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PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG

ANO: 6º ano – Ensino Fundamental II


COMPONENTE Arte
CURRICULAR

1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
MINAS GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Manifestações contemporâneas em sua pluralidade.
FEVEREI Artes visuais texto.  Produções artísticas visuais de todos os tempos e de diversas
RO OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. culturas (com obras que não sejam apenas de tradição e matrizes
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de europeias, mas contemplando, também, diferentes tradições e
diferentes gêneros. matrizes, como a africana, a oriental, a indígena, a arte da
HABILIDADES: América Latina, a arte popular, entre outras),
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
(EF69AR01P6) Pesquisar, apreciar e
em textos variados.
analisar formas distintas das artes
visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas
mineiros (locais) de diferentes épocas
e em diferentes matrizes estéticas e D7 – Reconhecer que as imagens de uma
culturais, de modo a ampliar a
experiência com diferentes contextos figura construída por uma transformação
e práticas artístico-visuais e cultivar a homotética são semelhantes, identificando
percepção, o imaginário, a capacidade propriedades e/ou medidas que se
de simbolizar e o repertório imagético. modificam ou não se alteram.

FEVEREI UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


RO Artes visuais texto.  Diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas.
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de  Momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes
HABILIDADES: diferentes gêneros. histórias das artes.
(EF69AR02P6) Pesquisar diferentes D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
estilos visuais, contextualizando-os no em textos variados.
tempo e no espaço e associando-os à
cultura local.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


MARÇO Dança texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Repertório corporal e a compreensão de movimentos e formas
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes de se expressar em cada proposição.
HABILIDADES: diferentes gêneros.  Formas de expressão, representação e encenação da dança, em
(EF69AR09AP6). Pesquisar diferentes D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor diferentes contextos e momentos da história.
formas de expressão, representação e
encenação da dança, reconhecendo e em textos variados.
apreciando composições de dança de
artistas e grupos brasileiros
(enfatizando a cultura popular regional
e local) de diferentes épocas.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


MARÇO Dança texto.  Movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. determinados.
Elementos da Linguagem D12 – Identificar a finalidade de textos de  Criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o
HABILIDADES: diferentes gêneros. espaço, expressando um novo significado.
(EF69AR10P6). Explorar elementos D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor  Dança contemporânea.
constitutivos do movimento cotidiano e
do movimento dançado, abordando, em textos variados.
criticamente, o desenvolvimento das
formas da dança em sua história
tradicional (local e regional).

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Processos criativos em dança.


MARÇO Música texto.  Materiais sonoros de diversos períodos e momentos sociais
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. brasileiros e de outros países.
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de  Expressões de categorias, como pop, samba, MPB, hip-hop, rap,
HABILIDADE: diferentes gêneros. rock, jazz, Techno etc., analisando os diferentes gêneros e
(EF69AR16P6). Analisar e identificar, D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor estabelecendo relações entre suas funções e contexto social e de
por meio da apreciação musical, usos circulação.
em textos variados.
e funções da música em seus  Práticas musicais nas diferentes dimensões da vida social,
contextos de produção e circulação, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
relacionando as práticas musicais às
diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética

MARÇO UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


Música texto.  Meios e equipamentos culturais diversos, refletindo sobre seus
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. usos e funções.
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de  Um mesmo local pode ser compreendido como lugar de
HABILIDADE: diferentes gêneros. aprendizagem, propiciando os ensaios e reflexões, ou como
(EF69AR17MGP6). Explorar e D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor lugar de apresentação musical, de razão e função diferenciada,
registrar diferentes meios e midiática ou social. Ruas fazem parte dos meios e equipamentos
equipamentos culturais de circulação em textos variados.
de aprendizagem e apresentação.
da música e do conhecimento
musical, enfatizando artistas locais e
regionais.

ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Montagem de um espetáculo teatral, do repertório do artista ou
Teatro texto. grupo.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Etapas de encenação teatral.
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
HABILIDADE: D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
(EF69AR24P6). Reconhecer e em textos variados.
apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros (locais e regionais) de
diferentes épocas.

ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Ferramentas propositoras de reflexão sobre dimensões da vida
Artes Integradas texto. social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Diversos elementos e recursos, informações da mídia, para
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de possibilitar experiência, pesquisa e análise ao trabalhar
HABILIDADE: diferentes gêneros. artisticamente temas, e em espaço que permita dialogar com
(EF69AR31P6) Relacionar as práticas D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor assuntos da vida contemporânea.
artísticas às diferentes dimensões da em textos variados.
vida social e cultural.

