campo "Para" é preenchido automaticamente clicando nos


quadrados ao lado do nome do participante, indicando que a mensagem será
enviada para o(s) participante(s) selecionado(s).

48
4. No campo "Assunto", digite de forma resumida, o teor da mensagem.

5. O campo "Arquivo Anexado" permite a inclusão de um arquivo à


mensagem criada. Lembre-se: permite-se somente a inclusão de um arquivo
por mensagem.

6. No campo "Mensagem", digite o conteúdo da mensagem.

7. Clique no botão "Enviar" para transmitir a mensagem aos participantes


selecionados.

8. Se desejar cancelar a operação sem enviar os dados digitados, clique


no botão "Cancelar".

14.4 Respondendo mensagem

O Correio eletrônico do EUREKA permite duas opções de resposta: a


função "Responder" e a função "Responder a todos". Ao selecionar a opção
"Responder", cria-se uma nova mensagem, baseada na mensagem original,
atribuindo, inicialmente, o campo de destinatário somente para o autor da
mensagem original. No caso da opção "Responder a todos", é criada uma nova
mensagem, baseada na original, em que se atribui ao campo destinatário não
só o autor da mensagem original, como também os demais usuários que
receberam a mensagem original. Caso a mensagem original tenha sido
enviada para somente uma pessoa, as funcionalidades do "Responder" e
"Responder a todos" produzem o mesmo efeito.

Para responder uma mensagem recebida, siga os passos:

1. Selecione a mensagem que deseja responder, clicando sobre o texto


correspondente ao assunto da mensagem na lista de mensagens recebidas.

2. Verifique o conteúdo da mensagem selecionada na área inferior direita.

49
3. Para responder a essa mensagem, clique no botão ou
, dependendo de sua necessidade.

4. Em seguida será apresentada uma nova janela contendo os campos


"Para", "Assunto", "Arquivo Anexado" e "Mensagem", preenchidos pelo
conteúdo da mensagem recebida.

5. Digite a resposta no campo "Mensagem". Perceba que a mensagem


original fica registrada no final do texto.

6. O campo "Para" foi preenchido automaticamente com o nome(s) do(s)


usuário(s) destinatário(s). Se desejar, você pode alterar o destinatário clicando
sobre os quadrados à frente do nome de cada participante da sala, indicando
que a mensagem será enviada para esta pessoa.

7. O campo "Assunto" foi preenchido com as iniciais "Re:" mais o assunto


da mensagem original, indicando que você está respondendo sobre o mesmo
assunto. É possível alterar esse campo.

8. Clique no botão "Enviar" para transmitir a mensagem aos participantes


selecionados.

9. Se desejar cancelar a operação sem enviar os dados digitados, clique


no botão "Cancelar".

14.5 Encaminhando mensagem

Encaminhar uma mensagem representa, de modo geral, que estamos


enviando para outros participantes a mesma mensagem que recebemos.

Para encaminhar uma mensagem recebida, o participante necessita


efetuar os seguintes passos:

50
1. Selecione a mensagem que deseja encaminhar, clicando sobre o texto
correspondente ao assunto da mensagem na lista de mensagens recebidas.

2. Verifique o conteúdo da mensagem selecionada na área inferior direita.

3. Para encaminhar essa mensagem, clique no botão .

4. Em seguida será apresentada uma nova janela contendo os campos


"Para", "Assunto", "Arquivo Anexado" e "Mensagem", preenchidos pelo
conteúdo da mensagem recebida.

5. Se achar conveniente, digite outras informações que deseja enviar na


mensagem no campo "Mensagem".

6. O campo "Para" está vazio, aguardando a seleção de um ou mais


destinatários da mensagem. Para selecionar destinatários, clique sobre os
quadrados à frente do nome de cada participante da sala, indicando que a
mensagem será enviada para essa pessoa.

7. O campo "Assunto" foi preenchido com as iniciais "Enc:" mais o


assunto da mensagem original, indicando que você está encaminhando uma
mensagem sobre o mesmo assunto. É possível alterar esse texto.

8. Clique no botão "Enviar" para transmitir a mensagem aos participantes


selecionados.

9. Se desejar cancelar a operação sem enviar os dados digitados, clique


no botão "Cancelar".

14.6 Excluindo mensagem

Ao excluir uma mensagem da pasta “Recebidas” ou “Enviadas”, a


mensagem é transferida para a pasta “Excluídas”. Ao excluir uma mensagem

51
da pasta “Excluídas”, essa mensagem é eliminada definitivamente do sistema.
Para excluir uma mensagem, siga os passos:

1. Selecione a(s) mensagem(ns) que deseja excluir, clicando no quadrado


localizado no lado esquerdo de cada mensagem.

2. Para excluir esta(s) mensagem(ns), clique no botão "Excluir" localizado


na parte superior à direita.

3. Se desejar cancelar a operação sem excluir a mensagem selecionada,


clique no botão "Cancelar".

14.7 Configurando recebimento de mensagens externamente

O sistema permite o envio das mensagens recebidas no EUREKA, na


íntegra, para o endereço de e-mail externo cadastrado pelo usuário. Ao receber
uma mensagem em sua conta de correio externa, é possível respondê-la
diretamente de seu leitor de e-mail, porém a mesma não ficará registrada no
módulo “Correio” do EUREKA. Assim, é prudente, após ler a mensagem
externamente, entrar no EUREKA e respondê-la por meio do mesmo.

A configuração do recebimento na conta de correio externo pode ser


realizada no módulo de “Correio” através do link “Configurar correio externo”:

ou na opção "Dados pessoais" na barra superior do EUREKA. A configuração


refletirá em todas as salas em que o usuário estiver habilitado.

15 Comunicação / Contatos

15.1 Usando o Módulo “Contatos”

O módulo “Contatos” apresenta todos os usuários inscritos na sala e


permite visualizar os dados cadastrais de cada um. Adicionalmente, podemos
enviar mensagens via correio eletrônico para um determinado participante,
clicando no e-mail do mesmo. Ao clicar no nome do participante, observe que
os dados cadastrais são exibidos à direita.

52
16 Estudos / Plano de Trabalho

O Plano de Trabalho visa simplificar o uso do EUREKA e centralizar em


uma única interface todas as informações referentes às atividades de
aprendizagem propostas.

A estrutura do Plano de Trabalho pode ser baseada em até três


entidades: Módulos (optativo), Unidades e Atividades. Hierarquicamente o
professor pode montar seu Plano de Trabalho em Módulos maiores de estudo
contendo Unidades de Estudo que podem equivaler a temas ou assuntos
relacionados aos conteúdos que serão estudados no seu Programa de
Aprendizagem. Posteriormente, o desenvolvimento do conteúdo relacionado a
uma Unidade requer a especificação de um conjunto de Atividades indicando
quais as tarefas e procedimentos a serem executados.

O módulo Plano de Trabalho pode ser acessado por meio do Menu dentro
de uma sala específica. Encontra-se no link “Plano de Trabalho” dentro do link
“Estudos”.

Para se montar um Plano de Trabalho inicia-se adicionando o(s)


Módulo(s), se quiser. O próximo passo é criar a(s) Unidade(s) e inserir suas
Atividades, uma a uma, cada qual com sua configuração específica.

53
Observação: O professor pode criar atividades adicionais sem necessitar
utilizar o Plano de Trabalho central da disciplina. O item “Atividades adicionais”
permite determinar quais atividades podem fazer parte da sala, mas sem
fazerem parte do Plano de Trabalho oficial da mesma. Para criar este tipo de
atividade, clique em “Atividades adicionais” e crie sua atividade extra.

16.1 A interface do Plano de Trabalho

Verifique um exemplo de Plano de Trabalho de uma sala específica:

54
As atividades (2) são organizadas dentro de Unidades de Estudo (1),
sendo que podem possuir material de apoio (4), que você poderá utilizar na
realização das mesmas (arquivos, links, textos, referências bibliográficas etc.).

Para maior controle do status da atividade, o sistema disponibiliza a


indicação do estado da mesma (5).

Os ícones (5) significam:

- unidade/atividade com tarefa a realizar (ou colocação de notas


ou correção de trabalhos).
- unidade/atividade em andamento.
- unidade/atividade realizada.
- unidade/atividade em andamento prestes a ser finalizada.
- unidade/atividade ainda não iniciada.

Se você quiser imprimir o Plano de Trabalho, acesse o botão “Ações”.

16.2 A criação e edição de Módulos

Para organizar o Plano de trabalho por Módulos, acione a opção


“Organizado por Módulos”. Automaticamente será mostrado um módulo. Se
quiser adicionar outros, clique no botão “Novo Módulo”. O Título de um
Módulo é utilizado para identificá-lo dentro do Plano de Trabalho e nos
relatórios relacionados, enquanto a Descrição deve ser utilizada para fornecer
mais detalhes sobre os assuntos que serão abordados. De maneira padrão, na
sua criação, um Módulo é marcado para estar sempre visível aos Alunos.

