UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA

CURSO: CIÊNCIAS NATURAIS

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO
APLICADAS AO ENSINO
Prof. Esp. José Luís dos Santos

GRAJAÚ
2015
 HOJE TEREMOS:
USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO;

HISTÓRIA DA INFORMÁTICA NA
EDUCAÇÃO.
COMPUTADOR
Para contar pertences, o homem:

Utilizava pedrinhas, riscos no chão, marcas em ossos, pedaços

de , placas de barro, nós em cordões, dentre outros;

Criou instrumento para auxiliá-lo.

CURIOSIDADE

Ábaco;

No Japão – Soroban

Na China – Suànpan

O computador é uma tecnologia que surpreende com diferentes
finalidades de uso.
Computadores modernos:

Década de 1940 – Segunda Guerra Mundial;

Estudiosos de vários países, como Alemanha, América do

Norte, Inglaterra;

Projeto básico – Charles Babbage.

Computadores modernos:

Eletromecânicos;

Dispositivo magnético;

Eletrônico ;

Gastava muita energia, funcionavam poucas horas (válvula).

PRIMEIRO COMPUTADOR ELETRÔNICO –
ENIAC(1946)
Transistor :

Menor, mais rápido, menor consumo de energia, poucas falhas;

Circuito integrado:

Construção de microcomputadores, mais rápidos, baratos.

Microcomputador:
Década de 1980 chegam ao mercado.

Programas: planilha, textos, comunicação, trabalho e diversão;

Década de 1990 – Internet.

HISTÓRIA DA INFORMÁTICA
 INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Movimento da informática:

1970 – setor administrativo das escolas; informatização da

secretaria;
ACÕES DA POLÍTICA DE INFORMÁTICA
NO BRASIL
 EDUCOM - Computadores na Educação em 1983, onde
estavam envolvidos as universidades UFRJ, UFRGS,
UNICAMP, UFMG e UFPE, com o objetivo de estimular o uso
dos computadores nas universidades.
 FORMAR – O objetivo era formar recursos humanos para o
trabalho na área de informática educacional (FORMAR I em
1987 e FORMAR II em 1989). Vinculado a estes, os CIEDS –
Centros de Informática Educacional em 17 Estados brasileiros.
 PRONINFE - Programa Nacional de Informática Educativa,
implantado pelo MEC em 1989, objetivava a criação de
laboratórios e centros para capacitação de professores.
 PROINFO – Programa Nacional de Informática na Educação,
implantado em 1997 pelo SEED/MEC, com o objetivo de
estimular e dar suporte para o uso de tecnologia informática nas
escolas de nível fundamental e médio em todo o País. (BRASIL,
2004)
PROUCA:

2007 - Fase pré-piloto;

2010 – Piloto.
Simão Neto aponta “cinco ondas” da
informática educacional.
AS CINCO ONDAS DA INFORMÁTICA
EDUCACIONAL
Logo e programação;

Informática básica;

Software educativo;

Internet;

Aprendizagem colaborativa.
PROGRAMAÇÃO LOGO

No ambiente Logo , a criança, mesmo em idade pré-escolar, está

no controle – a criança programa o computador. E, ao ensinar o
computador a “pensar”, a criança embarca em uma exploração
sobre a maneira como ela própria pensa.(PAPERT, 1986, p. 25)
Proposta pedagógica construcionista;

Objetivo: possibilitar que alunos e professores reflitam sobre as

noções necessárias colocadas nas situações propostas e
testam suas hipóteses na resolução desses problemas.
INFORMÁTICA BÁSICA

Instalação de laboratórios para oferecer Cursos de Informática

para alunos, pais e comunidade em geral.
SOFTWARE EDUCATIVO
Desenvolvido para atender objetivos educacionais;

Integrar laboratório de informática com disciplinas curriculares;

Atende às determinações de ordem pedagógica;

Propicia condições para aprendizagem.

CATEGORIAS DO SOFTWARE
Exercício e prática ;

Tutoriais;

Tutores inteligentes;

Simuladores;

Jogos educativos.
INTERNET
O conjunto de páginas da web formam a WWW ( world wide
web );

Canal de comunicação e de aproximação entre as pessoas;

Reduzida, muitas vezes, ao mero acesso à informação;

APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Baseadas em princípios como colaboração, cooperação,
interação entre os agentes da aprendizagem;

Constituição de comunidades de aprendizagem apoiadas pelas

mídias interativas
QUAL APRÓXIMA ONDA?

FUTURO DIA DE VIDRO

PESQUISA SOBRE AS TIC NA EDUCAÇÃO
85% Projetor ou data show;
75% Máquina fotográfica digital;
50% Filmadora;
83% Internet;
73% Laboratório de Informática;
(18% não usam).

FONTE: Fundação Victor Civita

REFERÊNCIAS:
ALMEIDA, F. J. de. Educação e informática: os computadores na escola. São
Paulo: Cortez, 1987.
BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da. Educação e novas tecnologias: um
repensar. Curitiba: Ibpex, 2011.
COSTA, M. M. O processo de incorporação da informática pela escola:
algumas questões. Revista Acesso. São Paulo, v. 3, n. 6, jul. 1992.
FANTIN, M. Tablets nas escolas. Disponível em: <http://www.gazetadopovo.
com.br/blogs/educacao-e-midia/tablets-nas-escolas/>. Acesso em: 30 mar.
2013.
MORAN, J. M. Tablets e netbooks na Educação. Disponível em:
<http://www.eca.usp.br/moran/tablets.pdf>. Acesso em: 30 mar. 2014.
SANCHO, J. M. et. al. Tecnologias para transformar a Educação. Porto Alegre:
Atmed, 2006.