2º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
MINAS GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Artes Visuais  Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e com
OBJETO DE CONHECIMENTO: recursos do teatro, dança e música, tais como elementos
Contextos e Práticas cenográficos, coreográficos e musicais, como acontece nas
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no performances, happening e intervenção urbana.
(EF69AR03P6). Analisar situações texto.
nas quais as linguagens das artes
D6 – Identificar o tema de um texto.
visuais se integram às linguagens
gráficas (capas de livros, ilustrações D12 – Identificar a finalidade de textos de
de textos diversos etc.). diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Artes Visuais  Elementos constitutivos das artes visuais: ponto, linha, forma,
OBJETO DE CONHECIMENTO: direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento nas
Elementos da Linguagem diferentes produções artísticas.
HABILIDADE: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR04P6). Analisar e nomear os texto.
elementos constitutivos das artes  Elementos constitutivos das artes visuais e a ampliação gradativa
D6 – Identificar o tema de um texto.
visuais (ponto, linha, forma, direção,
D12 – Identificar a finalidade de textos de das alterações que ocorrem conforme o material e o meio em
cor, tom, escala, dimensão, espaço,
movimento etc.) na apreciação de diferentes gêneros. que a obra é realizada.
diferentes produções artísticas. D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


MAIO Dança texto.  Fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de
Elementos da Linguagem D12 – Identificar a finalidade de textos de começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos de
HABILIDADE: diferentes gêneros. subida e descida, considerando a força necessária; 3. a fluência
(EF69AR11P6) Experimentar os dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; 4. o
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
fatores de movimento (tempo, peso, espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os
fluência e espaço) como elementos em textos variados.
membros do corpo, em todas as direções.
que, combinados, geram as ações
corporais e o movimento dançado.
UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Dança
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Processos de Criação  Composição de uma coreografia autoral, de maneira individual
ou em grupos através de brincadeiras, jogos, danças, coletivas e
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
(EF69AR13P6). Investigar e nomear texto. culturais.
brincadeiras, jogos, danças coletivas e
D6 – Identificar o tema de um texto.
outras práticas de dança de diferentes
matrizes estéticas e culturais, partindo D12 – Identificar a finalidade de textos de
da cultura local, como referência para diferentes gêneros.
a criação e a composição de danças D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
autorais, individualmente e em grupo. em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Música  Estilos musicais distintos de modo crítico e contextualizado,
OBJETO DE CONHECIMENTO: para ampliar o repertório, permitindo perceber as diferenciações
Contextos e Práticas a partir de uma escuta atenta dos sons, uma vez que estes estão
na base da educação musical.
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR19P6). Identificar diferentes texto.
estilos musicais, contextualizando-os
D6 – Identificar o tema de um texto.
no tempo e no espaço, de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação D12 – Identificar a finalidade de textos de
da estética musical. diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Parâmetros do som, introduzidos nos Anos Iniciais da Arte:
Elementos da Linguagem altura (sons agudos e graves); duração (longos e curtos);
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no intensidade (fortes e fracos); timbres (a voz do instrumento ou
(EF69AR20P6). Explorar e identificar texto. pessoa) e os elementos básicos da música: o ritmo, a melodia e
elementos constitutivos da música
D6 – Identificar o tema de um texto. a harmonia.
(altura, intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de recursos D12 – Identificar a finalidade de textos de
tecnológicos (games e plataformas diferentes gêneros.
digitais), jogos, canções e práticas D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
diversas de composição/criação, em textos variados.
execução e apreciação musicais.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


JUNHO Teatro texto.  Criação, produção e apresentação teatral envolvendo diferentes
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. áreas e profissionais.
Elementos da Linguagem D12 – Identificar a finalidade de textos de  Elementos que compõem a encenação e suas especificidades na
diferentes gêneros. linguagem teatral, o que amplia a percepção e a análise do
HABILIDADES: espetáculo teatral.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
(EF69AR26P6). Explorar diferentes  Vocabulários específicos do universo teatral.
elementos envolvidos na composição em textos variados.
dos acontecimentos cênicos
(figurinos, adereços, cenário,
iluminação e sonoplastia).

UNIDADE TEMÁTICA:
JULHO Teatro
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação
Processos de Criação coletiva e o processo colaborativo.

HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no


(EF69AR28P6). Investigar e identificar texto.
diferentes funções teatrais e discutir
D6 – Identificar o tema de um texto.
os limites e desafios do trabalho
artístico coletivo e colaborativo. D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.

3º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
MINAS GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA:
AGOSTO Artes Visuais  Formas de expressão artística.
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Diferença entre os elementos constitutivos nas materialidades
Materialidades convencionais e não-convencionais.
 Imaterialidade relacionada às obras no formato digital:
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no fotografia digital, audiovisual, vídeo, arte computacional etc.
(EF69AR05P6). Experimentar texto.
diferentes formas de expressão
D6 – Identificar o tema de um texto.
artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, D12 – Identificar a finalidade de textos de
escultura, modelagem, instalação, diferentes gêneros.
vídeo, fotografia, performance etc.), D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
explorando práticas tradicionais em textos variados.
(locais e regionais) de produção
artística.