Após a criação do Módulo, o Professor poderá clicar no título para editá-


lo.

55
16.3 A criação e edição de Unidades

Uma Unidade define um tema de estudo a ser desenvolvido no Programa


de Aprendizagem, podendo estar atrelado a um módulo ou ser
hierarquicamente o nível mais alto da organização do Plano de Trabalho. Para
adicionar uma Unidade, clique no botão “Nova Unidade”.

O Título de uma Unidade é utilizado para identificá-la dentro do Plano de


Trabalho e nos relatórios relacionados, enquanto a Descrição deve ser utilizada
para dar mais detalhes sobre os assuntos que serão abordados e as aptidões a
serem alcançadas. De maneira padrão, na sua criação, uma Unidade é
marcada para estar sempre visível aos Alunos.

O professor poderá definir em qual Módulo deseja criar a Unidade (se


houver Módulos criados) e qual a ordem desta no conjunto de Unidades já
criadas.

Após a criação da Unidade, o Professor poderá clicar no seu título para


editá-la.

56
Os Módulos e as Unidades são apresentados segundo a ordem
estabelecida pelo próprio professor na hora da montagem. A ordem pode ser
alterada pelo Professor usando as setas de alteração ao lado direito do Módulo
ou da Unidade. A alteração pode ser feita também pedindo para se editar o
item (Módulo ou Unidade) clicando sobre seu título. Na janela de edição do
item, a ordem poderá ser alterada diretamente no local indicado.

16.4 Atividades

Hierarquicamente, uma Atividade é criada sempre dentro do contexto de


uma Unidade. Não existe limite no número de Atividades que uma Unidade
pode ter.

Os Professores devem criar Atividades para agendar tarefas e


procedimentos a serem executados para o cumprimento dos objetivos
propostos no estudo do tema definido pela Unidade. Para tal, basta clicar em
“Nova atividade” na Unidade pretendida.

57
Ao iniciara criação de uma atividade, algumas informações poderão ser
determinadas.

O Título da Atividade é utilizado para identificá-la dentro do Plano de


Trabalho e nos relatórios relacionados. Deve-se procurar empregar títulos que
auxiliem a compreensão dos procedimentos relacionados com a Atividade. A
Descrição deve ser utilizada para dar detalhes sobre a execução dos
procedimentos relacionados com a Atividade. Também, pode ser empregada
para explicar os critérios de avaliação e os resultados esperados. De maneira
padrão, uma Atividade é marcada para não estar visível antes de sua data
início. Professores podem alterar este padrão caso seja necessário divulgar a
Atividade antes dela ser iniciada.

16.4.1 Tipos de atividades

Para uma melhor compreensão das tarefas e procedimentos a serem


realizados, as Atividades são classificadas por tipo. Os tipos disponíveis são:
Atividade Externa, Avaliação, Avaliação Presencial, Chat, Encontro Presencial,
Exercício, Fórum, Leitura, Seminário de Pesquisa e Trabalho. Caso nenhum
destes tipos se enquadre na atividade na proposta, pode ser selecionado o tipo
Outro. Dependendo do tipo, conjuntos distintos de atributos serão solicitados
na especificação dos detalhes da Atividade.

Atividade Externa

É a atividade proposta a ser desenvolvida fora da sala de aula e terá uma


data de início, uma hora de início e uma duração em minutos.

Avaliação Presencial

É a atividade proposta que avalia o aluno durante a aula e terá uma data
de início, uma hora de início e uma duração em minutos.

Chat

58
É a atividade proposta que utiliza o módulo Chat do EUREKA, para
agendá-la é preciso de uma data de início, uma hora de início e a duração em
minutos.

Encontro Presencial

É a atividade proposta durante a aula e terá uma data de início, uma hora
de início e uma duração em minutos.

Exercício

É a atividade proposta para exercitar o conhecimento que terá um período


específico com datas de início e fim para realização.

Fórum

É a atividade proposta que utiliza o módulo Fórum do EUREKA e terá um


período específico com datas de início e fim para realização.

Leitura

É a atividade proposta de leitura e terá um período especifico com datas


de início e fim para realização.

Seminário de Pesquisa

É a atividade proposta de apresentação de pesquisa e terá uma data de


início, uma hora de início e uma duração em minutos.

Trabalho

É a atividade proposta para trabalhar o conhecimento e terá um período


especifico com datas de início e fim para realização.

59
16.4.2 Atividades com avaliação

Independente do seu tipo, cada Atividade pode ter uma avaliação


associada, basta selecionar uma das opções na área “critério de avaliação”.
Esta avaliação é um conceito ou nota que Professores podem atribuir a um
Aluno pela execução da tarefa associada à Atividade. É importante salientar
que a avaliação associada a uma Atividade do Plano de Trabalho não está
relacionada com o conceito de Avaliação e Agendamento de Provas do módulo
de Avaliação do EUREKA.

Existem dois tipos de avaliações a serem associadas a uma Atividade: no


primeiro, por Conceito, é feita a atribuição de um conceito de A até E, sendo
que A é o melhor e o E é o pior; no segundo, por Nota, deve ser atribuída uma
nota de 0,0 a 10,0 em escala de décimos.

16.4.3 Atribuição de carga horária

Cada atividade pode ter uma carga horária determinada pelo professor.
Para inserir-la basta digitar no campo respectivo o quanto o Professor prevê
que o aluno irá dedicar para a realização da Atividade em questão.

16.4.4 Atividades com entrega de trabalhos

Um dos grandes benefícios disponibilizados pelo Plano de Trabalho é o


gerenciamento da entrega de trabalhos. Através desta funcionalidade,
Professores podem associar uma entrega de trabalho a uma Atividade.

Para determinar uma entrega de trabalho, na janela de criação ou


alteração de uma atividade, basta selecionar a opção “entrega até a data” ou
“entrega após a data”.

60
Esta entrega pode ser autorizada (Entrega após a data) ou não (Entrega
até a data) para recebimento tardio de trabalhos. Para facilitar a identificação
dos arquivos submetidos pelos Alunos, os arquivos são renomeados, onde o
nome é concatenado com o nome do usuário que realizou o upload. Isto facilita
ao professor a correção correta dos trabalhos depois de seu download.

O campo descrição é utilizado para dar instruções sobre o trabalho


associado à Atividade. Você também pode utilizar este campo para explicar os
critérios utilizados para a entrega do trabalho após o prazo, caso este
procedimento esteja autorizado, ou qual o formato de arquivo que deve ser
entregue, por exemplo. Há também a possibilidade de você permitir ao aluno
fazer download do seu arquivo entregue.

Na interface do Aluno, existirá um link (“entregar trabalho”) para a


realização do upload do trabalho, sem a necessidade da criação de pastas
específicas, ficando o arquivo associado com a Atividade envolvida.

61
Atenção: Deve-se ficar atento que esta entrega só permite fazer o upload de 1
(um) arquivo.

Na interface dos Professores, é possível, clicando na Atividade, a


obtenção dos trabalhos entregues, a atribuição de notas e a inserção de
comentários para dar um retorno aos alunos sobre a avaliação realizada.
Também, ela permitirá o acompanhamento do status atualizado dos alunos,
com a informação de quem já realizou a entrega e se já houve a atribuição de
nota, entre outros.

Ao clicar sobre o nome do aluno o professor pode atribuir todas as


informações acerca do trabalho:

62
Caso a Atividade não tenha entrega de trabalho, deve ser utilizada a
opção “Sem trabalho”. Para atividades com entrega de trabalhos, deve ser
definida uma data.

16.4.5 Material de apoio para as atividades

Toda Atividade permite que seja especificado um material de apoio para


sua realização. Eles aparecerão logo após a descrição das atividades.

Para inserir um material de apoio, após criar a Atividade, o professor deve


clicar no botão “material de apoio”.

Ao clicar no ícone “material de apoio”, abre-se a seguinte janela:

63
Pode-se associar cinco tipos de material de apoio a uma Atividade: links,
arquivo, referência bibliográfica, roteiro de material didático ou vídeo, cada qual
com suas especificidades.

Tipos de Material de apoio:

• Arquivo para download (1) – o professor poderá fazer upload de


arquivos para os alunos estudarem.

• Links (2) – ao selecionar esta opção o professor poderá


disponibilizar um link relativo na internet. Esse link também se
encontrará disponível no módulo “webgrafia” do EUREKA.

• Referências bibliográficas (3) – aqui o professor poderá indicar


bibliografia para leitura.

• Roteiro do Material didático on-line (4) – se o professor tiver


montado um roteiro utilizando o material didático on-line disponível
no EUREKA, este roteiro poderá ser disponibilizado como material
de aopio de uma atividade. O acesso ao roteiro poderá ser feito
também por meio do módulo “Material didático on-line” do
EUREKA.

