 Metodologia ativa promove: Educação integrativa, que atenda a demandas individuais

e coletivas, que leve em consideração a realidade daquele que recebe o serviço, com
uma postura crítica, reflexiva, comprometida. Resposta política a uma necessidade.
Aproximar a teoria da realidade.
 Metodologia tradicional é baseada no acúmulo mecânico de informações, não atende
à demanda da sociedade.
 Deve ser investido na formação de professores na metodologia ativa
 Tempo para o método é maior, tanto dos professores quanto dos estudantes;
 Imaturidade dos estudantes para perceber o valor do recurso.
 A Metodologia ativa proporciona maior autonomia na busca pelo conhecimento, o
amadurecimento para trabalhar em equipe, a criação de laços afetivos e o crescimento
cognitivo e emocional.
 Para inovar é necessário que haja alguns estímulos, sendo eles: a aprendizagem, a
formação de parcerias, a criatividade e o conhecimento
 Metodologia ativa como processo para o atendimento à demanda do mercado, é
utiliza frequentemente em cursos da saúde.
 Empoderamento do professor e estudante na busca coletiva pelo conhecimento
 O ideal seria a implementação gradual da metodologia durante a graduação para que
ocorra uma maior adesão ao método
 Comodismo do método tradicional – tira o protagonismo do docente, perca de poder
 Não adaptação ao método ativo produz evasão da graduação;
 Resistência por demandar mais tempo de estudo;

Artigo 1: Souza et al. O IMPACTO DA MUDANÇA DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

TRADICIONAL PARA A METODOLOGIA ATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2016.

https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/viewFile/2494/pdf

Artigo 2: Sena, Rabelo, Escalante. Metodologias aƟ vas de ensino e o impacto inovador na

graduação.2019.

file:///C:/Users/user/Documents/Juh/10%20modulo/Dialnet-
MetodologiasAtivasDeEnsinoEOImpactoInovadorNaGradu-6711210.pdf