PLANO 1.

2 - SEGUNDO ANO

Relembrando a Situação-problema:

Uma breve consulta no dicionário Michaelis nos devolve mais de 10 significados para a palavra gênero.
Ou seja, o conceito de gênero é bastante versátil. Logo, não é incomum encontrá-lo tanto nos livros de
Biologia, representando a classificação científica de espécies, por exemplo, quanto nos livros de Língua
Portuguesa, nesse caso, como gêneros textuais, agrupando textos que possuem uma determinada
estrutura, ou também como gêneros literários, dividindo o estudo da literatura em três grandes categorias:
épico, lírico e dramático. Na área de linguagens, é vasto o significado desse conceito de acordo com o
componente onde o utilizamos. Vocês, sem sombra de dúvida, já ouviram falar de gêneros musicais,
gêneros literários, gêneros de filmes, entre outros.

Levando em conta que esse conceito possui múltiplos significados e a compreensão de alguns deles
se faz essencial, como podemos, a partir de um infográfico, apontar diferenças e convergências do
conceito de gênero para os componentes da área de linguagens?

Orientações para a sistematização​:

2º ANO
Sistematização​: construção de um infográfico sobre gêneros.
1. Em grupo, transpor para um infográfico os conhecimentos
adquiridos sobre os gêneros aplicados aos componentes da área
de Linguagens. (lembre-se: sua pesquisa, as socializações e os
contrapontos servem como embasamento teórico).
2. Vocês terão os períodos de Linguagens da semana para
SEMANA 4 - 15/03 a 19/03 elaboração do trabalho. (sempre entrar na chamada para as
primeiras orientações e para tirar dúvidas com os professores)
3. Priorize a entrega no último período de aula de linguagens da
semana, contudo você tem o prazo até sexta, dia 19. Entrega
nesta tarefa.
4. Qualquer dúvida sobre o gênero procure os professores ou
acesse: ​https://rockcontent.com/br/blog/infografico/