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CURSO TODOS DE GRADUAÇÃO

DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR FORMAÇÃO INICIAL EM EAD


UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS GERAIS
CARGA HORÁRIA 24 HORAS

EMENTA
A educação a distância da UNINTER. Características e o papel do aluno da EaD. Apresentação
do AVA Univirtus. Manual do aluno. Sistema de Avaliação. Formas de estágio. Trabalho de
Conclusão de Curso. Diferenciais: curso de Inglês U-Best; licença Office 365.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Conteúdo didático e sistematizado em roteiros interativos do AVA Univirtus
 Possibilidade de esclarecimento de dúvidas com a Tutoria, no AVA Univirtus
 Indicação de estudo complementar das rotas de aprendizagem da Ambientação
Inicial para ampliação e aprofundamento dos conhecimentos

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta:
 Os vídeos e textos apresentados ao longo das rotas de aprendizagem
 A interação nos fóruns e chats com os colegas e monitores (se houver)

COMPETÊNCIAS
 Entender a EaD da UNINTER
 Conscientizar-se das perspectivas de concluir o ensino superior
 Conscientizar-se dos desafios do estudante do ensino superior a distância
 Compreender as características e o papel do aluno na aprendizagem a distância
 Ambientar-se com o Ambiente Virtual de Aprendizagem da instituição
 Compreender os processos institucionais de aprendizagem e os procedimentos
avaliativos a distância

CONHECIMENTOS
 As perspectivas do ensino superior para a formação humana
 Os desafios do estudante ingressante no ensino superior EaD
 As características necessárias ao estudante e seu papel na aprendizagem
 Apresentação do AVA Univirtus
 Manual do aluno
 Sistema de Avaliação UNINTER
 Formas de estágio
 Trabalho de Conclusão de Curso
 Curso de Inglês U-Best
 Licença Office 365

HABILIDADES
 Conhecer o modelo UNINTER de educação a distância
 Refletir sobre as perspectivas do ensino superior para a formação humana
 Conscientizar-se dos desafios do estudante ingressante no ensino superior EaD
 Conscientizar-se das características necessárias ao estudante e seu papel na
aprendizagem
 Ter contato com o AVA Univiritus
 Compreender os processos institucionais de aprendizagem e os procedimentos
avaliativos a distância

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CORTELAZZO, I. B.C. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a
Distância. Ctba: InterSaberes, 2013. (BVP).
GUAREZI, Rita de Cássia Menegaz; MATOS, Márcia Maria. Educação a distância sem
segredos. Curitiba: Intersaberes, 2012. (BVP).
LOPES, Luis Fernando; FARIA, Adriano. O que e o quem da EaD: história e fundamentos.
Curitiba Intersaberes, 2012. (BVP).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GOMES, Mércio Pereira. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo:
Contextos, 2008. (BVP).
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP:
Papirus, 2010. (BVP).
KENSKI, Vani M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2015.
Série Prática Pedagógica – versão digital.
ROCHA, C. Mediações tecnológicas na educação superior. Curitiba: IBPEX, 2009. (BVP).
SETTON, Maria da Graça Jacintho. Mídia e Educação. São Paulo: Contexto, 2010. (BVP).