Plano da 21° Bateria dos 9°s Anos

1. NOME DO COMPONENTE CURRICULAR

Matemática

2. NOME DO PROFESSOR
Martin Henrique Oliveira Ribeiro

3. TEMA DA ATIVIDADE
Análise de tabelas e contextos diversos
Valor numérico para expressões algébricas

4. OBJETIVOS DA ATIVIDADE (HABILIDADES DO CURRÍCULO DA CIDADE

CONTEMPLADAS)
(EF08M07) Construir procedimentos para calcular o valor numérico de
expressões algébricas, utilizando propriedades conhecidas.
(EF09M25) Reconhecer e empregar unidades que expressem medidas
muito grandes ou muito pequenas, fazendo uso da notação científica.

5. OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO)

Sistema binário sugestão intuitiva.

Notação científica
Expressões algébricas
Semelhança de triângulos

6. PROPOSTA METODOLÓGICA

Definição de exercícios extras

Tira dúvidas pelos canais indicados (Classroom) e whatsapp

7. RECURSOS
Figuras
Recursos da web
Trilhas de Aprendizagem II
VÍDEOS explicativos
 8. AVALIAÇÃO/atividades

1° Parte ------------------------------------
Fazer ATIVIDADES do trilhas de Aprendizagem II
Pag. 130 a 133 (todas essas, sendo sempre a página completa)

2° Parte ------------------------------------
https://youtu.be/wGElC92UOQA - bateria 21 - atividades Extras
 https://youtu.be/QhK0TPQQld4 - bateria 21 - 9° ano - atividades extras -
semelhança de triângulos
https://youtu.be/fV9GORNWzsA - bateria 21 - para os 9°s anos - exercícios de
semelhança de triângulos
Referências

https://br.pinterest.com/pin/4433299612348882/

Linguagens e aplicações: Matemática. Ensino Fundamental- Anos Finais – 9°.Ano – Livro do

Aluno/Antonio Nicolau Youssef,Clarice Gameiro da Fonseca Pachi e Heloísa Maria Hessel.- São
Paulo: Cereja Editora, 2015.(Coleção Linguagens e Aplicações). xxx p.: il

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação.

Coordenadoria Pedagógica.

Trilhas de aprendizagens : Ensino Fundamental –

9º ano – volume 2. – São Paulo : SME / COPED, 2020.