• Vídeos (5) – aqui o professor poderá disponibilizar um vídeo


gravado dentro do EUREKA por meio do módulo “recursos/videos”
para visualização.

64
Para associar um Arquivo, professores podem clicar em “procurar” e
anexar artigos e slides a atividade. A Descrição deve ser utilizada para dar
detalhes sobre a execução dos procedimentos relacionados com o Arquivo.

Material de apoio - referências bibliográficas

Com este material de apoio, Professores podem indicar referências


bibliográficas complementares à Atividade. A Descrição deve ser utilizada para
dar detalhes sobre a execução dos procedimentos relacionados com a
referência.

Material de apoio - links

65
Como material de apoio, Professores podem inserir links através da
especificação de URLs (endereços na Internet) que contenham informações
relacionadas com a Atividade. A Descrição deve ser utilizada para dar detalhes
sobre a execução dos procedimentos relacionados com o link.

16.5 Gerenciamento de notas/parciais

Ao determinar atribuição de nota (0 a 10) nos critérios de avaliação de


Atividades no Plano Trabalho, o Professor poderá gerenciar as notas
distribuindo-as em parciais e determinando pesos para as mesmas.

Para ter acesso ao espaço de gerenciamento de notas e parciais no


módulo Plano de Trabalho, selecione a opção abaixo “gerenciar parciais”.

Nesta seção aparecerão as Atividades que possuem avaliação para


serem inseridas em parciais. Basta clicar sobre o botão “inserir atividade” para
incluí-la em uma parcial. O sistema mostra inicialmente 1 parcial, mas à medida

66
que novas parciais são criadas, o sistema disponibiliza novas possibilidades de
parciais.

Após inserir as Atividades em parciais o professor deve determinar o peso


(de 0% a 100%) de cada uma na parcial à que pertence. A soma dos pesos
relativos de todas as Atividades de uma Parcial deve ser 100%. Vale ressaltar
que as atividades cujas avaliações são por Conceito não possuem pesos
relativos e, portanto, estes conceitos não serão utilizados na composição da
nota final da Parcial.

17 Estudos / Webgrafia

O módulo Webgrafia é utilizado para consultar e incluir links e respectivos


comentários. Links são os endereços de sites que contêm informações
relevantes ao assunto tratado na sala. Sua importância consiste no incentivo a
pesquisa por meio da consulta a diferentes sites da internet.

67
Para acessar o módulo Webgrafia dentro de uma sala, clique sobre a
palavra “Estudos” e depois em "Webgrafia".

Ao clicar no título de um dos links da lista, será apresentada uma janela


com o nome do link, o respectivo endereço de acesso (URL) e a lista de
comentários disponíveis para o mesmo.

Na lista de links e de comentários, existem três campos: "Título", "Data" e


"Autor". Clicando sobre um dos subtítulos na barra principal da lista, suas
mensagens serão classificadas em ordem crescente de acordo com o item
escolhido. Por exemplo, clicando na palavra "Título" da lista de Links, você
visualizará todos os Links disponíveis para a sala classificados em ordem
alfabética.

68
Para acessar os comentários, clique no título do comentário. Se foi você
que colocou o comentário, você poderá alterá-lo ou excluí-lo:

17.1 Criando links

Para criar um novo link, o participante necessita efetuar os seguintes


passos:

1. Clicar sobre o botão "Novo Link" localizado dentro da caixa de ações.

2. Em seguida será apresentada uma nova janela contendo os campos


"Título", "URL" e "descrição".

3. No campo "Título", digitar de forma resumida, sobre o que trata o link.

4. No campo "URL", digitar o endereço WWW do link desejado.

5. No campo "Descrição", digitar a descrição detalhada do link.

69
6. Clicar no botão "Confirmar" para confirmar a inclusão do link.

7. Se desejar cancelar a operação sem enviar os dados digitados, clicar


no botão "Fechar".

Se você incluiu um link, você poderá alterar ou excluir o mesmo, clicando


sobre o nome do link e usando os botões que aparecem na janela que se abre:

Para criar comentários, basta clicar sobre o botão respectivo nessa


mesma janela.

Lembre: os links inseridos pelo Plano de trabalho automaticamente são


reproduzidos na área Webgrafia do EUREKA.

18 Recursos

Funcionalidades disponíveis em âmbito geral no EUREKA estão na opção


“Recursos”. Nele consta a visualização, criação e edição de material didático
on-line, a criação de questões e avaliações e a gravação de vídeos baseados
em roteiros pré-disponibilizados, ambos on-line. Estes recursos podem ser
utilizados em qualquer sala do EUREKA.

70
18.1 Material Didático On-Line

O Material Didático On-line é um sistema de apoio ao aprendizado do


aluno que está atrelado ao EUREKA. Sua filosofia consiste na disponibilização
de material didático via mídia digital para os alunos da PUCPR por meio de
roteiros de estudo que o professor organiza a partir de um banco de conteúdos.

Atenção: O Material didático on-line pode ser utilizado por qualquer professor
da PUCPR.

Para o professor verificar os temas disponíveis no banco de conteúdos,


ele poderá acessar a área “Recursos> Material didático on-line-Ver/criar/editar”.
Porém para que os alunos possam acessar qualquer destes materiais
disponíveis, o professor deverá montar um roteiro dentro de uma sala
específica onde incluirá o conteúdo que quer disponibilizar.

18.1.1 Temas de estudo

O banco de conteúdo contém duas espécies de temas de estudo: os


“particulares” e os “públicos”. Os públicos são produzidos por professores
contratados pela PUCPR para o desenvolvimento dos mesmos, sendo que
disponibilizam seus materiais para toda a Universidade (acesso a todos os
professores de maneira irrestrita). Os particulares são criados por cada
professor individualmente, por meio da própria ferramenta do EUREKA, porém
sem gerência da PUCPR, sendo que estão visíveis e disponíveis para uso
somente para seu autor.

71
Os materiais de temas públicos abrangem vários "temas de estudo",
distribuídos por Áreas do Conhecimento. Por exemplo, em matemática temos o
tema de estudo de "Cálculo Diferencial e Integral", sendo que dentro dele
temos vários módulos, como "Derivadas de funções algébricas" ou "Derivadas
de funções exponenciais". Os temas de estudo são constantemente
atualizados, disponibilizando sempre a informação mais recente da área.

18.1.2 Estudos / Material Didático On-line (Roteiros)

A partir deste material disponível, o professor monta roteiros de estudo


atribuídos a grupos de alunos (ou a todos os alunos da sala EUREKA). Estes
roteiros definem um caminho de estudo que o aluno pode seguir para alcançar
seus objetivos de aprendizagem.

Observação: não necessariamente o professor deve utilizar módulos de um só


tema de estudo em seu roteiro. O roteiro dele pode mesclar diversos temas de
estudo.

Através dos roteiros, o aluno tem acesso a vários temas de estudo


distintos, de acordo com as definições de acesso pré-estabelecidas pelo
professor: acesso ilimitado, acesso por data ou acesso por pedido do aluno.

Para acessar o material didático on-line para disponibilização para os


alunos, selecione no menu a opção “Estudo > material didático on-line” dentro
de uma sala específica.

Você pode clicar na ação desejada.

72
Para o aluno acessar um conteúdo do Material-didático on-line, deve
existir um roteiro de estudo atribuído a ele. Este roteiro é criado pelo professor.
Veja como fazer:

A primeira página mostrada dentro da área de Material didático on-line é a


página de construção de roteiros (ou aba "Roteiros"). Nela todas as ações de
criação e edição de roteiros podem ser executadas.

Para criar um novo roteiro clique no botão “ações” e peça “novo roteiro”
(por este botão pode-se ainda excluir, renomear, duplicar ou realizar buscas
em roteiros já existentes).

73
Aparecerá um campo de texto para digitar o nome do roteiro em
específico. Digite-o e, se estiver tudo correto, clique em "inserir".

Com o roteiro criado, ele aparece automaticamente na tela. Também


aparecerão os módulos (ou seja, o conteúdo) que estão dentro deste roteiro
(como nosso roteiro é recém criado, não tem ainda módulos).

À esquerda da tela mostrada com relação ao roteiro fica a listagem dos


módulos que estão dentro do mesmo, e à direita, os que estão disponíveis para
inserção, mas ainda estão fora (mostrados a partir da seleção de um tema
específico).

74
Observação: Próxima etapa: O próximo passo é escolher um conteúdo para
este roteiro criado.

Para escolher o conteúdo de um roteiro, vamos nos concentrar no campo


da direita, "Módulos fora do roteiro”.

São vários os temas de estudo disponíveis no Material didático on-line.


Você terá que escolher um tema para poder enxergar os módulos disponíveis
em cada um.

