– razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e
das emoções”
Treino da velocidade leitora.
Treina a leitura do texto as vezes que achares necessário; quando estiveres preparado faz uma gravação da tua leitura e aponta o tempo demorado. TEMPO DE LEITURA
A LENDA DA SERRA DA ESTRELA
Chegara aos ouvidos do rei que, todas as noites, um pastor do
alto da serra, conversava com uma estrela, a mais bela de todas. O rei mandou chamar o pastor e ordenou-lhe que lhe desse a estrela, prometendo em troca dar-lhe muitas riquezas. O pastor respondeu que preferia continuar a ser pobre e não perder a sua amiga estrela, sem a qual não podia viver. Ao voltar à sua cabana, no alto da serra, o pastor ouviu a sua estrela contar-lhe o receio que tivera de ele se deixar levar pela ambição da riqueza. O pastor afirmou-lhe a sua grande dedicação e a estrela, contente, prometeu-lhe que nunca deixaria de ser sua amiga. Então, o velho pastor, em voz de profeta exclamou: - De hoje em diante, esta serra há de chamar-se Serra da Estrela. E conta a lenda, que no alto da serra se vê uma Estrela, que brilha de maneira estranha e diferente, como quem ainda procura o bom pastor.
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
FICHA DE TRABALHO DE PORTUGUÊS
Depois de leres atentamente o texto, procura responder às seguintes questões.
1. O rei teve conhecimento da amizade entre um pastor e uma estrela.
1.1. Qual foi a atitude do rei quando soube dessa amizade? 1.2. O que prometeu o rei ao pastor? 1.3. O pastor aceitou a oferta do rei? 1.4. Transcreve (copia) uma expressão do texto que justifique a resposta anterior.
2. Entretanto, o pastor voltou à sua cabana.
2.1. Onde se situava a cabana do pastor? 2.2. O receio da estrela tinha razão de existir? 2.3. Transcreve (copia) uma expressão do texto que justifique a tua resposta.
3. “O pastor afirmou-lhe a sua grande dedicação…”
3.1. Explica por palavras tuas o sentido desta frase. 3.2. Diz o que prometeu, então, a estrela ao pastor.
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
FICHA DE TRABALHO Observa o seguinte mapa
Oceano Atlântico
Espanha
1. Rodeia a Serra da Estrela.
2. Completa os espaços. Este é o mapa de ________________________, o meu país. A Serra da Estrela situa-se no distrito da _________________________. É no distrito da Guarda que fica ___________________________, o concelho a que pertenço. No concelho de Pinhel, fica ____________________________, a freguesia (terra, localidade) onde moro.
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
3. Identifica e pinta, nos mapas, o teu distrito, concelho e freguesia.
FICHAS INFORMATIVAS
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
Os relacionamentos Desenvolver uma relação íntima com outra pessoa deve partir de uma decisão inteligente e saudável, de amor, preocupação e de respeito por si próprio e pelo parceiro. Só se deve iniciar uma vida sexual ativa quando se está verdadeiramente preparado para isso. Deve-se ter em conta os riscos de resultar numa gravidez e na transmissão de doenças. A gravidez, o nascimento e a criação de um bebé envolvem muita responsabilidade e condições económicas e sociais suficientes que garantam um meio adequado ao seu desenvolvimento.
Crescimento do bebé
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
FICHAS DE VERIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
MAPA DE PORTUGAL - DISTRITOS
DISTRITO DA GUARDA - CONCELHOS
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
CONCELHO DE PINHEL - FREGUESIAS
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
EXPRESSÃO PLÁSTICA – PAINEL
QUEM ME FAZ FELIZ E DE QUEM EU GOSTO…
Cada estrela tem escrito o nome de uma pessoa de quem o aluno gosta e o sentimento que sente por essa pessoa.
PROVÉRBIOS
Quando a fome , o amor sai pela .
O amor é .
frias, quente, amor para sempre.
Azar no , sorte no .
FORMADORA: Mestre Manuela Duarte
FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
O amor é como a , quando não cresce .
Agrupamento de Escolas de Pinhel
Plano de aula
Tema: Lenda da Serra da Estrela
Público alvo: quatro alunos ao abrigo do Dec.Lei n.º54/2018 de 6 de julho
(Medidas Adicionais), a frequentar o 10.º e o 11.º ano de escolaridade.
Calendarização: atividade a realizar durante o primeiro período em 4 blocos de 50
minutos.