UNIDADE TEMÁTICA:  Processos de criação em artes visuais em temas ou interesses


AGOSTO Artes Visuais artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo.
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Diferentes linguagens.
Processos de Criação
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR06P6). Desenvolver texto.
processos de criação em artes
D6 – Identificar o tema de um texto.
visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo D12 – Identificar a finalidade de textos de
individual, coletivo e colaborativo, diferentes gêneros.
fazendo uso de materiais, D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
instrumentos e recursos em textos variados.
convencionais, alternativos e
digitais.

UNIDADE TEMÁTICA:
AGOSTO Dança  Composição cênica e apresentação coreográfica: direção,
OBJETO DE CONHECIMENTO: iluminação, figurino, cenário, trilha sonora.
Processos de Criação
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR14P6). Experimentar texto.
diferentes elementos (figurino, D6 – Identificar o tema de um texto.
iluminação, cenário, trilha sonora
D12 – Identificar a finalidade de textos de
etc.) e espaços (convencionais e
não convencionais) para diferentes gêneros.
composição cênica e apresentação D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
coreográfica. em textos variados.

SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:


Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Materialidade
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR21P6). Explorar e texto.
identificar fontes e materiais
D6 – Identificar o tema de um texto.  Timbres de voz, sons corporais e de instrumentos musicais.
sonoros em práticas de
composição/criação, execução e D12 – Identificar a finalidade de textos de
apreciação musical, reconhecendo diferentes gêneros.
timbres e características de D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
instrumentos musicais diversos. em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


SETEMBRO Teatro texto.  Expressividade gestual, corporal e vocal.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.
Processos de Criação D12 – Identificar a finalidade de textos de
HABILIDADES: diferentes gêneros.
(EF69AR29P6). Experimentar as
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
construções corporais e vocais de
maneira imaginativa na em textos variados.
improvisação teatral e no jogo
cênico.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Valorização do significado de bens culturais e patrimônio
SETEMBRO Artes Integradas texto. material e imaterial.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Os valores, as crenças e os saberes que os bens de culturas
Patrimônio Cultural D12 – Identificar a finalidade de textos de diversas trazem dentro de si.
HABILIDADES: diferentes gêneros.
(EF69AR34P6). Analisar o
patrimônio cultural, material e D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
imaterial, de culturas diversas, em em textos variados.
especial a brasileira, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas.

4º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
MINAS GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Artesões e artistas: caminhos que se entrelaçam: artistas,
OUTUBRO Artes Visuais texto. artesão, produtor cultural, curador, designer.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.
Sistemas da Linguagem
HABILIDADES: D12 – Identificar a finalidade de textos de
(EF69AR08P6). Reconhecer as diferentes gêneros.
categorias de artista, artesão,
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
produtor cultural, curador,
designer, entre outras. em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA:  Notações musicais convencionais e não-convencionais, o que


está relacionado a registros gráficos do som.
OUTUBRO Música
 Procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros
OBJETO DE CONHECIMENTO: de áudio e audiovisuais.

Notação e Registro Musical

HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no


(EF69AR22P6). Explorar texto.
diferentes formas de registro D6 – Identificar o tema de um texto.
musical (notação musical D12 – Identificar a finalidade de textos de
tradicional, partituras criativas e diferentes gêneros.
procedimentos da música
contemporânea), bem como D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
procedimentos e técnicas de em textos variados.
registro em áudio e audiovisual.
NOVEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Música

OBJETO DE CONHECIMENTO:  Possibilidades de criar improvisações entre as inúmeras formas


e recursos de expressão musical, convencionais ou não-
Processos de Criação
convencionais.
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
texto.
(EF69AR23P6). Explorar e criar
improvisações, composições, D6 – Identificar o tema de um texto.
arranjos, jingles, trilhas sonoras, D12 – Identificar a finalidade de textos de
entre outros, utilizando vozes, diferentes gêneros.
sons corporais e/ou instrumentos D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não em textos variados.
convencionais, expressando
ideias musicais de maneira
individual, coletiva e colaborativa.

UNIDADE TEMÁTICA:  Criação teatral a partir de textos dramáticos convencionais ou


estímulos sonoros, imagéticos ou de objetos, entre outros.
NOVEMBRO Teatro
 Elementos que constituem a cena teatral: cenário, figurino,
OBJETO DE CONHECIMENTO: iluminação, adereços.

Processos de Criação
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR30P6). Compor texto.
improvisações e acontecimentos D6 – Identificar o tema de um texto.
cênicos com base em textos D12 – Identificar a finalidade de textos de
dramáticos ou outros estímulos diferentes gêneros.
(música, imagens, objetos etc.).
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no


DEZEMBRO Artes Integradas texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
D12 – Identificar a finalidade de textos de
Arte e Tecnologia diferentes gêneros.  Tecnologia e os recursos digitais para a arte, o que amplia as
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor possibilidades de fruir, produzir, registrar e compartilhar
HABILIDADES:
em textos variados. práticas e repertório artístico.
(EF69AR35P6). Identificar e  Diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar e
manipular diferentes tecnologias e apreciar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo,
recursos digitais para acessar e ético e responsável.
apreciar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético
e responsável.