75
Com o tema selecionado, os módulos que ele possui aparecem
automaticamente. Escolha os módulos que você quer inserir em seu roteiro.

Observação: Se você quer ver os módulos do tema do estudo para saber o


que ele aborda, clique sobre "visualizar". Ele abrirá o menu completo do tema
de onde você poderá acessar o seu conteúdo. Veja na imagem um pedaço da
tela de módulos do Tema "Cálculo – Matemática básica", mostrando o Módulo
01 e suas páginas. Para acessar e ver do que se trata é só clicar sobre os
links.

Após selecionar os módulos desejados, clique no botão "adicionar", para


inseri-lo no roteiro. Os módulos selecionados migrarão para a caixa da
esquerda onde se localizam os "Módulos dentro do roteiro".

76
Outros módulos de outros temas podem ser inseridos. Basta repetir o
processo: selecione o tema, selecione o módulo desejado e adicione ao roteiro.

Observação: Repare que existem ícones ( / ) ao lado do nome do


módulo. Estes ícones dizem respeito ao tema de qual eles pertencem.

Você tem a possibilidade de fazer o processo inverso, ou seja, retirar


módulos do seu roteiro. Basta clicar na "caixa de seleção" (check box) do
módulo que quer retirar e depois clicar no botão "retirar".

Porém, ATENÇÃO: ao retirar módulos de um roteiro, os alunos perderão acesso


a ele!!!

77
Em qualquer etapa do processo você poderá visualizar como o roteiro
está se organizando, com seus módulos, páginas, ordem, condições, etc. Esta
visualização é idêntica ao que o aluno terá do roteiro ao acessá-lo para
estudar. Basta clicar sobre o botão "Visualizar".

Observação: próxima etapa: definir condições de visualização

Existe também um pequeno botão de cor vermelha ( ) ao lado do nome


do módulo. Ele diz respeito às condições de liberação do módulo dentro do
roteiro, ou seja, como este módulo será liberado ao aluno.

Legenda das Condições de Acesso aos Módulos


Nenhuma Condição o aluno pode acessar incondicionalmente o módulo
Por Data (período o aluno pode acessar por períodos determinados
definido) pelo professor
o aluno pode acessar a partir de sua solicitação ao
A pedido do Aluno professor

78
Clicando no botão, você poderá alterar a condição padrão (que é
"Nenhuma"). Veja a caixa de diálogo que se abre:

Atenção: não esqueça: se você colocar o módulo liberado por data, terá que
digitar a data do início e do final da liberação.

Observação: as liberações podem ser gerenciadas pelo professor na página


“Liberações”.

Veja como ficaram as condições do roteiro:

Não esqueça: Para tornar o estudo do aluno mais direcionado, facilitando sua
compreensão, é possível ordenar o roteiro (seus módulos de estudo).

79
Observação: próxima etapa - ordenar o roteiro

Ordenar um roteiro significa colocar os seus módulos em uma seqüência


ideal de acesso para os alunos. Para ordenar os módulos dentro do roteiro,
basta clicar no botão "ordenar". Ele está disponível a partir do momento que o
roteiro foi criado, na parte superior da janela.

Abrir-se-á uma janela para a ordenação. Basta selecionar o módulo que


você quer alterar de ordem e clicar nos botão "Adiantar" ou "Atrasar".

Observação: Nesta tela você pode ver também as condições do módulo.

Agora temos o nosso roteiro finalizado!!!

Depois do roteiro criado você pode fazer várias ações.

80
Lembre-se: você pode ter quantos roteiros quiser!!! O próximo passo é
disponibilizar este roteiro aos alunos ou grupos de alunos.

18.1.3 Atribuição de roteiro a alunos

Para que os alunos possam efetivamente acessar e estudar o material


colocado no roteiro, o professor deve atribuir este roteiro aos mesmos. Para tal,
deve ir à aba “atribuir roteiro ao grupo”.

Não esqueça: Só é a partir da atribuição que os alunos poderão acessar o


conteúdo disponibilizado. Sem a atribuição, por mais que exista um roteiro na
sala, os alunos não terão acesso a ele.

Abrir-se-á uma página na qual você fará todas as ações relativas às


atribuições.

Se o professor quiser que todos os alunos da sala acessem este roteiro,


basta selecionar o grupo pré-existente “todos os alunos”. Se quiser trabalhar
com grupos menores, deverá criar anteriormente estes grupos (será mostrado
na seqüência deste documento).

A primeira informação que aparece na área “Atribuir roteiro ao grupo” é


sobre os grupos existentes na sala. Selecione o Grupo “todos os alunos”:

81
Os roteiros que estão atribuídos a este grupo e os que estão fora deste
grupo poderão ser visualizados na tela.

Para atribuir o roteiro desejado ao grupo selecionado, basta selecioná-lo


no quadro da direita (pode selecionar mais de um roteiro) e depois clicar no
botão "Adicionar", na área entre os quadros.

82
Agora no campo da direita os roteiros dentro do grupo "todos os alunos"
podem ser visualizados. Veja como ficou:

Observação: Se você quer retirar um roteiro do grupo é só fazer o caminho


inverso: selecione no campo da esquerda o ou os roteiros que quer retirar do
grupo clicando no "caixa de seleção" (check box), depois clique sobre o botão
"retirar".

O professor pode fazer a atribuição para qualquer roteiro ou grupo que já


tenha criado anteriormente na sala, mesmo que a criação tenha sido feita em
outra oportunidade.

18.1.4 Grupo de alunos

Se você quiser trabalhar com grupos menores de alunos ou até mesmo


com um único aluno, é necessário primeiramente criar um grupo específico
com os alunos desejados e depois aplicar o roteiro a ele.

Para criar um grupo clique na aba “Grupos”. Abrir-se-á uma página na


qual você fará todas as ações relativas aos grupos.

83
A primeira informação mostrada na página é sobre os grupos existentes
na sala. Você pode alterar um grupo já existente selecionando-o no campo de
texto ou criar um novo clicando sobre o botão "Novo grupo" no botão “ações”.

Aparecerá um campo de texto para você digitar o nome que quer dar a
este grupo em específico. Digite e se estiver tudo correto, clique em "ok".

Com o Grupo criado, aparecerão na tela os alunos que estão dentro e os


que estão fora deste grupo.

Próxima etapa: Escolher alunos para o grupo

Como o grupo é novo, não há nenhum aluno nele. É necessário, pois,


escolher os alunos que farão parte deste grupo. Para tal, vamos nos concentrar
no campo da direita "Alunos fora do roteiro Grupo".

Observação: Os alunos que aparecem ali são todos os alunos que estão
inscritos na sala do EUREKA em questão.

Selecione os alunos que você quer que pertençam a este Grupo clicando
sobre o "Check box". Após a seleção, clique em "Adicionar" (botão que fica no
centro da página), para adicionar os alunos selecionados ao Grupo.

84
Agora no campo da direita você vê os alunos dentro do "grupo teste". Veja
como ficou:

Observação: Se você quer retirar um aluno do grupo é só fazer o caminho


inverso: selecione no campo da esquerda o ou os alunos que quer retirar do
grupo clicando no "check box", depois clique sobre o botão "retirar".

Depois do grupo criado você pode fazer várias ações. Veja na imagem:
"Renomear", "Duplicar", "Excluir" ou criar "Novo Grupo", acessadas por meio
do botão “ações”:

Lembre-se: você pode ter quantos grupos você quiser.

O próximo passo é atribuir a um grupo, um roteiro específico, conforme já


explicado anteriormente.

85
18.1.5 Gerenciamento de Liberações

O professor pode definir condições específicas de acesso dos alunos aos


módulos dos roteiros. A definição é feita quando se cria um roteiro ou
posteriormente, selecionando-o na página “roteiros”.

A condição padrão é a "Nenhuma". Esta não precisa de gerenciamento. A


condição "Por data" também não precisa de gerenciamento. A condição "A
pedido do aluno" necessita de gerenciamento, ou seja, o professor precisa
liberar (se quiser) quando o aluno faz o pedido.

O gerenciamento das liberações acontece na página acessada pela aba


“Liberações”.

Através do gerenciamento, o professor poderá habilitar ou não o aluno


que solicitou o acesso aos módulos por meio de uma tabela de pedidos de
liberações. Esta janela nos mostra o nome do aluno que fez o pedido, o roteiro,
o módulo pedido, e a ação que o professor poderá tomar liberando ou não o
aluno (imagem abaixo).

Para liberar o acesso a um determinado módulo, basta ao professor clicar


sobre o botão “Liberar”.

Para resgatar informações e saber a data em que o aluno pediu a


liberação e a data que o professor fez a liberação, clique no link "Visualizar
Histórico" dentro do botão “ações”.

