Recursos Didáticos

Domínio Movimentos e forças

Subdomínio Movimentos na Terra
3 tempos letivos Secção
Caracterização de movimentos uniformes
Manual páginas 18 a 27 02

Questão exploratória: Como descrever a posição de um corpo ao longo do tempo?

Recursos Didáticos
Metas Curriculares Estratégias/Atividades

• Interpretar gráficos posição-tempo para trajetórias
retilíneas com movimentos realizados no sentido
positivo, podendo a origem das posições coincidir
ou não com a posição no instante inicial.
• Concluir que um gráfico posição-tempo não contém
informação sobre a trajetória de um corpo.
• Medir posições e tempos em movimentos reais de
trajetória retilínea sem inversão do sentido, e
interpretar gráficos posição-tempo assim obtidos.
• Definir rapidez média, indicar a respetiva unidade SI
e aplicar a definição em movimentos com trajetórias
retilíneas ou curvilíneas, incluindo a conversão de
unidades.
• Caracterizar a velocidade num dado instante por um
vetor, com o sentido do movimento, direção
tangente à trajetória e valor que traduz a rapidez
com que o corpo se move, e indicar a sua unidade SI.
• Indicar que o valor da velocidade pode ser medido
com um velocímetro.
• Concluir que as mudanças da direção da velocidade
ou do seu valor implicam uma variação na
velocidade.
• Desenvolver a aula partindo da questão exploratória, com base
nos conteúdos do manual e nos recursos digitais disponíveis.
• Analisar o exemplo da página 18, relacionando as posições do
motociclista com os valores da tabela e o gráfico posição-tempo.
Concluir que este não contém informação sobre a trajetória.
• Introduzir o conceito de rapidez média e explorar o seu
significado, recorrendo ao exemplo da página 19.
• Explorar os exemplos da página 20, aproveitando para rever a
conversão de unidades de comprimento e de tempo.
• Realizar a atividade Explora 1 da página 21, analisando a
trajetória e a rapidez média e elaborar o Relatório Orientado
correspondente.
• Introduzir o conceito de velocidade e, analisando as figuras
das páginas 18 e 19, chegar às conclusões do diagrama da
página 22.
• Classificar o movimento analisado e explorar os gráficos
correspondentes.
• Analisar e interpretar o Organiza conceitos e o Resumindo
da página 26.
• Orientar os alunos no sentido da realização da Atividade
prática da página 26. Concluir que a rapidez média não
informa sobre a velocidade num dado instante.
• Operacionalizar conteúdos: resolver o Aplica da página 27.

• Manual
• Projetor
• Computador
Recursos didáticos
• Recursos digitais associados ao projeto, disponíveis no e-Manual (em pen drive ou na Escola Virtual)
• Material necessário para a realização do Explora 1 (página 21)
• Material necessário para a realização da Atividade prática (página 26)

• Grelha de observação de aula

Instrumentos
• Grelha de atividade prática
de avaliação
• Grelha de trabalho de grupo

Interdisciplinaridade
EXP9GP © Porto Editora

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