Objetivos: Prática da leitura silenciosa e em voz alta;
Desenvolvimento da velocidade leitora;
Leitura de textos literários da tradição popular;
Recolha de textos literários da tradição popular;
Encontrar num enunciado, a informação necessária à concretização
de uma tarefa;
Localização de informação a partir de palavras ou expressões chave;
Leitura e compreensão de um texto lido;
Revelação de competências adequadas nos diversos domínios da
vida;
Desenvolvimento de hábitos de vida saudável ao nível da
sexualidade;
Sensibilização para a tomada de decisões adequadas à sua saúde e ao
seu bem-estar físico, social e mental;
Contribuição para a redução de possíveis ocorrências negativas
decorrentes dos comportamentos sexuais, como gravidez precoce e infeções sexualmente transmissíveis (IST);
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FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
Contribuição para a tomada de decisões conscientes na área da
educação para a saúde; Reconhecimento de alguns sentimentos (amor, amizade…) e suas manifestações (carinho, zanga, ternura…);
Distinção entre país/distrito/concelho/freguesia;
Desenvolvimento da sensibilidade estética e artística;
Desenvolvimento de aptidões técnicas e manuais;
Recursos humanos: Docente de Educação Especial e alunos
Recursos materiais: Texto “Lenda da Serra da Estrela”;
Fichas de trabalho (interpretação do texto; mapas);
Fichas informativas (sistema reprodutor masculino e feminino;
gravidez; infeções sexualmente transmissíveis; mapa de Portugal – distritos, concelhos e freguesias);
Provérbios;
Material de desgaste: papel de cenário/cartolina/papel vegetal,
tesouras, pincéis, tintas, lápis de cor e papel autocolante;
CD - Lenda da Serra da Estrela (musicada).
Descrição da atividade: A docente entrega o texto “Lenda da Serra da Estrela” aos alunos para que os mesmos façam a leitura silenciosa as vezes necessárias para uma boa preparação pois, posteriormente, farão a leitura em voz alta com contagem de tempo;
Os alunos fazem a leitura do texto em voz alta e anotam o tempo
demorado na tarefa;
Após ouvirem a leitura do texto feita pela docente, os alunos
repetem-na e verificam o tempo demorado fazendo a comparação entre as duas leituras efetuadas;
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FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
Elaboram a ficha de trabalho sobre o texto;
Oralmente, é realizada a correção da ficha (posteriormente a docente
fará a correção escrita e dará o feedback aos alunos); através do diálogo e tendo como ponto de partida a amizade entre o pastor e a estrela, o discurso será orientado para os afetos, o respeito pelo outro, as relações interpessoais… em que são colocadas várias questões, como por exemplo:
- as amizades são todas iguais?
- ser amigo implica o quê?
- já tiveram alguma grande amizade que por qualquer motivo se perdeu?
- que motivos podem estragar uma amizade?
- quem é a pessoas de quem mais gostam?
- que sentimento vos liga a ela?...
Ainda oralmente, o trabalho é orientado para as fichas informativas
relativas à educação sexual; é feita a leitura das mesmas, serão discutidos os assuntos nelas referidos para que os alunos elaborem as fichas de verificação de conhecimentos;
Continuando na mesma linha de pensamento, com base nas fichas
informativas, a docente questiona os alunos sobre provérbios que possam conhecer relacionados com o tema (amor, sentimentos…), que são escritos no quadro;
Os alunos copiam os provérbios e, seguidamente, realizam uma
tarefa na qual devem substituir a imagem pela palavra em novos provérbios que lhes serão apresentados;
Uma vez terminada a tarefa segue-se uma discussão sobre os
provérbios mostrados e o seu significado sendo solicitado, como TPC, que façam uma recolha de alguns provérbios que falem de amor, sentimentos… apelando ao conhecimento dos seus familiares;
Passar-se-á, seguidamente, para o conhecimento dos alunos sobre
aspetos geográficos e a sua nacionalidade e naturalidade para introdução da ficha informativa na qual consta o mapa com a localização da Serra da Estrela;
Após observação do mapa e respetiva discussão, a docente entrega
um mapa de Portugal Continental; com base nessa imagem orienta as
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FORMANDA: Luísa Maria Lourenço de Almeida AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Leio, logo, sinto! – razão e emoção em propostas de leitura para abordagens multidisciplinares do afeto e das emoções”
atividades dos alunos para as várias regiões (distritos) levando-os a
localizar o seu distrito de residência, que irão pintar com cor à escolha;
À semelhança do sucedido anteriormente, farão o mesmo em relação
ao seu concelho; ser-lhes-á entregue o mapa do distrito no qual deverão, localizar o concelho a que pertencem e assinalar com cor;
Os alunos decalcam em papel vegetal o mapa do seu concelho;
circunscrevem a sua freguesia e pintam com cor à sua escolha.
Para consolidação dos conhecimentos, completam lacunas num
pequeno texto, relacionado com os mapas atrás referidos;
Elaboram um painel decorativo para a parede da sala de aula: fundo
noturno com estrelas (desenhadas anteriormente pela docente), recortadas por eles, nas quais estará escrito o nome duma pessoa de quem os alunos gostam e o sentimento que os liga a essa pessoa;
Para terminar a atividade, ouvem a leitura feita pela professora, da
“Lenda da Serra da Estrela” musicada; a atividade estará concluída depois dos alunos ouvirem a música (seguindo a letra pelo texto já lido anteriormente pela professora e por eles distribuído).