86
Abrir-se-á uma janela com os dados dos pedidos e liberações:

18.1.6 Versões - atualizações

Ao acessar a área de versões do Material didático on-line, serão


apresentadas as versões de cada conteúdo disponíveis no sistema. As versões
são decorrentes de atualizações de conteúdo ao longo do tempo. O professor
pode optar por alterar o roteiro do aluno, disponibilizando uma nova versão ou
deixar o roteiro com a versão mais antiga.

87
Atenção: via de regra, a atualização é sempre recomendável, pois permite um
trabalho com o conteúdo mais completo. Apenas quando a atualização
reestrutura o Tema de Estudo, é que o professor deve ser mais cuidadoso. Isto
porque pode ser que o roteiro do aluno (grupo de alunos) seja alterado e,
consequentemente, os dados do relatório podem não exibir todos os acessos
realizados pelos alunos à versão antiga.

Ao clicar sobre a área, serão mostrados os cursos disponíveis e suas


respectivas versões. Ao passar o mouse sobre o nome da versão será
mostrada uma mensagem explicando a natureza das modificações na nova
versão, assim o professor pode atualizar ou não, segundo seus objetivos.

Para atualizar os roteiros com a nova versão, clica-se sobre o ícone


respectivo (atualizar). No nosso caso, temos 2 versões para o curso de
"Administração de medicamentos via parenteral".

Uma mensagem será mostrada de acordo com a natureza das


modificações, para ter certeza de que você quer atualizar as informações.

88
Se você escolheu "OK", uma nova versão será disponibilizada para os
alunos. No nosso caso, os roteiros que contêm módulos do tema de estudo de
“Administração de medicamentos via parenteral" passaram a utilizar a versão
2.

É claro que as informações sobre acessos dos alunos poderão sofrer


alterações, já que as páginas podem ter mudado na nova versão.

Veja as várias mensagens possíveis e seus significados.

Tema de Estudo sofreu apenas atualizações estéticas


(seu conteúdo não foi alterado).
MENSAGEM
Recomenda-se a atualização deste Tema de Estudo, pois
o histórico de acessos dos alunos não será afetado.

Neste caso, em algumas páginas dos módulos do tema


ocorreram atualizações (cores, fontes, imagens, ...) não
relacionadas ao conteúdo do tema de estudo.
Alguns roteiros da sala EUREKA podem possuir tais
módulos. Contudo, como o conteúdo das suas páginas
não sofreu alteração, não é necessário que os alunos
SIGNIFICADO
voltem a estudar tais páginas, no caso do professor optar
pela atualização.
Pelo mesmo motivo, atualização do tema também não
afeta o histórico de acessos dos alunos aos módulos que
já pertenciam aos roteiros da sala EUREKA. Portanto, a
atualização é recomendada.

Novos Módulos acrescentados ao Tema de Estudo.


MENSAGEM Recomenda-se a atualização deste Tema de Estudo, pois
o histórico de acessos dos alunos não será afetado.

Neste caso, o tema ganhou módulos a mais,


SIGNIFICADO acrescentados no seu fim. Logo, os roteiros da sala não
serão afetados por essa atualização - a não ser que o
professor decida incluir os novos módulos nos seus

89
roteiros.
De qualquer forma, esta atualização não afeta o histórico
de acessos dos alunos aos módulos que já pertenciam
aos roteiros da sala EUREKA. Portanto, a atualização é
recomendada.

Novas Páginas acrescentadas ao Tema de Estudo.


MENSAGEM Recomenda-se a atualização deste Tema de Estudo, pois
o histórico de acessos dos alunos não será afetado.

Neste caso, o tema ganhou páginas a mais,


acrescentadas em módulos já existentes no tema (alguns
módulos novos também podem ter sido acrescentados no
fim do tema).
Alguns roteiros da sala EUREKA podem possuir tais
módulos com paginas a mais. Contudo, esta atualização
não afeta o histórico de acessos já realizados pelos
SIGNIFICADO alunos às páginas que já pertenciam aos módulos dos
roteiros da sala.
O que pode acontecer é o aluno (que já terminou um
módulo de roteiro atualizado nesse procedimento) ter que
voltar ao módulo já visto para estudar suas novas páginas.
Portanto, a atualização é recomendada, principalmente se
o professor desejar que os alunos acessem as novas
páginas dos seus roteiros.

Tema de Estudo reestruturado.


MENSAGEM Ao atualizar este Tema de Estudo, o histórico de acessos
dos alunos, até este momento, poderá sofrer alterações.

Neste caso, uma ou mais páginas de alguns módulos do


tema foram corrigidas e/ou modificadas no seu conteúdo
(módulos e páginas novas também podem ter sido
acrescentadas, o que não afeta o histórico de acessos
realizados pelos alunos).
Alguns roteiros da sala EUREKA podem possuir tais
módulos com páginas corrigidas / modificadas. Por essa
razão, ao atualizar o tema, o histórico de acessos dos
SIGNIFICADO alunos será alterado, se tais páginas pertencerem aos
roteiros da sala.
Ou seja, se o aluno já visitou alguma página
corrigida/modificada nesse procedimento, então terá que
voltar à mesma para estudar seu novo conteúdo, pois seu
acesso à página antiga deixa de existir.
Portanto, a atualização é recomendada, justamente para
que o aluno tenha acesso ao conteúdo correto.
O histórico de acesso só não será afetado por este

90
procedimento se os módulos utilizados pelo professor nos
seus roteiros não possuírem páginas corrigidas /
modificadas.

18.1.7 Gerador de conteúdos

O gerador de conteúdo do Material Didático Online permite ao professor


criar seus próprios materiais didáticos online para aplicação em roteiros do
EUREKA, utilizando a própria ferramenta para tal.

Para iniciar o processo, o professor deve acessar a área “recursos” no


menu principal do EUREKA, selecionar a opção de “Material didático on-line –
ver/criar/editar” e, por último selecionar a opção “Criar/editar tema”.

O conteúdo que será criado por esta funcionalidade será de autoria do


professor criador, estando disponível somente para o mesmo utilizar em suas
salas do EUREKA. Ele se configura como um material privado do professor,
podendo ele, e somente ele, alterar, excluir ou incrementá-lo.

A primeira etapa do processo é a criação de um tema de Estudo. Um


Tema de Estudo é a grande área de conhecimento ao qual o conteúdo estará
atrelado. Após criar o tema de Estudo, o professor criará módulos e, em
seguida, páginas em seqüência que darão forma à exposição do conteúdo.

Veja a seguir o passo a passo desta criação.

18.1.7.1 Criação de um novo tema de estudo

Selecionar o botão “Novo tema de estudo” na área de trabalho do


EUREKA. Escrever o nome desejado para tal e colocar uma pequena
descrição de sua temática. Estes dados poderão ser visualizados pelos alunos
para um melhor entendimento do que será visto.

Ao finalizar a escrita destes termos, clicar em “Inserir”.

91
18.1.7.2 Criação de um novo módulo no tema

Após criar o tema de estudo, você deverá criar o(s) módulo(s). Os


módulos são conjuntos de conceitos, exercícios e avaliações, distribuídos em
páginas, que dizem respeito a um tópico do tema de estudo.

Para criar um módulo, clique no botão “Novo módulo”.

Ao solicitar a criação de um novo módulo, você deverá preencher


algumas informações. Estas informações farão parte da visualização do
módulo pelos alunos.

92
Os dados inseridos nos campos também montarão automaticamente 2
páginas em específico: a página de introdução e a página de conclusão do
módulo. Assim, você verá que, após escrever estas informações e clicar em
“inserir”, será mostrado na interface de trabalho do EUREKA automaticamente
estas duas páginas. A partir disto você terá que criar, uma a uma, as páginas
de conteúdo que se colocarão intermediariamente a estas.

Uma vez criado o módulo tem a forma seguinte no modo


desenvolvimento:

93
Depois, na visualização (você verá mais adiante como visualizar o que
está montando), os dados que você preencheu serão mostrados na interface
para os alunos da seguinte maneira:

94
18.1.7.3 Criação das páginas do módulo

O próximo passo é criar as páginas intermediárias às de introdução e


conclusão, ou seja, as de conteúdo propriamente ditas. Para tal, clique no
botão “nova página”.

Abrir-se-á uma janela para inserção dos dados da página e do conteúdo.


Os parâmetros iniciais a serem preenchidos são título e palavras-chave. Após o
preenchimento destes dados deve-se selecionar uma organização da página
(layout) que melhor se adeque aos propósitos de conteúdo da mesma. O layout
se baseia em campos onde será possível inserir um elemento (texto, imagem,
vídeo, etc). À medida que o layout é escolhido, a visualização prévia da página
(logo abaixo destes itens) se adequa à escolha.

O próximo passo é montar a página, selecionando as possibilidades de cada


campo do layout. Para tal, clique com o botão da direita do mouse sobre o
campo desejado e escolha uma das possibilidades: texto, imagem, filme e
material de apoio (arquivos ou links).

95
Preencha os campos relativos à sua escolha e clique em “inserir”.

96
Proceda igualmente para os outros campos (se houverem) da página.

Ao fechar a sua página como deseja, você deverá gravá-la. Esta opção
encontra-se logo abaixo da pré-visualização da página.

Além do botão “gravar” você pode ainda “ visualizar a página”, “voltar” à


tela de inserção de páginas sem gravar e “gravar e voltar”.

A tela de inserção de páginas será mostrada agora com a página que


você criou. Para inserir as outras páginas do módulo proceda igualmente.

Você pode inserir outros módulos também.

97
Por meio desta tela você poderá ainda fazer alterações em cada página
ou módulo, alterar a ordem das páginas inseridas (com exceção da de
introdução e conclusão) ou excluir (tanto a página quanto o módulo como um
todo).

O resultado gráfico da página é mostrado abaixo:

98
Porém, uma ação ainda é necessária: a de publicação do tema de estudo.

18.1.7.4 Publicação de tema de estudo

A publicação de um tema pode ser feita por dois caminhos diferentes: a


tela de montagem do módulo ou pela tela inicial de construção de tema.

Para publicar um tema de estudo por meio da tela de montagem, acesse


o botão “ações” e selecione a opção desejada.

1. Visualizar tema de estudo – permite que você veja como ficou o


resultado de sua montagem antes de publicar o tema, assim como
os alunos o veriam.

2. Validar tema de estudo – verifica se existe algum problema


quanto à sua montagem.

3. Publicar tema de estudo – publica o tema para poder ser utilizado


pelo professor no Plano de Trabalho do EUREKA como material de
apoio.

Visualizar tema de estudo

99
Observação: Sempre que aparecer a imagem da lupa, é possível visualizar o
item ao qual este ícone se refere.

Validar tema de estudo

Quando você pede a validação de um tema de estudo, ele verifica se


existem alguns problemas na construção das páginas e dos módulos.

Clicando, pois no link para a validação, abre-se uma janela que rastreia a
existência de problemas.

Veja na imagem um tema com problemas encontrados na validação.


Você deverá acessar as páginas com problemas, pedindo para alterá-la ( ) e
arrumar o que o sistema detectou como falha.

Outra opção é fechar esta janela e arrumar as páginas com problemas um


outro dia ou por outro local.

A próxima imagem mostra um tema que passou corretamente pela


validação. Por ele estar correto, nesta mesma janela mostra-se o botão
“publicar”, que permite que a publicação seja feita por este mesmo local.

100
Publicar tema de estudo

Os temas e conteúdos montados só poderão ser efetivamente utilizados


quando forem publicados por você.

Enquanto não o forem, eles permanecem em uma versão de “construção”


(ou de trabalho). Para publicar, selecione o botão publicar nesta tela ou vá até
a tela inicial de montagem de tema de estudo para tal.

18.1.7.5 Descrição do estado dos temas de estudo

Todas estas ações anteriores e outras de gerenciamento de temas de


estudo particulares podem ser feitas pela tela de entrada de montagem de
tema de estudo. Cada tema possui um alinha específica com sua configuração
e possibilidades de alteração. Veja a seguir cada uma delas.

101
Em primeiro lugar você pode verificar o status de cada tema pela tela
inicial de criação de tema de estudo do EUREKA.

1. O ícone que identifica a versão em “construção” é o .

2. O tema publicado é representado pelo ícone que indica que


a versão publicada é igual a de trabalho.

3. Caso você já tenha publicado o tema, mas executou algumas


alterações após a publicação, você tem duas versões acontecendo
em paralelo, uma que está “publicada” e outra em “construção”. O
ícone que representa esta situação é o (versão publicada
diferente da versão de trabalho).

Nesta tela ainda existem outras opções de gerenciamento dos temas de


estudo:

1. ver o tema (visualiza as páginas)

2. editar o tema (acessa a página de edição dos módulos e


páginas)

3. gerenciar publicação: publicar tema, excluir tema

4. excluir versão de trabalho do tema

5. restaurar tema – sobrescrever a versão de trabalho com a


versão já publicada

6. backup – gera um arquivo de backup de seu tema, que você


poderá salvar em seu computador. Este arquivo poderá ser
importado para o EUREKA por meio do botão “importar tema”.

102
18.1.7.6 Importar tema de estudo

Esta funcionalidade permite importar temas de estudo que você salvou


por meio da geração de backups ( ). Basta clicar sobre o botão na página
inicial da montagem de tema de estudo e selecionar o arquivo que foi gerado
pela opção backup.

Observação: esta possibilidade é útil quando você quer disponibilizar o seu


tema de estudo para outra pessoa em seu EUREKA (que possui outro login) ou
para sobrescrever uma versão de tema sobre o que está no EUREKA.

18.1.7.7 Disponibilizar o tema de estudo para os alunos

Após o tema ter sido montado e publicado, ele está disponível para você
aplicar aos seus alunos. A partir deste momento ele figurará na opção
“recursos” do EUREKA, área “material didático online – ver/criar/editar”, “lista
temas”, “temas particulares” como um tema particular seu (só estará visível e
disponível para uso para você).

Mas, ainda os alunos não têm acesso a ele. Para os alunos poderem
visualizar e estudar o tema de estudo que você criou, entre na sala do
EUREKA na qual você quer deixar acessível o material, monte um roteiro de
estudo usando o material criado e aplique aos seus alunos.

A inserção dos módulos criados num roteiro de estudo é idêntica à de um


módulo de um tema de estudo público.

Saiba mais: para saber mais sobre a disponibilização de material didático


online para seus alunos, busque no manual do professor informações sobre
este recurso.

103
18.2 Avaliação

O EUREKA possibilita ao professor montar provas para serem aplicadas


on-line aos seus alunos.

O Módulo de Avaliações é composto por três funcionalidades principais: o


Banco de Questões, o Banco de Avaliações e a Agenda de Provas.
Professores podem criar de forma privada seu Banco de Questões.
Posteriormente, também de forma privada, eles podem criar seu Banco de
Avaliações, onde para cada avaliação podem ser combinadas questões
selecionadas a partir dos seus bancos de questões. Finalmente, poderão usar
a Agenda de Provas para aplicar avaliações para uma sala específica
utilizando seu banco de avaliações.

O Agendamento da prova poderá ser feito por meio do módulo “estudo>


Agenda de provas” ou por meio do Plano do trabalho (na criação da atividade,
selecionar a opção Avaliação).

Para acessar as Avaliações, clique no botão “Recursos” do menu geral e


em seguida em “Avaliação”.

Selecione “banco de questões” para criar suas questões.

18.2.1 Criação de questões - Banco de questões

Professores podem criar seu banco privado de questões, ou seja, as


questões contidas neste banco somente poderão ser acessadas pelos seus
próprios criadores. As questões criadas ficam disponíveis para compor

104
qualquer avaliação que o usuário esteja criando, independente da sala que
estiver acessando.

Para criar uma questão no banco de questões, basta clicar em “nova


questão” dentro da caixa de ações.

Para facilitar o processo de seleção de questões na composição das


avaliações, as questões são classificadas através de dois atributos: Nível e
Categoria. A classificação por Nível indica o grau de dificuldade da questão.
Esse nível de dificuldade é definido pelo professor e pode ser mudado a
qualquer momento. Os níveis possíveis são os seguintes: Fácil, Médio e Difícil.
A classificação por Categoria visa flexibilizar o agrupamento de questões, pois
permite que Professores criem suas próprias categorias e realizem a
associação às questões. Um uso típico para a categoria é o agrupamento por
área ou assunto, quando um professor que ministra aulas abordando
conteúdos diversos pode categorizar suas questões.

Para criar uma nova questão é necessário que ela pertença a uma
categoria. Se o professor já tiver criado categorias anteriormente, basta
selecionar a desejada no primeiro campo da janela que se abre. Se o professor
ainda não criou nenhuma categoria, ele poderá fazê-lo selecionando o botão
“gerenciar categorias”.

105
Esta possibilidade está disponível também no botão “ações” na página
inicial da área “banco de questões”. Em “ações” clique em “gerenciar
categorias” e depois em “criar categoria”.

Após dar um nome a nova categoria de questões, salve, feche a janela e


continue a montar sua questão.

Se o professor optou por seguir o caminho de criação da categoria antes


da criação da questão (por meio do botão ações da página inicial), deverá
clicar no botão “ações” em “nova questão” para criar sua primeira questão.

106
Em “Nova Questão”, selecione a Categoria na qual a questão será salva e
escolha o tipo. Existem três tipos de questões: dissertativa, múltipla escolha e
verdadeiro ou falso, cada qual terá suas características próprias de montagem.
No campo Questão é definido o enunciado da questão, independente do tipo.
Os campos Arquivo de apoio e Objetivo são opcionais e são utilizados para que
o professor possa incrementar a descrição da questão para seus alunos.

Após definir o tipo e criar o enunciado da questão, defina as questões


corretas ou crie as possíveis respostas.

Para perguntas dissertativas, preencha o campo “Respostas Possíveis”.


Essa resposta é optativa e serve apenas para facilitar o processo de correção,
uma vez que não há a correção automática pelo sistema para este tipo de
questão.

107
Para perguntas de múltipla escolha, crie as opções de respostas clicando
em “inserir alternativas”. Determine se a alternativa inserida é correta ou não.

Atenção: neste tipo de questão só é possível ter uma alternativa correta.

Para perguntas de verdadeiro ou falso crie as opções de respostas


clicando em “inserir alternativas”. Determine se a alternativa inserida é
verdadeira ou falsa.

Quando for iniciado o processo de correção de provas, o sistema realizará


de forma automática a correção e a atribuição de notas das questões dos tipos
“Múltipla-Escolha” e “Verdadeiro-ou-Falso”, ficando a cargo dos Professores a
correção das questões Dissertativas.

18.2.2 Criação de avaliações – banco de avaliações

Após finalizar a criação das questões desejadas, o próximo passo é


elaborar uma avaliação com ela (este processo pode ser feito posteriormente,

108
possibilitando ao professor a criação de avaliações a qualquer momento,
resgatando questões montadas em qualquer época).

Da mesma forma que no banco de questões, Professores podem criar seu


banco privado de avaliações, onde as avaliações contidas neste banco
somente poderão ser acessadas pelos seus próprios criadores. Também, as
avaliações podem ser aplicadas em qualquer sala que o professor esteja.

No menu superior clique em “banco de avaliações” e selecione no menu


“ações” a opção “nova avaliação”.

Ao criar a nova avaliação, primeiro defina seu título, objetivo (opcional) e


depois escolha se a avaliação será sem atribuição de notas, randômica ou
avaliação inativa.

A avaliação sem atribuição de notas define se a avaliação que se está


criando/editando terá atribuição de notas. A opção por “sem atribuição de
notas” pode ser usada no caso de exercícios simples e também quando a
avaliação se trata de uma pesquisa de opinião dentro da sala.

A avaliação randômica é uma avaliação onde as questões são montadas


randomicamente, gerada através de parâmetros estabelecidos pelo professor.
A avaliação inativa passa a avaliação para uma lista de provas inativas, ou
seja, o professor não tem interesse em aplicar a avaliação para as turmas

109
deste semestre e também não quer excluir a avaliação do seu banco de
avaliações disponíveis.

Após a definição dos dados da avaliação, o próximo passo é inserir


algumas ou todas as questões do seu Banco de Questões. Para facilitar o
processo de localização de questões, três filtros podem ser utilizados: por Tipo,
por Nível e por Categoria. A combinação simultânea destes três filtros fornece
uma grande flexibilidade para a seleção de questões.

De acordo com o filtro selecionado, o sistema irá mostrar as questões que


estão dentro dos critérios selecionados, de onde poderão ser selecionadas as
questões desejadas.

Selecionar as questões e clicar em “Inserir”:

Após a inserção das questões, o professor deverá distribuir os pesos das


mesmas dentro da avaliação (se avaliação tiver atribuição de nota). Isto se faz
acessando o botão “gerenciar pesos“.

110
Abrir-se-á uma janela onde os pesos poderão ser distribuídos conforme o
desejo do professor.

A avaliação foi criada com sucesso. Mostrar-se-á uma janela na qual o


professor poderá verificar toda avaliação e executar outras ações, como gerar
pdf, alterar o peso, copiar, editar ou excluir a avaliação.

Na página de avaliações, a avaliação criada será incluída e poderá ser


editada em qualquer outro momento que o professor entre nos “recursos” do
EUREKA.

111
Após a criação da avaliação, ela poderá ser aplicada aos alunos em uma
sala específica. Para tal, basta entrar na sala desejada e agendar uma prova
utilizando a ou as avaliações criadas.

18.2.3 Estudos / Agenda de prova

Após haver criado a avaliação, é necessário entrar em uma sala do


EUREKA para agendar uma prova que a utilize.

Existem duas opções para este agendamento: ou por meio da opção


“estudos> agenda de provas” ou diretamente pelo “estudos>Plano de
Trabalho”.

Agendamento de provas pela opção “estudos> agenda de provas”

Entre na sala, na opção “estudos”, vá em “agenda de provas” e agenda


sua prova clicando no botão “ações” e selecionando a opção “agendar prova”.

As primeiras configurações que aparecem no agendamento da prova


dizem respeito à definição se esta atividade de prova será adicional ou do
Plano de Trabalho. Se esta última for selecionada, montar-se-á
automaticamente uma atividade no Plano de Trabalho do EUREKA que a
comporte.

112
Independentemente da opção selecionada, as próximas configurações
dirão respeito à montagem da prova propriamente dita, onde são colocadas
informações sobre título da prova, descrição (opcional), data e hora de início e
de final, etc, conforme mostrado na imagem.

113
Após digitar os dados relativos ao Título, Data e Hora de início e término,
etc., ao clicar em Avançar, o sistema irá apresentar a tela onde o professor
deve selecionar a(s) avaliação(ões) que deseja para essa prova. Essas
avaliações disponíveis são aquelas que o professor criou no Banco de
Avaliações.

Seleciona a avaliação disponível e clique em “Adicionar”.

Inicialmente todos os alunos da sala deverão realizar essa prova


agendada, porém o professor poderá, caso queira, excluir alunos dessa
atividade clicando no ícone “dispensar aluno dessa avaliação”.

114
Como estratégia de prova, o professor poderá aplicar avaliações
diferentes em uma mesma prova. Basta selecionar mais de uma avaliação na
hora da adição. Após a adição, o professor poderá distribuir as avaliações
conforme o aluno, clicando no ícone , ou seja, ele determina que aluno
realizará qual avaliação. Para distribuir randomicamente as avaliações entre os
alunos, clique no botão “distribuir provas”. Veja nas imagens a seqüência:

Ao final do processo de alteração, clicar no ícone respectivo para salvar a


alteração para aquele determinado aluno.

Quando a construção estiver como deseja, clique em “finalizar”. Ao


finalizar a criação da prova, ela estará disponível da área “agenda de provas”.

115
Agendamento de provas pela opção “estudos> plano de trabalho”

Se preferir, o professor poderá agendar a prova diretamente pelo Plano


de Trabalho do EUREKA. Para tal é necessário criar uma atividade de tipo
“avaliação”.

116
A partir deste momento todas as configurações seguem exatamente
iguais ao agendamento de prova pela área “agenda de provas”.

18.2.4 Correção das provas

Cada prova pode ser corrigida pelo Professor através da opção “Corrigir”,
disponível na Agenda de Provas ou no Plano de Trabalho (se a prova tiver sido
colocada como uma atividade do Plano de Trabalho).

Nesta opção, é apresentada a relação de alunos e o status de cada um


em relação à prova. Esta relação indica se o aluno já finalizou a prova, se ela já
foi corrigida e qual foi a nota atribuída ao aluno. Clicando no nome de cada
aluno, o Professor realizará a correção da prova de um aluno específico,
podendo colocar comentários gerais ou em cada questão respondida.

Na correção de questões dissertativas, o professor deverá atribuir


manualmente uma nota na faixa de 0,0 a 10,0. Na correção das questões dos
tipos “Múltipla-Escolha” e “Verdadeiro-ou-Falso”, o sistema fará atribuição de
uma nota automaticamente, considerando, inclusive, acertos parciais no caso
das questões “Verdadeiro-ou-Falso”.

117
18.2.5 Cópias de questões/avaliações

Com intuito de facilitar o processo de criação de novas questões ou


avaliações, é possível duplicar uma avaliação já existente. Após este processo,
a nova questão/avaliação pode ser editada para a realização de eventuais
alterações.

19 Painel de Bordo / Estatísticas

O objetivo do módulo de Estatísticas é fornecer informações de


acompanhamento dos participantes e dos módulos em relação à quantidade e
à qualidade no uso do sistema. Com o objetivo de facilitar a visualização das
estatísticas da sala, o EUREKA separou as estatísticas em quatro partes

118
distintas: Geral, Usuário, Módulo e Horário. Para acessá-las clique na opção
desejada na caixa de ações.

1. Estatísticas gerais: ilustra a participação dos usuários em relação aos


demais, totalizando 100% na coluna do módulo.

2. Estatísticas por usuário: apresenta a participação do usuário em


relação aos módulos do EUREKA, totalizando 100% na linha do usuário.

3. Estatísticas por módulo: mostra os totais de utilização de todos os


participantes nos módulos disponíveis no EUREKA.

4. Estatísticas por horário: demonstra em intervalos de duas horas, a


quantidade de acessos à sala no EUREKA.

119
20 Painel de bordo / Relatórios

O professor pode visualizar vários tipos de relatórios da atuação dos


alunos na sala. Para acessá-los basta clicar sobre o módulo “Painel de bordo”
e depois selecionar a opção “Relatórios”.

Os tipos de relatórios disponíveis são: de notas, de acessos ao material


didático e de sala.

20.1 Relatório de notas

O Relatório de Notas pode ser por Atividade ou por Parcial. Para escolher
um ou outro tipo de relatório, selecione a opção desejada na tela de Relatório
de Notas. Veja na imagem o relatório por Atividade:

120
Para visualizar os detalhes da atividade, clique sobre a lupa ao lado do
número da atividade. Uma janela com a descrição da atividade relativa será
aberta:

As atividades podem ser organizadas em parciais, sendo que podem


compô-las de diversas formas (pesos). Para vê-las é só selecionar a opção
“Relatório por parcial”.

Você poderá ver as atividades que fazem parte de cada parcial e seus
pesos, clicando sobre a lupa respectiva. Para maiores detalhes, nesta janela
que se abre, existe o botão “Detalhes”:

121
Acessos ao Material didático

Em Acessos ao Material Didático o professor pode acompanhar o


rendimento de cada aluno, observando quanto tempo este despendeu
estudando o material didático on-line. Este relatório mostra a porcentagem de
telas visitadas de cada roteiro definido pelo professor e aplicado aos alunos e
em “detalhamento dos acessos” podemos verificar o tempo que passado em
cada tela e a data dos acessos às mesmas.

Relatório de Sala

Em Relatório de Sala o professor pode gerar um relatório por participante.


Ao clicar no nome do participante o sistema gera um relatório individual com
todas as informações estatísticas do participante em cada funcionalidade do
sistema EUREKA.

21 Painel de bordo / Dados da sala

Nos dados da sala, você poderá encontrar o nome da mesma, seus


professores responsáveis, uma descrição, o programa e um link para um site
da sala, caso haja.

122
22 Painel de Bordo / Alterações Plano de Trabalho

Em “Alterações Plano de Trabalho” você poderá encontrar todas as


alterações de datas das atividades realizadas pelo professor no Plano de
Trabalho.

23 Configurações

Por meio do módulo “Configurações”, o professor poderá verificar e alterar


alguns dados referentes à sala do EUREKA.

123
A primeira opção residente neste módulo é a de “Editar sala”, na qual o
professor tem acesso ao Nome da Sala e ao(s) seu(s) professor(es)
responsáveis, juntamente com seus e-mails.

Pode adicionar uma descrição, um texto sobre o programa e uma possível


URL (um site na internet, caso haja) da sala, se houver interesse que estas
informações estejam à disposição para os alunos.

Pode também optar pelo módulo inicial da sala assim que for efetuada a
entrada na mesma, entre o Edital ou o Plano de Trabalho.

Existe a opção também de bloquear ou de liberar a sala para os alunos


entrarem, acessarem os dados e interagirem.

Estas ações são atualizadas assim que você clicar sobre o botão
“Atualizar”. Se não quiser efetuar as alterações, basta clicar em “cancelar”.

A última opção é a de encerrar a sala, a qual, como o próprio nome diz,


encerra a sala e faz com que ela migre para a Área “Salas encerradas” no
EUREKA, onde todas as informações estarão disponíveis, mas não será mais
possível a interação com ela.

Lembre: Uma Sala Acadêmica é encerrada automaticamente por volta de 30


dias após o término do semestre letivo.

Somente salas tipo “EUREKA” podem ser reabertas após serem


encerradas. O próprio professor pode reabrir uma sala encerrada. Para
localizar uma sala encerrada ele deve clicar em "salas encerradas" no menu
“salas”. Depois de entrar na sala desejada, clicar no mesmo módulo no qual
obteve a possibilidade de fechar e clicar no botão "Reabrir sala".

23.1 Editar sala

Por meio do módulo “Editar Sala”, o professor poderá editar as


informações sobre a sala tais como descrição e programa. Também poderá
adicionar uma URL sobre a sala. Outras informações que podem ser editadas
são: a escolha do módulo inicial da sala e o acesso dos alunos a sala.

23.2 Habilitar

Salas tipo EUREKA (Grupo de Discussão)

Os usuários cadastrados no EUREKA podem solicitar sua inscrição em


quaisquer das salas do tipo “EUREKA” (Grupo de Discussão) disponíveis no
sistema. Cabe ao Moderador da Sala, habilitar ou não os usuários que fizeram
solicitação de participação. Para facilitar a operação de administração de salas,
o EUREKA avisa o Moderador através de um e-mail, sobre a chegada de
novas requisições de habilitação de usuários.

124
O Moderador administra a permissão de acesso deste Participante,
permitindo ou excluindo sua participação. Para tal, devem-se seguir os
seguintes passos:

1. Clicar na opção Configurações > Habilitar da sala desejada.

2. Será apresentada a tela de habilitação de usuários, separada por


usuários Moderadores, usuários participantes e usuários em espera por
habilitação.

Caso seja necessário visualizar os dados do usuário, clicar sobre o nome


do mesmo.

3. Para fazer qualquer alteração de status nos usuários ali mostrados,


basta selecionar os usuários desejados e clicar em “avançar”.

Na tela seguinte você poderá alterar as configurações dos usuários que


você selecionou.

4. Para mudar o estado de habilitação de algum participante, basta


selecionar o(s) participante(s) a ser(em) modificado(s). Em seguida, clicar no
botão "Avançar".

5. Em seguida aparece a relação de alunos e as quatro opções


disponíveis para cada usuário, permitindo a alteração da situação de
habilitação. Clicar no botão "Confirmar" para efetuar a operação. Esta operação
envia um email ao participante avisando a mudança de habilitação.

6. No caso de desejar sair da opção, ignorando os dados incluídos, clicar


no botão "Cancelar".

125
No botão ações, você poderá verificar quais usuários foram excluídos ou
ver todos os usuário, habilitados ou excluídos da sala.

O estado “Moderador” é reservado para usuários que terão acesso a


administração da sala; “Participante” permite acesso a todos os módulos como
participante da Sala; “Em espera” significa que o usuário solicitou habilitação,
porém está aguardando a confirmação ou a exclusão de sua participação, e
“Excluído” representa que o usuário solicitou habilitação e esta não foi aceita
pelo Moderador.

Salas tipo Acadêmica/Matice

A única possibilidade de inclusão de participantes em salas acadêmicas é


no formato de tutor ou monitor. Para tal, deve-se digitar o nome do usuário ou
seu código na universidade e clicar em procurar para verificar qual usuário em
específico você deseja incluir. Após isto, clica-se no botão “+” ou no nome do
usuário desejado. Uma janela se abrirá para você fazer suas escolhas (monitor
ou tutor). Selecione a opção desejada e clique em “salvar”.

Após a inserção, o usuário será mostrado na tela de habilitações. Pode-


se, após a inclusão, excluir o usuário da sala ou editar seu perfil.

126
23.3 Copiar Módulos

Através da opção “Copiar Módulos”, o professor pode copiar para dentro


da sala atual as informações dos módulos de outra sala da qual ele seja
também professor. Esta opção está disponível em “configurações”.

Para copiar um ou mais módulos, primeiro ele irá digitar o nome da sala
onde estão as informações que ele deseja copiar e clicar em pesquisar. O
sistema irá retornar todas as salas encontradas com a(s) palavra(s) digitada(s)
que ele seja também professor. Depois de selecionar a sala correta, basta
selecionar o(s) módulo(s) que deseja copiar.

Pode ser copiado:

127
• Participantes: (se for uma sala tipo “Grupo de discussão” pode
escolher Professores e/ou Alunos).

• Módulos: Edital / Arquivos / Fórum / Webgrafia / Avaliação / Plano


de Trabalho / Material Didático.

Atenção: No caso de selecionar Avaliação ou Plano de Trabalho, o sistema


perguntará qual a data de início para a primeira atividade do plano de
trabalho/avaliação para ele atualizar as datas a partir daquela digitada.
Inicialmente a data é do dia da cópia. Cabe ao professor digitar a data correta.

24 Atualizações / Contato

Neste manual demonstramos algumas das funcionalidades do EUREKA.


Este sistema está sempre em evolução para melhor atender ao corpo docente
e discente da Universidade. Portanto fique atento às atualizações
disponibilizadas. Elas são normalmente descritas nos comunicados,
disponíveis na primeira página do EUREKA.

Quaisquer dúvidas que possa ter, nossa equipe de trabalho terá prazer
em esclarecer por meio do e-mail EUREKA@pucpr.br. Suas sugestões
também serão bem-vindas!

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